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省级骨干教师工作计划

时间:2023-11-23 08:14:46 工作计划 我要投稿
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省级骨干教师工作计划

  光阴迅速,一眨眼就过去了,我们的工作又进入新的阶段,为了在工作中有更好的成长,此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。拟起计划来就毫无头绪?下面是小编为大家整理的省级骨干教师工作计划,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

省级骨干教师工作计划

省级骨干教师工作计划1

  一、指导思想:

  为了提升专业水平,更好得开展教学工作,特制订此计划。

  二、工作目标:

  在业务上争优,教学上创造优异成绩,力争在省级刊物发表一篇学术论文,引导数学组教室开展教研活动。

  二、工作任务:

  1、优质优量的完成教学常规工作;

  2、引导数学组教师开展间周一次的常规教研活动;

  3、做好自己的.课题研究工作;

  4、积极参加网络教研,坚持办好新教育博客;

  5、读一本教育著作,搞好继续教育;

  6、当好班主任,联系实际开展综合实践活动;

  7、力争在省级刊物发表一篇学术论文;

  8、培养两名待骨干,做好新老教师传帮带的工作;

  9、上4节骨干教师示范课。

省级骨干教师工作计划2

  作为“十一五”首批认定的中小学市级骨干教师,,原任期已满,经自愿申报,考核初审、复审评定、面试答辩等重新考核认定环节,考核合格,我荣幸的于2013年11月再次认定为中学数学学科的“贵阳市中小学骨干教师”。在2014年里,我特拟定以下计划:

  1、思想方面,学习党的政策和法律法规,教书育人,各方面都努力做表率。积极投身到党的群众路线教育实践活动中,提升自己的服务意识和水平。

  2、不断提高自己的教育教学能力,使学生愉快而顺利的参加中考,并力图取得理想的成绩。

  3、积极参加课题研究,提高自己的科研能力,并在老师中取引领作用。《儒家课题》研究已经结题,现在继续参加正在进行的《礼仪》课题研究,研究“教师礼仪”。

  4、不断学习,充实自己。带领全组老师学习《56号教室的奇迹》,《学科渗透法制》等

  5、对年轻老师的指导不能放松,利用教研活动时间,还有平时非正式的.场合,经常深入课堂,还要每学期组织两节研讨课,检查教案,组织集体备课,对出现的问题进行专题研究,如何布置作业,如何出一份高质量的试卷,怎样进行试卷讲评。

  6、团结初三年级的老师,认真研究中考,做好培优补差工作,打好团体仗。

省级骨干教师工作计划3

  作为校级骨干教师,本学期我要认真贯彻学校新学期工作计划与教学计划,依据区进修学校教学会议精神,以课改为中心,以科研为导向,注重课堂常规教学,在学习中成长,在反思中进步。以培养学生“探究学习”、“自主学习”、“合作学习”为核心,创造适合学生发展的空间,张扬学生个性,全面提升学生的科学素养。加强自然教学常规管理和教学研究,开辟教学改革新领域,进一步让自然教学成为实施素质教育的重要阵地。

  1、专业技术方面:

  (1)学习教育科学理论和现代科学文化知识,苦练基本功,一专多能,不断改进教学方法、提高教学质量。

  (2)承担学校安排的自然课教学任务的同时开展有关的课外活动。

  (3)培养学生对科学技术的.兴趣,发展学科学、用科学的能力。

  (4)观察和实验是人类认识自然的基本途径,也是自然教学的特点。我将创造条件,让学生亲自参加观察和实验活动,从中获得知识和锻炼的能力。

  (5)在自身素质方面,做到在理论上多学习,实践中多摸索,总结中多讨论、多反思。在学生方面,以培养学生的记录能力、探究能力为重点,辅导学生撰写科学小论文。

  (6)实验中要加强安全观念,学生实验应在教师指导下按操作规程和步骤进行,确保人身和仪器设备不受损害。

  2、具体措施:

  (1)本学期里阅读两本教育理论的书籍,并写好读后感。

  (2)研究一项课题《自然课长期作业的设计与研究》,并写好中途报告。

  (3)针对课题研究,上一门自然科学拓展性课程。

  (4)本学期12周左右上一节片级公开课,开展与本学科教师的手拉手活动,要有实效,积极进行研讨及反思,共同进步。

  (5)在课堂中改变传统的教学方式,动脑筋想办法,利用学生爱游戏,好动的特点,创新一些适合学生的活动,转变学生的学习方式,使学生乐学、会学。

  (6)尝试对学生的评价改革。本学期尝试对学生的评价改革,以学生自我评价为主,制定评价表格,促进学生的主动发展。

  (7)结合学校“学习型团队”的创建工作,树立终身学习的思想,通过自学、集中学、反思、交流、网上论坛等多种形式进行教育理论和新课标学习,以学导行,以学促教,以学提升个人素质。

  (8)应用信息技术辅助课堂教学。要灵活、合理使用网上下载课件,吸引学生的注意力,发学生的学习兴趣,使学生乐学。恰如其分的使用这种图文并茂的形式,有效地发学生的学习兴趣,使学生产生强烈的学习欲望,乐学、爱学。

  (9)课堂教学做到尊重学生,以学生为主体,充分启发和调动学生的积极性。面向全体学生与关注个别差异相结合;加强环境保护教育、促进学生行为习惯的养成。

  (10)继续利用课余时间多读书多学习,修完本科学历,提高自身教育教学水平及修养。

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