小学教学工作总结[必备15篇]
总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它可以使我们更有效率，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。但是总结有什么要求呢？下面是小编收集整理的小学教学工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
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小学教学工作总结1
一年来，我严格遵守《中学校老师职业道德规范》要求，落实训练局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培育同学创新精神和实践力气为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程方案，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推动前进素养训练，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作状况总结如下：
一、不断学习是工作的根本
新课程试验搞得红红火火，为了保证新课程试验能健康顺当开展，重要的是老师要树立的新课程理念，要以新课程的理念指导实践，在实践中进一步领悟新理念。为此，我特殊重视学习，平常认真阅读教学杂志上有关新课程改革的文章，学习教科研专著，认真听讲座，主动参预校本培训，通过一系列的学习，自己的教学理念进一步更新，对新课程理念感悟也在一步步加深。除了学习理论文章外，我还学习文化学问方面的书籍。为了提高自己的课堂教学水平，我还虚心向同行们学习，主动参预教研组的，听课，评课，观摩，研讨活动，不断吸取新颖血液，以适应现代化训练的需要，使自己的课堂教学跟上时代进展的脉搏。
二、教学工作
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我主动探究训练教学规律，充分运用学校现有的训练教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：发挥老师为主导的作用
1、备课深入到到细致。平常认真争论教材，多方参阅各种资料，力求深入到到理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特殊留意同学的实际状况。教案编写认真，并不断归纳总结阅历教训。
2、留意课堂教学效果。针对低班级同学特点，以快乐式教学为主，不搞满堂灌，坚持同学为主体，老师为主导、教学为主线，留意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。
3、坚持参预校内外教学研讨活动，不断吸取他人的宝贵阅历，提高自己的教学水平。时常向阅历丰富的老师请教并时常在一起争辩教学问题。听公开课多次，使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。
4、在作业批改上，认真准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解同学的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。
调动同学的主动性。
在教学中敬重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以同学为主体，老师为主导，通过各种玩耍、角逐等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习主动性。让他们的天性和共性得以自由健康的发挥。让同学在视、听、触觉中培育了缔造性思维方式，变要我学为我要学，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。做好后进生转化工作
作为老师，应当明白任何同学都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的同学，往往得不到老师的确定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班同学的整体成果。所以，一年来，我始终留意从以下几方面抓好后进生转化工作：
1、用进展的观点看同学。
应当纵向地看到：后进生的今日比他的昨天好，即使不然，也应认为正确而不怀疑他的明天会比今日好。
2、因势利导，化消极因素为主动因素。
首先关怀后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应当享有同其它同学同样的公正和民主，也应当在稍有一点进步时得到老师的确定。
3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到真诚二字，即老师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦同学发觉有假，那么老师所做的一切都会被看作是在演戏。其次做到接受，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的'畏惧、迟疑、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓舞他们自由争辩。最终做到理解二字，即通过同学的眼睛看事物。
由于做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。
三、班主任工作
作为班主任，我深深懂得老师的一言一行都影响着同学，对同学起着言传身教的作用。所以在工作中我始终遵循严要求，高标准的指导方针。
1、思想训练常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德训练，卫生、纪律、平安等时常讲，着重培育同学良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。 2、发挥小干部的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对同学各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。
3、时常与任课老师取得联系，了解同学的学习状况，协同对同学进行学习目的训练，激发学习兴趣，培育刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并把握同学的课业负担量。
4、关怀同学身体健康，留意爱惜视力，指导开展丰富多彩的班级活动，主动参预学校组织的各项活动，搞好班级的时常性管理工作，对同学进行常规训练，培育同学养成良好的学习、生活习惯。
5、时常与家长保持联系，互通状况，取得家长的支持和协作，指导家长正确训练子女等。
通过以上工作，本班同学纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的训练教学工作打好了基础。
总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成果，但成果只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：同学学习两极分化严峻，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我确定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成果。
小学教学工作总结2
这学期的工作在惯有的繁忙和辛劳中结束了。现总结如下：
一.思想方面。
积极参加政治学习和业务学习。阅读教育刊物，提升自己的`教育理论水平，丰富教学经验。积极调整心态，提升自身的心理健康指数，树立踏踏实实地做一个爱学生、爱教育的合格的人民教师的思想。
二.教学工作。
认真钻研低年级美术教材，结合新课程的教育理念，研究低年级美术教学方法，撰写论文《慢慢来啊，孩子们》，并践行；重视自身的教学基本功练习，在吉林省美术教师基本功竞赛中获一等奖：积极参加每周的教研活动，共撰写教学随笔4篇、教学案例4篇，加强教育科研方面的修养；为其他教师代课。
三.其他方面。
书写宣传墙面、标语和宣传板；参加为生病的教师捐款和为四川灾区捐款的活动；参加师生远足活动，加强师生间的感情；认真值日和值周。工作中有收获也有不足。信息技术方面有待提升。
小学教学工作总结3
期末之际，我把这学期担当的初一年段的劳技教学工作仔细回顾一遍，现将它总结如下：
一、按方案认真进行教学活动，达到估量的教学目标。
