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教师工作计划

时间：2023-02-18 10:07:02 工作计划我要投稿

教师工作计划【热门】

　　日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，是时候开始制定计划了。拟起计划来就毫无头绪？下面是小编为大家整理的教师工作计划，欢迎阅读与收藏。

教师工作计划【热门】

教师工作计划1

　　一、指导思想

　　新时期的小学美术教育不再是一种单纯的技能技巧训练，而是一种文化学习；小学美术教育不同于专业美术教育，它为发展学生整体素质服务：以学生发展为本，注重培养发展学生审美能力，感知力，想象力，表现力等方面的能力，注重培养创新精神，注重学生的个性发展和全面发展。新教育培养学生学习兴趣，强调学生自主探究学习，合作互动学习，情感体验，注重学习的过程，注重跨学科学习，通过美术实践活动提高学生的整体素质，最终使学生学会学习，学会做人，终身受益。为了进一步提高教学质量，做好本职工作，本学期我拟定了如下计划：

　　二、教学目标

　　本学期的美术教学工作，我将根据以往的教学经验，针对学生的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将欣赏，绘画，工艺融合贯通在一起，以多种有趣的吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法，继续接受色彩和国画的传统教学。设计和手工，继续深入学习。提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的`知识面，更好地提高学生的审美能力和动手能力。并在教学当中注重培养学生的观察，记忆，思维，想象和动手能力的提高。让学生能够脱离开书本教材，自己独立的，大胆的，有创造性地去完成学习任务。

　　三、具体工作

　　1、继续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。本学期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，多学，多练，多找自身的不足，多以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自己对案例研究，使自己由认识新课程到走进新课程。

　　2、课堂教学活动。

　　加强课堂教学新理念，新模式及新教法的研究。在美术课堂教学中要开展把美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。同时发挥自己的创造精神，结合实际情况开发教材内容，运用新理念，尝试新教法，不断提高自己的教学水平。

　　四、教材的特殊处理

　　1，新课程改革中虽然不提倡教师板演，但是我觉得适当的示范，也能促进课程的学习。

　　2，一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。为克服这一不足，我在教学将准备一些实物，使教学更直观，提高教学质量。

　　3，根据实际教学的需要，我将有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际情况，突出本校美术课的特色教学。

　　4，要求学生作好材料的准备工作。要做到：课前布置，课时检查，课后整理。材料的准备宁可充足有余，不可临时不足，影响教学进程。

　　五、教学要注意的问题

　　1，注意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的。但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。

　　2，自调颜料比较难把握，应该注意课室卫生，用品的清洗。

　　六、关注学优生，进行培优训练

　　加强对尖子生的培养，发展学生的学科兴趣及个性特长，积极组织学生参加全国，省，市各种比赛活动，丰富学生的校园生活。总之我将严格要求自己，不断提高业务水平，做一名合格的美术教师。

教师工作计划2

　　新的学期，我制定了如下的教学计划：

　　一、学生基本情景分析

　　三年级的学生已接触英语半年，大部分同学对学习英语都有浓厚的兴趣，学习英语的自信心较强，但有部分同学英语基础较差，增加了教学难度，同时有一小部分学生，他们的性格和学习的习惯等都较差，所以在今后的教学中，应面向全体学生，培养他们良好的学习习惯，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、进取性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。

　　二、教材分析

　　教材充分研究学生个体学习本事和学习习惯的差异，设计了贴合各种学习模式的练习活动，如讲故事和听力游戏适合听说本事强的学生。全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼，生动趣味。每个单元分ABC三部分，占12页。教师能够根据学生的实际情景，有选择地，灵活地安排教学资料，有针对性地设计课堂教学活动，以保证教学实施适度合理。主角扮演以及TPR活动适合好动爱表现的学生学习，喜欢交际的学生会对教材设计的各种对子活动、小组活动、问卷式调查和访问活动感兴趣。

　　三、教学目的

　　使学生经过学习激发起学习英语的'浓厚兴趣，培养他们学习英语的进取态度，使他们树立起学习英语的自信心，构成初步的英语语感，打好语音、语调基础，帮忙他们具备初步的用英语进行交流的本事。同时让学生了解中西文化的差异，培养爱国主义精神和世界意识，为他们今后的进一步学习英语打好基础。

　　四、教学目的要求

　　1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，精心设计个性备课，认真反思教学。

　　2、更新教育观念，明确教师主角，建立以人为本的学生主体观，建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在简便的氛围中学到知识。

　　3、改善教学方法，提高教学效率，改变过去＂满堂灌＂的方式，让课堂焕发出生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。

　　4、实行开放式教学方式，让每个学生在参与交流中提高英语交际水平，同时提高学习兴趣和合作本事。

　　5、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简单交流。

　　6、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不一样层次的学生进行相应的辅导，以满足不一样层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对于后进生，要经过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习是充满乐趣的。使学习成为他们自我意识的一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。

教师工作计划3

　　教学目标是教学活动的中心，教学目标正确与否，不仅关系到课堂教学的效果，而且关系到学生将来的发展，决定着教学过程的意义。新课程确立了知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观的三维目标，这三个目标是紧密联系、相互渗透、相辅相成的。知识与技能目标是基础，只有掌握基础知识才能以此为基础发展健全的人格。过程与方法目标就是培养学生学会学习的能力和掌握学习的方法，此目标的落实有助于其它两个目标的实现。情感、态度和价值观目标重在体验与感受，它贯穿于前两个目标之中。在过程中体验，在体验中培养情感、态度和价值观。只有当“情感、态度和价值观”目标得以实现时，才能更好地促进整个目标的实现。

　　高中政治课教学目标与新课程确立的知识与技能，过程与方法，情感、态度和价值观三位一体的课堂教学目标是一致的，是发展性教学的核心内涵。与旧课程标准相比，情感、态度与价值观目标是一大亮点。在新课程的课堂上落实情感、态度与价值观目标，就能更好地培养学生积极的学习态度、浓厚的学习兴趣和强烈的学习责任，调动学生的学习积极性、自觉性和主动性，促进认知的优化、内化和深化，产生良好的学习效果。就会使学生更好地收获学习的成功与快乐，从而有利于构建有生命力的课堂，使新课程的教学因此焕发出蓬勃的生机与活力。以下，本人将结合自己的教学实践来谈谈如何有效地落实情感、态度与价值观目标，提高教学效果。

　　一、以新的教学理念为指引，优化教师教学行为，让学生积极参与

　　“以学生为主体，教师为主导”是新教学理念在教学过程中的重要要求。在此指引下，不断优化教学行为、精心创设教学情境、构建有效地课堂流程与方式、积极开展课例研究，更好的落实情感、态度、价值观目标。

　　政治课应该最能体现学生的主体地位，要想使学生获得情感体验，形成态度，做出价值选择，必须鼓励学生大胆地表达自己的想法，教师则要完整地倾听别人的观点，尊重不同的意见。为了让同学们在学习中感受情感，明确态度，树立正确的价值观，我激励学生成为学习的主人。比如在课堂上，学生们可以自由发言，通过这种课堂组织形式来引导鼓励学生真正参与到课堂中来。同时体的教学实践中，也要注意保持课堂秩序做到活而不乱。

　　当然，在学生积极发挥主体作用的同时，教师的主导作用也不容忽视。教师在课堂教学中要有激情，否则就不可能点燃别人的激情之火。要用教师的情感、态度、价值观去影响学生的'情感、态度、价值观的形成。教师应该充满激情的组织课堂探究，精心设计。同时适当的运用激励的评价语言，都会对学生产生深刻的情感传递。

　　在课堂探究中，教师和学生是一种面对面的交流，双方相互交流，师生关系趋于平等。因此教师在教学过程中要摆正自己的位置，成为学生学习的组织者、引导者，成为学生学习的良师益友。

