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小学第二学期教学教研工作总结范文
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，为此要我们写一份总结。我们该怎么去写总结呢？以下是小编为大家收集的小学第二学期教学教研工作总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学第二学期教学教研工作总结范文1
本学期继续以教研科学化为方向，以课程改革为重心，以提高教学质量为目标，以提升教师专业素质为关键，以解决课堂教学问题为突破口，全面优化教育教学管理，稳步提高教育教学质量。
一、加强理论学习，提升教师内涵
1、我校把组织教师进行业务理论学习的工作放在首位，鼓励全体教师多学习、多反思、多交流、多总结。通过校本教研解决教学疑难困惑，课后反思进行经验交流，把学习、应用、反思、交流融为一体。利用教研活动时间组织学习、教师自学、学校集中学习等形式，完善了教师自身的知识结构和理论素养，提高了研究和解决教学实际问题的能力。
2、外出取经。通过“走出去，请进来”的方式加强对教师业务能力的培训，一学期来，学校为教师提供各种机会学习培训。4月份，派出5名数学教师参加了省课题培训会。5月初派出刘、王两名教师到南京参加研修与培训。5月中旬，赵校长亲自带队带5名教师再赴南京学习培训。6月派出所有语文、数学教师到晋华小学参加了听课交流学习。同时，我校积极参加区教研室开展的各项活动，学期初为期三天的数学教材培训，学校派出所有数学教师全员培训。教研室组织的“一师一优课，一课一名师”活动，我校领导充分重视，全部完成。
二、齐抓常规管理，扎实教研活动
1、规范教研制度。学期初根据学校教研计划要求，由教研组长制定好该组教研计划，认真做好每次教研记录，学期末做好教研工作总结。本学期我校的校本教研采取教师自主学习，课题研究，集中探讨，教学反思，教学论坛，教学观摩，案例分析等多种形式进行，教研活动中有教师的学习、有课题研究、有对教材的探讨、对疑难问题的讨论、更有教研组公开课前前后后的研究过程等内容，学校要求教研活动重质量，重过程，讲实效，不搞形式。
2、落实教学常规。学校倡导课前课后有问题随时教研的'形式，鼓励老师们互相交流，互相学习，取长补短，落实校本教研的深入开展。除此以外，周二集中教研时间按计划进行教研组的教研活动，各年级分管领导直接深入各教研组与教师一起研讨、解决教学中的问题，加强教学全过程监控工作，这些措施促进了教研常规的落实，营造了学习研讨的氛围，保证了我校日常教育教学工作的开展。
三、“学生课堂”研讨活动贯穿整个学期。
省教育厅关于深化基础教育教学改革意见指出：力争三到五年时间全省基本建立：以问题设计为关键、自主学习为基础、探究合作为核心、展示交流为特征的教学新模式。结合我区三步导学教学模式，为进一步落实在课堂教学中，本学期，为落实教研室“人人一节研究课”活动的开展，进一步构建“自学、交流、应用”的学生课堂，促进教师的专业成长，提高课堂教学的有效性，进行了全校性的课堂教学展示活动。活动先在本教研组进行，要求全体教师人人参加，自己申报讲课题目和时间，提前研究“课如何上”，讲课当天全组成员参加听课，课后进行评课活动，推选出参加校级公开课的讲课教师。校级公开课要求教师充分准备，精心设计，全校展示，每周安排两节课进行全校性的听课、评课、研讨。每次活动校长赵剑飞、副校长李兆峰亲自参加听课、评课活动，教师们积极参加，研讨活动真实、贴近教师们课堂教学的问题，活动收到了非常好的指导作用。
四、课题研究工作扎实进行。