（一）大部分同学能够通过课堂教学熟识和了解盆花栽培、水仙花的习性和插花及山水盆景的基本学问；并且有相当一部分同学在能够主动为自己和小组缔造条件并能运用学到的基本学问制作出相应的作品。
（二）通过劳技作品的制作，培育同学的动手力气，对于事物的基本审美力气还有基本的缔造力，同时也大幅度提高同学们对园艺课和课外活动的兴趣。
（三）通过水仙花的雕刻和花卉盆景的栽培，培育和加强同学的动手力气，养成同学在日常生活中勤动手、爱思索、做事有创意的良好力气和习惯。通过小组制作作品的方式熬炼同学的.团队合作意识，增进了同学之间的相互了解和友情。
（四）通过期末的技能和理论方面的考核，以及学习态度方面的考查，有98%的优良率。
二、谈谈阅历与不足。
（一）课程改革的先进理念，以全新的视角端详新课程，走进新课程。
（二）认真学习劳技教材上的教学过程和教学理念，平常多关注同学原有的劳技学问技能，做到课堂有的放矢。
（三）认真备课、上课、听课、评课，准时批改及评价同学作品，准时鼓舞和确定。
（四）做好课后和课堂辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构。
（五）严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高。
（六）由于客观的教学条件限制或本人的阅历有限，一些教学活动无法正常开展，希望学校领导和有关处室的支持和指导。认为正确而不怀疑在不断的学习和探究后教学工作会有新的突破和相应的成果。
小学教学工作总结4
课程改革的核心环节是课程实施，课程实施的根本途径是教学，可以说，没有科学有效的课堂教学，即使有理想的课程方案、课程标准和教科书，其结果也只能是纸上谈兵。华东师大崔允郭博士说：“教学有没有效率，并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学习没有收获，即使教师教得很辛苦也是无效教学。同样，如果学生学得很辛苦，但没有得到应有的开展，也是无效或低效教学。”那么，在语文课堂中如何进行有效教学呢？我认为可以从以下几方面着手。
一、有效导入，点亮课堂
著名特级教师于漪老师说过：课的开始，其导语就好比提琴家上弦，歌唱家定调。第一个音定准了，就为演奏或者歌唱奠定了良好的根底。好的导语既是传授知识的开始，又是师生情感沟通的过程，教师的一举一动、一言一行都影响着学生的情感，牵动着学生的心弦。只有在课的起始阶段便营造出和谐愉悦的教学气氛，才能唤起学生的注意力，激发学生的学习兴趣，使学生的思维活泼起来，积极迅速地投入到教学情境之中。那么作为语文教师，如何巧妙设计导语，使课堂灵动起来，这是应该认真探讨的。
1.情境导入，激发思维。情境具有激发兴趣激活思维和鼓励创新等作用。兴趣是推动学生学习的一种最实际的内在驱动力，是学生学习积极性中最现实，最活泼的心理体验。叶圣陶先生说：“作者胸有境，入境始与亲”。小学语文教学要注重创设美、智、趣的情境，把学生的思维带入课堂中，俗话说：“好的开头是成功的一半。”实践说明，一个语文教师，如果能让学生深深地爱上自己所教的那门学科，那么，他的教学至少成功了一半。
2.介绍史实，了解背景。人们常说：“文史不分家。”很多精彩的文学作品，都是作者在特定的历史背景下完成的。介绍史实，既让学生了解写作的背景，帮助他们更好地理解作者的思想感情，同时也潜移默化地起到了思想教育的作用，可谓一举两得。
导入方式还有巧设悬念，自然过渡；直观演示等。引人入胜的导语如渔人手中的“网”，总系全课，激发学生学习兴趣，陶冶学生情操，给学生以知识和美的享受。
二、有效朗读，激活课堂
朗读是一门有声语言的艺术，是朗读者在理解作品的根底上用自己的语言塑造形象，反映生活，说明道理，再现作者思想感情的再创造过程。这一过程就是让文章“复生”过来，赋予文章生命力。让文章“复生”，朗读时需要有一定的根底要求和根本技巧。老师在指导朗读时引导学生在空白处加强体验，转换角色，闭眼，让学生自己读懂了文字背后的东西，朗读不仅入情入境，而且有深度。朗读时形式的运用应有效地为理解课文内容，感受课文情感效劳，只有在理解课文根底上的朗读，才能算得上真正领略了课文的“青山绿水”“无限风光”。否那么形式就成了“花架子”，朗读指导成了“空中楼阁”。
教师有效的朗读指导是给学生一双发现的眼睛，搭建一座体验的桥梁，翻开一个情感的世界，开拓一方思维的天地。课标指出：阅读是学生个性化行为。我们应以满腔的热情赋予学生多元的智慧，开启学好语文的窗户，激活语文课堂。
三、有效练习，深化课堂
课堂教学的开展，不仅仅只局限在课堂上，而是要从每个教学根本环节出发，层层推进，环环紧扣。其中作为课堂教学的重要环节之一――课堂练习，其效果直接关系到教学的质量和人才培养的实际价值，只有提高了课堂练习的有效性，才能保证提高课堂教学的有效性。因此，提高课堂练习有效性显得尤为重要。作业练习要适应小学生年龄特点，满足学生活泼好动、渴望自主、希望用所学知识解决实际问题的.愿望。通过有效的课堂练习深化语文课堂。
四、有效评价，促进课堂
教学中的评价像是一把“双刃剑”，在很大程度上，教师的评价直接影响着学生的信念，影响着学生的学习兴趣。所以，教师的语言一定要准确、得体，切要做到把握时机，因人而异，要有针对性地对学生做出不同的评价。这样，学生对获得的评价不仅仅是短暂的满足，更是一种向上的精神，一种前进的动力，这使他们在“人人可以成才”的大路上前行。好的语言如一条水声淙淙的小溪，可以净化人的；又如一首促人昂扬奋进的歌，鼓励着人们不断地追求。作为语文教师，我们在评价中不仅要语言丰富、机智幽默，而且要讲究艺术。
五、有效板书，总结课堂
好的板书，就是一篇“微型教案”，能够将作者的写作思路和教者的教学思想以及学生的学习过程清晰地展示出来。因此，板书是教学设计中不可缺少的局部，它不仅是一种教学技能，更是一门教学艺术，在语文教学中起着不可替代的作用。它能激发学生兴趣，启发思维，丰富想象，强化记忆，培养学生的语文综合能力。板书，不仅仅是教师教学的需要，更应成为学生学习的“助推器”。特别针对需要背诵的课文，可抓住课文主要内容脉络板书主导词语或重点句，再结合板书师生共同回忆，学生经过适当指导，一篇课文就能简单地背诵了。
总之，作为一名语文教师，我要不断改良教学方法，真正把课堂教学改革落实到位，营造一个良好的气氛，让学生始终处于主动参与，积极活动的状态，进行扎实、有效的语文教学，提高课堂效率，为学生的终身学习做铺垫。
小学教学工作总结5
作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，也深知肩负的历史寄托和责任。这学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力服从领导的分工。
积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。本学期的工作以近尾声，在师德师风方面，我有许多值得总结的地方，其中有经验，也有教训。
在思想方面：
本学期我坚持理论学习，努力提高自身的思想政治素质，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
在教育教学方面：
本学期我执教的是二年级和四年级，处于低年级和中年级两个阶段为了上好课，我做了下面的工作：
1、课前准备：备好课，做好课件。
2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
5、课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的.课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，
6、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，
7、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。
本人今后的努力方向：
1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养。
2、要更新教育观念，彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想，改变对学生居高临下的态度，主动，积极地建立一种民主，平等，和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大进步。
3、利用各种教学方法，提高学生注意力。
以上是本人在本学期教学工作中的总结。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。
作为教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点，发现其规律，尽职尽责地做好工作，我要以“内强素质、外树形象、加快发展、争创一流！”为目标，踏实工作，服务于教，努力为学校的发展贡献自己的一份力量。
小学教学工作总结6
