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美术教学总结

时间:2023-06-13 18:31:46 教学总结 我要投稿

美术教学总结集锦15篇

  总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况,包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料,它可以促使我们思考,因此我们要做好归纳,写好总结。那么你知道总结如何写吗?以下是小编收集整理的美术教学总结,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

美术教学总结集锦15篇

美术教学总结1

  作为一名高校美术专业教师,自从事色彩基础课教学以来,我一直在思考一个问题,即美术专业的色彩课到底应该怎样去教,应当教给学生什么?当然,自古即有“授之以鱼不如授之以渔”的古训,而每位教师也都具有其个性化的一面,各自拥有独具魅力的教学方式。但是不论何种教学方式都应以激发学生潜力为主要目的,应当尊重学生的艺术个性,“授之以渔”也不应机械单一地理解为简单传授给学生绘画技能和技法。应积极地寻找每个学生的“闪光点”,帮助学生寻找更为适合自身个性的绘画语言,调动学生学习兴趣,促进其实现自己内在个性与绘画技法的对接,从而更好地适应当代艺术的发展,满足社会对艺术人才的需要。

  国内高校美术学专业长期为社会培养艺术工作者,通过系统的学习可以逐步调动学生的激情,启发学生想象力,帮助学生树立艺术理想,培养出有艺术独立个性的个体。学院式系统教学首先对学生的造型基础有着严格的要求,选择在大学一年级开设色彩基础课程,可以提高学生运用色彩造型的能力。其中,色彩写生训练是学习色彩知识的重要训练手段,可以培养学生的色彩观察与感受能力,提高色彩的表现能力,丰富学生的色彩语言,为专业课的学习打下良好的基础。而水彩画是一种适用范围广、艺术性强的画种,十分适宜研究色彩的基本规律,因此被国内很多高校列为美术专业的色彩基础课。通过对我本人历年来的基础教学的回顾以及同学院基础教研室各位教师的交流,我总结出美术学专业水彩画这门基础课程的教学经验,形成文字以供同仁共同研究探讨。

  一、通过水彩画临摹使学生技法得到快速积累

  临摹是学习绘画的有效方法之一,对于水彩画的传统,我们一贯主张学其精华,充分掌握吸收后进行变通与创新。因此,临摹在水彩画学习最初阶段有着不可替代的作用。有很多人曾经质疑水彩画初学阶段临摹的必要性,认为过多注重水彩画循规蹈矩的临摹,会导致学习目的过于盲目而不能起到有效的教学作用。艺术史研究者对于传统继承的问题也一直争论不休,冈布里奇在他的著作《艺术与幻觉》中谈到“程式与经验”时曾说过:“没有一种媒介,没有一种可以摹制和修正的预成图示,任何艺术家都不能模仿现实。”[1]

  在他的同一著作中,探讨艺术心理这一问题时,他提到艺术理论家克里斯曾指出:“长期以来我们逐渐认识到,艺术不是产生于虚空,没有哪个艺术家与前辈和样式毫无关系 ”[2]众所周知,绘画需具备创造精神,然而绘画亦不是无根之木,需从继承传统的基础上发展而来,“传统技法既可以成为推陈出新的基础,又可成为推陈出新的障碍,关键是你如何对待它。”[3]

  凡是好的作品都会引起观者的共鸣,并且容易为人所理解。继承水彩画传统仅靠观看、研读水彩画论是不能够完全领略其内涵的,必须要经过临摹实践这一过程。要善于学习大师的水彩画表现技巧,汲取大师的艺术语言,用以形成高层次的审美意识,开拓视野,拓宽思路,尽量使画面表现得纯真而自然,从中得到更多的启发和色彩感受,掌握更多的'表现技法。这一训练需要学生对临摹过程有足够的重视,对临摹的学习要十分严格。要通过教师的指导,选取自己喜欢并且适合临摹的范本,比如名家的代表作品,由浅入深,由易到难,逐步深入,可以整体临摹,也可以局部学习,切不可急躁。通过一边临摹一边揣摩绘画步骤、绘画意图,最后做到心领神会。教师在对学生的讲授中要针对画家和其作品作详细介绍,指出范本作品的特点,示范该画的作画步骤和描绘程序,引导学生迅速掌握临摹要领、临摹目的,做到有的放矢。

  简而言之,水彩画临摹的主要目的是形成初步的表现模式和规范,以及在头脑中预先的图式。这在于借古知今,它为我用,是初学者的捷径。临摹并不是终极目的,只有经过这一积累,初步获得把握自然的方法,学习前人水彩画创作的精髓,才会为更进一步的学习做好铺垫。

  二、通过水彩画作品赏析以开拓学生视野

  经过初步的水彩画临摹学习,学生掌握了基本的水彩绘画技能技法,对中外优秀水彩画作品赏析以及水彩画基本理论知识的了解是第二阶段学习的重点。“色彩大师是在他生存的那个时代最充分实现色彩本质丰富性的人”[4],对大师画作最直观的感受可以形成最初的绘画意识与艺术创造动力。抽象表现主义的发起者之一纽曼(Barnett Newman1905-1970)阐述艺术教育的时候这样说:“我的艺术教育既不是来源于对图片和幻灯的细察观审,也不是来源于老师,而是自己所面对的真实的东西。”[5]

  博物馆、画廊、收藏展、拍卖会是他真正的启蒙老师,真实的体验对于学习绘画的人来说是至为宝贵的。这一阶段的学习通过教师引导,可以加深学生对水彩画史的进一步认识,了解国内外水彩画沿革,提高学生学习兴趣。水彩画用水作为媒介来调色,通过水和色的相互作用,画面具有透明轻快、滋润流畅的特点,具有特殊韵味,人们经常将优美的水彩画比作抒情诗,观看大师的作品无疑等同于“朗诵”抒情诗。毫无疑问,水彩画大师的作品能最为深刻反映水彩画特质,是水彩画史各个发展时段的代表。只有对水彩画大师作品全方位多角度赏析,多观看水彩画相关画展,才能更深入了解水彩画的特点特色。近年来国内的小幅水彩画展览、两年一度的水彩水粉画展、水彩人物展、百年水彩展等等一系列水彩画展,都为初学者提供了良好的学习机会,所以应鼓励学生多参加这样的画展,通过直接视觉接触、感性认识以及理性分析来提高学生对水彩画的全面认识。

  三、通过水彩画教学实验使学生实现写生到创作表现的升华

  写生类画作是诠释事物状态的最佳代表。陈师曾将“画是一样甚么东西”定义为“表示人类的意思的一种符号”,是“人类要表示事物状态的一种方法”[6]。在很多大师的水彩画作品中,其创作和写生也有着极其紧密的联系,他们假借风景、静物和人物这些写生常见的题材抒情写意,比如当代国内水彩画大家王肇民、关维兴、黄铁山、奥迪、龚玉等等。

