高中本学期工作计划

高中本学期工作计划

　　时间过得太快，让人猝不及防，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！是时候静下心来好好写写计划了。你所接触过的计划都是什么样子的呢？下面是小编为大家收集的高中本学期工作计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。

高中本学期工作计划1

　　经过一学期的努力，我在校领导的正确引导下，得到了同事们的帮助，成功完成了我的教学任务，并在思想理论素质和业务水平上有了显著提高。我负责教授高一（5）班和（6）班的语文课程，不仅保证了教学质量，还圆满完成了教学任务。下面是我对这一学期工作的总结：

　　首先，我努力提高了思想德道水平。我端正了自己的工作态度，热爱教学事业，并自觉向身边优秀的同事学习，汲取他们的营养和力量，进行自我教育，严格要求自己。我工作认真负责，教风良好，能够认真执行学校对备课、教学、批改、辅导和考试等各个环节的规定和要求，认真备课，提高课堂教学的质量。

　　其次，我认真探索业务。作为一名语文教师，我不仅要有高尚的道德修养，还要有广博的语文知识。因此，我非常重视知识水平的提升和更新。我认真学习教学大纲和新课改理论，积极参加由清镇市第一中学承办的贵阳市青年教师课堂教学研讨会，以及贵阳市举办的三次教研会，并积极参加北京大学中小学教师远程教育培训。我自主学习传统文化和语文教学知识，并通过上网查阅资料等方式不断提升自己的素质，给自己充电。我还积极参与语文组的“老带新”教学活动，并撰写学习心得体会，进一步更新自己的专业知识。此外，我还参加了“师德师风”教育培训，不断加强自己的职业道德和师表功能，提高自己的理论素养。

　　最后，我加强了教学基本训练，做好了常规教学。在备课方面，我刻苦挖掘和拓展知识的重点范围，扎实准备。在备课过程中，我采用了网络、教材和教案等相互联系的'方法，使教学过程更加顺畅。在备课的同时，我还注重备人，不断加强以学生为本的教学建设。通过一个学期的接触，我基本掌握了所教班级语文学科的整体水平，了解了学生的实际水平，能够因材施教。

　　在课堂教学方面，我努力让学生对语文学习产生兴趣，使他们在学习中享受乐趣，培养他们的语文素养。我重视提高课堂教学的效率，采取了多种灵活的教学方法，使学生能够活学活用。在学习远程教育技术理论后，我结合学生的实际情况，采用了表现性教学方法。在教学中，我坚持教师为主导、学生为主体、训练为主线的原则，努力调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣，让他们在愉悦中学习知识，提高能力。我注重发挥学生的主观能动性和积极性，提高教学效率，克服了教学的盲目性和随意性，一定程度上提高了教学质量。

　　在教学过程中，我认真执行学校的教育教学工作计划，将新课程标准的新思想、新理念和课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变了自己的思想，不断探索，取得了很好的效果。除了教学之外，我还积极探索，主动与语文教学组的同事们讨论交流经验，不断更新自己的教学意识和知识结构。

高中本学期工作计划2

　　一、学生的情况

　　经过对我校学生地理考试成绩的综合分析，为了提高地理教学水平，有效地复习和提高地理教学效果，我们特制定了本学期的地理工作计划。

　　二、指导思想

　　本学期我们必须紧抓地理教材和地理课程标准，注重培养学生的基础知识和能力，构建地理主干知识框架和网络，引导学生关注地理在生活中的应用，关注社会和生活中的地理问题。我们要处理好自然、人文和区域地理之间的关系，让学生明白地理学的应用功能和社会价值；地理能力的核心是图表和文字信息的分析和应用能力。在教学中，我们应突出地理学科的综合性和区域性，让学生具备分析、评价、归纳和解决地理问题的能力。

　　三、我们应做好以下几方面的工作：

　　1、研究教材、考试大纲和考试说明，研究近几年的高考试题。

　　我们要认真研究教材和考试说明，研究最近几年的高考题，了解高考的变化和发展趋势，深刻理解考试大纲的内容和要求，学习试题分析，了解高考试题的命题思路和能力要求，确保我们的教学符合高考的要求。我们要重视每次考试对试题的分析，根据存在的问题有针对性地讲评试卷或调整教学策略。

