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教学教研教学总结

时间:2022-01-02 20:29:41 教学总结 我要投稿
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精选教学教研教学总结3篇

  日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,回顾过去这段教学工作,我们都取得了很大的进步,来总结过去,展望充满期望的未来,写一份教学总结吧。拿起笔的时候却发现不知道写什么,以下是小编收集整理的教学教研教学总结3篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

精选教学教研教学总结3篇

教学教研教学总结 篇1

  当接到“20xx年南山中学青年教师赛课”的通知后,在二月的一次组会上学习相关文件,明确目的、意义及要求,全面动员,积极准备,力争在本次赛课活动中取得较好成绩。

  一、准备、选拔阶段

  1、认识到位:再次认真学习相关文件,把握原则,充分体现新课标的精神,减量增效。要想上好课,首先,思想意识到位,认真对待,态度决定一切。

  2、确定预赛选手:经组内讨论,并结合本人意愿,确定魏中、肖龙辉二位青年教师在组内初赛,给青年教师一个展示、锻炼的机会,选拔出参加校级赛课人员。

  3、精心设计教案:要求组内初赛选手在赛课以前设计出一套详案,格式规范,图文并茂,重、难点突出,明确知识目标、技能目标、情感目标和健康目标,并发给组内成员人手一份,调动大家参与组内活动的积极性,发挥大家的智慧,提出意见和建议。

  4、赛、评、选拔:通过组内初赛及综合评比,大家一致认为:肖龙辉老师准备更充分,教师的教态、气质更佳,课的重难点突出,课的强度、密度基本合理,尤其是多处的师生互动处理得较为巧妙,最终在备课组组长会上确定由肖龙辉老师代表体育与健康组参加09年南山中学青年教师赛课活动。

  二、修正、提高阶段

  通过组内初赛后的评课:充分肯定了肖龙辉老师上的本堂课的成功之处,同时更重要的是指出问题及其改进意见。并建议其迅速改正。如教材的搭配,最初肖龙辉老师选定的搭配教材是复习排球发球动作,此教材对学生掌握发球技术发展手臂力量有帮助,同时有对学生释放压力、 寓教于乐的作用,但考虑到组织教学工作量及技巧难度大,一旦组织教学失控,很难体现出体育课半军事化的特点,因此建议其搭配教材改为成体操队形集体进行俯卧撑练习,此举既达到了锻炼学生手臂力量的目的,同时对课堂教学秩序的掌控把握性更大了。在上体育与健康课时,对教师而言,难度最大的不是讲解、示范、或保护、帮助,而是组织教学工作量较大,确保安全第一,不像在教室里上课有桌子、凳子把学生规范起来。也许教学手段的不当,有安全隐患,但组织不当或疏于组织则安全隐患更大。安全第一是上好课的重要保证。因此,要实现“安全第一”,则必须加强组织教学。由于在组织教学方面学生知之甚少,无法辨别安全与否,学生对教师是完全信任的,对课堂教学中出现的大多数教学环节是不加思索的完全接受。

  为确保学生安全,我们建议肖龙辉老师再细斟酌各环节的组织措施是否恰当,并指出现有的组织措施不当的、有安全隐患的、问题又突出的环节。如学生八人一组进行50米弯道跑后,应马上整队集合,这是控制课堂秩序、确保安全的一个重要手段,但关键在哪里集合更合理,如直接在终点处集合则有很大的安全隐患。学生练习跑步时要求最后要冲,其末速度最大,冲过终点之后还会有十多二十米的缓冲,由于惯性很难立刻停下来,然而就在终点处站有1—8排的队伍,这样一来,跑步的学生在末速度较大的情况下冲过终点,就会冲进队伍,难免不会与从侧面探头出来观望的学生发生冲撞,轻则碰伤肩颈部,重则正面碰撞,人往后倒……鉴于此,我们建议其要求学生在完成一组快速弯道跑过终点后,分别从跑道两侧的空地小步、放松的跑回起点,再集合。这既解决了课堂的练习密度,又让学生在大强度运动后有一个放松过程,还可以多一些聆听教师对其他犯不同错误的.同学的教导,学到更多,或防范于未然。更重要的是此举使安全隐患几乎为零。值得表扬的是肖龙辉老师非常虚心、好学,所提出的建议完全接受,并立即改正。