  在教学中,水彩写生课程的意义在于可以帮助学生掌握正确的观察方法,锻炼其把握事物全面的关系,通过比较学会用水彩颜料塑造形体,通过反复的写生训练构图,训练从色彩的角度观察和塑造形象的能力,达到画面色块协调,准确地再现客观对象。色彩的形体塑造方法是多种多样的,水彩颜料特有的明丽以及作画中的偶然性等等都会令学生充满新奇感。利用相对稳定的光源和环境,采用多种形式和各种色调进行水彩画基础训练,使学生加深对色彩规律的认识,强化对色彩的控制和对绘画材料的驾驭能力。

  水彩画教学的最终目的是培养出具有独立创作意识、独特水彩绘画语言和独立思维方式的艺术人才。它包含的是一个从写生到表现的升华过程。写生多遵从自然反映客观现实,表现则掺入了绘画者的创造成分,作品中有强烈的个人诉求和绘者独特的绘画语言。实现从写生到创作的转换,也就是观念方法的转变,是水彩画教学的关键环节,对此我总结出三点教学经验:第一、进行短期阶段性图片训练;第二、有目的性的水彩小构图实验;第三、水彩画综合材料技法实验。

  阶段性图片训练要求学生参考图片和照片,进行四开至二开大小的水彩画实验。图片和照片需要来自于个人生活,要有感而发。创作水彩画作品要着眼于所搜集图片的绘画性,实验过程要求学生注意对图片的截取和组合,从图片中提纯有绘画性的信息,要求画面中采用主观色彩。水彩小构图实验要求有强烈的主观性,训练目的性较强,要求针对同一题材,按照构图的各个要素绘制出多个不同的方案,附以不同色调,尺幅在20 × 30 公分之内。水彩画的技法较多也很有趣味性,纸张、颜料和笔触都会影响画面效果,通过辅助材料实验、制作底色、各种媒介的综合运用实验,了解掌握水彩的特色技法,是实现成熟创作水彩画作品的又一前提。经过短期实验性教学,学生可以实现从水彩画写生到个人独立思考创作的过渡,最终实现写生到创作表现的升华。

  综上所述,针对高校美术教育专业水彩画基础课教学,教师应积极拓展教学基本内容,根据实际教学情况不断调整教学内容。不应墨守成规,应逐渐完善水彩这门课程的教学结构,遵循科学的、循序渐进的教学过程,使学生在教师的引导下实现对水彩画绘画技巧的提高,对颜料纸张工具的控制能力的掌握,对用色彩造型能力、处理能力的提高,对色彩语言运用水平的提升,并使学生最终具备运用水彩颜料进行创作的绘画能力。

美术教学总结2

  本学期由于学校实际工作需要,我承当了二年级三个班的美术教育教学工作。现对这一学期二年级美术教学工作总结如下:

  一学期来,在工作中我享受到收获喜悦,也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于以后的工作中,我所遇到的问题我会认真思索、想办法解决。

  一、加强理论学习提升自身素质

  1。学习美术新大纲,掌握教改动向。我认真学习美术教学新大纲,进一步端正教育思想,提高熟悉,掌握教改动向,明确小学美术学科是全面实施素质教育中的重要内容。

  2。认真学习教育理论。学生通过课堂上的学习,课余时间常常钻研、探讨,从学习中提高了自身的理论修养。

  3。在这学期中,二年级同学的画画水平得到了提高,得到老师和家长的一致好评。

  二、抓好学科教学常规切实提高教学质量

  1。我在本学期初便定好学期工作计划,排出教具、学具及使用日期,平时常常对照检查,督促学生带好学具。

  2、这学期二年级使用江西教育版美术教材,在教学中我始终贯彻“以人为本”、“以学生的发展为本”这一新的教育基本理论。通过学习,促使学生观察生活,关心社会发展,热爱自然、保护自然。在充分相信并尊重每位学生的潜能和个性的基础上培养良好的审美观,并帮助学生建立符合各自个性、天赋的视觉思维方式和体验、感悟美的渠道。

  3。课后,我积极组织开展美术兴趣活动,根据学生的兴趣爱好,组织学生探索新知识,提高学生的`绘画能力、创作能力、欣赏能力,并将学生作品展示出来,激起学生欣赏美、热爱美、创造美的学习兴趣。

  三、建立新的课程理念

  1。新的课程理念推出激发了学生学习美术的兴趣,摒弃那种无视学生兴趣,一味追求认知的做法。我在教学中把情意与认知相结合,以轻松活泼多样的方式呈现新课程内容进行教学,从而激发学生的学习兴趣,并使之成为持久的情感态度。

  2。鼓励学生对各种材料、工具的特性进行尝试和探索。让学生自己动手,利用多种原材料制作作品,并通过探究与发展,逐步熟悉各种材料和工具的特点和性能,再综合各种的材料进行创造性的解决问题。

  3。我在教学中认识到,美术课程内容应与学生的生活保持着密切的联系,鼓励学生用学到的知识技能美化生活,提高生活的质量,从学以致用的角度激发学生学习的动力,努力追求生活艺术化。

  经过一学期的努力,同学们的审美观、艺术能力都得到了很大的提高。

美术教学总结3

  回顾这个学期所从事的美术教学工作,基本上是比较顺当地完成任务。作为一名老师,我在工作中享受到了收获的喜悦,也在工作中发觉一些存在的问题。今在此作一番总结,以便择优汰劣,取长补短以待来年教学水平更上层楼。

  1、学期初,和教研组老师们一起,仔细学习学校工作安排和教育处工作安排,明确了学期工作的目标和任务,结合本教研组工作的现状和特点,根据二期课改美术教学的要求和精神,本学期新课起先之前即已制定了周密详尽的教学安排。教学中仔细遵照教学大纲要求,仔细贯彻党的方针,坚持思想和技能,大力推广素养,按时按质地完成了本学期的教学工作。

  2、仔细备好课,写好教案,努力上好每一节课。美术课学校支配的课时比较多(一周每班两节)。所以上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外,我还要查阅各种资料,上网找寻好的教学材料,教学课件,把它们和我所从事的工作结合起来,为我所用。

  3、依据学校的工作要求,利用学科特点和自身条件,我开展了预备年级的漫画拓展课程,激励学生参与绘画大赛,学生表现踊跃,活动成果喜人,不少学生绘画功底大大提高。

  4.本人敬岗爱岗,扎扎实实地做好本行工作。仔细学习美术课程标准,驾驭教材特点,用好教材。依据学校和学生的实际状况,对美术教材中内容过于浅显和繁杂的内容(如范例画和步骤画),作了适当的补充和调整。在美术课教学中有的放矢,有重点有难点,留意美术课内容的调整。贯彻理论联系实际的原则,教学内容的选择留意到联系学生生活的实际。留意适合学生的.心理和生理特点,留意按部就班和趣味性。教学中留意体现民族特点,充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统,增加学生的民族骄傲感。重视美术基本技能教学,加强课堂当场的示范指导,运用信息技术多媒体的演示,让学生逐步学会基本的美术表现方法。