　　二、教学设计要坚持时代性和科学性结合，激发情感共鸣

　　教学设计非常的关键，它关系着整堂课能否真正的让学生喜欢，吸引学生积极的投入，达到应有的教学目标。在政治课堂的设计上，有效的落实情感、态度与价值观是我们努力的方向。创设情景就是要创设一个动情的、想说又能说的、想做也能做的宽松气氛，吸引学生参与到教学过程中来，这是为了学生持续发展终身学习奠定基础，这方面至关重要。例如，在学习《认识运动，把握规律》这课的时候，为了让学生更好的从情感上得到共鸣，在课堂的结尾我巧妙地设置了一个短篇欣赏：生命的列车。该短篇对于引导学生感悟怎样运用辩证唯物主义的运动观去看待和珍惜人生，如何让自己把握住相对的静止，在绝对的生命运动中让自己的人生少一些遗憾，多一些价值等问题的思考起到了很好的导向作用。

　　在情景的精心创设下会呈现出学生的参与的状态、学生的交流状态和学生的达成状态，如果我们努力去选择、优化教学情境必将有利于课程的开展，更有利于学生情感、态度、价值观的形成。

　　三、教师驾驭课堂的能力与教学效果之间的关系

　　学生学习新知识的过程，就是以已有的认知为基础，不断构建的过程，所以要吸引学生听下去，首先要提高自己的语言能力，为此，教师要培养自己的语言表达能力，还要使语言基本能做到抑扬顿挫，才能使自己也投入到课堂教学的情感体验中去，从而感染学生，引导他们去感悟和体验。只有你课程讲的丰富多彩了，学生才能感受到一种情感宣泄的力量，这对于落实情感、态度、价值观目标也有着非常好的作用。这对于提高政治课堂效果也是非常有用的。

　　引导学生更积极的去发现世界，更辩证的去看待社会，从心灵深处打动自己，打动他人，创设出一门学生乐于接受，教师乐于讲授的政治课是政治课教学一个更高的境界。

　　实践证明，有效的落实情感、态度、价值观目标，而不是把它作为可有可无的目标，能够更好的落实三维目标，更好的帮助学生养成良好的学习政治的习惯，融洽师生关系，提高学习效率，这对于提高整个政治课的常规教学效果来说，都是非常有用的。

教师工作计划4

　　初三学年下学期的复习教学，是整合升华学科知识、培养提高应试能力的重要环节。复习教学工作的好坏，直接关系到中考的成功与否。为保障毕业班复习教学取得良好成效，奠定今年中考胜利的基础，结合本年毕业班工作实际，对初三复习教学工作提出如下意见。

　　一、指导思想

　　依纲据本，抓住重点，突破难点，强化薄弱环节；加强教情、学情研究，强化中考的研究，大面积提高教学成绩，促进初三复习教学工作又好又快发展。

　　二、主要工作及要求、措施

　　1、提高认识，全力以赴，进入冲刺状态

　　首先，每位初三教师要充分认识复习教学的重要性，增强“责任重于泰山，质量压倒一切”的责任感，树立“认真就是水平，负责就是能力”的观念，发扬关键时刻冲得上豁得出的拼搏精神，全力以赴，聚精会神，专心致志，真真正正进入冲刺状态，苦战100天，用成绩说话，坚决夺取今年中考的全面胜利。

　　其次，全体教师要以毕业班工作的大局为重，服从安排，听从指挥，不管是级部的安排，还是各备课组的布置，都要扎扎实实贯彻执行，将落实进行到底。纪律严明，政令畅通，是工作胜利的保障。要彻底杜绝有令不行，有禁不止的以自我为中心的个人主义的不良作风。第三，全体教师要增强合作的团队意识，实实在在搞好团结。团结出力量，团结出成绩。在初三这个集体内坚决反对那种意气用事，挑拨离间的行为。有意见、有矛盾当面说开，大事讲原则，小事讲风格；有困难、有问题，大家齐帮助、共协商，形成一个和谐、融洽的工作氛围。

　　2、周密计划，科学安排

　　各学科现已完成教学进度，学期开始即转入总复习阶段。总体时间安排是3月上旬—4月中旬45天左右为第一轮复习，以课本知识的疏理、归纳、总结为主；4月下旬—5月中旬30天左右，以课外拓展为主，5月下旬—6月中考前，主要是整合升华阶段，训练应试能力与技巧。

　　三轮复习的具体思路是：

　　一轮复习本着全面、扎实、系统、灵活的指导思想，一是做到“四个坚持”，即：坚持把复习的重点放在基础知识上；坚持补弱纠偏，重在一轮；坚持改进课堂教学，提高复习效率；坚持面向全体，实现大面积丰收。二是落实“四个为主”，即以基础知识的复习为主，以低中档题目的训练为主，以学科内综合为主，以小综合训练为主。三是处理好“三个关系”，即：基础和能力的关系（强化基础，提升能力），扬长与补弱的关系，复习知识与做题的关系（做题的.目的是回扣知识提升能力）。四是确保两项常规的落实，即教师的教学常规和学生学习常规的落实。

　　二轮复习本着“巩固、完善、综合、提高”的指导思想，采取“专题复习加综合训练”的复习模式，突出“五个强化”，即

　　①强化时间观念；

　　②强化研究：重点研究“两纲”（教学大纲和考试说明），“两题”（综合题和能力题）、“两课”（复习课和讲评课）、“两生”（优生和困难生）、“两法”（教学方法和学习方法）、“两情”（教情和学情）；

　　③强化训练：立足“三个讲好”，增强“五个针对性”。“三个讲好”：讲好专题、讲好试卷、讲好练习；五个针对性：针对目标生讲、针对中考新模式指向讲、针对二轮复习能力要求讲、针对反馈的问题讲、针对典型题目讲；

　　④强化应试技巧与规范化，最大限度降低非知识性丢分；

　　⑤强化学生心理调控，加强心理辅导，使学生以一种积极的心态复习，以必胜的信念参加中考

　　三轮复习以“回扣、模拟、完善、调整”为指导思想。抓回扣做到“四化要求”，即：回扣教材提纲化、回扣基础系统化、回扣形式习题化、回扣时间具体化；抓模拟做到“四性要求”，即试题体现基础性，考试体现模拟性，答题体现规范性，讲解体现系统性。逐步达到完善知识体系，适应考试要求、调整教与学的方向、升华应试技能的目的。

　　3、细致研究教材、考试说明、中考试题，做到有的放矢

　　各任课教师要加强对初中学段本学科教材的通研。教材是中考命题的依托，一方面要熟悉教材的整体编排体系，编写体例、重点难点，另一方面又要熟悉每个单元的教学目标、知识结构、知识点和能力训练点、教法和学法等。要在通研教材的基础上，把教材重新划分若干个大单元，以利系统复习。

　　《考试说明》或学科新课程标准，是中考命题的基本依据。今年中考改革力度大，研究透彻《中考说明》及有关学科课程标准，是获取中考信息的捷径，是提高教学效益的关键。教师要明白并教学生明白中考内容的范围及试题结构，搞清“考什么，怎么考”的问题。中考试题有很强的继承性和连续性。加强往年中考试题的研究，有利于增强平日教学的针对性，增强教学的实效性。各科教师要在3月底研究好近3年的中考试题。要注重从以下两方面做好研究：第一中考试题与教材、《考试说明》及学科教改要求的吻合程度，中考试题的知识覆盖面；第二中考试题的难度分值比例和理论联系实际试题的分值比例，题型比例和本学科各部分内容的分值比例。

　　密切注意中考动向，注重中考信息的搜集与整理，保持与教研室、中考改革先进县区、兄弟学校的密切联系，提高应试指导的科学性、时效性。

　　4、组织好大型考试，搞好质量分析

　　级部组织的综合拉练、模拟考试，要做到考务严密，分析透彻，补漏措施具体，使每一次考试成为学生学习的加油站，教师教学的里程碑，教学质量的大会诊。开好三个会：

　　首先，级部开好质量分析会。级部要着重对考试暴露出的学科教学、班级管理中的问题进行分析、探讨，提出改进学科教学促进班级管理的意见和措施。各备课组、各班要认真贯彻执行。