  三、赛课阶段

  肖龙辉老师一人上课,全组参与。如分头准备场地器材,因下雨场地上有大量的积水,组织学生挥舞扫把打扫积水;给到场的领导、评委及看课教师分发教案。这一切让肖龙辉老师上好课信心大增。上课铃一响,由体育委员负责集合,随着“老师好”一声富有震撼力的呼喊声,赛课开始了。一切按计划进行着:完成课的任务,实现课的知识、技能、情感、健康等目标,包括时间的分配都很完美。

  四、赛后反思

  本次赛课得到了多名领导的关心和支持。从总体上看,在体育与健康组集体智慧的作用及肖龙辉老师的努力下,在20xx级25班班主任黎渊老师及全体同学的倾力配合下,对一个青年教师而言,本堂课是成功的,使其教学能力提高很大。对其锻炼也很大。但还有些不足,如组织教学及观察能力应加速提高,心中、眼中都要有学生,增强对课堂的驾驭能力,讲解、示范需更准确,课的强度、密度须更合理及发挥学生的主导作用还需加强等。从长远看,我们更希望这样的赛课经常化,使更多的青年教师参与其中,使其教学能力迅速提高,健康成长,早日成为南山教学骨干。更希望对我组的每一位成员有所促进,在工作态度、阵地意识、上课技巧各方面都有不同程度的提高,让组内每一个成员都为南山学子的终身发展打下良好的物质基础,为新南山更辉煌的发展出力。

教学教研教学总结 篇2

  近几年,通过学校组织的“课堂教学活动月”活动,理化教研组全体教师积极参加,教学理念有了很大转变,教学水平也有了进一步提高,取得了较大的收获。

  全体教师在学校领导的正确领导下,积极落实学校教学工作计划,以教学常规为基础,以新课程理念为重点,从改革教学方法入手,注重优化课堂教学模式,提高教学效率。

  一、活动中的收获

  首先,对新课程改革有了进一步的认识。面对新课改的实施,穿新鞋走老路的局面依然存在,大大违背了新课程标准的精神,束缚了学生个性的发挥,也制约了教学成绩的提高。而新课程强调“一切为了学生的发展”,将学生摆在了首位,突出了学生的主体地位,注重学生的主动学习,真正将课堂还给学生,教师注重发挥组织、合作、引导的作用,这样,在教师的主导下,学生占主体地位,使课堂变得更具实效性,真正提高了教学效益。教师充分理解了课改思想的精髓,为教学实践奠定了基础。

  其次,通过教学活动月,促进了自己的专业成长,提高了业务水平。现在多数教师已不再害怕讲课、听课,而是更多地把听评课活动作为展示自己、提高自己的机会,通过听评课活动,让教师更多地去思考如何提高课堂效率,如何调动学生学习的积极性,如何最大限度地发挥教师的主导、学生的主体作用,通过听评课活动,真正提高了个人的教学水平,教学理念有了很大转变。

  二、 积极组织开展听评课活动

  按照学校的安排,提前上报每名教师的讲课时间,统一安排,并提前组织备课,做到备精备细。利用集体备课时间及时进行评课,总结优缺点。通过听课评课使大家都有收获。全面的评论、探讨、听、评课活动大大促进了教师教学水平的提高,也使青年教师得到了锻炼,促进他们迅速成长。

  同时,也发现了存在的`一些问题,如:对新课改的精神仍有些吃不透,教学理念仍须进一步转变,教师的主导作用、学生主体地位发挥不充分,实验教学形式与效果需进一步探究等。

  三、今后的工作措施和努力的方向

  1、加强业务知识的学习,努力转变教学理念,改进教学模式,提高课堂效益,增强物理教学改革的意识。

  2、继续深化应用小组合作学习方式,积极调动学生的主动性,努力发挥教师的主导作用,采用多种形式活跃课堂气氛,激发学习兴趣,突出学生主体地位。

  3、更加积极地参与各级领导部门组织的听评课及学习活动,学习先进经验,充实提高自己,不断学习,不断提高。

  4、继续加强集体备课,活动中做到有主题、中心发言人、交流、记录。针对各备课组教学中的:教学进度、教材处理、练习、测试、教学实验、课后反思、质量分析等问题,共同研究、探讨,寻求解决问题的措施和办法。通过互帮互学,达到优势互补、信息互通、资源共享、共同进步。