我校现在申报课题共三项，语文学科参加了晋中市的课题“小组合作学习在语文课堂教学中的实践研究”，数学学科参加了晋中市课题“如何利用课堂中的错误资源”和省级课题“培养学生数学能力的研究”。在研究教师已经确立了自己的研究子课题的基础上，要求教师在平时的课堂教学和教研活动中有意落实，各级公开课，老师们围绕课题的落实进行了探讨，期末老师们针对自己的课题研究进行了总结，老师们除了注意平时在教学工作中落实课题，还注意反思总结，本学期撰写的教学设计和教学论文参加了省级课题成果评比，有一人次荣获省级一等奖，有三人撰写的教学论文荣获省级二等奖，课题研究工作初见成效。
五、早做准备迎接开放日活动
下学期我们经纬片区承担了全区的教学开放日活动，为这项活动的顺利进行，在我校的牵头、计划、安排下，各学校领导、教师已经及早行动起来。在赵校长、李副校长的组织下，片区各学校领导、讲课教师参加了开放日培训会议，会上教研室张主任进行了开放日活动的讲座，确定开放日的主题、各学科分管领导、明确了各自的任务。六月份各校领导、全体讲课教师和辅导教师二次会议，李副校长就学生课堂进行了培训，讲课教师协商确定了课题，开放日活动可谓领导充分重视、教师及早动手。
在这一学期里我校的教科研工作取得了一定的成绩，但是在教研活动开展过程中，教研室深入不够指导不够细致，导致一部分教研组教研活动实效性不强，下学期我们努力重视过程的管理，加强对教研活动的监管、检查与考核。切实提高教研活动的实效，促进教师的专业发展，为学校的可持续发展提供不竭动力。
小学第二学期教学教研工作总结范文2
根据县教研室小学部工作计划和我镇教研工作计划安排，自开学来主要抓好常规教研工作，并创造性的开展了几项特色教研，具体工作如下：
一、开学初，制定好各项教学常规要求，并召开教导主任会议作了全面部署。为更好地落实教学常规要求，镇教研室组织了两次大型的教学常规检查，对出现的问题提出整改意见，并及时的进行整改。
二、做好学科课堂教学引领示范作用。两个月来，镇教研室在全镇开展了科学、美术、信息技术、音乐等学科的优质课评比活动，同时组织全镇教师进行观摩，一方面锻炼了青年骨干教师，也为各学科教师学习提供了很好的平台。
三、教研员示范课、骨干教师公开课。为引领教师、研讨课堂教学，镇教研室分别举行了语文、数学、英语、综合学科教研员示范课和骨干教师公开课活动。
四、为提高教师队伍建设，加强对教师的培训力度，镇教研室开展了每月一荐活动和双周观摩名家录像课（讲座）活动，每月向全镇教师分别推荐语文、数学、英语三科学习材料，要求各校组织教师认真学习、反思，写出学习心得体会；每两周向青年教师推荐语文、数学、英语三科名家课堂教学录像（讲座），让青年教师亲身经历名家课堂，学习先进教学经验。
五、开展蓓蕾读书月计划、月检评活动。每月向全镇学生进行蓓蕾读书月计划，分别从快乐阅读、快乐写作、快乐展示和品诗诵经等方面提出学习计划，月末对学生学习情况加以考核，把成绩直接与教师挂钩，很好的促进了全镇蓓蕾读书活动。
六、继续推进博客建设活动，把博客建设纳入学校的量化评估，并对教师的博文进行经济奖励。
七、开展了科学实验、基础训练使用的培训活动，分年级对全镇各校的科学教师及实验教师进行了全面的`培训，大大提高了教师的操作水平。
八、开展了教研员活动周，教研员走进课堂与老师们交流，解决教师们遇到的难题。
九、举行了吕健事迹报告会。
十、对参加县讲课比赛的教师进行指导听评。
小学第二学期教学教研工作总结范文3
紧张而充实快乐的一学期又将结束，现将综合教研组本学期完成的工作加以梳理总结，以期下学期工作做得更好。
一、强化教研组建设
随着基础教育课程改革工作的进一步深化，对我们教育工作者提出了更高的要求，大家切实感受到了自身的压力，并有着强烈的危机意识。因此，我们教研组十分注重教师基本素质提高和业务能力培养。我们将更新教育教学观念、完善教师自身知识结构、不断探索新的教学模式、方法，从而提高课堂教学质量作为教研组建设的首要目标。
1、本教研组主要有科学、英语、音乐、体育、美术及科技等学科。涉及的面较广，任课教师占全校教师的三分之一还多，要搞好该教研组，需要分工合作，各尽所能，发挥教研组每个成员的优点。