本学年担任《礼仪规范教程》课程教学，面对新的工作任务和新课程，仍坚持在创新中求发展，边学习边教学。进一步认识到德育教学和礼仪课程在中学学校中的重要性。一学年来在学校的正确引导下工作有了新的变化，也有许多不足之处，工作中有许多感想现将个人教学工作总结如下：
一、以身作则，树立榜样
榜样的力量是无穷的。车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。”礼仪教师在学生心目中的地位首先具有示范性，作为礼仪教师首先做不到做不好礼仪课程教学就是失败的。在众多任课教师中，学生对礼仪教师的一举一动最关注。因此，礼仪教师必须以身作则，我们礼仪课教师的一言一行，穿衣戴帽，关系到学生良好习惯的养成，也关系到学生人格的塑造。
二、明确要求，集体教育
对学生提出要求具体、明确、详细的文明礼仪常规，是每个学生心中有数。打好基础，形成氛围，做示范，教表演，使学生知道怎么去做，首先对学生提出要求明确、具体、详细的文明礼仪常规，使每个学生心中有数。
一开始就重视礼仪训练，打好底子，对学生进行礼仪教育。既要使学生明白“理”，又要训练“仪”，学练结合，以练为主。做示范、教表演，使学生知道怎样去做。让学生形成正确的动作定势，逐渐养成良好的习惯。在语言方面，从说好“您好、请、谢谢”这三句话为切入点，同学们还补充了“对不起、没关系、再见”等礼貌用语，并结合日常生活实际讨论了这些礼貌用语的用法。关于培养好习惯，教师从正面加以引导，学生则举反例说明没有好习惯的危害，一正一反，一庄一谐，使学生对“养成好习惯将受益终生”这句话加深了认识和理解。
三、持之以恒，坚持到底
文明礼仪教育，是一种养成教育。通过教育训练，持之以恒，使学生逐步形成文明识礼的好习惯。出现反复，这是一种正常的现象，应对学生充满信心，抓反复、反复抓、扎扎实实，坚持不懈。每当学生放学时，我都提醒他们见到老师主动问好；如果老师从你身边走过，就很自然的向老师问好。现在我班学生已养成了良好的礼仪习惯，不论是在楼道里、上学的路上，还是在校园之外，他们见到老师都能主动问好，提高了讲文明、懂礼貌的自觉性和主动性。我坚持正面教育，注意树立典型，让礼仪榜样去影响带动他们。平时我也跟踪，随时发现礼貌突出的同学，进行及时的肯定。
学生礼仪表现有反复现象。学生可塑性大，有好模仿和从众的心理特点，强化礼仪训练是比较容易取得效果的`。但由于受家庭、社会和环境的影响，学生礼仪表现具有时好时差的反复性特点。有的学生明明知道礼仪规范的具体要求，就是不能很好地去执行，或始终如一坚持；再有常规训练的松懈、社会环境的负面影响等也会使学生的礼仪表现产生反复。这是一种正常的现象，不要气馁，应对学生充满信心，抓反复、反复抓、扎扎实实，坚持不懈。我们经常提醒学生见到老师、客人主动问好；如果老师从你身边走过，就很自然的向老师问好。现在我校学生已养成了良好的礼仪习惯，不论在哪儿见到客人、老师都能主动问好、或者行鞠躬礼，提高了讲文明、懂礼貌的自觉性和主动性。
总之，文明礼仪教育靠老师和学校教育是远远不够的，还应该依靠家长、社会共同来完成，才能取得令人满意的效果。
小学教学工作总结7
本学期来，我们认真贯彻落实学区、学校的工作计划，根据本学期的 工作特点，立足我校实际，全面深化素质教育，以育人为根本任务，全面 提高我校教育教学质量为主要目标，积极推进课程改革，充分发挥“协调、 组织、检查、管理”等功能，深化课堂教学改革，切实加强各学科的教学 研究和业务上的指导与检查，努力提高课堂教学效益，使我校的教学水平 有了一定的提高。同时发挥教导处的教育科研作用，将我校的教科研推向 一个新的台阶。
一、加强理论学习，以新课程理念指导教学改革
本学期中，我校教导处多次组织全体教师集体备课，就教学中的问题 共同商讨，并学习新课标理念，潜移默化转变教师的教学观念。并逐步落 实到了教育教学实践中去，改变了因循守旧、经验式的教学方法和模式， 以新课程标准来指导和规范我们的工作，为我校教育教学水平的提高打下 了扎实的基础。
二、加强教学工作的指导与检查，规范教学过程
认真工作是衡量一位教师的工作态度、工作能力最基本的尺度，更是 对学生是否负责最直接的.体现。我校教导处和各教研组加强联系，密切配 合，经常性地对部分教师进行检查，并及时反馈信息和填写工作检查表。在这五个环节中主要抓好备课和上课两个环节，努力引导教师把功夫下在 备课上，本事显在课堂里。
1、备课：平时做到组内互相交流，同年级共同研 究集体备课，各教研组长把关，杜绝了不备课进课堂的现象，并根据每位教师的实际情况 确定如何有效的备课。本学期进行了备课改革，将备课的中心转移到备学 生上去，加强备课的针对性。期中考试后进行一次全面检查，从检查情况 看，各科目的备课情况较好。在期中工作分析汇报会上，教导处能起到导 航作用，指出了在阅卷、作文批阅中的不足，表扬了一批在教学业务上有 创新的教师，业务认真的教师，交流了他们的工作方法和业务特色。
2、上课：一方面，在各位老师认真备课的基础上，很抓质量，向 40 分钟要效益，做到精讲多练，改变以往重视知识传授，忽视能力培养的做 法，使学生积极主动地学习，从整体上看效果明显，各学科教学质量都有 了大面积的提高。教导处尽量每周亲临教室听课，及时了解和掌握每位教 师的课堂教学，并能有针对性地进行指导和帮助。另一方面，积极组织开 展多种形式的公开课，每月一次新课改先导课，给青年教师展示的平台， 给全校教师指引课改的方向，并组织有成效的评课，不断提高教师的教学 水平。
3、抓好作业的布置和批改工作：通过随机柚查和召开学生座谈会， 了解学生的作业情况，及时总结，反馈给任课教师，真正掌握等一手材料， 在期中时组织部分学生进行教育访谈，了解学生的作业负担。积极开展听 课评课活动，要求教师听课 10 节以上。
4、做好期中段测和期末检测的各项工作，及时进行成绩统计和分析， 并做到每位老师写出失分原因，以此来调整教学方法，促进学生成绩得到 提高。
三、加强队伍建设，提高整体水平和教学能力
1、加强教研组建设，实行组长负责制，各位组长订好计划，组织学 习各学科教育丛书和新教材调整意见，积极探索各种教学模式，开展各项 活动，使全体教师的业务水平不断提到提高。
2、加强对新教师的培养，做好新上岗教师的考核工作，加强对他们 的指导，多给他们开课的机会，使他们的教育教学能力都有了一定的提高。
3、加强对骨干教师的培养，给他们定任务、压担子，在科组活动上， 要求他们上一堂示范课，供其他老师学习，使他们迅速成长，取得了较好 的效果。 四、加强教学管理，深化素质教育 我校教导处认真安排课表、管好课表，认真执行课程计划，开齐上足 各类学科，特别加强对一些小学科的课程执行的管理，使课程执行计划得 到了保证。 总之，在过去的一学期中，我校教导处的工作取得了一定的成绩，但 也存在着种种不足，我们将以学校创优精神为动力，进一步树立信心，理 清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，努力开创二坝小学教育的新局面！
小学教学工作总结8
20xx年已经过去，这一年来，我们能认真学习、贯彻落实科学发展观，坚持“以人为本”。在安全工作方面，认真进行“甲流感”防控，将安全工作放在首位，紧绷安全第一这根弦；在教书育人方面，我们能做到“统筹兼顾”，全面搞好教育教学工作。一年来，我们能以教学工作为重点，以提高教育教学质量为核心，按照湘西州新颁布的教学常规管理办法进行教学管理。为了提高教育教学质量，我们关注课堂教学，认真开展校本研修等许多丰富多彩的活动，提高教师的教研能力和教研水平，促进教师的专业成长，经过全体师生的共同努力，圆满地完成了学校的教育教学工作任务。
我们主要做了如下工作：
一、绷紧安全工作这根弦，学校能平安地度过一年。
一年来，我们能“以人为本”，以学生的安全为本，认真落实安全工作，并有得力的措施。
一是高度重视甲型流感防控工作。学校领导思想高度重视，认真制定了预防方案和应急预案，每天对学生进行体温检查，发现有感冒症状的学生都能及时和家长、防保所联系，明确专人进行日报，各校能一如既往地做好防控工作，实行报告制度。
二是完善落实三级值日制度。学校有步骤地强化了值日的责任意识和履责能力，实行了“谁值日，谁负责”的制度；细化了值日安排，做到人人有责任区，有学生处就有巡视人员；加大了校门口的值勤力度，学校领导、处室工作人员、值班教师的巡视，学生干部的巡查，加大了管理密度，堵塞了安全漏洞。
三是中心完小、二小、八所片小开展了“安全撤离”演练活动，谢校长还亲临岩门溪学校现场指导学生撤离，现场对学生进行安全教育。以上活动，提高师生的安全意识和紧急撤离应急能力；我们还下发了“告家长书”，向家长宣传教育搭乘非客运车的危害性；由于我们工作到位，措施得力，一年来学校能平安地渡过。
二、进一步加强规范管理、取得好的教育效果
一年来，我们认真按照《省合格学校标准》对创建合格学校工作进行了迎检准备，取得了一定的成绩。在上半年县里的督导评估中，我校获全县最高分，我们具体取得了可喜的成绩。下半年接教受州代表省里复查获全州第四，在全省也名列前茅。
