钟声教学设计

钟声教学设计

　　作为一名老师，常常要根据教学需要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。我们应该怎么写教学设计呢？下面是小编为大家整理的钟声教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

钟声教学设计1

　　一、目的要求：

　　本次活动，让学生们通过辞旧迎新庆祝活动，对过去一年作一回顾，并对新的一年进行全面的展望，并利用成人宣誓仪式，让学生更加明确自己的职责，并作出新年的规划与打算，同时通过全班同学互赠祝福来增进同学了解与友谊，增强班级的凝聚力。

　　二、活动准备：

　　1、设计活动方案和报头

　　2、确定人选

　　主持人两名

　　舞蹈《今夜无眠》，表演者四名

　　英文诗《师恩难忘》朗诵者两名

　　“成人宣誓仪式”领誓人：班主任或学校领导，宣誓人：年满18周岁的同学

　　领导祝愿致辞邀请一位学校领导到场

　　“新年的打算”发言人：4人

　　青春劲舞《动起来》表演者6-8人（视场地面积而定）

　　歌曲《明天会更好》演唱者：全体同学

　　3、道具准备：

　　周冰倩演唱的《今夜无眠》演奏带

　　录音剪辑《新年的钟声》音乐

　　《成人宣誓誓词》准备

　　“新年打算”发言稿准备，英文诗《师恩难忘》内容准备

　　“发自内心的祝福”同学们自己书写的贺年卡（每人一张）

　　“感谢您，亲爱的老师”贺年卡（视教师的数量而定）

　　《动起来》音乐（香港艺人郭富城演唱版）

　　歌曲《明天会更好》伴奏音乐

　　三、活动过程

　　1、（主持人出场）

　　甲：365里路程将在今夜走完，365页台历将从明日换篇。

　　乙：在旧岁姗姗远去的背影里，在新年将至的脚步声中，我们奏响了辞旧迎新的乐章。

　　合：“新的钟声别样响”辞旧迎新主题班会正式开始！

　　甲：日月焕新，海角天涯皆溢彩！

　　乙：山河铺锦，疆南地北总宜春！

　　甲：在乡村老树上喜鹊的喳喳叫声中，在城市街头上灯笼的红艳艳中，新年向我们走来！

　　乙：在老人捋须扬眉的欣喜中，在儿童摆臂自乐的欢笑中，新年向我们走来！甲：它带着全新的气息，带着崭新的景象向我们走来了。

　　乙：它带着和煦的阳光，带着衷心的祝福向我们走来了，甲：此时此刻，大江南北，歌绵绵，激情无限！

　　乙：此时此刻，长城内外，舞翩翩，欢乐无限！请听

　　2、舞蹈《今夜无眠》表演（放周冰倩演唱带）

　　甲：踏着音乐的节拍，聆听着同学们的欢呼，新年来了

　　乙：穿过我们的身体，穿过时光的洗礼，新年的钟声响了。

　　播放“新年的钟声”录音

　　甲：钟声一响辞旧岁，它是个感叹号，感叹岁月的`流逝！

　　乙：钟声一响万物春，它是个问号，勾画着美好的明天。

　　甲：从16岁变成了17岁，从17岁变成了18岁，虽然这只是一个数字的的跃进，它却昭示着我们已向成人靠近，或者已经加入了成人的行列。

　　乙：民法规定，已满18周岁的公民是完全民事行为能力人，法律已赋予我们更多的权利与义务。下面请已满18周岁的同学上台，在班主任老师的引导下，举行成人宣誓仪式。有请班主任领誓。

