数学教研组工作总结(通用15篇)
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，让我们抽出时间写写总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢？下面是小编收集整理的数学教研组工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
数学教研组工作总结1
转眼间，一学期的教学工作不知不觉地就结束了。首先要感谢的是校领导的关心和我们教研组各位老师的支持，尤其要对教研组的四位老教师说声谢谢，因为我们组只有两个年轻老师，没有老教师的支持，我们两个年轻人是怎么也活跃不起来的。
回顾这一学起来的工作，可以说紧张忙碌而收获多多。我组在学校教导处的支持以及老师们的互相协作下，顺利地完成了学校领导交给的各项教研任务，有序地完成了期初制定的工作计划。现将本期教研工作作如下小结。
一、理论学习、教学反思：
本组教师积极、自主进行理论学习，并做好相关记录，两位年轻
老师根据教导处的要求，每月进行《新课标》的理论学习，撰写学习心得。并且对本月的工作进行总结，写一篇教学反思。从知识上装备自己，让理论与实践相结合，提高业务水平。
二、教研工作情况：
1、作业检查：本学期10月底，我组对学生的正确率、书写情况、和教师批改情况，进行了一次作业检查，在检查中本组完成任务良好：（1）学生书写认真（2）教师批改认真、及时；（3）大部分学生的正确率较高。
2、研究课、公开课
9月份，两位年轻认真备课，做好课前的各项准备，在全体教研组成员的监督下多次试上，认真听取各位教师的意见和建议，对教案和课件作出多次修改。两位年轻老师经过备课----试上----评课-----再次试上---评课，对教案的反复修改，终于分别在9月6日和9月27日进行了研究课的上课。
10月份，本组两位老师在方校长和庞老师的帮助下，参加了区一级的公开课的准备，查阅资料，利用生活中的资源作教材，例如《整百数乘一位数》这一课，我利用学生熟悉的资源----地铁来到入新课，激发学生的学习兴趣；例如《平行和相交》这一课，崔丽萍老师收集生活中有关平行的事例----棋盘，调动了学生的学习气氛。
12月份，本组对《课堂教学个案研究》进行了充分的准备工作，教研组内成员积极配合，完成了低年级数学小组合作学习的个案研究。
3、质量分析
期中考试以后，各位阅卷教师和本班教师对期中考试作了深刻地期中质量分析，我们认识到学生的书写认真是一个值得延续和常抓不懈的事情，并且对学生活学活用知识进行了讨论。
4、知识竞赛
本学期，各年段进行了各种竞赛：一年级开展了数学口算竞赛，二年级进行了计算题比赛和算24点竞赛；三年级24时记时法和普通记时法转换的竞赛，多名学生获奖。提高了学生的学习积极性。
5、其他
本学习，本组还进行了多次集体备课，两位年轻老师认真听取老教师的.教学经验，和对教材的把握，我们受益匪浅。
另外，本组为了响应市教研室的要求，在12月份对1--3年级的教材进行了讨论，对大部分孩子学的吃力的内容提出了自己的意见，例如人民币的兑换问题等。
总之，这个学期本组的每个教师在教学工作中都做到尽职尽责，在教研工作中，互相团结、奋进，互相交流经验。一份耕耘，一份收获。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉。
数学教研组工作总结2
课改工作已经进行十年了，大连市是第一批课改试验地区，先是使用了《华师大版本数学教材》四年，又使用了《人教版的数学教材》送走了三年制的20xx届的毕业生，做为一线的每一位任教的老师们，都有着实践中成功的喜悦和实践中诸多疑难问题的困惑，下面就谈一谈课改中教师们的做法、想法：
一、一位首批参加课改教师的体会
我是20xx年第一批参加课改培训的老师，培训的时间较长，次数较多，各种关于改的活动也多。我们的积极性被培训老师调动的很高，然后我们就带着很高的热情去上课了，当时心里也没有多大的底，但是按照课改的新理念去做了，一节课下来感觉效果非常的好。