　　2、注重培养学生的基础知识和能力

　　在高三备考中，我们不能抱有侥幸心理去猜题或押题，要脚踏实地，从地理概念、地理分布、地理事象开始，逐步建立地理主干知识体系，强调地理特征的空间性。只有稳定基础，才能应对各种变化。因此，我们要重视地理原理的教学，重点抓住以下几方面：夯实基础知识，做到全面而不遗漏；建构和完善学科主干知识体系；对重点知识形成专题，挖掘知识之间的`联系，强化规律和方法，注重联系和应用。

　　3、加强地理图表的学习

　　地理学科的最主要特点是空间性。地理高考题中，图表是非常重要的信息来源，学生从地理图表中获取信息的能力是影响地理高考成绩的关键因素。因此，在平时复习中，我们应以教材中的原图为基础，熟练地阅读各种比例尺的地图和地形剖面图，能够标注重要地理事物的位置或分布区域；熟练使用和解释各种图表，如等值线图、示意图、景观图、自然要素和社会经济统计资料等，并能根据要求绘制简单的地理图表。在教学中，我们要加强这方面的训练，提高学生的图文转换和图图转换等综合分析能力。

高中本学期工作计划3

　　教学工作的指导思想如下：

　　本学期我们将坚持新课程标准的理念，全面提高学生的综合素质，为高考做好准备。我们将根据学生的实际情况和高考要求，达到有效教学和提高教学质量的目标。

　　为了实现以上目标，我们将采取以下主要措施：

　　1、根据新课程标准和考试大纲的要求，明确课程标准和考试大纲的精神和要求。通过认真研究新课程标准和考试大纲，我们能够准确理解目标和要求，明确新课程标准的目的和考试大纲的要求，从而提高课堂效率。

　　2、注重实际行动，认真完成日常的教学工作，提高课堂教学效果。

　　(1)认真研读教材，处理教材时要兼顾深度和广度，制定合理的教学计划。

　　(2)灵活运用自身的教学特长，帮助学生提高政治学习的兴趣，使学生真正信任老师并乐于听从老师的指导。

　　(3)注重导学案的编制，体现教学的重难点，并合理设计试题，精选、精练试题。

　　(4)教学过程中不仅教授理论知识，还要注重培养学生学习和解题的方法，培养学生独立分析和解决问题的能力，让学生真正学以致用，找到适合自己的学习方法，提高学习效果。

　　(5)及时反思备课和教学中的问题和不足，加强交流，改进教学，提高学生的.学习成绩。

　　(6)针对平时的单元练习和阶段性测试，根据教学目标和学生实际情况，部分使用相关资料的题目，部分自行命题。讲解重点放在容易出错的问题上。同时，课后加强抽查，每节课前利用5分钟左右的时间进行抽查。

　　通过以上措施的实施，我们相信可以提高教学效果，促进学生的学习成绩。

高中本学期工作计划4

　　一、指导思想

　　在本学校领导下，以突出体现本班学生主体为中心，加强学生干部队伍建设，加强学生的自我教育、民主管理能力，开展好学生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把学生培养观具有健全人格、美好心灵，具有创新精神和实践能力的梁丰新人。

　　二、主要工作

　　1、加强班干部队伍建设

　　建立一支工作能力强、实践经验足的常务班级干部队伍，为了让更多的同学得到锤炼，实行值日班干部负责制

　　2、加强班级管理岗位责任制

　　设岗位，定人员，定工作，把班级工作分成若干岗位，每个岗位专人负责，使学生的实践能力、社会责任感得到提高

　　3、加强学生自我管理

　　建设管理小组，由学习委员带头课代表、组长为骨干，全面负责班级学习工作；开展学习竞赛活动；开展“学习结对，共同提高”的互帮互助学习活动；

　　4、加强师生对话

　　建立师生联系制度，以周记形式有话就说，实话实说。建立师生结对活动，让学生走近老师、了解老师、激发热爱老师的热情，让老师走近学生，指导学生竖立更远大的'理想、提供更科学地学习的方法、养成更好地生活态度