　　其次，备课组开好科教导会。各教师要仔细研究学生试卷，针对试卷中暴露出的知识缺陷、应试技巧不足等问题进行分析、探讨，定出补救措施，找出改进办法。

　　第三，各班开好班教导会。班主任要对本班的班级管理措施、考试的综合成绩、四类生（特优生、优秀生、中间生、困难生）的分布及变化等班级情况作详细的总结、分析。任课教师要对本学科教学作分析说明，同时提出对班级的意见和建议。班主任、任课教师要群策群力，掌握好学情、教情，搞好学生及班级管理。

　　5、重视非智力因素培养，加强学法指导

　　全体教师要从只重视学生的智力因素转移到重视智力因素与非智力因素协调发展上来，特别应突出对学生学习兴趣与动力激发、学习习惯与品质养成、理想教育与成功教育等方面的研究和强化。各任课教师要系统有序地教给学生本学科的学习方法，并注意跟上个别指导。班主任要利用一定时间，如每次考试后安排2—3名学生现身说法，介绍学习方法和学习经验。对学生“授之以渔”而非“授之以鱼”，可起到事半功倍之成效。

　　6、因材施教，加强学生的分层次教育

　　首先，切实贯彻“优生优培，中间生提高，困难生稳中求进”的原则。全体教师要增强优生优培意识，调整优生优培策略，要特别关注各班第一名，将其作为重点中的重点悉心培养。对本班前10名的学生要重点培养，增加升入重点高中的数量，提高本班优秀率。各科教师要注意“中程生”的各科平衡发展，尤其是加强中程生薄弱学科的特殊对待，在课堂提问、试卷批阅等环节要注意对中程生倾斜，使其尽快优化，以提高平均分，增加其升入高中的机会。对学习困难生，更要多一份耐心，要想方设法鼓舞其信心，利用复习的机会掌握一些基本知识，提高平均分，顺利完成学业，以此提升平均分。

　　第二，竞赛辅导要加大力度，迎难而上，积极主动争取初赛平均分名次有大提高。数、理、化复赛要紧抓不放，力争有更多学生获奖。

　　第三，实行导师制，抓好巩固率。为充分发挥任课教师的教育作用，有效弥补班主任工作的缺陷，任课教师（导师）要带相应数额的学生（具体学生由班主任分派），分层次进行思想教育，制定近期目标，指导学习方法。一周与学生谈话至少1次，掌握学生动态，做到导有目的，导出效果。引导学生控制三闲，静、专、思、主，聚精会神搞学习，全力以赴创优绩，使每名学生顺利完成学业，确保100%的巩固率。

　　第四，调动家长积极性，配合做好学生工作。班主任、任课教师要采取家访、约见等形式，加强与家长的沟通，充分掌握学生各方面的情况，尤其是课余（如周六、周日及晚上）学生的时间安排、学习习惯的养成、交往人员等。各班务于4月底将本班学生家访一遍，后有重点地家访。各班、各任课教师可根据需要自主安排小型家长会，以解决各种具体问题（如作业完成、志愿填报、中专生报名），发挥家长的教育、监督作用。

　　第五，继续做好分流工作。班主任要吃透分流工作精神、要求，摸清家长及学生的真实想法，知难而进，反复做工作，力争使分流工作在中考前取得理想的成效。中考后的夏季分流工作要克服困难，以爱心为学生创造成才之路。

　　第六，做好中考报名工作。中考报名，必须慎重。志愿填报，首先要切合学生学习成绩的实际，班主任必须拿出主导意见，不能被家长及学生左右；其次可以考虑家长、学生的意愿。要保证每一个参加中考的学生，有最大的机会升上高一级学校，提高录取率。

　　7、落实备考的关键环节

　　一是要把好集体备课关。继续加大落实集体备课力度，要求备课组长分好工，每人重点备某一部分，选好该部分的练习题，然后主备人利用教研活动时间主讲，其他教师补充，提出建议，最后确定教案。

　　二是要把好材料关。初三复习过程中学生所用的复习材料必须经过各备课组长以及各任课教师严格筛选，不经过集体研究的练习题决不发给学生。在选题时要按考点进行梳理，按中考能力的要求选题，题型、题量要尽量安排得全面、条理、有序，所选题目要尽量联系生活实际，贴近中考，体现新情景、新材料，便于训练利用已有知识解决新问题的能力。控制所选题目的难度，以中、低档难度题目为主，少选难题，杜绝偏题怪题。

　　三是要把好阅批统计关。凡定时作业、练习、测试，必须有布置、有检查，认真批改，有查必评，有错必纠。杜绝练习、试题不批阅、不统计，凭感觉讲评的现象。

　　四是要把好讲评关。根据批阅统计情况，有的放矢进行讲评，要讲学生所需，切忌面面俱到。要求学生多用启发式、讨论式，引导学生总结出规律和方法。要做到讲一题会一类，举一反三，切忌就题论题。

　　五是要把握好学生落实关。学生是否能够复习好，落实是关键。要留给学生自我反思、整改、消化的时间，要求学生从第一次拉练起，建立错题本，查失分，写考情分析，确立新目标，老师要做到跟踪检查，让部分学生二次过关。

　　初三《代数》和《几何》是初中数学的重要组成部分，通过初三数学的教学，要使学生学会适应日常生活，参加生产和进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能，进一步培养学生的运算能力、思维能力和空间想象能力，能够运用所学知识解决简单的实际问题，培养学生的数学创新意识、良好个性品质以及初步的唯物主义观。

　　本学年我担任初三年级107、110两个班的数学教学工作。其两班学生在数学学科的基本情况是：大多数学生对初二学年的数学基础知识掌握太差，很多知识只限于表面了解，机械记忆，忽视内在的、本质的联系与区别，不注重对知识的理解、掌握及灵活运用，特别是少数学生对某些章节（如四边形、分式、二次根式等）或者是一问三不知，或者是张冠李戴。就班级整体而言，107班成绩大多处于中等偏下，110班成绩大多处于中等层次。针对上述情况，我计划在即将开始的学年教学工作中采取以下几点措施：

　　1、新课开始前，用一个周左右的时间简要复习初二学年的所有内容，特别是几何部分。

　　2、教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批评的教育方法。

　　3、教学速度以适应大多数学生为主，尽量兼顾后进生，注重整体推进。

　　4、新课教学中涉及到旧知识时，对其作相应的复习回顾。

　　5、坚持以课本为主，要求学行完成课本中的练习、习题（A组）、复习题（A组）和自我测验题，学生做完后教师讲解，少做或不做繁、难、偏的数学题目。

　　6、复习阶段多让学生动脑、动手，通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练，使学生逐步熟悉各知识点，并能熟练运用。

　　7、利用各种综合试卷、模拟试卷和样卷考试训练，使学生逐步适应考试，最终适应中考并考出好成绩。

　　8、教学中在不放松36班的同时，狠抓35班的基础部分。为了顺利完成教学工作，现初步拟定如下学年教学进度表：

　　除了以上计划外，我还将预计开展转化个别后进生工作，教学中注重数学理论与社会实践的联系，鼓励学生多观察、多思考实际生活中蕴藏的数学问题，逐步培养学生运用书本知识解决实际问题的能力，重视实习作业。

教师工作计划5

　　一、指导思想。

　　积极响应和贯彻素质教育钻研素质教育的实质。“减负”的内在，并以此指导自己的教育教学工作，遵循教育教学规律，紧扣大纲，把我教学层次，不断提高自己的业务水平。

　　二、基本情况。

　　这一学期，我继续担任初一(1，2)班的英语教学工作。这两个班级，每班各有学生三十五人左右，但是，基础却不尽人意。初一、1班的学生基础还可以，但是2班的基础却相差很远，学生基础参差不齐，两极分化严重，没有学习的兴趣。因此，教学工作开展的相当困难。

　　三、教材特点。

　　初中英语第一册(下)主要介绍了日常生活的交际用语以及一些西方国家的文化背景和风俗习惯，教材通俗易懂，旨在使初一级学生基本能用英语进行简单的交流。

　　四、教学目标。

　　力争在期末考试中优秀率打到30%左右，及格率达到60%左右。缩小学生间的差距。为下一学期的英语教育教学工作打下以良好的基础。

　　五、具体措施。

　　每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。

　　每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。

　　认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

　　坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。

　　对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的`快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