2、加强业务学习。开学初大家讨论制定了切合实际的业务学习制度和计划，本学期几次的教研组活动中。利用业务学习时间或空余时间，间周组织科学教师学习《课程标准》，提高科学教师对课程改革的.认识，转变教学观念，以适应新时代教学的要求。以新课程标准倡导的评价标准来衡量课堂教学，改进学科评价方式，形成正确的评价观，尝试以自评、互评等多种评价形式，建构多元化评价体系。
3、开展教学研究，强化常规教学。常规工作是圆满完成教学任务的保证，因此我组一直重视看似平常的常规工作，在备课方面更加重视课前准备，在美术作业评改方面更重视交流。备课组工作基本保证按时进行，时间有时会有些随意性，但很重实效；常规检查按时进行；教学反思按月上传，但个别老师没上传；作业在检查的同时进行规范和交流。常规工作进行得很好，尤其是体育老师克服了许多困难。
4、注重青年教师培养。教研组中各科老教师都能发扬自己的风格，做好组内青年教师的“传”“帮”“带”工作，从师德、业务素养等方面严格要求，在课改的洪流中不断进步。全组老师都圆满地完成了学校分配的各项任务。
二、展望明天
进一步加强教育教学理论的学习和研究，不断更新先进的教育理念，以更加适应二期课改的需要。努力克服学科杂，人员分散的困难，进一步加强和丰富教研组的教学、教研活动，使本组教师的水平进一步提升。在团结、和谐的环境中我们综合组的工作会更上一层楼！
小学第二学期教学教研工作总结范文4
本学期，思品教研组以转变教学思想，接收、融合、运用新的教育理念为目标，着眼课堂教学，深化学科教研，努力使教师教学行为、学生学习方式适应新的课改要求，力争使教师专业水平、课堂教学能力得到显著提高，学生的素养得到良好培养，为培养具有健全人格，博爱特质的学生而努力。
本学期，我们主要做了以下的工作：
（一）加强理论学习，不断转变教学观念
（1）全面实施基础教育课程改革。每一位思品老师认真反思当前小学思品教学的现状，总结经验，分析主客观各方面因素，寻求优化课堂教学的策略。
（2）学习课程标准，特别是修订的部分，要研究修订的背景和原因，在教学实践中加强研讨，及时调整教学行为，使教育教学工作更符合新课标的精神。
（3）组织教师继续认真学习《品德与生活课程标准》和《品德与社会课程标准》，使每位教师理解和掌握课程的基本理念、性质、特点、目标、内容、原则、教学评价等，切实抓好这门课程的建设。
（二）扎实开展常规工作，认真贯彻教学“四认真”
（1）认真备课。备课时，教师把握年级和学生年龄的特点和目标，都要认真钻研教材，搞清教材的重点和难点，研究教材的前后联系，结合学校及本班学生的特点，创造性地备课，重视预设和生成的关系，没有充分的预设，就不可能有精彩的.生成。
（2）认真上课。
研究课。本学期，进一步加大了教研组的教研力度，使教研氛围更浓郁。有计划地上好研究课，体现研究课的研究性、合作性，使年级组内的老教师、青年教师共同提高。
（3）认真布置、批改作业。倡导人文化作业、互动式作业、自主性作业、弹性作业、实践性作业、过程性作业，体现作业的创新性和对学生能力的发展性。
（4）认真按时参加教研活动。
在活动中，每位老师发挥自己的专业知识，各抒己见。特别是童校长，作为一名优秀的品社骨干教师，指引着一些刚刚接触到品社教学的老师，使他们受益匪浅。
小学第二学期教学教研工作总结范文5
本学年，我校教学教研工作在校长的直接领导下，以教学教研工作计划和学校工作思路为指导，认真落实教学教研工作计划。紧紧围绕学校教研工作重点开展教研活动，加强管理，强化过程，严格要求，积极实施素质教育，充分发挥教导处教学研究，教学指导，教学管理和教学服务的职能作用，积极探讨课改的新经验，新方法，以教学质量为中心开展工作。以提高课堂教学实效为中心，以校本教研为切入点，以提升教师素质和学生全面发展为目标，以课堂教学为主阵地，以课题研究为载体，努力创造一个和谐的教科研氛围，开展多种形式，多个层面的教科研活动，精心打造教师队伍，全面提高教学质量，现就本学期学校教研工作进行回顾与总结。
一、加强理论学习，提高教研水平