  注意对学生课堂作业的过程指导,凡是学生在技能实践中遇到的困难问题,充分利用各种渠道,加以详细指导;对优秀作业,独创性作业予以刚好确定。

  美术教学,培育学生对美术的爱好与爱好;学习美术的基础学问和基本技能,培育学生健康的审美情趣、初步的审美实力和良好的品德情操;提高学生的视察实力,想像实力、形象思维实力和创建实力。

  5.在教学之余,我也注意自身发展进步。主动参与校内外听课,评课以及区教研活动。向老老师学习教学阅历,同时课外看了许多教学理论方面的书籍、

美术教学总结4

  新课标要求教学要为学生服务,要一切为了学生的终身发展,要为每个学生的成长供应一个相宜发展的环境。爱因斯坦说:“想象力比学问更重要。”情感是创建的灵魂,爱好是创建的先导,想象是创建的核心。没有想象,就不会有创建。黑格尔在他的美学中也指出:“最杰出的艺术本身就是想象。”那么,在美术教学中,就是要给孩子创建一种利于他们思索和探究的良好氛围,让他们的丰富想象力在绘画天地自由驰骋,所以,培育孩子的想象力、思维实力、创建实力,提高其艺术修养,至关重要。

  在美术教学中,我依据学生的年龄特点,注意让学生伴随着想象一同成长,凡是学生自己能够做的,应当尽可能的让他自己去做;凡是学生自己能够想的,应当让他自己去想,去探究,去发觉。他自己索求来的才是真学问,自己所发觉的世界才是真世界。

  一、爱好是启发孩子想象的最好老师。

  俗话说得好:“爱好是最大的动力,是胜利的一半。”只有学生对美术感爱好,才能主动去汲取美术学问和技能,并更多地接触优秀的美术作品和生活中美妙的事物。爱好也是信念的推动力,对美术爱好盎然的学生,总是信念十足敢于大胆表现,他们思想活跃,常常表现出高度的创建欲望和热忱。在教学中,我们老师可以实行多种方法,让学生去感受事物并对事物产生充分的联想,从而激发学生的学习爱好,激发他们的表现欲望,充分发挥想象力和创建力。小学生的新奇心强,好动,他们喜爱各种各样富于乐趣的“嬉戏活动”,可以说宠爱嬉戏是小学生的天性,小学生的生活是嬉戏的生活,他们的世界是嬉戏的世界。因此,在平常的美术活动中,我寓教于乐,经常采纳嬉戏教学法,利用乐趣来激发爱好,启发孩子的想象。在教学中,我还常常用猜谜语、脑筋急转弯、贴五官等嬉戏,激发孩子的学习爱好,学生不受任何条条框框的约束,心情安逸地即兴作画,对培育孩子丰富的想象力,张扬学生的特性,挖掘内在的潜力,具有很大的帮助。

  如:在讲《漂亮的蜗牛》一课中,为让学生对蜗牛产生爱好,我首先用谜语引出课题:“身小力气大,背着房子走天下,是什么?”同学们争先恐后地回答“蜗牛”时。我兴奋地说:“你们想不想把这背着房子走天下的蜗牛画出来?”同学们异口同声:“想!”我再出示范画,让学生视察所用工具及蜗牛的形态特点、色调等。学生视察后主动发言,各抒己见,我进一步引导学生大胆构思。其结果,令执教者意想不到,有的孩子大胆地采纳夸张的手法来表现蜗牛,有的利用特别技法,把蜗牛画得惟妙惟肖、活灵活现,有的……实践再一次证明:激发学生的学习爱好是培育想象力不行缺少的重要内容,它激发学生的创建思维、创新欲望,从而激起学生的变新行动,收到良好的'效果。

  二、大自然是启发孩子想象的活教材。

  陈鹤琴先生认为:“大自然、大社会首先是我们的活教材。”老师应多让孩子到大自然中去干脆学习,见之、触之、尝之、嗅之、听之,设法充分调动学生的多种感、知觉器官,获得干脆的体验,让大自然唤起孩子想象的源泉。因此,我经常带领孩子们走出教室,看看各种各样的草儿、漂亮的花儿,摸摸树皮上斑驳陆离的花纹,视察小动物们的行走姿态,倾听鸟儿宛转好听的声音……让大自然启发孩子的想象力,这样孩子的爱好一下子就会被激活,想象也就随之迸发。例如:在上《漂亮的花园》这一课时,我让学生戴着课前做好的蝴蝶头饰化成“小蝴蝶”和老师这“大蝴蝶”一起飞到学校的花园里去,只见,伴随着奇妙的音乐,这群五彩斑斓的“蝴蝶”投身于争奇斗艳的花丛中:有的和花儿正在“窃窃私语”呢;有的正和“牡丹姐姐”在跳双人舞呢;有的在和“蜜蜂兄弟”比勤劳呢;有的……当“小蝴蝶”正处于心情高涨时,我趁机引导他们大胆想象,进行创作。其作品令人拍案叫好,有:《我是劳动先锋》《我为春天添光彩》《我和月季姐姐在比美》……令人不得不赞美儿童的想象力气是无穷的!总之,让他们用眼去看,用耳去听,用手去感受,专心去感觉……这样,孩子们主动探究学问,主动参加活动。可见,大自然不仅增加了孩子们的学问和阅历,也促使了他们的才智的发展,丰富了孩子们的想象世界及精神世界。

  法国闻名艺术家罗丹有一句名言:“自然总是美的”。自然界的景千姿百态、斑驳陆离、纷繁变换、美不胜收。大自然是学生绘画活动的最好课堂,观赏大自然的景物为孩子开启了想象的大门,使他们发觉了美、创建了美。

  三、奇妙的幻想是启发孩子想象的启蒙老师。

  爱因斯坦说:“想象力比学问更重要,因为学问是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是学问进化的源泉。”鲁迅先生说:“孩子是可敬的,他经常想到星月上的境界,想到地面上的情形,想到花卉的用途,想到昆虫的语言。他想飞上天空,他想潜入蚁穴。”学生经常在生活中产生丰富的想象,又罩上纯自我的神奇色调,创作出的作品有稚拙美,有时像童话一样引人入胜。不要看不起小学生捏泥人,小时候有想象力,思维得到了健全的发展,以后才能够有更好的创建。玩沙子、捏泥人、看蚂蚁搬家,对孩子来讲都是非常重要的,是一个人在成长过程中的必要的养分素。想象是记忆为原材料的智力活动,想象力与创建性的关系亲密,想象力越丰富,创建力越强。

  童年是充溢幻想的时代,新奇和幻想是儿童思维的特征,也是儿童心灵纯净天真的表现,他们可以“异想天开”:弯弯的月亮挂在天上,孩子可以幻想在月亮挂秋千摇荡;蝴蝶纷飞扑向孩子身上,说明我比花儿更美;不同国家的儿童可以在纸筒相互“打电话”……在成人看来好像“荒诞不经”,对儿童来说,正是奥妙所在,因此,要指导儿童画,首先要敬重小学生奇妙的幻想,挖掘这审美的奥妙,进行一些能引起学生联想、发挥想象的创建活动,让学生绽开想象的翅膀。