　　关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

　　实施"任务型"的教学途径，培养学生综合语言运用能力。

　　在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

　　加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

　　认真钻研教材，备好，上好每一节课，向45分钟要质量。

　　总之，新的学期已经开始了，我要以上一学期的基础为起点，树立信心，全身心的投入到新学期的教育教学工作中去。争取在新的一年里，把教育教学工作推向一新的层次。

教师工作计划6

　　本轮复习是在第一轮针对课本基础知识(语音、词汇、语法、句型和语篇等)进行系统复习的基础上，根据高考的题型和要求，以限时定量的方式，对高考各题型板块进行的综合能力实战训练，旨在巩固已学知识，将主干知识的内容明晰化、条理化、规律化，培养应试能力，提高应试水平。如果说一轮复习内容要细而全，

　　覆盖所有知识点的话，二轮复习的主线是突破考点，突出主干知识的综合能力的训练,理顺高考所涉及到的重点项目,逐步提高学生的应试技巧。这时的训练一定要行之有效，不提倡题海战术，在有效的训练中提高学生的应试能力、得分能力。这个阶段，我们将减少课后作业，把提高质量的有效途径放在课堂上，并进行大量的限时训练。

　　一、时段和时数：20xx年2月底至5月10日，约50课时。

　　二、做法和要求：与第一轮复习的侧重点不同，第一轮复习主要以基础语言知识为主，兼顾语言应用。第二轮复习则是以在第一轮基础上，加强语言应用能力的训练，以满足高考的要求。经高三英语教研小组讨论，本轮复习以题型为模块，侧重英语应用类别，主要有：基础语法选择类、完形填空类、阅读理解类、篇章逻辑类、短文改错类、写作类和听力测试。

　　(1)各位老师要明确任务，以专题形式为主，通过“讲、练、考、评”达到高考训练的目的，并突破重点难点。讲练结合，课内课外互补，强化对学生薄弱环节的`突破;要阅读新的高考考纲和考试说明，研究考纲和高考题，关注高考热点、重点、难点，提高针对性和实效性，有的放矢。使复习不偏离方向。

　　(2)要求老师深入备课，以减轻学生的负担。回归基础、查漏补缺，抓基本题，突出主干知识;学案编制合理有度，限时定量，培养学生对题目的敏感度，提高做题的速度。要做到“老师有计划，有内容，学生有感悟，有速度”。

　　(3)认真做好培优补缺和育尖的攻坚工作。升学率和升学档次决定高考成败，也是学校领导一直追求的高考效果，所以，在全面提高学生应试水平的同时，对尖子生的侧重培养，是第二复习阶段的主要工作内容之一。尤其在一、六班，更是工作重点，老师备课，必须针对学生(尖子生)，要求教师深入了解部分尖子生的具体学科特点，有目的，有针对性地加强辅导，让这些学生在本轮复习中尽快拔尖起来，成为学校今年高考的王牌选手。

　　三、学案编制实施方式：以高三年级英语教师为主体，高一、高二教师为辅助，教研组教师全员参与完成。同时争取各级领导的大力支持。

　　四、根据吴李平校长在开学工作会议上的精神和要求，第二轮复习更加突出强调备课小组的分工协作，充分调动团体智慧和力量，以减轻教师工作量，提高备课质量。各板块具体数量和学案编写人员分工如下：

　　第一块：阅读理解：40篇(约8分钟/篇)

　　责任人：周廷若

　　注意：1)题材、体裁多样性;

　　2)设问的全面性、规范性;

　　3)难易搭配的合理性;

　　4)答案以及讲解要点。

　　时间：3月上旬

　　第二块：篇章结构题(阅读理解的第二部分)20篇

　　责任人:许飞飞

　　注意：1)选材全面，侧重记叙文

　　2)选项安排时注意段落结构和文章逻辑

　　3)提醒学生选项与其所在的语言环境的关系

　　4)材料要点讲评。

　　时间：3月中旬

　　第三块：完型填空：20篇(约20分钟/篇)

　　责任人：许飞飞

　　注意：参考以往高考类型题，适当选材。强调填空位置在短文、句子中的逻辑和语法兼顾。

　　让学生真正明白本类型题的要领：通篇阅读、联系上下文。

　　时间：3月下旬。

　　第四块：单项选择：300道(约10分钟/组)

　　责任人：严妙

　　注意：1)考点覆盖的全面性;

　　2)各考点比重权衡的合理性;

　　3)答案另附并且要点讲评。

　　时间：4月上旬。

　　第四块：①短文改错：25篇(约10分钟/篇)

　　责任人：吴乾福

　　注意：1)改错设计的规范性;

　　2)全面体现常见改错考点和解题技巧;

　　3)结合书面表达，提醒学生常见表达错误(必须为考纲词汇);

　　4)答案另附。

　　时间4月中旬

　　第五块：书面表达：20篇(约20分钟/篇)

　　责任人：周廷若

　　注意：1)观察高考书面表达动向，有目的地押题。

　　2)全面顾及短文体裁，备课时分析体裁要点。

　　3)提供优秀范文，并附讲解。

　　4)作文常用表达句式和词汇

　　5)各科任老师必须对学生作文进行针对性讲评。

　　时间：4月下旬。

　　第六块：听力：约30篇，每篇按照高考要求长度15分钟

　　责任人：各科任

　　注意:1)材料蓝本《高考英语听力68》

　　2)熟悉听力常用提问

　　3)讲解听力要点，让学生学会从听力材料中捕获所需内容。

　　4)培养答题良好习惯，听前必先浏览问题，做到带着问题听，提高答题准确度和速度。

　　5)1、6班应增加材料来源，提高不同口音的适应性。强化拔优。

　　时间：五月上旬以及晚修第四节或者早读。

　　五、本轮教学计划执行程序：

　　计划——材料组织——讨论审定——分别执行——小组总结——补漏纠正

教师工作计划7

　　一、指导思想

　　为深入贯彻落实教师培训精神，扎实推进基础教育课程改革，全面提升我校教师队伍的整体素质，结合我校实际，特制定本计划。

　　二、培训目标和要求

　　1.师德教育培训

　　坚持每年开展“师德教育”活动，确保不少于20学时的集中培训，并将培训活动与师德档案制度建设有机结合。通过档案建设，保证我校教师具有良好的师德师风，让“办人民满意的教育”真正落到实处。

　　2.新课程师资培训

　　进一步巩固和提高教师新课程培训成果，确保新课程教学理念变为每个教师的自觉行动。进一步对“135”等高效课堂模式进行理论培训和实践探讨，提高课堂效率。

　　3.教育技术能力

　　开展教师教育技术能力培训，提高广大专任教师在学科教学中运用现代化技术的.能力，优化课堂教学。

　　4.班主任培训

　　以《全国中小学班主任培训计划》为指导，认真执行《河北省中小学班主任培训教学计划》，继续开展中小学班主任全员培训。通过培训，树立新的教育理念，进一步了解掌握当代学生思想及心理活动规律，掌握班级管理理论，掌握班主任工作方法及技巧，提高班主任工作水平。每半年举办一次优秀班主任经验交流会，开展班主任工作研究，总结和推广班主任工作先进经验和成果，引导全体班主任开展学习反思和岗位研修，进一步提高班主任队伍的整体素质，促进我校中小学德育工作的健康发展。

　　5.骨干教师培训

　　对每年评选的各级骨干教师鼓励他们参加各级专题培训，每年至少两次。使其在农村教育发展过程中发挥骨干带头作用。

　　6.新任教师培训

　　骨干教师与新任教师结对子，继续开展青蓝工程，进行“一帮一”活动。学校领导进班听课指导教学，提高教师创造性地完成教育教学的能力。

　　7.校本研修培训

　　校本培训是教师培训的主要形式，学校制定本校校本培训方案，教师个人要制订参训计划，让所有教师在教学中学习，在反思中进步，在研训中提高。积极参加县教师进修学校组织的继续教育。