　　5、加强文化礼仪教育

　　通过讲座、电视等活动，增强对礼仪教育的认识，让学生学会做人，并针对存在的问题，开展工作

　　6、加强学生心理教育，促进健康成长

　　对心理严重的学生，给予更多的关心和指导，对全体学生进行心理上的辅导、教育，引导学生心理的健康发展

高中本学期工作计划5

　　新学期开始，我开始了新的教学工作。我将担任高二18、20班的化学教学工作。我们学校以“以人为本”的办学理念为指导，培养出德才兼备的优秀学生。为了提升自己的业务水平和学生的基本素质，我计划从高考研究、课堂实效、习惯培养和提优补差四个方面着手。

　　首先，我将深入研究高考。为了更准确地把握高考考点，我每周都会完成一套近年高考题，并分析考点与现在教学中的知识点的联系。我还会向有经验的教师请教，及时解决自己不清楚的知识点。同时，我会及时反思和总结，记录自己的心得体会，并形成一套适合自己的方法。

　　其次，我将紧抓课堂实效，深入研究教材。我会梳理每节课的知识，明确每节课的重难点，并与其他教师进行沟通和交流，确保给学生传授最准确的知识。我还会阅读名师对教材的经典分析，理解其精髓，使之成为自己的.认识和理解。在课堂教学中，我会明确教学目标，科学引导学生学习。根据学情，我会简明扼要地讲解和引导学习重难点，培养学生独立学习和知识探究的能力。在选择教学方法时，我会注重实效，避免无效活动占据太多课堂时间。我还会完善激励机制，调动学生学习的积极性。

　　第三，我将培养良好习惯。良好的习惯是成功的基石。我将培养学生良好的书写习惯和计划习惯。在书写方面，我会要求学生书写整齐、工整。在计划方面，我会引导学生制定合理的学习目标，并定期检查和督促学生实现目标。我还会教导学生合理利用时间，提高学习效率。

　　最后，我将提优补差。我所带的班级存在学生基础薄弱、学习习惯不好、偏科现象和差生多的问题。我打算利用每天的三提前时间，让学生完成一套即时训练题，通过学习和群学解决问题，并进行相应的指导。我还会利用课余时间对偏科学生进行学习方法指导，并给差生布置相应的学习任务，进行指导。

　　通过这些努力，我相信我能提升自己的业务水平，同时也能提高学生的基本素质。让我们一起迎接新学期的挑战吧！

高中本学期工作计划6

　　这学期，可以说大多数的学生的成绩基本定型，但是仍然还有一部分学生有可能在原来的基础上，进一步提高自己的数学成绩，因此本学期不能因为到了高三下学期就对自己和学生松懈。根据学科的特点，结合我校数学教学的实际情况制定以下教学计划。

　　一、教学内容。

　　高中数学所有内容：抓基础知识和基本技能，抓数学的通性通法，即教材与课程目标中要求我们把握的数学对象的基本性质，处理数学问题基本的、常用的数学思想方法，如归纳、演绎、分析、综合、分类讨论、数形结合等。提高学生的思维品质，以不变应万变，使数学学科的复习更加高效优质。

　　研究《考试说明》，全面掌握教材知识，按照考试说明的要求进行全面复习。把握课本是关键，夯实基础是我们重要工作，提高学生的解题能力是我们目标。

　　研究《课程标准》和《教材》，既要关心《课程标准》中调整的内容及变化的要求，又要重视今年数学不同版本《考试说明》的比较。结合上一年的新课改区高考数学评价报告，对《课程标准》进行横向和纵向的分析，探求命题的变化规律。

　　二、学情分析：

　　我今年教授两个班的数学：（20）班和（23）班，经过与同组的其他老师商讨后，打算第一轮20xx年2月初；第二轮从20xx年2月底至5月上旬结束；第三轮从20xx年5月上旬至5月底结束。