校本教研是教师自身发展内存的必然要求和最佳途径之一，教师是直接的受益者，教师的积极主动的个性化教研就来源于校本教研，教师要学习前沿教育理论，掌握多媒体技术辅助教学，注重学科整合，教师个人要积极投身到校本教研之中，只有这样，才能提高自身的教研水平。我校把组织教师进行业务理论学习的工作放在首位，制定方案，确定专题，改进教学方法，采取多样的学习形式，使教师不断完善自身的知识结构和理论素养，不断提高研究和解决教学实际问题的'能力。在校本教研中我们在学习中做到了“四个结合”，即理论学习和实际运用结合；优质课堂实录与本校的课堂教学应用结合；课后反思与校本教研经验交流结合；校本教研与教师的业务能力考核结合。每位教师都有自己的理论学习心得体会，通过课后反思进行经验交流，通过校本教研解决教学疑难困惑，使学习、应用、反思、交流提高融为一体。
二、建立教研制度，促进学校发展
学校认真贯彻落实市教育局各项规章制度，以业务学习、教研活动、集体备课等作为新课程研究的主阵地，以“如何提高课堂教学的有效性”为突破口，开展多种形式的校本教研活动。有效利用教学平台，依托公开课展示观摩活动，开展教师说课。
小学第二学期教学教研工作总结范文6
一年来，我们认真贯彻落实唐山市小教研和我局的工作精神。积极稳妥的开展各项工作。以科学化、精细化、规范化管理为抓手，打造可持续发展的创新教学管理品牌名校；以加大课改力度，提升教学理念，倡导高效课堂为主线，创建以生为本、关注发展、求真务实的教学形式。不断强化教研员的责任意识、研究意识、团队意识，充分发挥教研室的研究、指导和服务职能，坚持以全面推进素质教育为核心，以强力打造“名师队伍建设”活动为主线。不断开拓工作新思路，创建发展新局面，实现教研工作的快速、稳步、健康发展。现将一年来主要工作总结如下：
一、夯实自身基础，站在课改前沿，把握最新动态
1、加强自身学习，提升理论高度，增强实践能力。教研员对相关学科的教科研发展起着重要的引领作用，他们专业化水平的高低在某种程度上直接制约着相关学科教师的发展。面对我单位教研员变动较大，新增教研员较多的特点。尽管资金紧张，我们积极跟局长申请外出学习，不断充实知识储备。让教研员走出去，与专家零距离接触，汲取营养快速成长。20xx年，数学学科教研员以及50多名骨干教师去北京参加八省市数学研讨会；语文、数学、英语三个学科教研员及各学科骨干教师40人左右赴北京参加“新课程理念下的教学研究”；教研室全体成员与150多名教师参加了在唐山市召开的“魅力教师，经典课堂”观摩研讨活动。相关学科教研员及时组织与会教师研讨、撰写听课体会，并把学习的先进教学理念和教学方式方法巧妙灵活地运用到指导一线教学教研中去。
2、要求教师做到的，教研员首先做到。我们一直要求教研员带头学习教育学、心理学、教育报刊杂志，捕捉教育信息，先进的教学方法，写教研札记，写学习体会。半年来，每位教研员记读书笔记达5000余字，写学习体会及随笔达5000余字。
3、以教科研为先导，增强服务意识，优化课堂教学。坚持走教科研一起抓，新实活一体化的工作思路，注重优化课堂教学，提高课堂教学效率，倡导学科整合渗透。在教学方法上，注重教师角色的转变，突出学生的主体地位，关注学生问题意识，鼓励学生质疑创新，尝试进行研究性学习。本学期继续开展了“每人一节优质课”活动，引导教师将新课标的诸多理念有机应用到课堂教学中去，努力提高教学质量。其次，我们提出了当一位好老师的具体要求，即“我的一、二、三、四”，一是转变思想意识；二是教好一门课，指导一项课外活动；三是当好一个班主任，带好一个兴趣小组，每学期转化一名后劲生；四是努力学习教育教学理论，参与一个教研课题，撰写一篇教研论文或报告，主持一次集体备课或教研活动，为及时与新课程接轨，教研室对教师课堂教学明确提出了应遵循的“三多三不”要求。三多：多给学生一点思考的时间；多一点表现自己的机会；多一点愉快的体验。三不：凡学生能学会的教师不教；凡学生自己能做的教师不做；凡学生自己能说的教师不说。
二、更新培训形式，强化辅导功能，促进专业发展