  如:我要求孩子们创作一幅《救救大熊猫》的画,一个孩子在画面上画出一只大熊猫在哭,一群小挚友围了过来,有的送来苹果,有的送来香蕉,有的送来巧克力;另一个儿童异想天开,画了一个“储蓄罐”,上面写着“寄给大熊猫收”,还贴上了邮票,真使人意想不到。发掘这种天真奇异的想象力,首先要敬重孩子,敬重他们奇妙的幻想,从孩子的角度去想问题、看问题,就会在他们心灵中挖掘出不尽的美的宝藏,画诞生活中最美妙的东西。

  阿基米德说过,给我一个支点,我就能撬起整个地球。我想说,给学生一片片想象的天空,学生就能释放潜在的才能,释放出一种你意想不到的能源。请让作为老师的我们共同来细心地耕耘和栽培吧,让孩子们幼当心灵中的想象种子得以生根、开花、结果,使他们能张开想象的翅膀自由翱翔,满载而归。

美术教学总结5

  一学期的美术教学即将结束,为了今后更好地进行美术课的教学,弥补不足,精益求精,现将这学期的教学工作总结如下:

  一、课堂教学

  坚持以审美为核心,注意培育学生对美术的爱好、爱好,努力做到通过美术陶冶情操、启迪才智,激发学生对美的爱好与追求。注意以学生为主体,让学生在开心的美术实践活动(做、画、联想、想象)中,主动地去发觉、去探究,去感受美术、理解美术,表现美术,并在肯定基础上创建美术。美术观赏课还加入了一项让自己介绍美术,表达自己艺术见解的实践活动,这也使学生的实力得到了熬炼。不足之处是侧重了情感、爱好的培育,略微忽视了学生学问的.传授。终归三者是相互作用、相互促进的。驾驭了学问才能更深层次的感受、理解美术。

  二、课堂管理

  为了使学生能轻松、开心的上美术课,多用激励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的指责与订正。不足:对于学生的一些扰乱课堂的行为指责力度不够。今后应特殊留意赏罚分明、把握尺度。还有,幽默力气运用不够。

  三、其他

  我常常会收集一些美术文化资料,以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品,从而增长见识,并获得更多美的感悟。此外,我做事之前会做具体安排,处理事情也较以前敏捷。

美术教学总结6

  顾这个学期的美术教学工作,我在工作中享受到了收获的喜悦,也在工作中发觉一些存在的问题。今在此作一番总结,以便择优汰劣,取长补短,以便今后的教学水平能更上一层楼。

  一、在思想素养上

  我主动参与各种学习培训,深知要好学生,老师必需先身先之率,时时做到教书育人、言传身教、为人师表,以自己的人格、行为去感染学生。在工作中,我主动、主动、勤恳、责任性较强,乐于接受学校布置的各项工作;我还注意文化学习,在不断的学习中,努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务实力都得到较快的提高。

  二、在教学上

  1、本学期新课起先之前即已制定了详尽的教学安排,教学中仔细遵照教学大纲要求,仔细贯彻党的方针,坚持思想和技能,大力推广素养,按时按质地完成了本学期的教学工作。

  2、本学期我担当五年级四个班和六年级四个班的美术教学工作,为了保证每节课的质量,除了课前备好课外,我还查阅各种资料,上网找寻好的教学素材,教学课件,敏捷地、具有创建性地运用各类教材,对教材中一些多余的或深浅度不适合学生的内容进行缩减,依据自己的阅历适当地增加一些学生感爱好的内容,丰富课堂,满意学生的求知欲和新奇心。如在课中增加了手工课,依据学生的爱好在临摹的'基础上,增加学生感爱好的内容,让学生自己创作有特性的手工作品,并教学生进行简洁的作品装裱,这种在原由基础上的拓展大大提高了学生的动手实力,也提高了学生的爱好。

  3、在美术教学中,培育学生对美术的爱好与爱好;学习美术的基础学问和基本技能,培育学生健康的审美情趣、初步的审美实力和良好的品德情操;提高学生的视察实力,想象实力、形象思维实力和创建实力。在教学之余,我也注意自身发展进步。主动参与校内其他老师讲课,向老老师学习教学阅历,同时课外上网查阅关于儿童绘画技能培训的方法。

  4、本学期末,学校重新制定了对学生的考核方案,更全面,更详细了,但是,对老师的工作量更大了。面对将近六百学生的试卷考试和综合分项考评,都得真实,详细的做出评价,才能真正反映出学生一个学期的表现。这就要求老师在一个学期的教学中须要更扎实的完成基础学问和基本技能的教学工作。这个学期下来,学生都有收获,我也发自内心的喜悦。

  三、文化宫活动上

  本学期,我负责的学校文化宫手工制作活动班,还持续上个学期的活动内容,以剪纸为主,在驾驭一些基本技能的基础上,本学期,要求学生制作一些胜利作品,能够利用我们的作品,装饰学校的文化墙,为学校的艺术氛围增色增彩。学生都做到了,制作出了很多作品,得到了大家的好评和认可,这还须要我们再接再厉,创作出更优秀的作品。四、其他

  本学期,在学校艺术节活动中,制作的一些版面,作品展示墙等一些工作,我也是尽量去和各位美术老师合力完成,任劳任怨,努力做到最好。在教学之余,我也注意自身发展进步。向老老师学习教学阅历,同时能团结组内其他老师一起探讨教学方法等问题。

  总之,本学期工作顺当圆满完成,不足之处也是在所难免的,通过总结反思,我将在下一学期的工作中,戒骄戒躁,以饱满的热忱,取长补短,以待来年的教学水平更上一层楼。

美术教学总结7

  时间荏苒,岁月如梭,转瞬间一个学期又过去了。在校领导和同事们的帮助下,我顺当的完成了本学期的工作。回顾这一学期,既劳碌,又充溢,有很多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结,借以促进提高。教学方面,本学期带一到六年级的美术,开学之初,课程纲要的编写工作让我对课程有了全新而全面的相识,同时也解决了我比较困扰的一个大问题。由于师资缘由,孩子们一周只有一节美术课,假如一板一眼按教材上课,不仅课时远远不够,备起课来也是个大问题。而新学期课程纲要的编写理念要求课程整合,这样就给予了老师比较充分的授课空间,既可以依据学生特点上他们喜爱的课,又弥补了课时有限的不足,达到了很好的教学效果。由于美术学科的特色性,可以有美术作品展示,既可以丰富孩子们的校内学习生活,也是对他们评价体系的一部分,所以在美术活动方面我还是做的不够,新的学期,首先应多开发一些新奇的美术表现形式,激发孩子们对美术学科更深厚的爱好,还要多给孩子们展示自己的机会,起到主动的激励和宣扬作用。