　　三、主要措施

　　1.加强培训领导

　　成立教师培训工作领导小组，负责对培训规划的执行和落实。成立教师培训工作组织，确保规划的具体实施。

　　2.更新培训模式

　　以集中培训为龙头，以校本培训为重点，以现代远程教育为突破口，以课题研究为先导，不断探索新的培训模式，把培训的针对性、实效性落到实处。

　　3.加强培训管理

　　一是优化培训的服务意识。培训要以参训教师为上帝，想他们之所想，急他们之所急，从思想、学习诸方面关心他们，指导他们，帮助他们，为他们营造一个优美和谐的学习环境。

　　二是加强培训的制度建设。要健全培训的考勤制、考核制、跟踪管理制、激励约束制、检查评估制等规章制度，确保集中培训和校本培训的有序运行。

　　4.建立教师培训的约束和激励机制

　　将教师参加继续教育的情况与教师的年度考核、职称评定和评先表模挂钩，将学校开展教师继续教育的情况纳入对学校的综合评估体系，建立教师培训监督、考核、评估、激励等运行管理机制，确保规划的落实。

教师工作计划8

　　本学期我担任九年级的英语教学工作，根据学校制定的教学工作计划，现对本学期的具体工作做如下计划：

　　一、指导思想：

　　1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神;

　　2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野;

　　3、让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。

　　二、学生情况分析

　　今年学生的基本情况较差，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了。针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加基础性和趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。

　　三、教学措施

　　我根据近几年中考试题新特点及学生实际情况，采取“三轮复习法”作为毕业班的总复习计划，“三轮复习法”要求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习。做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。这样既系统全面又有所侧面的复习，能使学生较好地掌握所学的知识考出优异成绩。

　　第一轮复习针对学生对已学基础知识，因时间久，部分已遗忘的共性，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。这一阶段按教材顺序归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应注重基础词汇、词组、句型的过关(从近几年中招试题看，逐渐加强词汇、词组的考查)并通过配套练习、复习检测形成能力。

　　在复习过程中，还要采取一些必要的措施来巩固和增强复习效果。如做到：

　　(一)根据复习内容，布置适量的难度适中的.练习;

　　(二)循环考试，即每学完一部分后，进行阶段性测试，对试卷进行评分登记，以充分调动学生的学习积极性和自觉性。(时间：3-4月)

　　第二轮复习要求突出重点，牢固掌握，进行专项训练。在总揽教材，学生对基础知识掌握得比较扎实基础上，相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。要求学生对那些在教材中多次出现和辅导教材中一再提及，反复强调部分，应视为重点，格外加以注意。同时有针对性地指导学生记忆的方法，培养记忆能力。第二轮复习直接关系到中考的效果。知识掌握不系统、内容混淆互相干扰，解题时应会判断失误，做错题目。这要求教师在这一阶段复习过程中防止简单的重复，反对面面俱到，而是遵循精讲多练的原则，做到讲——练——评结合。既要教学生解题要领，帮助学生理解题目与题目之间的联系，同时又针对历年中考题型强化训练，使学生在答题时做到灵活运用，触类旁通，举一反三。从中考题型来看，近年来对听、读、写能力的考查份量逐渐加强。.因此在复习的过程中要进行适量的听力强化练习，不能光顾着对语言的归纳总结而忽视了听的能力的训练。训练应贯穿整个复习当中。再有从这几年的试题看逐渐加强了对阅读能力的综合考查。从动词填空，到看图填空，阅读理解都是以短文的形式出现，这说明了试题不仅要求学生掌握所学的词汇和语法知识，还要求学生结合文章大意对其进行综合运用能力。因此这几类题型有必要进行专门性的操练。值得一提的是书面表达试题是一个难点，因此在第一、二轮复习过程中应该多加练习，逐渐培养学生的写作能力，如可以要求学生缩写课文大意，写日记，或适当对一些图表进行写作练习。时间：5月份

　　第三轮是考前指导与适应性训练相结合，主要目的是适应中考要求，提高应试技巧。本轮侧重培养学生审题解题能力，同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试，知识考查和能力考查并重，从而使复习达到良性的循环：知识——能力——知识。时间：6月份

　　总之，通过上述三轮复习，使学生从不同角度得到反复的复习和强化练习，由浅入深，既有点的知识，又有面的综合，使知识系统化，使能力得到提高和加强力争中考取得理想的成绩。

　　初三阶段的复习工作十分关键。在这种情况下，就需要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式。努力探索适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式。同时，要进行分层次教学。对于学生要因势利导，因材施教，使学生在原有的基础上有所提高。

教师工作计划9

　　新学期开头小班的主要教育任务是引导幼儿尽快地适应幼儿园生活。从游戏开头，让幼儿感受到集体的快乐，关心幼儿尽快地适应幼儿园集体生活，缓解幼儿由于和家人分别而产生的生理焦虑。――引导幼儿熟识自己的班级，熟识班上的老师和小好友，知道自己是哪所幼儿园的小好友。

　　一、常规方面

　　1、在老师的指导下，玩室外大型玩具。

　　2、学会与同伴一起游戏，懂得运用礼貌用语进行交往。

　　3、知道疼惜用具与材料不摔、不乱丢玩具。

　　二、自理方面

　　熟识一日的活动环节，关心幼儿提高自我服务能力，基本上能够自己吃饭、洗手、入厕、入睡，培育幼儿的自信念、自尊心，使幼儿感受到成功的快乐。

　　三、认知方面

　　1、引导幼儿熟识自己的班级，熟识班上的老师和小好友，知道自己是哪所幼儿园的小好友。

　　2、引导幼儿掌握一些基本的活动常规，搬凳子轻拿轻放，能安静地倾听故事。

　　3、引导幼儿熟识杯子、毛巾架等物品标记，知道一人一物，不能任意使用他人的东西。

　　四、保育保健

　　1、清洁整理好各个活动场所的卫生工作，为幼儿创设一份温馨舒适的活动环境。

　　2、通过老师的讲解，倾听生活小故事等形式，让幼儿养成自觉接受晨检好习惯，不带小物品入园。

　　五、社会性进展方面

　　引导幼儿熟识喜爱?小班，情愿亲近老师，有什么事能主动地和老师讲，喜爱?和伙伴一起活动、友好相处，并能使用礼貌用语：感谢你、对不起、没关系、不客气等。

　　六、身体进展方面

　　1、引导幼儿熟识自己的五官和身体各部位的名称，了解它们的用途，知道要爱护好自己的身体，掌握一些自我爱护的基本方法。

　　2、引导幼儿喜爱?晨间活动，户外活动，机敏学会一些玩具的基本玩法，初步感受活动的乐趣。

　　具体措施：

　　1、在日常生活中，留意观看、适时引导，以儿歌、故事、游戏等形式提示、关心幼儿形成良好的生活卫生习惯。

　　2、以身作则，经常与幼儿使用文明礼貌用语，并常使用双语沟通，关心幼儿形成使用礼貌用语的习惯。

　　3、将平安的学问容入主题活动中使孩子在学习中，提高自己的平安意识。例如“怎样玩才平安”的主题中，通过了解手和脚的用途，懂得爱护自己的身体。在其它活动中，通过图片、儿歌故事等多种形式，教育孩子不玩危急的东西，懂得自我爱护。

　　4、对幼儿个别状况，要和家长多沟通，形成共识，共同做好保育、保教工作。

　　5、留意对幼儿的各别指导，发觉有不良习惯的'幼儿加强引导、关心。

　　班级工作措施：

　　1、我班年龄小，因此在工作中两位老师要同心协力，相互协作，统一要求，加强对幼儿一日生活、学习常规的培育，并依据每月、每周的教育目标，有针对性、目地性的进行教育。

　　2、在工作中和教学中不断地反思、改进，耐心听取多方面意见，以提高保育和教学质量。

　　3、在教育教学中不忘保育工作，做到保教结合，充分利用餐前谈话或睡前谈话等一些生活环节，加强对幼儿进行良好生活和行为习惯的培育，以及自我爱护意识、平安意识和英语应用能力的教育。