在教学工作上，我们能进一步加强规范管理。
一是能以教学工作为重，学校的一切工作都能为学工作服务。教导处能规范开课，严格执行省课程开设方案，能严格执行上极规定的作息时间。
二是学校能想方设法将图书室的图书配制齐全，我们采取灵活多样的形式：学校买一批，每个教师捐五本，在学生中开展“捐三看千”捐书活动，配齐了学校图书室的书，生均达到了《省合格学校标准》。在下半年州里的督导评估中，我校也获得了领导的高度评价。在全州排名第四名。
我们通过对二小、片村小检查，发现了一些好的典型，绝大多数学校教育教学管理很规范。如二小、岩门溪学校、新堡学校；比较规范的有：青草学校、银井冲学校、浦溪学校、五果溜学校。负责人带头是规范管理的动力。一位好负责人就一定能带出一所好学校。因此，负责人在管理的过程中一定要以身作则，积极发挥模范带头作用。在这方面做得好的有岩门溪学校的x老师，银井冲学校的x老师，青草学校的x老师，新堡学校的x老师，高山坪学校的x老师。青草学校的x老师，以身作则，任教五年级数学，备超周课，作业能全批全改；x老师任教六年级数学，备课认真，作业量大，批改及时；x老师，任教银井冲二、四年级数学，备课认真，作业量大，批改认真。
这学期对片村小总的印象是：
1、校园环境管理到位。如岩门溪学校，校园干净整洁，寝室卫生好，物品摆放有序。银井冲学校的教室布置美观、大方、规范。校园环境卫生好的学校还有五果溜、青草、新堡、浦溪、都歧、小岸坪、鱼坪、小麻、灰洞坳、板寨、田家溪。
2、教案规范，重视作业布置与批改。做得好的有浦溪的x老师，任教三年级语文，教案详细，书写工整。作业批改认真，特别是日记，达到48次，且全批全改，大字、小字符合常规要求。x老师，任教二年级语文及一年级数学，课时量足，作业能全批全改，学生学写日记达26篇。数学作业批改细致。小岸坪学校x老师，一人一校，包班，作业批改认真，能帮助学生找出作业中的错别字。另外，班级管理到位，有家访记录，有学生好人好事登记。青草学校的x老师，二年级包班，备有详案，超十多课时。作业达到常规要求，批改认真及时。x老师能按常规备课，作业批改认真，特别是作文批改，有旁批、眉批和尾批。新堡学校的x老师，备课字迹工整，作业设计精致，批改认真，课外作业全批全改。
对中心完小总的印象是：中心完小不愧是市浦学区的教学教研的中心。
1、中心完小备课重点突出，书写工整的有x（有教法学法）、x（有教学反思）、x（重点用“”标出）、x（有教法指导）、xxx。
2、作业批改认真、细致的有：xx（作文有旁批、眉批、尾批，勾划出好词好句，评语鼓励些强）。
3、差生辅导记录详细的教师：xxx。
4、班主任手册记录认真的老师有xx（从作息时间到班干部名单，从学生概况（学籍情况）到班级情况分析，都作了详细介绍）、xx（将班级工作具体到每天）。
5、校园常规管理
学校成立了师生值日队，每周有一名学校领导、有一名教师、有学生，检查卫生、广播操、大课间，路队护送，午间纪律、课堂常规等日常工作进行检查，并及时总结，强化了学校的常规管理。
三、加大教研工作力度，不断探索课堂教学新路
为了提高教育教学质量，我们关注课堂教学，认真开展校本研修活动，以课堂教学为校本研修的主阵地，提高教师的教研能力和教研水平，促进教师的专业成长：
（一）、开展“一课多上”教研活动。
中心完小的每一位老师都以自己平日教这中存在的问题确立自己的教研课题，即“问题及课题”为突破口，高年级语文组、低年级语文、高年级数学组、低年级数学组都开展了“一课多上”教研活动。如高年级数学教研组开展的“一课多上”教研课是“用字母表示数”，由x、xx三位教师执教，全体数学教师听课。我们发现三位老师能用“尝试教学法”进行教学，xx老师教学思路严谨，注重学习方法的指导；xx老师注重合作学习的培养；xx老师在课堂上教学目标明确，注重培养学生的动手能力。
（二）、领导深入课堂，了解课堂教学
为了进一步了解我校教师的课堂教学具体情况，学校领导高度重课堂教学效果，根据我校教师的具体情况，我们领导本学期听了四十五岁以下教师的课，本次共安排了45节课，其中高级教师占24%，语文课有20节，数学课有17节，体育课1节，美术课2节，音乐课1节，思品课1节。这些课中，有2名是特岗教师，一名是新招聘的教师。
除了三名新进的教师外，其余的都工作了9年以上，听了这些课，整体感觉到：我们的教师都在不断地学习，在课堂上都能把学生放在主体位置。
语文课堂上，低年级教师能注重识字。教师在课常上能想方设法调动学生的识字积极性。能注重学生的识字方法的指导。高年级语文能注重引导学生的.读，让学生从读中引导学生去感悟，去体验语文内容，能抓住时机对学生进行语文基本素养教育。
一（4）班王玉娥老师教学的《我在家里贴字画》是一堂识字教学，教师能根据教材特点设计教法，制作了一些图片贴在黑板上，引导学生识字并且注重识字方法的指导，学生的积极参与率很高100%都在积极回答问题，教师还不时时机地关注学困生，让学困生x回答问题，以调动他的学习积极性。一（1）班的王中玉老师在识字教学中能注重学生记忆方法的指导，如“一看，二写，三检查”这些自编的识字口诀，并且能在课堂上训练背诵，当堂完成要背诵的课文……。
高年级语文xx老师注重朗读训练，让学生从读中去理解，去感受英雄邱少云当时的情景，引导学生感悟英雄当时为什么要那样做，让学生能理解是为了顾全大局，严格地遵守纪律，教师能抓住语文中的句型进行语文基本素养训练——排比句、比喻句的训练。
在数学课堂上，教学教师都能运用尝试教学法进行教学，注重新旧知识的结合，注重培养学生的学习积极性。
高年级x老师教的六（3）班《圆的面积》，教师上课时能从复习圆的周长、长方形面积、梯形面积公式入手，让学生动手操作，将圆面积分解，拼成长方形，让学生小组讨论，圆与长方形的关系，从而推导出圆面积公式，整节课围绕“实验——观察——结论”一环扣一环，教师语言精炼，出题由浅入深，学生学得轻松，没有任何压力；低年级的x老师在教学二（3）班数学《五的乘法口诀》时，为了激励学生的学习积极性，就机灵地抓住听课教师的资源，让谢校长一口回答2-4组一共有多少人？是怎么计算的，学生的学习积极性一下高涨。
（三）、故事形式交流共享成功得失
市浦中心完小十一月三十日晚例会上，市浦中心完小的全体教师、二小、浦溪、银井冲、岩门溪、青草、高山坪的部分代表，在中心完小多媒体教育举行大型教研活动——“我的教育故事”比赛。本次参赛区有共二十一名选手。分别来自中心完小五个教研组各2名，二小2名，岩门溪学校1名，其余四所片小各二名，本次比赛方案的要求是：教师必须讲自己在平日的教育实践中的亲身经历和体会。要求故事是真实的，要讲出内心体验和对教育理解的感悟。二十一位选手的故事内容精彩分呈，每一个教育故事都有自身的特点，每一个故事都能反映出我们教师在日常的工作中，与学生息息相关的事例。
xx教师的故事是《欣赏的力量》，讲了自己平日是怎样欣赏学生的。是如何用欣赏的目光去转化学困生的。绝不能放弃一个学生。他在故事中说，如果你放弃了一个学生，对一个班而言就等于放弃了几十分之一，对学校而言就等于放弃了一千分之一，对一个家而言就等于放弃了百分之百，多深刻的感悟啊！
xx的故事《尊重、理解、微笑》中讲她初当班主任时，如何机智地让偷别人钱的学生承认错误的。听了她的故事，就发现这位教师平日工作的细致、机智，在游戏中鼓励学生主动承认错误，也保住了学生的自尊心。黄书香教师的故事让大家明白，再顽皮的学生也是有情感的，只要你平日是用真心去关心学生，在她自己的生活中遭遇不测时，也得到了学生的鼓励，让她勇敢地面对生活，迎接新的生活挑战，还讲述了调入中心完小这个大家庭所感到的温暖。xx老师讲了他初上工作岗位时，一次没经验的失误。而导致了一个学生失学去打工，后来通过师生的书信来往，学生在信中承认错误，而让老师明白现在应该怎么处理问题。张显武老师讲了任教20年来的苦乐人生。讲了当青草负责人时如何管理学校，讲了下雨涨水带领教师如何护送学生回家到深夜十点多。xx老师讲了《放飞童心》，在一次语文课上，发现有学生带一只小鸟进课堂，然后老师就引导学生观察小鸟，说小鸟、写小鸟，收到了很好的教学效果。
从21个故事中反映了我们教师教育生涯的艰辛，也真正的体现了一个故事一份情，每一个故事都反映了我们的老师对学生的包容、宽容，对学生的细心耐心，对学生的爱心，“我的教育故事”比赛充分展示了我们教师的风采，21个故事的交流让我们分享了老师们在教育实践中的智慧，21个故事激励了广大教师潜心教育事业的热情。
一年来，教育教学工作成果丰硕。校园平安和谐，校貌整洁优美，教育教学秩序井然，为学校持续发展奠定了基础。学校获县“三独”竞赛优秀组织奖，县第四届中小学幼儿园艺术展演优秀组织奖，教师的论文、作品21人次在省、州、县级获奖、有的在刊物《民族教育与文化》发表，先后有3名教师参加省、州、县各项竞赛获奖，学生参加省州县各项比赛有41人次获奖。先后有33人次获州、县、镇各项荣誉称号。《“一对一”换岗，教师专业成长的有效途径》课题研究荣获全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题，“有效推进区域教师专业化发展”经验交流会一等奖，其课题内容汇编入《团队成果交流文本选编》。《团结报》20xx年10月18日以《老校展新姿》介绍了我校办学情况，“缤纷校园”专版刊登了我校师生作品12篇（幅），20xx年11月22日，又以《精心打造书香校园》介绍了我校情况。《民族教育与文化》20xx年第二期《沅水江畔育桃李》介绍我校的办学情况。20xx年3月23日《教育文摘》周报以《沅水江畔，百年老校焕发青春》全面介绍了我校办学情况。