  其次课堂上,美术爱好班的孩子他们不肯定是自己班上绘画水平最好的`,但肯定是最喜爱绘画的!孩子们有了热忱,画的快乐自然画的精彩,学期末的成果展也受到了老师和家长的好评,但扇子画的形式终归有限,还需进一步拓展形式上的创新。

  美术专业方面还需平常多练习,备课中,课堂上,本学期尽量做到范画,既是讲课的重要环节,更是练笔的一个好时机,课下总是忙来忙去推脱时间不够用,惰性的缘由很少拿起笔来练手,新的学期,希望能做到每周能至少半天的基本功练习,提高自己的手头功夫。教学工作苦乐相伴,在新的学期里,更要做到完善自己,取人之长,补己之短,加强学习,勤于反思,使自己在美术教学工作中上一个更高的台阶。

  在美术教学中,我还注意面对全体学生,以学生发展为本,培育他们的人文精神和审美实力,为促进学生健全人格的形成,促进他们全面发展奠定良好的基础。因此,我选择了基础的、有利于学生发展的美术学问和技能,结合过程和方法,组成课程的基本内容。同时,依据课程内容的层次性,适应不同素养的学生,使他们在美术学习过程中,逐步体会美术学习的特征,形成基本的美术素养和学习实力,在教学中,依据教学内容,运用故事、嬉戏、图片等艺术质料,创建一个宽松、和谐、活跃的课堂气氛。不仅可以丰富和深化教学内容,而且可以调动学生的心情,引发学生主动主动探求学问的爱好,增加学习意识。如在上《冷色》、《暖色》一课时,我课前收集了很多冷色和暖色的图片,并制作了大量的范画,课上又让学生结合现实生活中的内容探讨色调的运用和构图。使学生感受到色调的魅力,提兴奋趣。在教学之余,我也注意自身发展进步。向老老师学习教学阅历,同时能团结组内其他老师一起探讨教学方法问题。在教学之余还帮助各班教室的环境布置等工作。以上是我本学期的教学工作总结,在吸取阅历教训的同时,我会不断反思,严管课堂教学纪律问题,争取在下学期有所突破,有所提高。

美术教学总结8

  本学期由于学校实际工作须要,我承当了五年级六个班兼两班一年级的美术教学工作。回顾这个学期所从事的美术教学工作,基本上是比较顺当地完成任务。作为一名老师,我在工作中享受到了收获的喜悦,也在工作中发觉一些存在的问题。现对一学期的工作总结如下,

  以便择优汰劣,取长补短,以待下学期教学水平能更上一层楼。

  1、学期初,仔细学习学校工作安排和教育处工作安排,明确了学期工作的目标和任务,结合本教研组工作的现状和特点,根据二期课改美术教学的要求和精神,本学期新课起先之前即xxx已制定了周密详尽的教学安排。教学中仔细遵照教学大纲要求,大力推广素养,按时按质地完成了本学期的教学工作。

  2、仔细备好课,努力上好每一节课。本学期在担当美术教学任务时,美术课时并不太多,只有10节课,但如何保证课的质量,让五年级的学生喜爱上美术课,除了备好课,我平常还查阅各种资料,上网找寻好的教学材料,教学课件,把它们和我所从事的工作结合起来,为我所用。五年级学生学习任务是相当

  繁重的,各门功课都要兼顾,所以在平常优化课堂教学,提高课堂效率,是特别必要的。。老师要擅长敏捷地运用教材,创建性地运用教材,对教材中一些多余的或深浅度不适合学生的内容进行缩减,也可以依据自己的阅历适当地增加一些学生感爱好的`内容。如在课中增加了手工课,依据学生的爱好在临摹的基础上,增加学生感爱好的内容,让学生自己创作有特性的手工作品,并教学生进行简洁的作品装裱,这种在原由基础上的拓展大大提高了学生的动手实力,也提高了学生的爱好。

  3、在美术教学中,我还注意面对全体学生,以学生发展为本,培育他们的人文精神和审美实力,为促进学生健全人格的形成,促进他们全面发展奠定良好的基础。因此,我选择了基础的、有利于学生发展的美术学问和技能,结合过程和方法,组成课程的基本内容。同时,依据课程内容的层次性,适应不同素养的学生,使他们在美术学习过程中,逐步体会美术学习的特征,形成基本的美术素养和学习实力,在教学中,依据教学内容,运用故事、嬉戏、图片等艺术质料,创建一个宽松、和谐、活跃的课堂气氛。不仅可以丰富和深化教学内容,而且可以调动学生的心情,引发学生主动主动探求学问的爱好,增加学习意识。如在上、一课时,我课前收集了很多冷色和暖色的图片,并制作了大量的范画,课上又让学生结合现实生活中的内容探讨色调的运用和构图。使学生感受到色调的魅力,提兴奋趣。

  4、在教学之余,我也注意自身发展进步。向老老师学习教学阅历,同时能团结组内其他老师一起探讨教学方法问题。在教学之余还帮助各班教室的环境布置等工作。以上是我本学期的教学工作总结,在吸取阅历教训的同时,我会不断反思,严管课堂教学纪律问题,争取在下学期有所突破,有所提高。

美术教学总结9

  时间飞逝,教学工作转瞬间又一个学期了。这个学期我担当高一级20个班的硬笔书法教学工作。同时,还担当高二(15)班美术生以及学校美术爱好小组的课程。各方面工作能仔细负责地圆满完成。现就我本学期的、教学工作状况作一个简洁的总结。

  一、在思想上,我能爱国爱党,遵纪遵守法律,热爱事业,坚持正确的思想。时刻以一个党员老师的身份严格要求自己。在学生当中树立优秀形象,深受学生欢迎的老师。在这学期,我严格遵守职业道德,听从学校支配,刚好精彩的完成各项任务。

  二、在教学实力上,我仔细钻研、教材,探究新教法。上好高一级20个班的书法教学。班数之多,反复的`授课,并没有影响上课的激情,反而更加娴熟生动。风趣、幽默的语言氛围中带给学生一份欢乐。成为各学科的惊慌学习的一个更好调整。美术课也成为学生的最爱。一学期下来,学生的字体有更大的改观,进步明显。除了上好高一的课外,还抓好高二美术生及爱好小组的课程。为他们打下坚实的基础。调动他们学习的主动性,渗透良好的思想。利用好节假日及课余活动时间,做到坚持辅导。并经常带领学生到旁边的村镇写生,做到平安有保证,方法指导到位,学生收到良好的效果。在学校实行的全市开放周期间,被举荐担当了公开课,能做到仔细对待,严谨落实。制作好课件,生动的讲授受到听课老师及学生的一样好评。