　　4、成人宣誓仪式。

　　甲：抚今追昔，我们豪情满怀；展望未来，我们任重道远。

　　乙：今天我们很荣幸请来了学校领导光临我们的班会，在这激情满怀的时刻，他有勉励的话要对我们说，有请领导致辞

　　5、领导致辞

　　甲：权利与义务是一对孪生兄弟，长大成人，我们拥有了更大的权利

　　乙：再添一岁，我们也肩负了更多的义务和责任。

　　甲：一元复始，气象万千，每年的这一天都是一条起跑线

　　乙：又长一岁，责任在肩，每年的这一天都是一座加油站。聆听了新年的钟声，在新的一年，我们有什么打算呢？

　　新年的打算（学生发言）

　　甲：同学们，当生命运行的轨迹与色彩斑斓的青春年轮线悄然交汇时，哪一双清澈纯真的双眸，不曾闪露出对未来的憧憬？

　　乙：当我们聆听着新年的钟声，第一次站在成人方阵中，举起稚嫩的拳头，庄严地宣誓时，我们心中有太多的感谢。

　　甲：我们感谢阳光的普照，雨露的滋润。

　　乙：我们感谢父母的呵护，老师的恩泽。

　　合：如山的恩情，我们无法回报。此时此刻，我们只有向你们送去新年的祝福，道一声我们发自肺腑的感谢——《师恩难忘》

　　6：英文诗朗诵《师恩难忘》，在朗诵中间，主持人向到场教师鞠躬并赠送新年贺卡。

　　甲：有人说，年轻是银，年轻是金，年轻就是一颗奔腾的芯

　　乙：年轻人气宇轩昂，年轻人斗志昂扬，年轻人是早晨八九点的太阳。

　　甲：今天是个特殊的日子，今夜是个不眠之夜，世界因我们而精彩，今夜由我们来主宰

　　乙：踏起青春的步伐我们舞姿翩翩，和着青春的旋律我们风采乍现

　　甲：跳起来，晃动欢快的脑袋

　　乙：动起来，和着青春的节拍！请所有爱好街舞的同学们都跳起来

　　７：多人劲舞《动起来》

　　甲：风儿轻轻掠过，是在传递什么，还是在等待什么？

　　乙：是在传递着我们的歌声、笑声，等待着你我精彩的人生。

　　甲：同学们，带上此刻这份愉悦的心情，带上我们真挚的祝福，去迎接美好的明天吧。

　　乙：用我们青春的朝气将激情的火焰点燃，放飞我们的希望，升腾我们的梦想

　　合：祝愿大家在新的一年里万象更新，好运常伴，祝同学们学业有成，早日成为一个大写的人！

　　5、合唱歌曲《明天会更好》在演唱中，主持人手拿由每个同学自己书写祝福语的贺年卡随机分发，主题班会在歌声中结束！

钟声教学设计2

　　教学内容:

　　歌曲《枫桥夜泊》,电子琴独奏《灵隐钟声》。

　　教学目标

　　1、能用连贯、自然的声音演唱《枫桥夜泊》。

　　2、感受《灵隐钟声》幽静、悠远的情绪。

　　3、初步了解中国的寺庙文化。

　　教学过程

　　1、欣赏歌曲《枫桥夜泊》:感受歌曲《枫桥夜泊》的思乡情绪及表现方法。2、学唱歌曲《枫桥夜泊》

　　（1）视唱第一乐段。

　　（2）欣赏歌曲并比较第二乐段和第一乐段在情绪上有什么不同？

　　（3）视唱第二乐段，教师注意纠正切分音和八分休止符的唱法。

　　（4）合着音乐朗诵朗诵。

　　（5）完整地演唱歌曲。

　　3、欣赏电子琴独奏《灵隐钟声》

　　（1）欣赏由电子琴演奏的《灵隐钟声》，听一听，会带给你什么样的感受。

　　（2）再欣赏一遍，感受古寺钟声幽静的意境，然后用一句话来描述你的感受。

　　（3）在《灵隐钟声》的音乐中朗诵古诗。

　　4、演唱《枫桥夜泊》，感受古典文化带给我们的艺术魅力。

　　第二课时

　　教学内容：欣赏管弦乐曲《打切分音的小闹钟》，切分音。

　　教学目标

　　1、感受《打切分音的小闹钟》欢快活泼的情绪。

　　2、能听音乐记录空缺的旋律，能分辨切分音。

　　教学过程

　　1、探索身边不同的钟声，新年的钟声，各种形象的钟、小闹钟、八音盒的钟声等。

　　2、教师出示几种不同的钟，并听一听不同的铃声。

　　3、欣赏《打切分音的小闹钟》

　　（1）欣赏了解《打切分音的小闹钟》表现的`欢快情绪。

　　（3）听音乐分辨切分音。

　　（4）听音乐填音符。

　　（5）演唱第一部分主题（唱谱）。

　　（6）欣赏乐曲的第二部分和第三部分，随音乐在铃声处用打击乐器敲击。

　　3、拓展欣赏其他表现钟声的音乐：欣赏《基辅大门》并谈感受。

　　第三课时

　　教学内容：

　　歌曲《晚钟》，手风琴曲《小苹果》。

　　教学目标

　　1、用较长的气息与和谐的声音演唱《晚钟》。

　　2、了解一些俄罗斯的民歌。

　　教学过程

　　1、欣赏合唱《晚钟》，感受歌曲的思乡情绪。

　　（1）欣赏俄罗斯的民歌《晚钟》，听一听是什么演唱形式？

　　（2）再听一遍，歌曲表现了什么样的情绪？

　　2、学唱歌曲领唱部分

　　3、学唱合唱部分（1）分声部练习合唱部分，教师纠正。（2）合唱。（3）学生指挥并演唱。

　　4、欣赏手风琴曲《小苹果》，了解一些俄罗斯民歌。

　　5、欣赏手风琴独奏《小苹果》。

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