艺术教育也硕果累累，县艺术节五个节目有三个获1等奖，一个2等奖，一个3等奖。学校荣获县“三独”比赛组织奖、县艺术节组织奖；20xx年教育教学工作在县评价创历史新高，获得二等奖，目标管理获县一等奖。督导评估荣获县先进单位。
四、存在的问题
（一）教学方面：
1、教师在上课都忽略了对学生写字基本素养培养，一年级姿势不正确，只有王中玉提了一句注意写字姿势的正确，但未落实，学生写字姿势不正确，易导致学生近视，影响身体发育。
2、听了45节课发现，多数教师上课的肢体语言欠规范，如有的老是站在原处，以导致遮挡部分学生看不清板书，有的教师用手去擦黑板。
3、低年级，特别是一年级教师教学欠示范，读课文就放任自流去读，这易导致学生出现唱读。
4、从“一课多上”教研三堂课也发现了一个共同的问题，教师对教材没有“吃透”，书中设计的练习有四个层次，而老师在布置练习时夸度太大，对教法的选择有待加强。
4、少数教师对教材不熟悉，不能驾驶教材而是死搬课本上的，特别是数学科，仅靠书本上的几道练习是远远不够的。应向六（3）班x老师学习，每一个环节后老师都有相对应的巩固练习。
5、年轻教师有待加强学习，学习教材，学习教法，尽快进步、提高。
6、少数学生说话不文明，有讲脏话的现象，有待继续教育。
（二）师德修养、责任心方面：
1、个别教师工作则任心不强，监考不认真，学生在教室考试，监考人员在外面看书，而本校老师在黑板上讲题目，这是什么考试？个别教师纪律观念不强，考试方案上明明安排有监考任务却不请假，私自另换人。
2、个别学校不积极参加中心学校有活动（如新堡），这样影响了期末评价成绩。
3、个别教师修养极差，有事不好好说，大吵大闹，有损教师形象。
4、体育课有放羊现象、个别教师私自换课现象。
五、新学期打算
在新的一年里，我们将继续开展“爱岗敬业、幸福从教”活动，继续认真贯彻落实科学发展观，坚持“以人为本”，搞好教育教学工作。
1、继续将学生的安全放在首位，加大宣传力度，提高学生及家长的安全防范意识。
2、继续规范教学管理，开展校本研修，注重细节管理。领导继续深入课堂听课，今年内听二小、片村小45岁以下教师的课；继续开展“一课多上”教研课动；提高课堂教学效率。
3、加强毕业班的管理力度，争取今年毕业班成绩打翻身仗，特别是数学成绩要打翻身仗。
4、加大教学常规管理力度，将不定时抽查片村教师教案，中心完小、二小打电话通知老师交教导处检查教案；
5、今年参加县中小学运动会争取夺冠，县、州“三独”比赛及书画比赛区争取多拿一等奖。
6、加大组考、监考管理力度，直接与经济挂钩。
老师们，最后祝大家在虎年身体、事业都虎虎生威！祝我们市浦中心完小教育教学工作硕果累累！
小学教学工作总结9
回顾这个学期，我校在上级领导和主管部门的指导下，结合学校自身的特点，将学校正确定位质量立校规范为先。
通过全体老师们的密切配合，扎实细致地落实了教学常规管理，进行了深入有效的教学研究，积极务实的教学改革。努力构建了基础宽厚、思维灵活、后劲充足的素质结构。这学期，我们忙碌着，也收获着，努力打造兴工小学的集体智慧，践行着“每天进步一点点”的诺言，体味着“小荷才露尖尖角”的喜悦，期待着“映日荷花别样红”的美景。
一、扎实细致地规范教学常规管理，做好质量立校的前提保障。
本学期，我们严格执行并落实学校制定的教学计划，凸显有效、实效力求追求高效的管理方法，狠抓常规管理。
1．统一要求。
学校教导处从备课、上课、作业与辅导、质量监控、学习习惯、教研工作六方面进行了统一要求。
（1）要求老师们在备课时先备教学计划，再备单元教学的思想，统一了教案的撰写和集体备课内容。
（2）上课时老师必须准时到班组织教学，每节课要安排好课前朗读与古诗诵读内容，组织好课前朗读与背诵纪律。教师必须准点上课不迟到，按时下课不拖堂，不随意加课。教师上课前要确认班上学生人数，并对学生严格要求，培养学生良好的组织纪律性和行为习惯。
（3）课前五分钟的“基础知识训练”要根据学生实际。落到实处。学生的练习要体现在“每天必练”上，要有计划、日查、有订正。
（4）课堂上要认真实施教学目标，构建开放、轻松、和谐、民主的教学环境，教学方式要灵活，教师的教态亲切。
（5）作业布置要重视研究作业，探索新的作业方式，布置个性化作业，拓展学生学习知识。提高作业质量和效率，严禁惩罚性抄写作业。课堂作业必须在课堂中完成，要重视培养学生良好的作业习惯。每次作业要写好日期，要严格要求，专心作业、格式正确、书写美观、按时送交。作业的批阅工作要及时，写上批阅时间，书写美观；批阅用红色笔，应有专门的符号，评价作业采取评语加等级的方法，要注意通过有效的评价激励学生乐于作业；特殊情况注意面批。不得用作业惩罚学生。提倡在批阅作业上创新。
（6）单元检测要及时，每个单元教学完毕后，要及时进行一次学习达标的形成性测试，了解学生的学习状况。单元测验卷原则上要求在一周内批改完。学生完成情况及讲评要在教案中体现。要给成绩优秀和有进步的学生给予奖状等鼓励。
（7）在进行自我纵向比较的同时，要将检测情况在备课组中进行横向交流，将质量分析情况大会交流。
（8）学习习惯要落实到位。本学期充分挖掘校内外教育资源，因地制宜开展经常性，常规性的学习习惯的培养，有学生上课的常规习惯、积累习惯、古诗诵读、写字习惯和新生的汉语拼音儿歌记忆习惯、写日记习惯等等；丰富多彩的习惯培养，挖掘人才，全面塑造学生，争创好成绩。科学、综合实践教育要让学生去亲身体验，去感悟，培养学生的动手能力和科学素养。
（9）教研工作要突出课堂教学研究的重点，着力解决教学的实际问题。活动要有记录，有总结，科组和个人要积极承担和完成教研活动任务。同科组教师听课后要填写教学简评，提出该课的优缺点或自己的教学想法、教学建议等。组织教师撰写教后记（教学反思），在每个单元或知识点的教学后撰写教学反思，学会反思等。
（10）、以科组为单位举行灵活多样的学科竞赛；（如数学口算、综合知识,英语单词默写,语文综合知识等）每月一次优秀硬笔字展览；每月一次月考制度
细化了教学常规后，给老师们提供了基本的教学工作模式，减少了老师们盲目摸索的时间，使教学工作稳步向前，教学水平均衡发展。2．定时跟踪。
为了确保教学常规落实到位，让教学更扎实有效，教务处采用了各种质量跟踪办法。
（1）落实了行政领导、各年组互听互评制度。不定期随堂听课，了解教师课堂教学工作，总结经验，反思不足，提出改进建议。特别是教学调控能力较弱的老师的课堂，经常能看到校长或主管领导的身影。
（2）每月进行教案、作业、教学质量的检查和抽查等。本学期，对语、数、英、三个学科进行了作业抽查，从作业布置、学生完成情况、教师批改、错题订正等情况，一一做出评价。
（3）第一个月进行第一次月考，将教学中存在的问题在教研会上进行了集体交流，大家目标明确，信心倍增；因此，在期中检查前半段的教学效果，通过横向、纵向比较，及时查漏补缺，让老师们利用各种反馈信息对自己教学行为进行分析与反思，形成了比、学、赶、帮、超的良好学习氛围，语数英三科教师付出了几年来从未有过的辛劳进行教学、辅导、与谈心刺激学生的学习动力，交流优秀的学习方法。跟踪测试、及时表扬进步的学生。
（4）完善奖励制度。为了提高老师和学生的积极性，我们根据老师们任教班级的分数进行双科名次第一的奖励、平均分过90的进行奖励、此外，从优秀率、及格率、提高分上进行比较和奖励，目的就是充分调动教师工作的积极性，无论班级素质高低，都能客观公正全面肯定他们的成绩。
二、深入开展有效与实效的教学研究，实现课堂质量高效的教学研究
教育是一门艺术，是一门期待教师不断创新的艺术。教师的教育创新最终要落实到教师行为中去，落实到课堂教学中去。因此，课堂教学作为提升教师素质的载体，是深化课题研究的关键，因此，我们在本学期最重要的教研工作行为就是向课堂教学要质量：决战课堂，狠抓课堂。
1、以教育理论为先导，学校继续开展校本教研。本学期，我们在学期初制定好教研计划，结合学校实际深入开展有效与实效性教学研究，有针对性的根据学科特点实现高效课堂，向课堂要质量。
10月份由主管教学的校长做了课堂教学《凸显有效、达到实效、追求高效》的业务讲座；
11月份在业务学习期间，讲了以《教师的读书与成长》为主题的业务讲座他们听的认真细致，会后还有些年轻老师们纷纷要讲座材料。2、压力内化为动力，以质量检测分析为突破口。
每月实施一次月考，在月考总结反馈中，真实客观的评价每班的成绩与不足。并让年组出代表进行试卷分析的交流：重在反馈平日教学中存在的优势与不足，需要加强与改正的地方的地方。
