- 相关推荐
种子的梦教学设计
作为一名老师，常常要写一份优秀的教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的种子的梦教学设计，希望对大家有所帮助。
种子的梦教学设计1
一、激趣导入
1.同学们，看这些是什么?(幻灯机出示种子)
2.对了，这就是种子。看到了这些种子，你想到了什么?(同学畅所欲言)
3.是啊!一颗小小的种子是有生命的。不只如此，大家静心地听一下，它还会听话呢!
4.听到了吗?听到种子在诉说着什么?(同学谈体会)
5.今天，就让我们走近小小的种子，感受它的梦，我们一起来学习《种子的梦》
板书：种子的梦
6.齐读课题，你们觉得那里该重读出来呢?(“梦”)
7.再读课题。
二、初读课文，整体感知
1.看了题目，你们想提出什么疑问吗?(同学提问)
2.整理同学的疑问，出示自学提纲：
A 种子的梦想是什么?
B 种子是怎样来实现自身的梦想的?
3.在后面的学习中，我们一起来解决这些问题，请打开书，自由朗读。
三、深入学习，提升认识
1.这是一首非常有趣的儿童诗，读完之后，你知道种子的'梦想是什么吗?(同学反馈)
种子的梦想是：在寒冷的冬季积聚力量，梦想自身能够发芽，长叶，开花，结果，繁衍。
2.一颗小小的种子有着自身的追求，有着自身美好的梦想，它想发芽，长叶，开花，结果，繁衍。
3.下面我们来看一下，一颗普通的种子的生长过程。(出示种子生长过程)
4.大家看了一颗种子的生长过程后，有什么感想?(同学反馈)
5.的确，一颗小小的种子的生长历程是很艰巨的，让我们再读读课文，;一起感受一下种子的生长历程。
6.我们有了梦想，应该付诸行动，一步一步地去实现它。种子也不例外。种子是如何实现自身的“梦”的?
7.种子的生长过程中，它遇到了重重困难。它既有努力，也有协助。那我们来找找看，它遇到了那些困难，都有那些努力，获得了那些协助?
8.课件出示要求，同桌合作学习。
9.交流
A 困难
找出描写种子生长过程中代表困难的词。从中你体会到什么?(冰冷、土层的压力、冰雪的嫉妒)
B 为了克服这些困难，种子是怎样做的呢?从中你体会到什么?(吮吸、突破、积攒力气、伸展、挤碎)
总结：在压力面前，种子仿佛找到了动力，越挫越勇，它发芽、生根、长叶，没有被土层和冰雪压倒，让我们用坚定的信念来朗读这几句话(课件出示)。向土层，向冰雪证明种子是顽强的(老师：男生读困难，女生读努力的句子)
C 种子突破了土层，挤碎了冰雪，它发芽了，生根了，长叶了，但是它的梦实现了?(没有) 它为了实现自身的梦，继续努力着，它还做了些什么?(开书，倾心交付，送到，溶化)
D 在它的整个生长历程中，它不畏艰难，克服了种种困难，实现了自身的梦想，在这一历程中，除了它自身的付出外，还借了许多其它事物的协助，你能找到吗?