  三、工作中我严格遵守各项制度,工作仔细负责。做好备课、听课、学生辅导工作。还被支配带领两名肇庆学院实习生,赐予细心的指导及相互学习沟通。辅导学生参与市其次届中小学生艺术节的节目,举办好元旦书法作品展等。此外,还加强自身素养的学习及提高,探究教学教法,坚持理论与创作相结合。自己创作的油画风景《老街》、《晨》参与了市第一回油画沙龙展。美术老师在学校工作中均是多面手,写啊画啊、文艺宣扬都离不开。任务的烦琐,部门的工作之多,各项均仔细完成。

  四、经过一学期的努力,各方面取得优异成果。学生在参与市二届中小学生艺术节获得人数达18人,获奖质量和人数均居重点中学之首。自己也被教局评为最佳指导老师。希望今后接着努力,在教学教研方面加大探讨的力度,有更大的突破,勇创佳绩,成为一名更精彩的名师。

美术教学总结10

  一学期匆忙而过,这学期我们美术组的工作既劳碌又惊慌。在教学中我们努力贯彻《纲要》精神,以孩子为主体,老师为主导,为孩子们创建自由表达、自由探究、自由创作的机会,通过教学让孩子们能感知美并学会创作美。在本学期开展的各项工作中,我们组老师努力学习转变观念,理清思路,站在新的老师角色位置感受美术课给老师与孩子带来的创建和发展空间,在实践中老师与孩子共同进步,共同成长。现将本学期工作总结如下。

  一、基本状况概述:

  开学初,我们结合本园实际状况,制订了切实可行的工作安排,并尽可能地按安排开展了丰富多彩的活动:以线描画创作为主的美术特色活动;“跟进式”的美术课堂研讨活动;骨干老师的美术特长课展示等活动,规范老师的教学行为,提高孩子学习美术的爱好。主动参与学校领导支配的各项活动宣扬、绘画竞赛等临时工作。本学期我组成员以稳重、敏捷、仔细、扎实的工作看法,面对教学工作,加强学习,不断提高思想、业务素养。我们团结互助,相互取长补短,有许多收获。

  二、加强理论学习,提高思想、业务素养。

  1、组织老师深化学习《纲要》精神。

  2、依据本学期教研重点,上网收集有关资料,组织全组老师学习。除了教研组的理论学习之外,各位老师还利用电脑查阅进行业务学习,课余时间常常钻研、探讨,从学习中提高了自身的理论修养。

  3、主动参与各类各项培训、学习活动,把信息带回“家”,与组内老师共同共享。

  我们组的老师仔细学习理论学问,进一步提高相识。通过各方面的学习,主动开展教研活动,仔细撰写随笔,对实践中的行为进行反思,找寻新的理解和追求,并在教学中把这些理念落实到实践中。

  三、以活动促教学。

  依据学期初的教研活动支配,美术组老师的一样探讨确定,我组有倪敏老师、王玲老师和倪依林老师担当“跟进式”研讨课的执教者。确定本学习期的美术特长课有组内的骨干老师引领。倪依林老师执教小班美术活动《会跳舞的弹珠》;倪敏老师执教中班美术《蝴蝶》;王玲老师执教大班美术《扭动的线》。组内老师仔细备课、主动上课,为听课的领导、老师们留下深刻印象!大家还主动参与了“互听、互评”活动。通过参与系列活动,调动了老师美术课堂教学及孩子美术学习的主动性,提高了美术课堂教学效果。

  四、开展美术特色教学活动。

  本学期,我园利用美术特色老师的有力资源,接着开展线描画特色教学活动。共有全园的幼儿参与了美术特色活动。为了培育幼儿的美术爱好、提高幼儿观赏美、感受美、创建美的实力,为了不辜负家长们的期望,我们执教的两位老师对于每周的`爱好活动,都非常仔细地对待,细心打算。

  五、仔细完成幼儿园布置的各项工作任务

  为了帮助园内的宣扬工作和各项活动的开展,老师们都能牺牲自己的休息时间圆满的完成任务:

  1、楼道、门厅的布置

  开学不久,我组就接到了门口,走廊布置的任务。我们确定主要是作品展示,由大班的孩子供应,我们美术组的老师在课余时间利用孩子的作品进行装饰。

  2、节日活动环境的布置

  3、全园线描画展示

  走在幼儿园的每一个角落都能看到小挚友的作品,真是太棒了!

  今后我们接着通过规范的教学活动和丰富的教研活动,提高老师的专业素养和教学水平,培育孩子发觉美、观赏美和创建美的实力。取得的点滴成果浸透了我们辛勤的汗水,包含着我们执着的追求。成果只能代表过去,我们还存在着很多不足,我们会接着努力,把今后的工作做得更好。

美术教学总结11

  时光荏苒,岁月如梭,转眼间一年又要结束了。在这一年中,我担任七、九年级美术教学工作。在工作中我享受到了收获与喜悦,也在工作中发现一些存在的问题。我对这一年中的美术课教学工作总结如下:

  一、“双减”政策贯彻情况

  结合国家“双减”政策,在学校领导的支持下,我校开展“美育”课程其中包含:素描创作课程,吉他课程。作为一名美术老师对于国家提出的双减政策积极回应,在学校提供的条件下认真做好“素描创作课程”教学工作。除此之外,积极做好美育工作,为学生的美育发展保驾护航。

  二、教学工作

  在教育教学工作中,我认真遵照《教学大纲》的要求,遵循美术教育原则,根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。同时在课堂上认真上好每一节课,把自己所学的知识尽心的传授给学生,本学期带领七年级学生学会了认识了素描、从线条、透视,明暗关系进行了系统的讲解。并且掌握了球,正方体,长方体的画法。课堂上简单的了解了美术的分类,以及各画中应用的美术材料。带领学生们领略到了美术世界的博大精深以及画笔的神奇美丽。八年级学生结合上学期基础进行了棱柱,棱锥,圆柱,圆锥的学习。九年级学生基本掌握了美术的技能和技巧,从单个物体,到两个物体,再到三个物体,从背景,到桌面再到衬布都有了进一步的认识。同时九年级的绘画技能也得到了很大的提高,除此之外,带领学生在美术的课堂中学会了判断美和创造美,提高了他们的审美意识。在整个教学中,我注重激发学生学习美术的.兴趣。我认为兴趣是学习美术的基本动力,我充分发挥美术教学的特有魅力,使课程内容形式和教学方式都能最大化的激发学生的学习兴趣,让学生们一切的美源于生活并高于生活。将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起,强调了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用,使学生在实际生活中体会美术的独特魅力。

  三、经验和教训

  1.下一步要认真贯彻本教学大纲的精神,处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。在培养能力过程中,加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能,努力培养学生健康的审美情趣,提高中生的审美能力。

  2.在教学过程中要加强示范,由于农村孩子对美的认识与了解比较匮乏,课堂教学下一步要充分利用新媒体媒介、美术作品及放映幻灯、影片、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。

  四,在业务的学习方面,我积极参与,取长补短

  虽然我们的学校地处偏远的农村地区,并没有阻止我业务学习的脚步,积极参加美术教研工作室活动。在教研中,学习其他学校教师教学中的亮点。并在以后自己的教学中加以实施,取其精华的地方并进行改造创新运用与自己的教学之中。

