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小学六年级第二册英语教学总结

时间:2024-10-24 07:27:56 教学总结 我要投稿
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小学六年级第二册英语教学总结

  总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料,它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来,让我们来为自己写一份总结吧。我们该怎么去写总结呢?以下是小编收集整理的小学六年级第二册英语教学总结,希望能够帮助到大家。

小学六年级第二册英语教学总结

  本学期,我担任六年级的英语教学工作。因为这些学生面临毕业,我不敢忽视教学工作。我努力学习,深入学习教学方法,把理论知识应用到教学活动中。同时,在教学过程中,我可以根据学生的特点采用不同的教学方法,取得了一些成绩。以下是对以下经验的总结,请给予批评和纠正,使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步。

  一、学生情况分析

  六年级两个班共有53名学生。学生性格活跃。从学习情况来看,学生的英语基础知识相对扎实,但学习习惯较差,没有养成认真学习的习惯。本学期通过视觉、听、说、玩、唱歌、绘画、游戏、阅读、写作、翻译等有趣的活动,让学生接触足够的语言材料,确保输入,“习得”和“学习”结合,使学生逐渐培养初步的语言意识;通过大量的语言材料输入,特别是视听材料示范、学生模仿、教师指导,使学生逐渐形成良好的语音、语调、写作、拼写习惯。

  二、教学任务完成情况

  (1)认真备课。我不仅为小学六年级的英语备课做准备,还为教材和方法做准备。根据教学内容和学生实际情况,设计课程类型,制定教学方法,详细记录教学过程的程序和时间安排,认真写好教案。每节课都要“做好准备”,每节课都要在课前做好充分的准备,课后及时总结。

  (2)提高英语课堂技能,提高教育教学质量。在课堂上,要特别注意调动学生的积极性,加强师生之间的交流,充分体现学生容易学习、轻松学习、快乐感,注重精神,培养学生动手动脑的能力。

  (3)认真批改学生的英语作业,布置有针对性、分层次的作业。及时批改学生的作业,认真分析和记录学生的作业情况,对作业过程中出现的问题进行分类总结,进行透彻的评价,根据相关情况及时改进教学方法,做到有针对性。

  (4)做好差生课后辅导工作,注意分层教学。英语课后,对不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次学生的需求,增加对后进生的辅导。对后进生的指导不局限于学生的知识指导,更重要的是指导学生的思想,提高后进生的成绩,首先解决他们的结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使他们对学习产生兴趣。这样,后进生的转化就从原来的简单粗暴、强迫学习转变为有意识的求知。

  (5)积极推进素质教育。为此,我注重教学工作中能力的培养,将知识教学、技能与智力发展、能力相结合,将思想情感教育因素注入知识层面,充分发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质得到更好的发展和培养。

  (6)科学运用方法组织学生复习是学习过程中一个非常重要的环节。期末复习是一次全面、全面的复习。教师科学运用复习方法组织学生复习是提高教学质量的关键。我一步一步地把它分为三个阶段:

  第一阶段,我以教材为基础,注重教材的复习和梳理,快速复习,通过教材的再现总结语言点,彻底讲解语言点的运用,梳理各单元的知识点。同时要注意基本单词、短语、句型的通过,让学生“查漏补缺”所学的英语知识。在实际的复习教学中,有些老师经常跳过课文直接讲知识点、语法,或者直接把大量的时间和精力花在练习和试题上,这是有偏见的。复习课本上的对话和课文是最基本的复习,有助于回忆所学的知识点,给学生留下更深刻的印象。

  第二阶段进行横向复习,做到点面结合。如果说第一阶段是点复习,那么第二阶段就是面复习。第一阶段注重要求学生通过每一个知识,所以在第二阶段,我会根据每本书中分散的语言点的前后联系进行总结和总结,帮助学生建立一个紧密联系的“知识串”。在这个阶段的复习中,教师要防止简单的重复,避免面面俱到。他们要遵循强化讲座、多练习的原则,让学生通过听力进一步加强理性认识,通过实践掌握。

  在第三阶段的复习中,我专注于解释问题技巧,做一些学生容易出错的问题,并指导学生掌握一些做笔试和听力问题的要点。例如,在听问题和回答问题时,教学生首先比较每个问题的三个选择,反过来考虑他们回答问题的差异,在听时可以用一半的努力得到两倍的结果来找到相应的答案。单一的选择可以用排除法来做,等等,通过分析,让学生掌握每个问题的技巧。

  三、存在不足和改进措施

  由于我在英语教学方面经验不多,在教学的同时,我总是虚心咨询有经验的老师,和同事一起学习英语教学方法,加强业务学习,开阔视野;收集各种有助于英语课堂教学的游戏资料。一学期的英语教学结束了,相信在师生的共同努力下,教学成绩会更上一层楼。

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