　　三、具体措施。

　　（一）同备课组老师之间加强研究。

　　1、研究《课程标准》、参照周边省份20xx年《考试说明》，明确复习教学要求。

　　2、研究高中数学教材。处理好几种关系：课标、考纲与教材的关系；教材与教辅资料的关系；重视基础知识与培养能力的关系。

　　3、研究xx年新课程地区高考试题，把握考试趋势。特别是山东、广东、江苏、海南、宁夏等课改地区的试卷。

　　4、研究高考信息，关注考试动向。及时了解xx高考动态，适时调整复习方案。

　　5、研究本校数学教学情况、尤其是本届高三学生的学情。有的放矢地制订切实可行的校本复习教学计划。

　　（二）重视课本，夯实基础，建立良好知识结构和认知结构体系。

　　课本是考试内容的载体，是高考命题的依据，也是学生智能的生长点，是最有参考价值的资料。

　　（三）提升能力，适度创新。

　　考查能力是高考的重点和永恒主题。教育部已明确指出高考从“以知识立意命题”转向“以能力立意命题”。

　　（四）强化数学思想方法。

　　数学不仅仅是一种重要的工具，更重要的是一种思维模式，一种思想。注重对数学思想方法的考查也是高考数学命题的显著特点之一。数学思想方法是对数学知识最高层次上的概括提炼，它蕴涵于数学知识的发生、发展和应用过程中，能够迁移且广泛应用于相关科学和社会生活。

　　在复习备考中，要把数学思想方法渗透到每一章、每一节、每一课、每一套试题中去，任何一道精心编拟的数学试题，均蕴涵了极其丰富的数学思想方法，如果注意渗透，适时讲解、反复强调，学生会深入于心，形成良好的思维品格，考试时才会思如泉涌、驾轻就熟，数学思想方法贯穿于整个高中数学的始终，因此在进入高三复习时就需不断利用这些思想方法去处理实际问题，而并非只在高三复习将结束时去讲一两个专题了事。

　　（五）强化思维过程，提高解题质量。

　　数学基础知识的学习要充分重视知识的形成过程，解数学题要着重研究解题的思维过程，弄清基本数学知识和基本数学思想在解题中的意义和作用，注意多题一解、一题多解和一题多变。

　　多题一解有利于培养学生的求同思维；一题多解有利于培养学生的求异思维；一题多变有利于培养学生思维的灵活性与深刻性。在分析解决问题的过程中既构建知识的横向联系，又养成学生多角度思考问题的习惯。

　　（六）认真总结每一次测试的得失，提高试卷的讲评效果。

　　试卷讲评要有科学性、针对性、辐射性。讲评不是简单的公布正确答案，一是帮学生分析探求解题思路，二是分析错误原因，吸取教训，三是适当变通、联想、拓展、延伸，以例及类，探求规律。

　　还可横向比较，与其他班级比较，寻找个人教学的薄弱环节。根据所教学生实际有针对性地组题进行强化训练，抓基础题，得到基础分对大部分学校而言就是高考成功，这已是不争的共识。

　　四、教学要求：

　　第二轮专题过关，对于高考数学的复习，应在一轮系统学习的基础上，利用专题复习，更能提高数学备考的`针对性和有效性。在这一阶段，锻炼学生的综合能力与应试技巧，不要重视知识结构的先后次序，需配合着专题的学习，提高学生采用“配方法、待定系数法、数形结合，分类讨论，换元”等方法解决数学问题的能力，同时针对选择、填空的特色，学习一些解题的特殊技巧、方法，以提高在高考考试中的对时间的掌控力。

　　第三轮综合模拟，在前两轮复习的基础上，为了增强数学备考的针对性和应试功能，做一定量的高考模拟试题是必须的，也是十分有效的。该阶段需要解决的问题是：

　　1、强化知识的综合性和交汇性，巩固方法的选择性和灵活性。

　　2、检查复习的知识疏漏点和解题易错点，探索解题的规律。

　　3、检验知识网络的形成过程。

　　4、领会数学思想方法在解答一些高考真题和新颖的模拟试题时的工具性。

　　五、在有序做好复习工作的同时注意一下几点：

　　（1）从班级实际出发，我要帮助学生切实做到对基础训练限时完成，加强运算能力的训练，严格答题的规范化，如小括号、中括号等，特别是对那些书写“像雾像雨又像风”的学生要加强指导，确保基本得分。