在交流之后，改变了老师的一些抱怨，激发了他们的内在斗志，觉得老师这个职业至少在脸面上也不能甘于落后。
因此在第二次月考试，成绩有了一定的提高。3、走进教师可课堂，让每一个都得到进步。
人总有个性差异，教师队伍也一样，教师们的教学水平也存在差异。为了让教学能力比较弱的老师能赶上来，我们从校长开始，带头走进他们的课堂，教务处统筹安排科级组长、同科组老师逐课跟踪，手把手传授教学经验。帮助他们快速成长。
4、开展语数英三科的年组教研展示。
在展示评课中予以交流提高，在展示中语文、数学、英语表现出色的有：史广亮、张娜、景新、吴燕、李辉、樊菊梅、段丁澎七位老师。他们精心准备、情境创设优秀、能运用多媒体的展示，服务于教学，且在教学中自然的引导学生激情学习！
5.树立狼性合作原则，实现共同进步。
本学期的毕业班是素质最差的一年，学生厌学、散漫、无优秀的学习习惯。为了提高毕业生的'学业成绩，让辅导更高效，我们要求老师树立大局意识，将整个级组的学生视为一个整体，一起进步。并在六年级尝试定期定生定师辅导，英语竞赛和数学竞赛辅导也尝试定期定生定师辅导。教给学生学习英语的方法，突出英语的学习效果。与学生探讨数学思维与学习变通办法，有效地提高学生学习效率。
三、发挥教师教育合力，灵活掌握学习方法快速提高学生的学习成绩
1、激发教师的工作激情和热情，增强工作的责任感和使命感
开学伊始，针对学校现状，要想提高学校的知名度和声誉靠的是各位老师科学高效的工作。因此，激发教师的工作激情和热情，增强工作的责任感和使命感就成了改革的第一要素。
因此，实行三步走的策略：
一是适当提高福利待遇从物质上满足教师的需求，从原本的肯定少数向着让全员教师都有实现自己的工作价值物质取向；
二是改革以往的考试分析办法让教研交流工作自行给教师加压，每月考试成了学校的常规制度，在教研交流中，每次的试卷分析成了教师深入分析教学
过程成败的展示台，教师在交流中自己就识别了工作方向；
三是理论引导实施大教育观，实现教育的整合。班主任与英语和小科的配合，领导与班主任的配合，在工作中加强沟通与交流，促进学生学习兴趣与方法的提高。记得在第一次测试时，六年学生的英语成绩才是30多分，面对这样的现状，校长和教学主管领导，一方面与英语教师交流沟通，给老师加担子，另一方面，副校长借助给学生上课的机会，对学生英语单词记忆办法进行了趣味辅导，快速记忆并过关的办法，与此同时，还对数学思维变通和章节的预习与复习做了相应的指导。学生在而后的期中测试中，英语成绩提高到60多分，在第三次的考试中再度提高。这期间，英语任课教师也想尽办法辅导差生出题测试，一点点的过关，并与班主任沟通帮助督促并激发学习的学习兴趣，凭着多倍付出成绩稳步攀升。
2、扎实地培养学生的学习习惯，提升人类生命奠基质量。
为促进学生身心和谐发展，提升学生的生命质量为目标，以培养良好的预习习惯、专注习惯、古诗诵读习惯、写字习惯、阅读积累习惯五个学习习惯为主要内容。
以写字展示与比赛，经典诵读过关活动检查与促进学生学习习惯的培养。四、下学期工作打算
1、继续制定和完善各项规章制度，以制度管理人、约束人，全面推行精细化管理。全面实施素质教育，全面提高教学质量，办让家长满意、放心的学校。
2、注重实现高效课堂，打造学校教学特色，激发学生主动学习的精神。探索课堂教学以教师的主导与学生主体为导向的课堂高效学习的精髓；
3、继续加大教学常规的落实，并进一步加大对学生习惯的培养。
4、认真做好教学引领与培训相关提升工作。领导做交易的专家、大家，教师做教育的行家与当家人，学生做学习的高手与能手。
总之，本学期，我校结合市区两级部门的工作重点，结合学校实际情况，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，增强教师的主人翁意识，培养学生的学习能力和生活能力。加强教学常规管理，校本教研工作，推行学生学习习惯的培养，深化课堂教学改革，全面推行精细化管理，实现质量立校，规范为先。扎扎实实开展教学工作，全面提高教学质量，使教学工作向上迈进新台阶。
小学教学工作总结10
本学期，本人担任小学五年级两个班的数学教学工作。一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
一、认真学习课标，领会精神，指导教学。
我们怎样教数学,《数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师置身其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解。
二、常抓课堂管理、营造和谐的课堂氛围。
没有一个良好的课堂氛围，要提高课堂教学质量，如水中望月，可望不可及。良好的课堂氛围是提高课教学质量的前提条件。为此，本人在学期初的第一节课，结合数学学科的特点，针对学生在课堂上的坐、听、说、讲、练提出具体要求。课堂上，提倡动静相宜，动时，积极热烈，敢于动手操作、乐于参与实践活动，畅所欲言。静时，暝思苦想，勤于思考。另外，课堂教学中注意营造民主的氛围，小学高年级阶段的学生随生理、心理的发展，个体差异大，大部分学生都渴求别人的.理解与尊重。作为教师，我必须尊重学生的人格，维护学生的自尊，平等地与学生交流，蹲下来跟学生说话，倾听学生的心声，教学生之所需，抛砖引玉，为在知识海洋里前行的学生指明方向。
三、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。
我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识
和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，紧扣新课程标准，在有限的时间吃透教材，撰写教案。为提高每节课的教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。四、厚爱差生，真正做到以情动人。
首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和发展。其次，教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
最后，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助学困生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉五（2）班很大一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高，班级的差生面积较大，致使无暇顾及，导致本学期五（2）班教学成绩未达所想。五（1）班的总体教学成绩有所稳步提高。
教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作做得更好。
小学教学工作总结11
学生的进步总是能令人欣慰的，但自己的进步才更值得自己回味。在工作中只有不断反思、总结才能有助于今后的教学工作的提高和进步，为此，我对本学期的品德与生活的教学工作进行总结如下：
一、设计适宜可行的教学目标
教学目标的设计非常重要，它是一切教学活动的所要达到的预想结果。在本学期的一年级品德与生活的教学中，我首先结合课程标准的基本要求，其次弄清楚教材的呈现方式，然后确定了如下一些教学目标。
使学生了解并运用简单的健康、安全的生活常识，能辨别好的和不好的生活习惯，并开始在生活中有意识地要求自己。能体验到学习的乐趣和自主策划、自主活动的乐趣；为自己的成长和进步感到自豪，对二年级的学习和生活充满信心和向往之情。爱护周围的自然环境，节约资源；关爱他人，了解常见的职业，并对为自己生活服务的人充满感激之情；对周围的动植物、自然现象有好奇心，并能通过一些简单的假设和验证进行探索；能有创意地利用废旧材料来丰富自己的生活和活动。
二、设计丰富多彩的教学活动
根据一年级学生身心发展的特点和需要，我在教学时将教学活动的设计放在重要的位置。注重儿童直接参与的主题活动，游戏和其他实践活动。通过讲故事、念儿歌、看视频、画画、写感恩信、制作礼物等活动来内化儿童的道德品德。
三、注重反思，积累优秀案例
记得有人说过“教无定法，教学是一门遗憾的艺术”。因为我们的教师不是圣人，一堂课不会十全十美。所以我们自己每上一节课，都要进行深入的剖析、反思，对每一个教学环节预设与实际吻合、学生学习状况、教师调控状况、课堂生成状况等方面认真进行总结，找出有规律的东西，在不断“反思”中学习和积累优秀案例。
四、我教学中存在的问题。
1、有些学生理论与实践结合不起来。 说道理，同学都能明白，但是真正到生活中，甚至关系到自己的.利益的时候，往往言行不一。
2、由于学生对品德与生活重视程度不够，导致学习兴趣淡化，过于敷衍了事。
3、有些学生思想品德形成仍然是个难题。学生的影响来自于多方面，家庭、社会、学校。学校教育固然重要，其他方面不容忽视。
五、我今后的努力方向
1、加强自身的修养 。教育学生，首先要身正为范。