(水分、阳光、雨滴、大地、春风、蜜蜂)
10.是啊!因为种子有着自身的追求，有着自身美好的梦，也有实现梦想的决心。只要有了这些，它就会不时的努力，直至实现愿望，尽管过程是艰难的，它也毫不畏惧。你想送这小小的种子一个怎样的词(坚强、勇敢、顽强、伟大、无所畏惧……)
种子的梦教学设计2
一、 教学目标：
1、 理解诗歌内容，知道种子的梦是什么，它是怎么样实现梦想的。
2、 抓住重点词句理解课文内容，在读中感悟，感受诗歌语言美。
3、 通过理解种子的成长历程，体会作者要表达的“有梦想就会有追求，有努力就会有希望，就会有成功”的思想感情。
二、 教学重难点：
1、 种子的梦是什么？如何实现它的梦的。
2、 体会诗人所表达的情感，感受诗歌的艺术构思。
三、 教学过程：
1、 谈话导入：
同学们，今天我们将继续学习一首诗歌，齐读课题《种子的梦》，我们再次走近这颗小小的种子，感受它的梦想，请听（老师范读）
2、听了种子的'诉说，你能用自己的话谈谈种子的梦想是什么吗？
3、这首诗歌的语言非常优美，我们一起来感受。
（１）指名读１、２小节，思考：诗人用什么修辞手法？诗人把什么比喻成冰冷冰冷的世纪，把什么比喻成一条小小的沉默的鱼？指导读出诗歌的语言美。
（２）课件出示一粒小小的种子的生长过程，请学生谈感受。齐读种子的生长历程３－８小节。
（３）有了梦想就要一步一步实现它，种子是如何实现自己的“梦”的？在实现自己的梦想过程中，又发生了些什么？默读课文。（指导学生谈出种子的生长过程中有努力也有帮助）
（４）小组合作学习，抓住关键词，有哪些努力？哪些帮助？
４、全班交流
（１）努力：a、对困难的克服（学生找出哪些困难，师板书）
b、自己的付出（重点指导第3小节读出情感）
结合努力，谈自己的感受
（２）帮助：
种子的生长除了有自己对困难的克服，自己的付出。还要借助许多其他事情的帮助，你找到了哪些？（水分、阳光、蜜蜂、大地……）
５、不难看出，种子的生长是艰难的，要遭受许多困难，借助许多力量，那它为什么还会有这样的梦想呢？
（因为种子有着自己的追求，有着自己美好的梦想，也有实现梦想的决心，只要有了这些，它就会不断地努力，直至实现愿望。尽管过程是艰难的，但是它却毫不畏惧。）
6作者写种子的梦想想表达一种什么思想呢？结合当时的时代背景来体会（可教师直接提出）
7、再读课文，体会作者表达（配乐）
8、一粒种子竟会有如此远大的梦想，那你呢？你的梦想又是什么呢？动笔写下自己的梦想吧！
板书设计：
种子的梦教学设计3
教学目标：
1、学生本课的9个生字，理解重点词语“冰冷冰冷的世纪，憩睡、滋润、孕育、积攒、迎接”等。
2、理解诗歌内容，体会作者在艰苦的环境中不畏艰难，敢于拼搏的精神。
3、体会诗歌在表达上的方法。
4、有感情地诵读这首诗，积累好词佳句。
教学重难点：
种子的梦是什么？种子如何实现它的“梦”。
教学时数：
一课时
课前准备：
学生查阅有关作者以及作品《种子的梦》的资料。
教学过程：
一、导入
1、生交流课前搜集有关作者及作品的资料。
2、但没有被击倒，因为他内心深处有一种“不畏浮云遮望眼”的气魄和“拨开云雾见日月”的希望。今天，让我们走近柯岩，体会她在艰苦的环境中不畏艰难，敢于拼搏的精神。
二、初读课文，整体感知
1、学生自读课文，注意要读准字音，读通课文。
2、指名读课文，检查学生诵读情况。
3、说一说你都读懂了什么？
三、再读课文，理解诗意
1、学生细读课文，说说每节诗的意思。
2、学生反馈，教师小结。
第1—2节：种子梦想春天的`到来，而默默地积攒着力量。
第3—4节：种子的梦想是什么？
四、精读课文，突破重难点
1、学生自读课文，找种子的梦想。
2、学生品读种子的梦想这些句子，体会表达上的特点。（用拟人化的写法表现出种子的美好梦想）
3、种子是如何实现自己的梦想的？（一点一滴地积攒着力气）
五、精读课文，品味语言
1、学生自读感受最深的地方，体会诗句平实无华的语言中所蕴含的道理。
2、体会诗在表达上的方法（比喻拟人）
【种子的梦教学设计】相关文章：
种子的梦教学反思12-27
种子的梦教学反思15篇12-28
《种子的梦》教案12-05
《一粒种子》教学设计04-14
飞天梦圆教学设计06-26
梦圆飞天教学设计优秀05-26
种子的旅行教学反思11-20
种子植物教学反思03-24
《种子植物》教学反思11-17
《千年梦圆在今朝》教学设计优秀02-05