  五,在个人本身的提高方面,我认真踏实,不离不弃

  除了教学,我对待自己本身的提高也是认真踏实,我没有放弃美术的创作。学期中,我积极参加了积极参加工作室教研活动。认真读书,积极总结工作中的得失,不断地完善自己的教育教学工作。

  以上就是我对本年度美术教学工作的总结,在以后的工作中我会更加认真负责,积极配合学校做好美育工作,让教育真实的发生。

美术教学总结12

  日子过得真快,转瞬间,一个学期也就要过去了。在校领导和同事的帮助下,我顺当地完成了本学期的工作。回顾这一学期,既劳碌,又充溢,有很多值得总结和反思的地方,现将本学期的工作做一个小结,借以促进提高。

  在完成教学目标方面:运用形、色、肌理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法,选择适合于自己的工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,发展美术构思与创作的实力,传递自己的思想和情感。运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理,了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法,进行设计和装饰,美化身边的环境。观赏、相识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征,通过描述、分析与探讨等方式,了解美术表现的多样性,能用一些简洁的美术术语,表达自己对美术作品的感受和理解。结合学校和社区的活动,以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式,进行策划、制作、表演与展示,体会美术与环境及传统文化的关系。

  教学资源运用方面:小学美术观赏课以审美为核心,在塑造学生的品行,树立正确的审美观念,培育健康的审美情趣,完备学生的学问修养以及发达其心智、开发其潜能都具有重要意义。在信息时代,我们小学美术老师应当与时俱进,探讨更加适应时代要求、更适合现代学生性格特征的新教学模式,网络资源的学问包涵量巨大、覆盖领域广袤,是学生进行探讨性学习获得学问源泉的宝库,具有资源无限开放性和共享性,它弥补了其他媒体传播方式上的不足。表现在美术观赏教学课上,网络就是博物馆、美术展览馆和图片库。同学们可以便利快捷地通过搜寻引擎查找到所须要的作品图片及其相关背景资料,并可以将学习内容下载保存,再通过软件进行编辑处理,以供长远探讨学习运用。在教学实践中将网络技术与美术观赏课相结合,以学生的学为中心是网络环境下美术观赏课探讨性学习的核心。网络信息资源激发想象,培育创新实力。象的水平是依一个人所具有表象的数目和质量为转移的,表象越丰富,其想象越开阔、深刻,其形象也会越生动逼真。有了大量丰富的网络信息资源支持,学生的想象实力和创建力在其过程中就会油然而生。在美术教学完成方面

  一、高年级美术教学理念:

  (造型·表现)运用形、色、肌理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法,选择适合于看看自己的工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,发展美术构思与创作实力,传递自己的思想和情感。(设计·应用)学习对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理,了解一些简易的创意、设计方法和媒材的加工方法,进行简洁的设计和装饰,美化身边的环境。(观赏·评述)观赏、相识自然和各种美术作品的材料、形式与内容等特征,通过描述、分析与探讨等方式,了解美术表现的多样性。能用一些简洁的美术术语,表达自己对美术作品的感受和理解。(综合·探究)结合学校和社区的活动,以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式,进行策划、制作、表演与展示,体会美术与环境及传统文化的关系。

  二、教学重难点:

  (一)重点:1、学习驾驭几种人物速写的方法,能抓住对象的体态特征,用简练的线条,概括生动地表现其特点,特殊是动态的任务形象。

  2、综合运用小学阶段所学的美术技法进行绘画创作或工艺制作。

  3、工艺美术(好用)的特点,能了解接受并明确现代生活中工艺美术的应用和地位。 4、观赏雕塑作品提高观赏实力。

  (二)难点:1、人物速写中,视察实力、概括实力、表现实力的培育。

  2、在绘画、工艺制作中综合运用已学的构图、色调等基础学问。

  3、观赏中,接受电脑美术这一新奇艺术形式激发创美信念。

  三、教学状况分析:

  高年级学生在绘画方面具有较强的写实实力,已初步理解并能应用透视、色调等基础学问和技法,具有较好的观赏实力。存在问题:

  1、基础学问薄弱,想象力下降。

  2、部分学生上课缺少爱好,作业完成男生较差。

  四、措施:

  1、跟班主任联系协作,端正学生对美术课的看法和相识。

  2、利用课堂教学,充分发挥直观教学手段激发学生对美术的爱好。

  3、利用观赏、复习等手段,弥补学生的学问缺陷和想象力。

  4、利用班际作业展评,提高学生对美术的爱好,增加竞争意识。

  五、教材特点:

  1、从整体结构上看,注意学问的`持续性。教材的各课内容彼此没有特别紧密的联系,和以往一样采纳并列式散点式而非单元式,在支配教学时,课序可以依据季节、学校及学生的实际状况做肯定的调整。同时教材进一步持续整套教材的学问体系,在教学中应留意新旧学问的连接。

  2、从学习领域上看,强调综合性。其中造型·表现和设计·应用占有较大比重,观赏·评述有专题观赏,但大多随堂教学相对比较薄弱,“综合·探究”领域有两课,但其他课中也渗透了综合。

  3、从主题选择上看,突出多元化与趣味性。

  指导思想:以学校本学期下发的教学工作要求为指针,以仔细完成各项工作为目标,努力提高教学质量。

  一、师德工作。

  努力加强自身的师德建设,仔细学习相关的法律、法规,严格遵守老师禁令,虚心向典型、榜样学习。关爱每一个学生,做学生的良师益友。爱岗敬业,不求索取,讲求奉献。

  二、本职工作。

  1、本学期我担当学校的美术学科的教学工作。在工作中要仔细工作,努力做好“备、教、批、辅、考”的基本要求中的各项工作。教学中要仔细备好每一节课,明确教学目标和教学重点。在传授学问的同时,注意培育学生的实力,注意课本学问与社会生活相结合,努力提高教学质量。在教学中注意激发学生的学习爱好,培育学生良好的学习习惯。

  2、特长生的培育。在教学中注意特长生的培育,特殊是美术学科的特长生,要擅长发觉和引导发挥其特长,使其有长足发展。首先,在每个班级选出具有美术特长的学生,然后,对这些特长生进行高档次的要求,同时利用课内、外的时间进行美术创作训练,使其美术水平有较大提高。

  3、教学提质和差生辅导。教学中要努力提高学生的学习成果,其保障措施是,教学时注意学问点的落实,有效利用好课内的时间,同时要恰当布置好课外作业,使学生扎实地把握好学问点。教学中要加强对差生的辅导,仔细落实基础学问,在此同时适当提高他们的成果。