2、紧密结合学生的实际，进一步加强养成教育，这是思想品德教学的关键所在。
3、改变课堂教学模式，发挥学生的积极性和主动性，活跃课堂教学的气氛，引导学生有效的接触大自然，接触生活，接触社会，做到理论联系实际。
4、关注学生的一言一行，及时纠正学生不良行为习惯的出现。做到防患于未然。
今后，我将继续努力，不断实践，更好地推进教学改革，推进素质教育，进一步提高教育的针对性、实效性，让儿童的品德在生活里萌芽，让儿童的生活在笑声中飞扬。
小学教学工作总结12
为了加强教学教研工作的“整体优化、系列操作”，以形成教学教研工作的制度化、科学化和有序化，努力提高教师教学教研水平，提高教学质量，办人民满意的教育，我校始终落实县教育局的各项规定，积极推进基础教育课程改革，以提升教师专业化水平为目标，以课堂教学为主阵地，以完善教研为主要途径，狠抓教学常规，加强质量监控，把素质教育思想真正落实到教育教学实践中，从而提高了学校教育教学质量。一学年来,我校主要开展了以下一些教学教研工作：
一、扎实开展教学常规管理工作，促进教研质量的提升加强教学常规管理，是落实教育计划的根本保证。因此，我们始终落实县局的各项规定，认真组织学习上级有关文件精神。结合我校实际认真制定了教学教研工作计划，并组织各学科教研组制定活动计划，明晰思路。严格按照课程计划要求开好课、上好课。定期检查教师教学常规工作落实情况，发现问题及时反馈并进行跟踪检查。
1、落实教学常规的管理制度，规范备、上、批、辅、考、评的各环节，狠抓教学常规的落实。本学年，我们仍然加强教学督导，落实各项教研活动。基本做到“五有”：有布置、有检查、有记载、有总结反馈、有整改意见。全面落实教学工作的“十字”方针，即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。教师的备课做到备教法，备学生，备板书，备练习。做到先备课、再上课，杜绝照抄、照搬教案集现象。每课教案尽量做到环节齐全：有教材分析（单元教材分析，每课教材分析）、有“三维”目标、有教学重难点、有教学设想、有教具准备、教学时数、教学过
程、教学小结、板书设计、教学体会等环节。开展课前说课、听评课活动，促进备课，讲课质量的提高。
2、加强教学质量监控，建立各学科阶段考试质量跟踪报告制度，期中和期末知识检测质量跟踪的报告制度。在肯定教学质量在原有基础上有提高的做法同时，组织教师认真探讨、总结教学失误所在，及时补救，努力实现教学质量的稳步上升。学校能准确掌握各班的教学质量情况，及时反馈，及时指导，注重各学科成绩的实质性提高。
3、抓好“培优补差”工作，抓好学生良好学习习惯的养成教育。教师全面关心学生，尊重学生，学会倾听，学会赏识。对待学困生，教学中做到“四优先”：提高优先、激励优先、面批优先、辅导优先。同时与家访活动紧密结合起来，有效提高地“培优补差”工作的实效性。
4、各学科教研组每学期检查四次，教导处分别在学期初、期中、期末进行三次检查，并详细记载检查情况，写出相应的小结，对存在的问题及时提出整改意见，对能及时写好教学反思的教师给予表扬和鼓励。
通过严肃认真、细致具体的工作，我们把教学常规落实到了实处，学校的教学质量也在稳步上升。
二、抓实课堂教学，提高课堂教学效果
1、开展学科教研组活动，优化课堂教学。本学年我们积极开展学科教研活动，分成三个教研组，各组成员在教研组长的组织下，开展了听课评课活动、教学研讨活动。
2、重视教师专业水平的发展，鼓励教师积极参加学历提升，学校继续建立师德师风建设的长效机制，建立重能力、重实绩、重贡献的激励机制，对教育教学效果好、师德师风好的教师在评优评先方面
给予照顾。继续开展教师岗位技术练兵、教师说课、作课、评课等活动，打造学习型校园。坚持集中业务学习制度，充分利用业务学习时间组织全体教师认真学习各门学科的课程标准，并进行深入的研究和探讨，领会其精神实质，把握教改方向，明确课程改革的目标任务，用课程标准中阐明的教育教学新理念，指导教学实践，创造性地使用教材，使教材有利于学生积极探索，主动发展。组织教师学习业务知识，让先进的教育思想、教学方法及时来到教师身边，不断给教师充电、加压，利用一切可利用的机会，给教师提供自学条件，苦练内功，不断提高教师的业务素质。学期末学校对教师的业务学习情况进行检查与考评。
三、继续深化教育教学改革，优化教学过程。
在全体教师明确了课程标准之后，要求教师将素质教育的理念体现在课程标准之中。重视对学生学习过程与方法，情感态度和价值观的培养，引导学生主动参与，亲身实践，独立思考，合作探究，从而实现学习方式的转变，改变单一的记忆，接受，模仿的被动学习方式，发展学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析解决问题的能力，以及交流与合作的能力。
四、扎实开展校本教研，促进教师专业化的发展。继续完善校本教研制度，大力开展校本教研活动。结合本校自身实际，完善相关制度，把短期计划与长期规划相结合，开展形式多样的'校本教研活动，重视理论学习，注重教材研究，加强教法研讨。重视综合实践活动课程的研究与实施，结合地域优势，积极创造条件，努力开发并开设校本课程。
各教研组要紧扣提高课堂教学效益这个中心，加强以校为本的小课题研究，引导教师把从教育教学过程中发现的真问题真现象升格为课
题进行研究，让课题从教学中来，到教学中去；要善于发现研究问题，发现研究资源，支持真正有价值的的课题研究深入下去。
五、开展形式多样的学科竞赛活动，促进学生素质全面发展。我校结合实际开展了六一朗读竞赛、小作文竞赛、《弟子规》朗诵竞赛和数学竞赛活动等，并相应制定各类活动方案（包括活动目的、活动内容、活动时间、指导教师、活动场所以及管理制度）从而丰富了学生的校园生活，激发了学生的学习积极性，促进了学生素质的提高。
成绩的取得固然令人可喜，但我们更应清醒地看到工作中的不足之处，明确今后的努力方向：
一、存在的不足之处。
1、学科教研氛围不够深厚，多数流于形式，效果不明显。2、教师的奉献精神、敬业精神还不够，工作被动。平时不愿主动学习，不勤于动笔、反思，业务水平低。
二、今后努力的方向。
1、教研活动应重实效轻形式，把教研工作抓实、抓深，力求每次活动都要有效果，以教研促教改，进而实现教学质量的提高。
2、鼓励教师加强学习，努力营造深厚的学习氛围。
3、鼓励教师积极参加各种教研活动和撰写教研论文，提高自身的业务水平。
总之，一年来，我们既有收获，也有教训，在今后的工作中我们将一如既往，再接再厉，把工作做得更好，争取在新的一年里取得更好的成绩。
小学教学工作总结13
小学生学美术，很多人认为只要学会画几个人，画几只动物，涂涂颜色就行了，其实不然。如果学生不喜欢学或学得很累，就会以致于一见上美术课就头痛，甚至在美术课无聊地打发着时间，美术教学就很难顺利地进行下去。在课前和课后，我千方百计地让学生既能学习美术基础知识，又能激发他们的兴趣，培养学生的绘画创作潜力，下面就谈谈我的一些体会。
一.造就生动活泼的课堂学习气氛。
小学美术教科书上，每一课都只有几张插图，其他的资料就比较少，因此我们上一堂课就需要很多的准备。在备课中，我争取以充实的资料来吸引学生，透过听听、说说、玩玩来培养学生的兴趣。例如，六年级“纸工饰物”这一课中，我结合此刻的天气状况，说说青蛙是因为冬天到了，它要去冬眠，因此分外的着急，它要到小石洞去冬眠了。学生制做好了以后，我让学生思考小青蛙能否站立呢，请他们发挥想象力。问他们如何做到这一点？他们争先恐后地发言，并且将好几种方案都列了出来，然后我再让他们将自己认为最好的方案制作出来。小青蛙做好后，我们又能做其他要冬眠的动物了。这些作业，所花的时间不多，但都是跟现实有关的事物，在学习的同时也帮他们解开了心中的迷雾，因此学生很感兴趣，较好地完成了教学任务。最后，我叫他们都带领动物去冬眠，童趣一点的语言原先以为六年级学生难以理解，但我的顾虑却是剩余的了，一堂课，既简单快乐又严谨地完成了。
二.增多练习的趣味性。
六年级的美术课有一部分是有关“戏曲人物”方面的训练，我们南方的孩子，普遍对京剧感到陌生、遥远。在进行授课时，学生会对京剧人物的“老生”、“花旦”、“小生”等等主角觉得陌生而枯燥。我给他们讲了杨门穆桂英这位女将的故事，及时放了一段穆桂英挂帅的京剧影片给他们看，并把讲台变成舞台，学生们争先恐后地模仿着京剧英雄人物的动作，一个个表演得十分认真，积极性高涨。我当场示范了一幅“武生”的.戏曲人物图，故意弄得比较幼稚，让他们也勇敢地进入了创造领域，到达了较为理想的教学效果。
这样的课安排得当容易激起学生的学习热情，也使他们开阔了视野，激发起学生学习美术的兴趣，从而推动了小学美术的教学效果，提升了他们自觉的艺术创造力。
小学教学工作总结14
转眼间，这学期教学工作接近尾声。一学期来，本人思想上严于律己，热爱党的教育事业。在工作中严格要求自己，积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。热爱祖国，拥护中国共产党，在思想上和行动上和党中央保持高度一致；努力学习、执行党的教育方针，忠诚党的教育事业，为人师表，热爱学生，团结同事，乐于助人；树立正确的世界观、人生观，形成良好的师德、规范，平时遵守学校的各项规章制度，把全身心投入到教育教学中去。