教育要发展，质量要提高，教师的专业能力素养是关键。为适应新课程和素质教育的要求，教研室一直坚持抓好教师培训这一关键环节。
1、常态培训。学期初，对全市小学教师进行各个年级的语文、数学、英语学科的教材教法的培训。培训重点是：新课改的信息传导；课程标准的深入学习；教材内容的广泛研讨；教学方法的集思广益。培训中我们结合典型课例进行互动研讨，增强了培训的针对性和实效性，极大的鼓舞了教师积极参与的热情。
2、定向培训。20xx年6月，按局党委的部署，小学教研室对我市150名顶岗教师进行系统培训。我们积极准备，精心备课，从现代教育理论、课程教材、教材教法、教科研开展、论文撰写等方面进行了为期15天的培训。现代与传统相结合，理论与实践相结合，课例与研讨相结合，全面提高参训教师的业务素质和教学技能，使他们真正成为教育科研的行家里手，专业水平迅速提高。由他们所进行的二级培训效果良好。
3、基层培训。本学期，各学科教研员深入偏远和师资薄弱地区，以区域教研中心为依托，开展“本色课堂，高效教学”的研讨活动。共开展活动8次，参训教师300多人次。通过活动，让基层教师很方便的参加高质量的辅导和高水平的教研，快速提升自己的教学技能。这种“送课上门”活动很受基层欢迎，方便一线，服务基层，提高质效。
三、理清教研思路，明确教研方向，追求教研实效
小学教研室有清晰的工作脉络，明确的活动目的，得力的措施保障。
1、确定教研主题，积极探索实践。各学科围绕“构建扎实高效的新课堂”的专题，深入抓好课堂教学研究。深入教学过程研究，关注学生的思维活动，注重教学过程中的思维质量，发挥教师的主导作用，有效对话；深入教学内容的研究，充分挖掘课程资源，课堂内容更充实，学生收获更多；深入教学方法的研究，根据学生的心理需求，精心设计，进行科学有效地训练。我们把关注学生问题意识，在课堂中进行有效地学习作为“一节好课”的重要标准，教师充分利用课堂的分分秒秒，让学生轻松快乐的全面发展。我们依托教师培训的辅导功能，借助优质课的评比功能，发挥教学评估的考核评价功能，使我市的教学教研工作逐步走向扎实高效，把素质教育落到实处。
2、关注教研过程，注重教研实效。对于教研活动的开展，我们一直秉承朴素扎实的作风，坚持教师互动，研讨提高的思路。本学期，我们深入24个镇乡，24所中心小学，6所市直小学进行听课调研活动，历时半个月，进课堂听课，课后和学科教师进行研讨互动，最后教研员结合课例进行辅导。针对性、时效性、指导性非常强，很受基层的欢迎。
四、教学管理精细，常规管理规范，评估促进提升
为了认真贯彻落实好《遵化市小学义务教育阶段教学评估考核细则》、《遵化市小学教学常规》和《遵化市小学目标管理考核方案》，继续提升教学教研管理的'品位，加快教学改革的发展进程，强化教学评估的规范化、制度化、常态化，保持它的健康、快速、可持续的发展，11月14日——12月31日教研室组成评估小组对全市各小学进行了科学、全面、细致的教学评估。通过评估，促进了学校特色工作的全面开展，推动了各项工作的发展进程，提升了校本研修及课程改革的品位。
五、倡导课题带动，弘扬校本研修，提升教研品位
1、国家级课题成功结题。几年来，我们积极推动课题的立项研发活动，重视课题研究工作，促使教研工作“专题化、课题化、精品化”。坚持扎根课堂、深化教研，逐步推行“主题、专题、课题”三结合的学科教研形式，探索出一条“课堂促教研、教研推教学、教学助成长”的新路子，坚持教研工作主题化、学科教研专题化、教研活动精品化、实践问题课题化，提高教研工作的针对性和实效性。我市七所小学语文国家规划课题实验校历时三年的研究时间与20xx年11月20日在北京全部成功结题，其中五个课题被评为优秀课题，课题实验的骨干教师实验小学的刘丽丽老师和建明镇西铺中心小学的李玉老师在大会上交流发言，他们的研究成果将刊登在省级刊物《读写月报》上，并在全国普及推广。
2、“十二五”课题积极申报。经过课题实验，充分带动了校本教研活动的开展。各个学校的课题申报热情很高，我们正在酝酿“十二五”课题的准备和申报工作。