教师们都能坚持写教学反思与谁感，课下又进行积极的交流、研讨，相互学习，同时又对“绿皮书”进行专研，然后理论应用于实践。学生们学习的积极主动性高了，自学能力强了，创新能力强了。一道数学题他们往往有很多的`解法，他们讨论出来的结论远远超过一个老师的智慧，经过两年的习惯养成教育，到初三、初四时，我只是设疑，然后学生们就自己主动探究了，效果非常的好。20xx年的升学考试中，我班考入阿城一中4人，有6人达到一中的配额分数段，全班只有3人没有升入普高。
成绩只能说明过去，课改并没有结束，我将继续努力，用新的理念指导着实际工作，为课改工作做出应有的贡献。
二、几点具体的做法和想法：
传统的数学课的教法，往往是老师讲例题、分析过程、讲完后让学生练习巩固，反复循环，学生的练习无非是例题的再版，使学生的学习乏味无趣，那么怎样才能吸引学生呢？
1、新课的引入：创造丰富的问题情境，激发学习的兴趣。如平行线的引入时，可以引入铁轨、滑雪、双杠等实例。
2、注重知识的获得过程，给予足够的时间和空间，为学生提供探索的机会。新课改提倡学生合作学习、自主探究，我们在实践中也作了尝试，深感：
（1）对小组的分工与合作，要多加以方法的指导和习惯的培养，使学生知道该如何与人合作；
（2）对内容要进行选择，应该有一定的思维层次，有一定的挑战性，突出方法和能力的问题作为合作的内容；
（3）对合作的方式要有设计。要有独立的思考，使每个人在合作中都有话说；要有合作，使每个人在合作中都能从别人种学到东西；要有问题，是每个组合作的目的比较明确。
3、充分利用好教材，真正理解教材的编写意图。对于课本中的讨论、思考、探究等栏目，不能只流于形式，要想好、做透彻、议透彻，给予学生充足的时间，真正做到做中学和学中做。
4、创建和谐的教学氛围：教师要抓住讨论、思考、探究的环节，积极地深入到学生之中，与学生进行情感的沟，询问、指导，也要让学生发表自己的不同见解，可以向老师质疑，老师要以心对心，以情对情，真诚平等的时学生自由的想象和创造，从而愉快的学习知识，发展能力。
5、校本课程的开发：我们的教师在每一章学习结束后，综合各种练习册，编制专题训练题，以达到复习巩固的目的。如一次函数的学习结束后，我们编制了以下几个专题：
①专题1：求函数自变量的取值范围；
②专题2：函数的图像；
③专题3：正比例函数；
④专题4：一次函数；
⑤一次函数的应用。详见下面训练题：
总之，课改五年来，我们广大的一线教师都在努力的尝试着、认真的总结着，在今后的工作实践中，我们会继续用新的理念武装自己，使自己的教学水平更适应新时代的要求，做新时代合格的人民教师。
数学教研组工作总结3
忙忙碌碌中，时间过得真的很快，这一学期数学教研组的工作比较多，在校领导的关心和我们数学老师的努力下，这学期的工作能够顺利完成。我们脚踏实地地在认真对待和做好每一件事，每位老师都很尽力。简单回顾我们组这学期的工作：
一、师徒结对培训
新学期开始。为了能更好的提高教学方法，组织了师徒结对培训。张悦老师和金建光老师的两节研讨课。反映出新教师的基本功非常扎实，及金建光老师教学经验的丰富。让我们组内的每个人都学到很多。此次活动的顺利开展，离不开全组的努力和学校的大力支持。
二、彰显教研特色
在这学期中，我们还对新教师的教研活动进行了探究。开展教研活动前提出活动的主题，然后在下次活动中每个人围绕主题发言，谈谈自己的想法。例如我们曾经结合自己的某节课，探讨了“如何提高课堂的有效性”，参加的老师在理念上有很多的思考，每位教师从不同的角度谈自己的想法，特别是组长提出的“教师上课要贯穿新思想、新理念”引起了老师们的.关注，教师们都认为要做反思型教师。整个教研活动气氛可以说是自由、宽松、愉悦、和谐。
三、县和学校教学节活动
新教师公开课：每个新老师拿出自己的看家本领，在公开课活动的过程中都亮出一节节的好课，让组内的每位老师都受益匪浅。
教学设计评比：每位老师把自己的备课想法思路都整理出来，备出自己最经典的一节课，让组内老师学到很多东西。
李建沛老师在县培训会议中开出公开课一节，黄超时老师进行讲座一次，金建光老师在送教下乡中开出公开课一节，在县初中复习会议上做出讲座一次，谢永贤老师做出讲座一次。
学生竞赛
县组织的第一届说题比赛中，我校取得优异的成绩，两位同学取得县一等奖，6位同学取得县二等奖，3位同学取得县三等奖。
四、县教学评比：
金建光老师获得一师一优课，省级优秀。
金建光老师获得温州市初中数学知识竞赛一等奖。
五、其它常规工作
本学期，随着学校教导处的调研，我们进行了组内的自查和互查，也对数学组内的教学常规进行了检查，情况较好。