　　（2）在考试的方法和策略上做好指导工作，如心理问题的疏导，考试时间的合理安排等等。

　　（3）与备课组其他老师保持统一，对内协作，对外竞争。自己多做研究工作，如仔细研读订阅的杂志，研究典型试题，把握高考走势。

　　（4）做到“有练必改，有改必评，有评必纠”。

　　（5）课内面向大多数同学，课外抓好优等生和边缘生，尤其是边缘生。班级是一个集体，我们的目标是“水涨船高”，而不是“水落石出”。

　　（6）教研组团队合作。

　　虚心学习别人的优点，博采众长，对工作是很有利的。校长一直强调团队精神，所以我们要在竞争的基础上合作，合作的基础上竞争，合作也是我校的优良传统。我们几位老师准备做到一盘棋的思想，有问题一起分析解决，复习资料要共享。在工作中，教师间的合作就显得尤为重要。

　　（7）平等对待学生，关心每一位学生的成长，宗旨是教出来的学生不一定都很优秀，但肯定每一位都有进步；让更多的学生喜欢数学。力争以“严、实、精、活”的教风带出“勤、实、悟、活”的学风。

　　（一）认真备课，加强同学科之间的联系。

　　集体备课是教学制胜法宝，因此高三开学之初，高三数学教师继续进行集体备课，尽管有文理之分，但总的教学理念不变，思路不变，集体备课为全年的备课、教学定下了基调。在集体备课中，认真研究《20xx年高考考试说明》，认真编写导学案，使导学案实用，有实效。适合学校实情。

　　（二）教学尝试，迎接新挑战。

　　多年的教学、备考都是理科数学，由于工作原因，任文科数学，开始觉得轻松，但后来发现不对头，文科教学有难度，不能准备的太难，太难不会，不能准备太多，太多做不完。总之与理科教学有很大区别。但我及时调整教学策略，科学备考，认真研究高考信息，科学指导学生备考。

　　今年学校大举推进新课改，高三担当排头兵，上学期，高三教师无论是市研讨课、还是校内评优课，我都勇于参加，目的是锻炼自己，与时俱进，不被社会所淘汰。今年我将努力，争取在文科数学上有较大的突破。

　　（三）坚决贯彻学校“三生”方案，在“临界生”身上下功夫。

　　在20xx年高考基础上，落实20xx年高三工作计划，把教学重点放在“临界生”身上，针对临界生备课、上课、辅导，使每一节课都有效，不做无用功，同时加强辅导，使辅导成为制度，成为长效机制。

　　（四）坚持使用“错题本”

　　“错题本”是x中教学特色之一，在教学中我主动使用，并指导学生使用，方法如下：课上授课时，学生出现问题，及时告诉学生收集错题，整理错题、改正错题，教师并记录错题，课后考错题。

　　“错题本”在有的老师和学生看来是负担，但本人认为，那是他没有尝到甜头，因此总觉得是负担，作为教师应敢为人先，敢于探索，敢于尝试，在摸索中积累经验。

　　使“错题本”从形式化到制度化，坚持不懈，错题本对教师是有用的法宝，是教学制胜的法宝。

　　（五）勇于尝试各种教学方式。

　　本学期，我将继续尝试给文科学生讲数学的新模式，并进一步总结，形成经验，及时总结；继续改进、探索编写新的导学案，使其更加完善；对于“三生”辅导、错题本的使用。

　　文科教学，我改变以前的高强度、高难度的教学模式，而是根据学生实际，稳扎稳打，将教材中与高考接近的试题改编，同时依靠资源，编辑出适合本校学生的试题。

　　总之，半年的工作很多，计划不如变化，我会与时俱进，不断反思，这样才会进步，使工作更完善。

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