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语文教学总结

时间:2022-02-28 13:47:49 教学总结 我要投稿

有关语文教学总结三篇

  总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而肯定成绩,得到经验,找出差距,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点,我想我们需要写一份总结了吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢?下面是小编整理的语文教学总结3篇,希望能够帮助到大家。

有关语文教学总结三篇

语文教学总结 篇1

  本学期我校进行了建校以来第一次全体教师微格教学工作,这对每个老师都是一个具大压力,经过反复考虑,我组确立微格教学的统一内容:“《故乡》一文中的人物形象分析”。为此,全组成员围绕这一内容进行了认真的讨论,继而在一周多的时间学习了有关微格教学的有关材料,尽管表面上对这项工作存在不解,有一些看法,但每一位老师都在暗地里使劲,互相请教反复琢磨我校开展这一工作的目的、要求、意义,最终明确了通过这一工作,来转变我们头脑中的教学理念。课堂教学应以学生为主体,让学生真正动起来,而我们教师在课堂教学中怎样才能起到“启发”“引导”的作用呢?这也正是这项活动的核心。布置工作后十天中,老师们的具体表现非常令我感动,他们心里是十分重视这一活动的。

  紧接着便是着手备课。以往备课大多看看参考书就拉倒了,而这次参考书看了多少遍不说,还到处去搜集各方面材料,向同事借书,到图书馆查阅,在网上查询,私下讨论研究,教案写了一遍又一遍,为了激发学生的学习兴趣,在网上下载各种图片,甚至自己动手亲自绘画,给学生以感观上的认识。整个教案每一环节都精心设计。此文我讲过十几遍了,起初有一种胸有成竹的优越感,但在与老师们私下的随意交谈中,感到这种想法大错而特错了,老师们对问题的认识,教学的步骤方法的设想给我以很大的启发,使自己受益匪浅,我想其他老师也有同感吧!

  在正式开讲之时,老师们的表现更是深深教育了我,年轻教师所做的课件生动、活泼。内容上重点突出,条理清楚,教态亲切自然,语言简洁严谨。更重要的是每位教师的授课均重视了学生的活动,这与以往的教学方式有了根本上的改变。表现较为突出的是徐霞、刘丹宁两位老师,尤其刘丹宁的`启发式的提问,符合学生的实际确实能起到激发学生思考的作用,而对于难点处理方法也较为妥当,以自己的理解做为示范,引导学生开阔思路,深入思索,加深理解。课堂小结效果都很好,这是在我以前听课中缺少的一个重要环节,作业在量上,针对性上、实效性上把握得很有分寸,同时考虑到学生之间的差异有了一定层次性。

  当然此次微格教学也不同程度地存在着一些不足,如有些内容过细,显得有些杂乱;有的对主要内容把握的时间不太合适,有的内容显得冗繁意义不大,但是这些问题都可以在今后教学实践中得以克服,况且有的老师在听他人授课中已经有所认识,确实取到了取长补短的作用。

  本次微格教学,语文组是第二组,困难是较大的。但是由于大家态度比较认真,准备比较充分,成绩还是主要的,其中存在的某些问题对以后其它各组活动的开展起着一定的借鉴作用。我们欣喜的看到数学、地理、历史、英语等学科都有不少值得我们学习的地方,给我们以很大的启发,使人振奋,看到了西罗园学校的希望。我们相信这类教学活动如能在我校长期开展下去,必能使我校的课堂教学迈上一个新的台阶!

语文教学总结 篇2

  核心提示:教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,...

  教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受。

  一方面,农村的学生听,说的能力相对较弱,授课采用较深的普通话教学,同学们还不能适应。而用广州话教学,又削弱语文语感教学的功能。另一方面,七班的同学比较活跃,上课气氛积极,但中等生、差生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,没有照顾到整体,我备课时也没有注意到这点,因此教学效果不如理想。从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。

  教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的`时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。

  一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授『安塞腰鼓』 的时候,这课的主题是“认识和理解安塞腰鼓”,教学难度比较大。如果照本宣科地讲授,学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课,我认真研究了课文,找出了重点,难点,准备有针对性地讲。为了令教学生动,不沉闷,我还为此准备了大量的教具,授课时就胸有成竹了。当讲到一半的时候,我拿出准备好的录象带,让学生观摩学习,学生特别用功,教学效果十分理想。相反,我没有认真备课的时候,课堂气氛沉闷,教学效果不好,与此相比可见,认真备课对教学十分重要。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点。

  语文是一门工具学科,对学生而言,既熟悉又困难,在这样一种大环境之下,要教好语文,就要让学生喜爱语文,让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。

  因为语文的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。因此,绝对不能忽视。为此,我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平;

  第二组是肯学,但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩,不能操之过急,且要多鼓励。只要他们肯努力,成绩有望搞提高;第三组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会立下心来学习。

  语文是语言。困此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持下班了解早读情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力。

  经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的语文水平。

语文教学总结 篇3

  半学期的紧张学习生活已经落下了帷幕,我们也迎来了期中考试,但无论考得是好还是不好,都要对自己这段时间以来的学习做出一个总结。

  这次语文考试考得还不错,古诗默写和课内文言文没有扣分,这与平时认真扎实地学习是分不开的。课外文言文总体来说做得还不错,字词解释和句子翻译都没有出错,但是最后一题,写出本文告诉人们的道理扣了一分,失分在于没有全面地理解,少了一点,也让我意识到,在将来的学习中,还要多看课外书,加强自己的理解能力。课内阅读考得是《最后一课》,这篇课文我前一天并没大复习,刚开始拿到试卷的时候,有一些慌张,但当我答题时,自己还是总很多题记得老师上课是怎么讲的,所以一共扣了一分,是对人物的心理描写的作用理解得不够全面,由此看来,学习语文的关键并不在于背了多少答案,而在于要真正理解课文,理解老师讲的每一个内容,这样无论相隔多久都可以做得出来。课外阅读考的是一篇议论文,虽然接触议论文的时间并不长,但是这次考试中我没有扣分,关键在于我用老师上课讲的.方法,理清文章的写作思路、结构和中心论点,只要抓住这些,答题就可谓是小菜一碟。最后是作文,扣了三分,在今后的学习中,还是要多留意生活中发生的点点滴滴的小事,并多读课外书,才会写出好的文章。

  总体来说,我对这次语文考试还是很满意的,但考好了也不能说明什么,在今后的学习生活中,我还是会和以前一样扎扎实实地学习,并丰富自己的知识面,多进行阅读和写作训练,相信在我的努力下,会取得更加优秀的成绩。

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