本学期任教二、三、六年级体育，教学班级多，班级管理以及学生的状况也各有不同，这就要求老师的教学要计划周密，因人而异，采取令学生易学、好学的途径去激发他们的求知欲，达到良好的教学效果。按照《体育新课程标准》的要求，本学期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。在教学过程中，自始至终能按照计划进行教学，至期考前，本学期的体育教学任务已圆满完成。一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。
一、以“健康第一”为指导，切实抓好体育教学工作
以“健康第一”为指导，落实“课标”的教育理念，改革学习方式、教学方法和评价方式，这就需要每一位教师在教学实践中认真反思，努力钻研，不断地更新教育观念，才能准确地理解“课标”精神，才能恰当地选用新的教法和新的学法。在体育教学中，本人注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，在教学过程中注意选择基础的、有利于学生发展的体育知识和技能，结合学习过程和方法，组成课程的基本内容。同时，根据课程内容的层次性，适应不同素质的学生，使他们在体育学习过程中，逐步体会体育学习的特征，形成基本的体育素养和学习能力，为终身学习奠定基础。
二、抓好课余训练，促进学校体育工作开展
本学期我继续不遗余力地开展课余体育训练工作。负责校田径队的训练工作。一学期来，体育教师利用早晚课余时间，带领运动员坚持不懈进行日常训练，做到有计划，有记录，按时保质抓成效，根据学生的身体条件情况安排自己的项目，以专项练习为主，科学训练，重点培养，为学校打下良好基础，争取取得更好的成绩，用辛勤的汗水换回优异的体育成绩。
三、师生共同参与活动提高体育教学积极性
体育教学是双向多边，复杂的活动。体育教师掌握着教学方向、进度和内容。在体育课中即使有了轻松愉快的.音乐和丰富有趣的游戏，教师不参与活动，只是让学生活动，这样的游戏毫无生机，学生玩一会儿就毫无兴趣，我就经常和孩子们一起活动，效果非常理想。因此，师生共同参与活动是学生快乐体育的桥梁。传统的体育理论认为师生之间是命令与服从。教师神情严肃，不容质疑。这样学生言听计从，根本就谈不上快乐而言。
四、不断提高业务水平加强体育教学巩固性
一个好的体育老师不能只上一节好的体育课，要随时让学生体验上体育课的乐趣，每堂课都有新感受，喜欢上体育课。第一次上课做《老鹰捉小鸡》的游戏学生会很感兴趣，第二次也许也很感兴趣，那第三次呢，第四次呢，若干年后呢。社会在进步，教育教学在创新，依旧是原来的知识和方法学生学久了会感到疲倦，厌烦。只有不断提高教师的业务水平，才能促进教学的发展，才能使快乐体育真正快乐起来。
从这半年的体育教学工作中，我深深体会到，要当好一名体育教师尤其是小学体育教师并不是想象中那么简单，需要我在今后的工作中更加努力学习，大胆向有经验的老师请教，认真做好阶段教学总结，认真贯彻好自己的教学计划。此外，小学阶段的思想教育也很重要，在教学中，除了要培养学生的运动能力和身体素质以外，还要重视学生的思想教育，结合体育教材的特点贯彻具体内容。
总之，在以后的教学中，我除了会努力去提高自己的专业水平之外，更会以一颗强烈的事业心、责任心和自信心，认真对待自己的每一堂课，用心教导每一个孩子。
小学教学工作总结15
尊敬的各位领导、老师们，下午好！首先祝愿大家羊年快乐！一学期又匆匆而过，在领导的关心和帮助下，在老师们的大力支持下，这学期我圆满完成了我的语文教学工作、班主任工作以及级部管理工作，为了能在以后的工作中更好地发挥自己，特作总结如下：
一、本学期班主任及教学工作回顾。
1、在班主任工作方面，我特别注重对学生进行思想道德教育以及行为习惯的培养，并积极抓好学生的学习态度、学习方法的调整。注重班级文化氛围的建设，适时开展活动。
各学科教师备好学生，针对当前的学生思想状况，积极探讨教育学生的方法，同时积极的运用电话、家访、微信等形式经常同家长联系，及时反映、了解、掌握学生的真实情况，与家长们共同管理教育学生。
2、对班干部队伍的培养。一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着"以点带面"和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手”，所以在开学初，我就很慎重地在班内进行民主选举，选拔出大家信服的具有较强的号召力和自我管理能力的班干部队伍。为了培养班干部的威信，我经常作以下工作：
（1）、在班内大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；
（2）、鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要求他们在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，即“以点带面”；
（3）、培养干部团结协作的精神，能够
通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体，即“以面带面”。事实证明，本学期我班在学风，班风方面，都有了很大的转变。
3、班内建立互助组。以互助小组、“1对1”小组（一一对应的优生帮助差生形式）、小组帮助组员等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。
4、利用丰富多彩的.班队会，教会学生做人。本学期围绕着栾红主任下发的班队会主题，我们班开展了丰富多彩的主题班队会活动。通过这些活动教育学生要学会宽容别人，同学之间要和睦相处，要互相礼让，不要斤斤计较，犯错误不要紧，只要诚实，勇敢地承认错误，有错就改就是好同学。并告诉他们，老师不看你的过去，只要现在表现好，在老师眼里就是好同学，目的就是有意激励一些落后的学生，大胆去学习、积极去思考，摒弃自卑感。
5、认真备课，深入研究教材，向40分钟要质量，不占用学生的音体美课，使孩子们德智体美全面发展，课下认真批改作业，努力做好培优辅差工作，力争不让任何一个孩子掉队。
二、级部管理工作回顾。
作为年级的带头人，高度的责任感是做好工作的前提条件。作为年级主任，我深感肩上责任的重大，为了让家长满意，学校放心，一学期以来，我对工作从来不敢怠慢，率先垂范，经常超负荷工作，要求教师做到的，我首先做到，起早贪黑，早来晚走，作为一名年级带头人，只有身先士卒，工作才有说服力，才能赢得同志们的认可和支持，这样才能有利于开展年级工作。同时，在我个人利益与学校工作相冲突时，我能从大局出发，正确取舍，宁愿牺牲个人利益，也要全力支持学校工作。率先垂范，无私奉献，是我做好年级主任工作的重要保证。
团结就是力量，有了力量就有了战斗力。一学期以来，以国栋主任和两个备课组长王娟、翟晓琳为核心，在开好每周的校例会的前提下，我认真研究，精心策化，周密部署每项工作，经常性和教师谈心、交流，思想上保持一致，心灵上达到沟通，使年级组的每一位教师都非常支持我的工作，使我的想法、安排能够得以顺利实施。这一学期，每位班主任都能认真研究学生、分析学生，具有非常强的凝聚力，语数两个学科组也都能以学科组长为核心，通力协作，落实到位。其他学科的老师，如杨波、张腾、雷立云大姐等也非常支持我的工作。总之，一学年来，我们组的全体教师精诚团结，一人有事，其他人都毫无怨言地顶上去，圆满完成了学校交给我们组的各项任务。
公正是信任的基础，作为一名年级主任，失去公正就很难让人信服，当然也就谈不上合作了。在工作中我从不讲个人感情，一切都按原则办事，在工作中遇到问题，我都是公正无私地去落实、去安排，从来都是对事不对人，事情解决了，还是好同事，力争让每个人了解自己的脾气、秉性，力求让每个人都服气、都舒心，久而久之，年级组的各位教师都能创造性地开展工作。 年级主任必须善于上下协调，才能把工作抓紧、抓实、抓好。学校决策的传达、教学管理上的安排，都要通过我来落实。上学期王瓜
店、潮泉的老师来我校学习五环跟进活动，我们年级语文组10位老师在董校长的指导下，代表我校较好地给两个乡镇的老师做了展示，受到两个乡镇听课老师的较高评价。另外帮助伊新华主任完成普通话资料整理工作。
三、存在的不足和努力方向。
1、教研方面，我们仍需系统地学习相关的教育教学理论知识，使教学工作能更出色地完成。
2、在级部管理和班级管理中，还有许多工作还需要做得更细致。 在今后的工作中，恳请各位领导和老师多提宝贵意见，我定会进一步完善自我，不断提高自己，加强教师间的团结协作，加强级部及班级管理工作，努力提高自己的教育教学及管理水平。
我的述职完毕，谢谢大家！
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