　　七、家长工作

　　1、利用家园联系表向家长定期汇报幼儿在园状况。

　　2、利用家长接送时间做好日常性家园联系工作，使家长放心的把孩子交给老师。从而形成家园联系的良好氛围。

　　3、做好缺勤幼儿的工作，对于一天不到的幼儿电话咨询，鼓舞幼儿准时来园。

教师工作计划10

　　本学期的后勤事情，要切实落实园务事情设计有关精神要求，进一步树立服务头脑，继续增强员工队伍建设，增强园资、园产治理，增强平安、确立事情，在不停完善和规范中，起劲提升后勤服务质量和后勤治理水平。

　　一、增强员工队伍建设，起劲探索规范化途径。

　　1、确立员工事情档案，详实纪录员工事情经历，体检状态，事情审核状态等。

　　2、继续增强员工的头脑事情，指导她们牢固确立保教意识、服务意识，树立事情主人翁精神。

　　3、继续坚持逐日巡视制度，实时发现问题，剖析症结，并与相关职员交换意见，施展指导功效。

　　4、继续执行员工事情审核制度，奖优罚劣，进一步引发后勤职员事情的起劲性与主动性，提高事情质量。

　　二、增强园资园产治理，起劲施展有限资产的`效益。

　　1、认真凭据资金预算设计情形，合理地使用好种种经费，不停改善和优化办园条件。

　　2、增强财政治理，严酷执行财政制度，做好经费审计，规范收费，落实幼儿伙点账目的公示制度。

　　3、坚持勤俭办园的原则，起劲提倡节约水、电、煤气、质料等，削减虚耗。

　　4、敬服并合理使用园内设施装备，认真做好种种检验事情，对小型维修事情实验自己着手完成，竭尽所能节约维修经费开支。

　　5、继续起劲探索物材治理的科学性，进一步完善牢固资产的治理，定期检查各班室的资产情形，督促增强保管，降低损坏与流失。期末认真举行资产的清算核对事情。

　　三、增强卫生与平安治理，提高操作规范化。

　　1、继续抓好情形卫生事情，坚持卫生保洁事情保干，明确责任区与责任人，并增强检查和指导，确保幼儿园情形卫生整齐有序。

　　2、进一步增强对食堂职员食物加工历程、餐具洗濯和消毒历程的检查和指导，切实落实《食物卫生法》和卫生保健制度，规范操作。

　　3、进一步强化门卫职员的平安责任意识，严酷执行外来职员的查询和挂号事情，严防幼儿走出园门以及偷窃等征象的发生。

　　4、认真、实时地做好种种物品、器械的调养和维修，确保平安使用。

　　5、继续增强对易燃、易爆、有毒的危险品及清洁消毒用品的治理，做到专人保管、限量发放，以备意外。

　　6、继续切实做好消防平安事情，执行平安网络治理，强化平安责任，坚持以防为主，消除隐患，做到平安第一。每月实时完成消防月报表，不停完善和改善事情。

　　四、继续强化服务意识，起劲做好后勤保障事情

　　本学期，后勤事情职员要战胜职员紧缺的难题，起劲配合完成园中央事情，做好幼儿春游流动、科研汇报流动、六一庆祝流动的后勤保障事情。

教师工作计划11

　　学期不知不觉中结束了，面对越来越激励竞争的岗位，我除了倍加珍惜之外，也意识到一位教师要不断的充实自我，提升自身素能，脚踏实地，才能不被时代所淘汰，才能成为一名与时俱进的合格教师。我将为自己确立一个新的人生目标。进一步反思上学期不足，深刻总结并继续发扬成功经验，追求更好地完成教学目标。

　　一、存在的问题及今后努力方向

　　存在的问题：（1）对学生的了解还不够深入，本人自身的教学经验的积累还较少。（2）知识面不够广泛。（3）教育科研能力有待于提高，教学论文、优质课较少。

　　努力方向：（1）自身要不断“充电”，加强自己在教育学、心理学、文学、史学等方面的知识积累。（2）完善与不同学生的沟通方式，积极主动地加强对学生的了解。（3）调整教学方式使其不断完善，汲取经验，巩固自己的教学基本功（4）积极撰写教学论文，向老教师学习。

　　二、具体措施

　　1、对教学的反思，教学感想要做即时的记录。

　　2、认真研究新教材；全面掌握专业方面的史学和教育学相关知识。积极参加新教材的培训。

　　3、要提高自己的政治思想素质。

　　4、促进个人专业发展，确立教育教学新理念

　　5、善于思考，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到在反思中扬长。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作

　　6、注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。

　　7、提高自己的教育能力；在今后的工作中要务实求真，成为热爱学习、学会学习和终身学习的楷模；并将所学知识充分应用于教学实践，以人为本，尊重学生个性，引导和启发学生自主学习，鼓励学生学会思考，学会自我增长和应用知识，学会怀疑和创新。

　　工作要勤勤恳恳，始终保持一种脚踏实地的作风，永葆健康的、阳光的心态，给学生及家长一个良好的形象，关爱每一个学生，让我的学生永远快乐！只要勤于耕耘，会有收获的一天！

　　一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学。

　　随着实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导、学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课等，收到了较好的教学效果。

　　二、用生动灵活的教学方式，体味学习的快乐焕发课堂活力。

　　新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我们仔细研究教育心理，准确把握二年级学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采用整体——感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的"活力。

　　三、利用媒体资源，创设美丽课堂。

　　现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的`开启，更要有引导学生学会学习，掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。如《最大的“书”》这是一篇科普说明文，枯燥无味，怎样引发学生对自然科学知识产生浓厚的兴趣，产生研究，探索的欲望呢？这是本课的难点，为了突破难点，我就自制了生动的课件。

　　1、出示岩石图，让孩子们说说岩石像书吗？在观察讨论中学生轻而易举的解决了自己提出的问题。

　　2、借用课件把复杂的地壳运动浅显化了，让他们知道这一过程是漫长的、神奇的。由此可见，信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个的可操作的平台。所以充分的利用媒体资源，会为你创设一个美丽的课堂。

　　四、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。

　　在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

教师工作计划12

　　一.思想政治方面

　　认真学习党的路线、方针和政策，保持正确的思想政治方向。关心国家大事，经常和老师们共同探讨学习体会，提高自己的思想政治觉悟。热爱自己的事业，关心爱护每一个学生，让学生把学校看成一个温暖的大家庭，把老师看成妈妈一样。对学生一视同仁，一切从学生的实际出发，让每一个学生在学校中都能健康快乐的成长。

　　本学年，我将通过网络、刊物等渠道，搜集名师的事迹材料，认真学习体会他人优秀的教育经验，在名师的引领下，进一步用爱心、耐心去呵护每一名学生。在班级工作中如有不懂的地方，及时虚心的向周围的老师请教。时刻注意自己的言谈举止，严格要求自己，做到言传身教、为人师表。

　　二、教师个人业务工作计划

　　新的一年，本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。遵纪守法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，及时更新教育观念，实施素质教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。全心全意地搞好教学工作计划，做一名合格的人民教师。

　　作为一名教师，我将注重开拓视野，学习各种教育教学理论，浏览教学网页，随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每天安排一定的'时间扎实提高基本功，努力使自己成为能随时供给学生一杯水的自来水。

　　三、教研工作计划

　　我将积极参加教学研究工作，不断对教法进行探索和研究。谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。对于素质教育的理论，进行更加深入的学习。

　　新的一年，本人将克服家庭困难和倦怠思想，积极、主动地参加省、市、区、校各级的课改培训和学习，夯实自己的理论基础，切实转变观念。培训和学习中，要积极参与，深入反思自己的教学行为，以先进的课改精神矫正自己的教学行为。我相信面对日新月异的教育教学改革，唯有不断超越自我，才能做到与时俱进。