六、强化自身职能，教研开拓创新，工作喜结硕果
1、唐山市青年教师优质课评比活动：
数学：第三实验小学的陈海玲荣获一等奖；第二实验小学的马春花和第一实验小学的牛艳丽荣获二等奖
科学：第一实验小学的王春梅荣获一等奖；石门镇小辛庄中心小学的杨树鹏荣获二等奖
2、唐山市优质课件、论文、教案评比活动：
数学课件有49人获奖；数学论文、教案有134人获奖
英语论文、教案有81人获奖
3、七所小学语文国家规划课题全部成功结题
小学第二学期教学教研工作总结范文7
本学期，我校教研室紧紧围绕“理论要上去，行动要下去，教研教管一起抓，教改教研一体化”、“旗帜鲜明抓质量，全心全意抓教学”的目标真抓实干，扎实规范有序地开展了各项工作，现将本学期的工作总结如下：
一、强化业务培训，提升教师素质
提高教学质量关键在教师，提升教师素质关键在学习，现代化教育要求教师由“经验型”转向“研究型”，由“知识型”转向“学者型”，这就要求我们每位教师必须不断学习先进的教育教学理论，丰富自己的教学技能，提高自己的课堂教学效率。本学期，我们组织教师学习的理论文章有：《走向新课程：给教师的18条建议》《成功教师的15条特征》、《全面认识综合实践活动课程》、《综合实践活动课程的校本化实施》等，老师们都认真地进行了笔记摘抄，进行小组内的交流和讨论，真正实现了让先进的教育理论长驻教师脑海的目的。同时采取走出去，请进来的办法，先后组织教师多次到育英、育才、大同、麓山、浏阳、岳阳、海南、张家界等地观摩学习，领略了各地教学大师的风采、感悟名师的教学技能、技巧，拓宽了教师的视野，丰富了教学经验。同时要求外出的教师都写出自己出行的体会、感受，为全校老师做汇报课，以点代面，使所有教师都能接受新理念、新思想的洗礼，促使教学效率大幅度提高。
二、潜心教学研究、创新课堂教学
教研室的中心工作是教学研究，教研的最终目的提高课堂效率，提高教学质量。本学期，教研室严格执行教研管理制度，不折不扣地检查、督促各学科组的教研工作，认真落实各年级组的教研记录、听课笔记、理论学习、集体看录像、集体研究课题、小组互相听课等项目，并深入到各年级的课堂中，具体指导课堂教学。
学期初，重点深入到一、二年级的语、数课堂教学中，进行听课、评课，探究教学方法，引导老师们摸索适合自己的教学模式，尤其是一年级学生刚进校园的常规教学和拼音教学。学期中，各组开展了富有特色的“快乐教学开心生活”的教研活动，语文组、数学组和综合组的大组长集思广益，组织本组老师上教研课、学习理论知识、走出课堂看生活、写论文、年级组学生合作等形式，学生们学得快乐，老师们教得开心。复习阶段，又重点深入到小四年级的课堂教学中，狠抓课堂落实，强调精讲精练，动手实践操作，摒弃题海战术，努力提高教学质量，争取优异的教学成绩。
三、丰富校园活动，夯实师生文化功底
为了提高教师的自身素质，多出名牌教师，实现“教研兴校”的高层次发展战略，我们在全体教师中开展了“教师基本技能大赛”，包括普通话、粉笔字、钢笔字、毛笔字和课件制作五大方面的比赛，并对成绩优秀的教师进行表彰奖励，学校甲、乙组的前两名还代表我校参加了区里的比赛，其中李俐老师获得乙组全能第二名的优异成绩，并代表区里参加了市里的比赛，获得了市二等奖。
通过此次活动，在广大教师中形成“人人讲普通话”、“个个写规范字”的良好氛围，为打造名师工程奠定了坚实的基础。与此同时，为了彰显学生的个性，提高学生的文化素养，我们先后举办了作文比赛、手抄报比赛、绘画比赛、生活数学比赛等活动，并且将各项比赛的成绩记入班级和教师的教学分，与教学成绩同等看待，极大地调动了教师的积极性和学生的学习兴趣。
四、教研工作喜结硕果，名师工程已成雏形