  5、实验教学是物理、化学独有的特点,也是提高教学质量的关键,为此要进一步重视每节课的演示实验和每一个学生实验,、保证实验的开出率100%,尽可能增加一些学生实验,将部分演示实验改成了学生实验,提高学生的学习兴趣,培养了学生的动手能力和团队精神。

  总之,通过教学活动月,对理化教研组的教学起到了很大的推动作用,促使每一位教师不断改进教学模式,提高教学效率。今后我们更加积极地参与,通过不断的努力,进一步提高教学水平和教学成绩,促进学生的不断成长。

教学教研教学总结 篇3

  本学期,生物组以教务科、教研室的工作思路与要求为指导,围绕高中新课改的目标和要求,充分发挥和调动每位教师的工作积极性和创造性。在开学初,我组就制定了教育教学教研的活动计划,确立了明确的教学目标;其次,在教育教学过程中,我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标,并发挥了集体和个人的作用,取得了较好的效果。现将本学期以来的工作从以下几方面给予总结:

  1、活动与成绩

  (1)生物组共有7位教师,大多数老师尽职尽责、团结协作。各备课组教研氛围浓,备课认真。教师之间交流、沟通、学习顺畅。年轻教师学习风气浓,专业水平提升较快。大多数老师教育教学工作服从大局,坚决执行学校和年级的各项要求,任劳任怨,努力做好本职工作,完成教学任务。

  (2)本学期本组积极组织开展公开课活动和听课评课活动,强化教学过程的相互学习、研讨。组内何桂芳老师开设公开课《果酒果醋的制作》1次,获得好评。

  (3)配合教研室,积极开展网络教研活动,组织在线研讨四次,其中丁志芳老师和冯铃雅老师积极参与。

  (4)鼓励教师积极参与教研,对教学问题积极探讨和交流,多总结反思,一学期以来王志伟、丁志芳老师在核心期刊《中学生物教学》、《新教育》、《中学生物学》等杂志上发表论文若干篇,充分展示了我组教师教育教研的水平。

  (5)在师生的共同努力下,生物学科全组成员圆满完成教学任务,在xxxx年高考中高三(1)班陈元杨同学取得725分、陆海峰同学取得713分的好成绩。会考也取得了理想成绩。

  (6)配合高三年级组的活动,为高三学生开展志愿填报辅导讲座。

  (7)选派本组部分教师参加外出学习,参加省市的生物教研活动。

  2、问题与不足

  (1)对制定的备考策略理解不透,对学生的学习落实不够到位,对优生的指导缺乏针对性,培优和补差工作落实不够到位。高考成绩不理想,优生的吻合率不高。

  (2)教研活动组织不够好,内容主题缺乏主题,教师的学习交流积极性不高,学习效果不理想,并且本组教师的理论水平还不高,听课及评课的基本功仍有待于进步。

  (3)生物第二课堂活动不够丰富,形式不够创新,师生的参与度和热情不是很高,函待提高和加强,以便为辅助生物课堂教学,提高效率。

  (4)出去学习的机会还是很少,与兄弟学校交流的机会不多,希望能够多由机会学习更好的为教学服务。

  3、努力与目标

  (1)高考备考策略定位要正确,高考备考要注重细节,对学生学习要落实再落实。

  (2)科组建设要与时俱进,在通过有效教研提高教师业务能力的同时,要加强师德师风建设提高个别教师的敬业精神,还要制定并完善相应的'一些制度并具体落实,通过制度约束和激励教师,力争形成最佳合力。不能因为个别不良现象否认集体,更不能无视个别不良现象传染造成的破坏力。

  (3)对教师以后将进一步鼓励教师多学习教育刊物等教育教学文章,多写写教学反思以进一步提高理论素质,以科学理论来指导教学实践。

  (4)加强培优和补差工作的落实,特别要加强对优生(主要是高考辅导)指导的针对性和有效性,还必须使中等生发展为优生,针对优生进行有效指导是必须的。

  今后,我们高中生物教研组将继续加强理论学习,提高理论素养,加强教研工作;继续搞好课题研究,重视课题研究的过程管理,提高教师的教科研水平;继续鼓励教师撰写教育教学论文,对教育教学过程中的问题或经验进行及时的反思或总结。继续做好培养青年教师工作,使全组教师都成为教学骨干。进一步提高高中生物教研组活动的质量,尽量使教研组活动形式多样内容丰富,虚心向其他教研组学习,取人之长,补己之短,为学校的发展再上新台阶,做出我们应尽的努力。

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