　　四、级管理方面

　　班集体是学校工作最基本、最重要的组织，是培养学生良好行为习惯的主阵地。要加强班集体建设，努力调动每一名学生的积极性和主动性，提高班级的凝聚力和荣誉感。努力打造学习型班级，让学习成为一种风气，成为一种习惯。

　　合抱之木,生于毫末;九层之台,起于累土;千里之行,始于足下。20xx年我将踏踏实实做人，认认真真做事，一步一个脚印，不忘初心，砥砺前行，努力做好本职工作。

教师工作计划13

　　指导思想：

　　为了学生的一切，一切为了学生

　　工作目标：

　　1、继续发挥班干部的作用，实现学生的自主管理;

　　2、结合责任感教育研究课题，落实对学生的责任养成教育，从而转化学生的学习态度，营造积极向上、和谐发展的班级氛围。

　　班情分析：初二1班从初一到现在，经历了许多的失败，也收获了许多的成功。从初一上学期的年段倒数，到现在的年段第二，这过程中充满着奋斗的乐趣，也一直在激发着学生的自信，同时也在不断地将所有学生的心凝聚在一起。

　　过程与方法：

　　一、学会放手，相信学生，相信班干部

　　1、让学生自主布置班级，班主任参与讨论，但不下任何命令，只是在过程中提出自己的建议;

　　2、结合班级所存在问题，让学生讨论班级管理办法，并形成书面文字;

　　3、设立班级信箱，认真对待班级同学所提出的任何意见，不时通过书信的形式，表扬班级个别学生或者赞许班级整体的进步，也可以借机谈谈自己的一些感受;

　　4、逐渐放手让班长主持班会。以鼓励为主，逐渐建立班长的信心，并不断地树立班长的威信;

　　5、采用值日班长负责制，由值日班长总结班级当日表现，并写出至少一个同学的一至两个优点。

　　二、以激励为主，通过赏识从而增强学生的责任感，进而促进学习的积极性和主动性。

　　1、根据所有学生的特点，设计激励性评价制度;

　　2、及时发现学生在日常行为规范中的进步并加以鼓励，通过不断的肯定促进学生形成良好的行为规范;

　　3、从学习生活的各个细节入手，肯定学生的每一个点滴进步，从而提高学生学习的主动性

　　(1)从作业方面发现学生的进步;

　　(2)从课堂的表现发现学生的进步;

　　(3)从背诵默写方面发现学生的进步;

　　(4)通过家校联系发现学生的进步;

　　(5)通过其他科任老师的评价发现学生的进步;

　　(6)通过年段的评价发现学生的进步。

　　三、引导学生树立班级共同目标，激发学生潜力，营造良好的班级氛围

　　1、结合初二下学期面临的生物、地理的中考，引导学生树立班级的'中期目标;

　　2、结合责任感教育研究课题，从为人处事方面，引导学生树立远期目标;

　　3、结合学生个体的实际情况，引导学生在班级共同目标的基础上，树立自己的短期目标、中期目标和远期目标。

　　四、多沟通、多交流，了解学生的想法，真正地为学生解决面临的问题。

　　1、尽可能地利用课余时间，多接触学生，主动了解学生的生活;

　　2、认真总结分析每一次考试成绩，发现每一个学生的进步和不足，更有针对性地为学生提供力所能及的帮助;

　　3、多主动与学生家长联系，以求更好地了解学生的思想动态;

　　4、学会倾听，平等地对待学生，既以长者的身份，也以朋友的身份与学生交流。

　　五、多点耐心、多点爱心、多点恒心

　　1、引导学生制定班级公约，以身作则，始终坚持班级公约的规定;

　　2、要始终满怀热情地对待每个学生，不鄙视，不歧视，不放弃，不抛弃;

　　3、从细节入手，关心呵护每个学生，发现每个学生身上的闪光点，积极鼓励学生，引导学生朝更好的方向发展。

　　六、成立学习辅导小组，积极转化后进生。

　　1、成立10人学习辅导小组，进行配对辅导;

　　2、宣传10人辅导小组的成绩及个人优秀的品格;

　　3、制定评价表格，采用互评的方式，既让被辅导者评价辅导的过程与辅导的态度，也让辅导者评价被辅导者的态度与掌握情况，鼓励学生学会捕捉对方的优点，从而促进双方的相互提高。

　　初二年级(八年级)下学期班主任工作计划

　　初中的初二年级是学生最容易产生两极分化的年级，我所担任的初二(6)班，经过一个学期的努力，班级的学风、班风都有了很大的进步，但还存在着很多不足，为作好这学期的班主任工作，特制定如下计划。

　　1、第一周召开班委会议，明确具体分工，使班委工作正式运作。

　　2、及时进行班风校纪的教育，以常规管理为载体，规范学生的各项管理要求，重申学校各方面的要求，防患未然。

　　3、开展礼仪教育和人文素质教育，从学生的吃穿住行等方面入手，养成良好的卫生习惯，同时进一步优化人文素质环境，增强集体凝聚力。

　　4、开展监督员值日活动。让每一位同学成为沟通老师和学生的纽带，带头做好老师布置的各项工作。特别是在一些师生之间、同学之间的矛盾化解上起到桥梁和纽带的作用。

　　5、继续做好后进生工作，稳定、激发同学们的集体主义观念和积极上进的学习自觉性。

　　6、继续开展写周记、日记活动，征求同学们的意见，及时把握学生的心理状态，做到和学生时刻保持心灵上的沟通。

　　7、划分交叉管理小组，实施“网络管理”制度，做到人人监督管理，人人接受管理，创设民主监理的班级管理氛围。

　　8、以学习委员为核心，以各科课代表为主的自习课和午间自主学习活动，开发学生的学习自主性和创造力。

　　9、充分利用课余时间办好黑板报活动

　　10、制定适合班级实际情况的各项管理制度，进一步约束同学们的思想行为。

　　11、实施班干部常委制度。

　　12、培养竞争意识，开发创造力。

　　13、严格请假制度，坚决杜绝私自外出。

　　14、大力加强安全教育，时时处处讲安全，以防为主，同家长经常取得联系，防止各类事故的发生。

　　15、充分利用考试的杠杆作用，查找经验与不足，并列出整改计划和下次考试的目标。

　　16、开展心理健康教育，增强学生的心理品质，摆正学生的同学交往观念，确保主要精力放到学习上。

　　17、做好“双差生”的工作和重点学生的家访工作。

　　18、对学校布置的各项工作不折不扣的完成。

　　19、坚决服从学校的管理，并教育学生令行禁止，有问题时可以通过正当的渠道进行逐级汇报妥善解决。

　　20、做好班费的公开明细工作，严格班费使用制度。

　　21、采取有效的措施，杜绝学生进网吧、台球室等不适合中学生出入的环境。

　　22、经常进行班级工作的总结和各项计划的调整以更好的做好班级各项工作，使班级各项工作得以更好的开展。

教师工作计划14

　　新的学期又开始了，九年级的新课程已经结束了，我们正进入紧张的复习阶段。对于没有带过初三的我来说更感觉有些不知所措，为了更好地开展工作使初三复习能够顺利进行，特制定计划如下：

　　一、教学目标

　　通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，掌握必备的语文基础知识：如，能够认真规范地默写古诗词，掌握文言文中的重点实词、虚词;强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力;加大写作力度，提高学生的写作水平。

　　二、学生基本情况分析

　　经过初三上学期的学习，学生语文学习兴趣有所增强，学习能力有了明显提高。但也有许多不尽人意的地方，两个班成绩高低不平，悬殊很大。一班：平均分为91.7,及格率为93.3%，优秀率为13.3%;二班：平均分为79，及格率为70%，优秀率为20%。从成绩看优秀率较低，究其原因是大部分男同学学习语文的兴趣较低，一直提不起学习的劲头，并且他们书写不够认真规范，分析问题、解决问题的'能力较差，

　　三、复习工作方面

　　认真阅读《语文新课程标准》，并了解中考动态。本学期的复习时间共有16周，我们将对语文知识进行三轮复习。

　　第一轮：分册复习(第2-9周)