随着我校教研工作的不断深化，教师素质的不断提高，一批业务精、素质高的教师崭露头角、初露锋芒。本学期，我校教师共上校内教研公开课14节；其中文秀芬自编的教材《四季花儿开》一课在有湖南、辽宁、北京、深圳等省市音乐骨干教师参加的教学交流研讨活动中，以浓郁的湘西民歌风格特点获得了与会领导的高度评价，引起巨大的轰动、博得了阵阵喝彩，大家一致评为这堂课是“教师风度气质美，教学方法立体美，教学衔接自然美”。课后，文老师准备的所有教学资料被外省骨干教师一抢而空，他们说要把我们湖南的精彩带回自己的家乡去。李飞老师的'《彩云衣》、蔡敏老师的《打电话》参加省级创新课例比赛，得到省级领导和各地教师的一致好评，获得的省级二等奖，刘再晖和刘军老师也获得了省级光盘指导二等奖。李飞老师的《画脸谱》获得区特等奖。另外，我校老师积极参加了各级各类的论文比赛，共有xx人次获奖。
一份耕耘，一份收获。由于我校教研工作扎实有效，我校的课题“利用现代信息技术构筑和谐德育环境的应用研究”，“利用网络及其资源促进未成年人思想道德建设的研究”，“美育与未成年人思想道德建设研究”分别被市、省、国家立项。
成绩不说跑不掉，问题不说不得了。我们教研室的工作虽然取得了一些成绩，仍有一些问题有待解决：
1、个别教师的教研意识还不太强，教研还处于一种讲起来重要，做起来次要，忙起来不要的局面。
2、教研氛围还不够全面，很多成绩都取决于青年老师，很多中年教师其实业务能力也很强，但是处于过早的“安享晚年”的状态，“不求有功，但求无过”的心里状态严重，没有把自己的能力充分展现出来。
3、课题研究和综合实践课程的实施的力度不够。这两个方面方案、计划等做得都非常好，但是老师们没有深入研究，思想上还没有引起高度重视，平时没有养成及时收集资料的好习惯，期末时一起做就显得很辛苦。
成绩属于过去，未来更需努力。本学期，我们教研室的工作取得了点滴成绩，但与领导的要求、家长的期望还有相当大的差距。我们决心在今后的工作中，以更高的工作起点，更扎实的工作作风，把我校的教研工作推向一个新台阶。
小学第二学期教学教研工作总结范文8
一学期的工作转眼有已接近尾声，俗语说“春的耕耘、秋的收获”，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几充实、几分感概……本学期，我们教研组的`工作本着“为了学生服务，为了自己的提高”的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：
一、认真学习理论，更新了教育观念
几年来，我们经常有一句话挂在嘴边：要给学生一杯水，自己先要有一桶水。后来，又有人认为，一桶水岂能解决？古人不是说为有源头活水来吗？要有源源不断地水流才能左右逢源、应对自如。也许，这只是揭示了教师需要具备丰足的学科知识而已。本学期，我们全组老师都认真参加了学校组织的教研活动和课堂达标活动，并通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。并不断反思，积极撰写教育教学随笔和教学论文。
二、继续开展校内听课评课及教学诊断活动
认真积极地开展组内听课活动，促进整组教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期，我们语文组积极开展组内开课听课活动，每位教师至少开出一节组内研讨课，其他组员认真听课、议课，听课节数最少10节以上，最多的达20多节，研讨氛围十分浓厚。
三、教学常规检查常抓不懈，落实到位
为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，一学期两次的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。
总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花！我们相信，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。
小学第二学期教学教研工作总结范文9
一名教师只有经常地进行学习、研究，才能从平凡的司空见惯的事物中看出新的方向，新的特征。为此将自己的个人专业成长进行一次盘点，回顾一学期来的点滴工作，我们高教组大致做了以下工作：