  三、教研、科研及教学活动。

  工作中主动参与学校的教研、科研活动,主动参与科研课题成果的推广工作,主动参与学校的教学活动。虚心向同志们学习,吸取他们的先进阅历和工作方法,不断提高自身素养。

  四、实行主题式教学。

  这一学期主要是训练学生的基本造型实力和色调的运用,在详细实施过程中,依附教材的课题中的要表达的思想为指导,运用蜡笔画的技法来表现,详细做法还在摸索阶段。利用综合素养评价促进学生学习,养成好的学习习惯。基本达到预期目标。

  社会对老师的素养要求更高,在今后的教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美妙的明天奉献自己的力气。

美术教学总结13

  一学期转瞬就结束了,在美术教学工作,面对全体学生,努力提高老师自身的素养。以主动的看法投入到教学中,在自己的教学领域中用探究的精神努力提高学生的现代素养。

  一、加强学习提升自身素养

  1、学习新大纲,把握教改动向。提高相识,把握教改动向,明确小学美术学科是全面实施素养中的重要内容。 2、仔细学习理论。我征订了《中国美术》、《少儿美术》、《中小学美术》等专业杂志,课余时间常常钻研、探讨,从学习中提高了自身的理论修养。

  3、我的理论与专业“两手抓,两手都要硬”。在这学期中,我们班的同学美术水平有了质的飞跃,画画水平得到我很大的提高。得到我老师的一样好评。

  二、抓好学科教学常规切实提高教学质量

  1、我在本学期初便定好学期工作安排,排出教具、学具及运用日期,平常常常比照检查,督促学生带好学具。 2、这学期二年级运用的美术教材,在教学中我始终贯彻“以人为本”、“以学生的发展为本”这一新的基本理论。通过学习,促使学生视察生活,关切社会发展,热爱自然、爱护自然。在充分信任并敬重每位学生的潜能和特性的基础上培育良好的审美观,并帮助学生建立符合各自特性、天赋的视觉思维方式和体验、感悟美的`渠道。

  3、课后,我主动组织开展美术爱好活动,依据学生的爱好爱好,组织学生探究新学问,提高学生的绘画实力、创作实力、观赏实力,并将学生作品展示出来,激起学生观赏美、热爱美、创建美的学习爱好。

  三、建立新的课程理念

  1、新的课程理念推出激发了学生学习美术的爱好,摈弃那种无视学生爱好,一味追求认知的做法。我在教学中把情意与认知相结合,以轻松活泼多样的方式呈现新课程内容进行教学,从而激发学生的学习爱好,并使之成为长久的情感看法。

  2、激励学生对各种材料、工具的特性进行尝试和探究。让学生自己动手,利用多种原材料制作作品,并通过探究与发展,逐步相识各种材料和工具的特点和性能,再综合各种的材料进行创建性的解决问题。

  3、我在教学中相识到,美术课程内容应与学生的生活保持着亲密的联系,激励学生用学到的学问技能美化生活,提高生活的质量,从学以致用的角度激发学生学习的动力,努力追求生活艺术化。

  综合来看,经过一学期的努力,同学们的审美观、艺术实力都得到了很大的提高。

美术教学总结14

  活动目标

  1、通过叶子上的印纹为树叶添画,大胆想象,创作出一个会跳舞的叶子人。

  2、能用完整的语句表达出叶子人的形态,学习句型“有的...有的...还有的”

  3、能积极参与活动,体验绘画的乐趣。

  活动准备

  1、事先用颜料将叶子印在纸上

  2、勾线笔人手一支

  3、叶子人的PPT

  活动过程

  1、谈话导入

  提问:你们见过的叶子是什么形状的?

  小结:叶子的形状各种各样,有的像手掌,有的像扇子,还有的像鸡蛋一样,真的是千姿百态啊!

  2、观察叶子人的形态

  T:叶子的形态是千姿百态的,一些叶子人的形态也是千姿百态的!瞧,叶子人来了!(观察PPT)

  提问:这些叶子人是什么样子的?它们在干什么?

  请你用句型“有的 有的 还有的”把它们的形态表达出来。

  小结:这些叶子人真可爱,它们也是千姿百态的,有的在跳舞,有的在拍球,还有的在唱歌,一个个开心极了!

  3、创作绘画

  提问:那你们知道这些可爱的叶子人是怎么画出来的呢?

  他的身体是用什么画出来的',其他部分有是怎么画的呢?

  小结:哦原来叶子人的身体是用颜料用叶子印出来的,其他部分有是用勾线笔添画而成的。

  (教师示范创作叶子人)

  T:你们想来尝试画叶子人吗?那先请小朋友们讨论一下,你想画个怎样的叶子人,它在干什么?(先讨论再交流,最后幼儿创作)

  活动延伸

  根据创作的叶子人形态编成故事,讲给好朋友听,分享交流。

  活动反思

  通过观察PPT上叶子人夸张的形态,吸引幼儿的兴趣,让幼儿大胆表达叶子人的形态,并学说句型“有的 有的 还有的”。这些图片的刺激为幼儿自己创作时打下了基础,做了铺垫。因此在创作过程中,幼儿大胆想象,使得幼儿的画面很丰富,并且带有一定的情节。因此我又设计了活动延伸,让幼儿根据自己创作的叶子人的形态编故事,并将给好朋友听,共同分享成果与快乐!

美术教学总结15

  时间过得很快,再过一学期孩子们就要毕业了,为了进一步提高自己的美术教学水平,促进孩子们的全面发展,现将详细工作总结如下:

  一、深化钻研教材,努力提高教学效率

  在六年级美术教学中,我努力做到仔细钻研新课标、吃透教材,主动开拓教学思路,把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段敏捷运用于课堂教学中,努力培育学生的合作沟通、自主探究、勇于创新等实力。提高学生的合作的意识,让学生自由地组合制作,这样不但可以相互探讨、互帮互助,使学生具有肯定的合作意识,学习听取、接纳他人的看法,还能集思广益,整合成为自己的`技能技巧。

  二、激发学生学习美术的爱好

  通过学习能让学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术观赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美阅历,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的长久爱好;了解了基本美术语言和表达方式和方法,能够表达自己的情感和思想,美化环境与生活。

  三、联系生活,培育学生的创新意识

  在教学过程中将学习内容与生活阅历紧密联系起来,强调学问和技能在帮助学生美术生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。采纳多种形式,组织学生相识人的情感、看法、价值观的差异性,人类社会的丰富性,并在一种广泛的文化情境中,相识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的贡献。

  同时,培育了学生对祖国优秀文化的热爱,对世界多元文化的宽容和敬重。在教学中采纳多种方法,提高学生思维的流畅性、敏捷性和独特性,最大限度地开发了学生的创建潜能,并重视实践实力的培育,使学生具有将创新意识转化为详细成果的实力。通过综合学习和探究学习,引导学生在详细情境中探究与发觉,找到不同学问之间的关联,四、下学期提高的方向

  虽然自己对新课程理念都有肯定程度的相识,但是在教学行为上却又无法充分体现出来。最关键的缘由是理论与实践的脱节,缺乏了有理论指导的教学反思。在以后的工作中,要不断地学习,不断地更新理念,努力提高教学质量。

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