　　将对教材进行全面复习，使学生对教材知识进行全面系统地掌握。

　　第二轮：专项复习(第10-14周)

　　对古诗、文言文、现代文阅读、文学常识、名著阅读、写作进行专项训练，提高学生的分析问题、解决问题的能力。

　　第三轮：综合训练(第15-17周)

　　中考冲刺，做一些相关的综合练习题、模拟题，把握中考动态。

　　四、教学措施

　　1、继续做好学困生的转化工作，要想尽一切办法，克服学生厌学心理，把不爱学习的部分学生的学习积极性充分调动起来，使他们乐学、好学、善学，在日常教学与复习中，一定要配合班主任，多找成绩不理想的学生谈心，引导他们树立正确的人生观、价值观，把全部精力投入到学习与复习中，争取取得满意的成绩。

　　2、后段复习还要注意培优工作。部分男同学偏科较严重，在课堂教学与课

　　下辅导时应多关注他们，给他们以信心，帮助他们掌握科学的学习与复习方法，针对他们薄弱的知识点与能力点一一攻破，即因人而异，因材施教。

　　3、规范书写，加强写作力度，通过做题培养学生分析问题解决问题的能力。

　　4、

　　对于古诗文阅读：先将古文按篇制定进度计划表，将任务分给学生，让学生按照进度整理。(如常见的重点实词、虚词、通假字、一词多义、词类活用、古今异义及一般句式。)然后进行专项检测与讲解。但要注重由课内向课外的迁移运用，引导阅读程度相当的课外文言文。复习思路：注重积累——寻找规律——掌握方法——背诵与理解并重——训练与考查同步。

　　5、对于现代文阅读：首先要回顾文体知识，明确阅读考点，掌握解题对策;对于不同文体的题型针对各地中考试题进行针对性的练习与讲解;结合当代名文时文选不同文体的题型作模拟训练。现代文训练思路：整体阅读——了解内容——领会主题——仔细审题——明确考点——筛选信息——找准语句——组织语言——落笔答题——回顾检查。

　　6、对于作文指导与训练：首先要让学生储备素材——指导学生如何将阅读积累化为己用，如何活用材料，通过这样的方式，充实学生的材料，为考试蓄能。适当讲些各种文体的写作方法、形式技巧，注重学生材料的积累与交流，以及书写水平的提高。其次要对学生进行专题辅导——就拟题，审题立意，构思选材，结构布局等方面，专题辅导。挑选一些优秀作文和近年中考优秀作文让学生研读，探究作者是如何审题、立意、组织材料、谋篇布局的;如何做到角度新颖，取材鲜活，笔法独到。再次对学生进行集中训练——设计一些贴近学生生活，关注社会热点，突出地方特色，反映历史文化的“话题作文”、“材料作文”、“半命题作文”或“选题作文”让学生训练，要求尽量在规定时间内当堂作文，并作定时的交流与讲评。最后要让学生自我补充——学生要自觉主动多读书看报，开拓自己视野、了解时代信息、把握时代脉搏，充分利用课余时间涉猎名家作品或课文中指定推荐的中外名著，并学习语言和一定的章法技巧。

　　7、及时认真批改作业，当天交上来的作业要当天反馈。

　　8、认真写好教学反思。对学生学习中存在的问题做到及时分析并予以矫正，对学生成功的学习方法、独特的见解，及时加以肯定并予以推广。鼓励学生多向思维，开拓创新。让教学总结与反思不断循环，促进教学不断进步。

　　五、德育渗透

　　帮助学生树立学习的自信心，使他们有一个良好的心态迎接中考，加强爱国主义教育和心理健康教育，使学生形成健全的人格。引导学生树立崇尚科学，追求真理的科学态度，提高他们识别真善美的能力，逐步形成理想与信念，激发他们积极学习的内在动力。

　　六、自我提高方面

　　1、积极参加学校组织的各项活动。并坚持每周写一页认真工整的小字。

　　2、经常听师傅的课和有经验教师的课，并做好听课记录，虚心向师傅请教，探讨复习方法，以便提高课堂效率。

　　3、利用课余时间自我充电，更新教学观念，树立课堂效率意识。每天确保半小时到一小时的读书时间。每周撰写一篇读书笔记;每月研读一本教育刊物;每学期研读一本教育名著;每学期撰写一篇有价值的读书心得体会或论文;保证读书的效果，并学以致用。计划阅读书目如下：《教师以德育人的行为细节》、《给教师的100条新建议》、《教育学》、《中学语文教学论》、《有效教学的基本功》、《一生的成功计划》。

　　4、其它：充实成长博客、上网查阅资料等。

　　七、教学进度及课时分配

　　第一轮分册复习时间安排

　　七年级上册教材

　　1、《论语》十则2.24 2.25

　　2、春济南的冬天皇帝的新装郭沫若诗两首3.1

　　3、诗词

　　观沧海次北固山下钱塘湖春行天净沙3.2

　　闻王昌龄左迁龙标遥有此寄夜雨寄北泊秦淮浣溪沙3.3

　　龟虽寿过故人庄如梦令观书有感3.4

　　4、测试3.5

　　八年级上册

　　1、诗词

　　杜甫诗三首使至塞上渡荆门送别游山西村3.8

　　长歌行望洞庭湖赠张丞相黄鹤楼3.9

　　送友人秋词十一月四日风雨大作3.10

　　2、阿长与《山海经》《背影》《中国石拱桥》 3.10

　　3、桃花源记3.11 3.12

　　4、短文两篇(陋室铭爱莲说) 3.15 3.16

　　5、三峡3.17 3.18

　　6、短文两篇(答谢中书书记承天寺夜游) 3.19

　　7、测试3.22

　　八年级下册教材

　　1、诗词

　　诗词曲五首诗五首3.23

　　送杜少府之任蜀州旱春呈水部张十八员外无题3.24

　　相见欢登飞来峰宣州谢脁楼饯别校书叔云3.24

　　2、马说3.25 3.26

　　3、送东阳马生序3.29 3.30

　　4、小石潭记3.31 4.1

　　5、岳阳楼记4.2

　　6、醉翁亭记4.5 4.6

　　7、藤野先生海燕4.6

　　8、测试4.7

　　九年级上册教材

　　1、沁园春雪故乡我的叔叔于勒4.8

　　2、出师表4.9

　　3、诗词

　　词五首观刈麦卜算子醉花阴4.12

　　4、测试4.13

　　九年级下册教材

　　1、诗词

　　《诗经》两首从军行月下独酌凳楼4.14

　　左迁至蓝关示侄孙湘雁门太守行4.14

　　2、孟子两章4.15

　　3、鱼我所欲也4.16

　　4、曹刿论战4.19 4.20

　　5、邹忌讽齐王纳谏4.21 4.22

　　6、乡愁孔乙己变色龙4.23

　　7、测试4.23

　　第二轮：专项复习时间安排

　　1、古诗词分类整理(送别诗、思乡、爱国、自信乐观、征战、春、月)，并

　　对复习过的诗进行综合默写。 4.26-4.28

　　2、字词书写4.29 4.30

　　3、文言文阅读(课外) 5.3-5.7

　　4、现代文阅读5.10-5.14

　　5、综合实践5.17 5.18

　　6、仿写对联5.19 5.20

　　7、作文训练5.21-5.29

　　第三轮综合训练时间安排5.31-6.18

教师工作计划15

　　一、学情分析

　　本学期我执教四年级的三个班，共有学生(159)人。通过三年级一个学期的学习，大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣。但也有一部分学生在学习英语中遇到了困难，学习兴趣随之减弱，因此两极分化比较严重，而且新插班的有部分学生还不曾学过英语。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

　　二、教学目标

　　1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

　　2、能按四会要求掌握所学句型。

　　3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

　　4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

　　5、初步培养良好的'书写习惯，能做到书写整洁、规范。

　　6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。

　　7、能在完成某个任务(如涂色，小制作)的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。

　　8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

　　三、教学重难点

　　1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

　　2、能按四会要求掌握所学句型。