一、制定切实可行的教研组工作计划
为了做好本学期的教研工作，顺利完成20xx年西安市基础教育小课题研究结题报告，促进我校教育教学质量的提高，使教研工作有的放矢，我们在本学期伊始，根据我校的教育教学现状，认认真真的制订了切合实际的教研组工作计划。
二、积极进行各项研讨工作
按照学校安排，我们教研组每周四进行教学研讨，研讨有主题，有中心发言人，有活动记录和总结。同时，按照街道办网上研讨通知，本组成员根据研究课题提前备好发言稿，积极、认真地进行了网上的对话和交流，使教研工作有条不紊，有水平的进行着。
三、开展了切合实际的教研活动
为了以教研促教学，让教师和学生都有所发展，我们积极开展了以下研讨活动：教材分析、提高学生的朗读能力、优化班级管理、期中质量检测卷面分析、小课题结题工作研究、讲教育故事，这些活动从根本上解决了教育教学中的.一些困惑，明确的指引了教学发展的方向，很好的彰显了教师的风采，结晶了本组成员的智慧和力量。
四、加强学习，提高业务水平和教师素质
学无止境，为了更好地为教育服务，展现教师的人生价值，我们确立了终身学习的观念，平时读书看报，有机会就外出学习先进教法，听示范课，向有经验的教师取经，写教师工作笔记、教育教学论文，不断提高个人业务水平和素质。
总之，整个一学期以来，教研组在本组成员的努力下取得了一些成绩，顺利完成了20xx年西安市基础教育小课题研究结题报告，促进了我校教育教学质量的提高，但在工作中也存在一些不足。在下学期的工作安排中，我们教研组将继续努力，确立研究主题，积累教育教学经验，关注教师专业成长，促进教研水平的提升。
小学第二学期教学教研工作总结范文10
今年，我校的教研工作按照区教育局、青云中心小学教育工作意见，借助新课程改革不断深入的强劲东风，以学生发展为根本，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，让学生的自主性、独立性、能动性和创造性得到真正的张扬和提升。以提高课堂教学效率为重点，全面提高教育教学质量。现就一学期来我校的一些作法如下回顾：
一、建构平台，促进教学实践
1、利用每周的业务学习时间，开展业务学习。学习结合每位教师的经验与实践进行思考，交流促进教师学习技术的提高。
2、通过“走出去，请进来”的方式加强对教师业务能力的培训。积极参加中心小学开展的专题讲座。同时还将有针对性地组织教师参加各级各种培训。在这一学期里，我校曾多次选派教师外出参加听课，向外地学经验，向内促自学，不断提高教师的`教研水平和教学能力。
二、严格遵守制度，依据计划行事
1、我校根据期初制定好的教研工作计划，根据学科特点，深入开展教研活动。本学期听了五位老师的课。
2、积极参与校际交流通研讨活动，通过区内的片教研活动，增强学校之间的互相交流、互相了解、互相学习、互利共赢。我校的教师曾多次参加校际的研讨，与其他校的同行共同提高。
3、积极引导教师参加网络教研，办公室都开通了宽带，方便了老师在网上的学习。在这一年里，发出各类简讯5条，向外界传达了我校近期的工作情况。发表论文3篇。
三、抓住重点，构筑平台抓好实务
1、本学期按照期初工作计划，开展人人听五节公开课活动。并做好记录。
2、依据教研工作计划，做到业务学习人人皆参与。有主题，有学习，有交流，有感悟，有实践，有思考。
3、开展校本教研活动，不拘泥于形式。
成绩属于过去，回头一看短暂的一年又过去了。展望未来，新的一年我们又将做些什么？我们将继续自己的成功做法，学习提高。
四、下步工作设想：
基本思路：继续深入进行新课程研究，有效落实教学常规，科学开展课题研究，注重提高教师群体素质。
严格执行新课程课时计划，确保国家课程、地方课程和校本课程顺利实施。要开齐学科，开足课时，特别要关注综合实践活动课程和校本课程的开发与实施。
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