除了校本教研活动之外，我们还积极参加校外各种数学教研活动。
数学教研组工作总结4
本学期，我们数学教研组的全体教师在学校领导的大力支持和帮助下，加强教研力度，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展，努力提高数学教学质量。
现就以下几方面进行总结，和大家交流一下：
(一)学习教育教学理论，促进教学观念更新。
1、数学新《课程标准》仍然是我们当前数学教学工作的指导思想，所以我校教研组通过个人自学，集体交流等活动认真学习研读新《数学课程标准》，在寻找策略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握。根据《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，帮助教师把握课改精神，不断更新观念，改善教育教学行为。
2、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的.习惯，组织教师多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动。
(二)抓实教学常规管理，提高教师的业务水平。
1、教学常规管理工作是学校教育教学工作顺利进行的保障。我们教研组要求教师认真学习各年级教材的目标要求，及教学常规要求，以明确工作要求，并在日后的工作中严格贯彻落实教学常规。
2、加强教学常规检查反馈。加大教学常规工作执行情况的调研力度，期初全面检查教学计划的制定，期中进行教案、作业的全面检查，期末进行计划、作业、教案、听课记录的全面检查，每次检查都有详尽的记录和小结反馈。
3、每学年我们教研组还要求每个数学教师还应认真拟定好一年的培优辅差计划，做好总结，平时做好跟踪记录。
4、根据学校教学计划，安排好听课、评课活动。教研组要求每位老师一学期听课达到18节以上，并且每课都要做好评课意见。促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。
5、开展校本教研活动，提高教师的各项技能。本学期，我们通过开展各种讲座，为中青年教师的发展创造环境，给中青年教师提供学习的平台。
(三)存在的不足和需要进一步加强的方面。
当然，由于我校地处农村，基础较为薄弱，教研氛围不浓，教学能力和教研能力都有待提高，我们教研组需要继续努力。
数学教研组工作总结5
最长学期终于结束，可我们却还是不得不感慨，过去的时间还是挺快的。在过去的二十三个周，我们每一周教研一次，除此之外，组内教师的随机研讨和交流更是不计其数，仅用今天这十来分钟叙述一个学期的教研工作，确实是一件很困难的事。这几天我也一直在想，该如何来总结我们数学组这一个学期的工作？可能大家都还记得，上次暑假前开组长总结会时，黄校曾提出如何总结的建议，今天我就结合数学组实际从以下三点进行总结：
一、查问题：数学教学教研中发现的问题所在；
二、寻不同：本学期数学组与上学期的不同之处；
三、理活动：这学期我们开展了哪些活动？
一、查问题：数学教学教研中发现的问题所在；
教学就是一门有遗憾的艺术，就是因为不完美总有遗憾，我们才会不断改进提高；教研又何尝不是如此？我们数学组是个极为年轻的团队，有多年轻，看看我，三十出头，就被组内那一大帮年轻人无情地归类于“老年组”了。我们数学组一共有19人，除了胡主任、我、李*、刘**教龄是在十年以上，周**、刘**两个教龄刚过五年，其他的都是新老师，其中教龄在三年以内的就有9人。
年轻既是我们数学组的特点，却又是我们目前真实存在的问题。组内年轻老师大多是数学专业，勤奋爱学又很有想法，为解决他们经验严重不足的问题，我们努力地实践着“以老带新”的做法，鼓励年轻老师多听多学，有经验的老师们也总是毫不吝惜地向他们敞开大门，介绍自己好的做法供大家参考，但我自认为我们在这方面做得还不太好。我们的帮带仅滞留于听课、交流这一狭小的层面，缺少对年轻老师教学常规如备课、批改作业本、学困生的转化等工作的跟进和辅导。基于这一问题，下学期我们会将这项活动置于数学组常态重心来抓。
在复习阶段，大多数老师还是沿用做试卷的经典复习方式，这样固然有成效，却做了很多重复的事。下个学期，我想提议让组内老师在平时的教学中坚持收集学生错例，使练习和复习课更有针对性；
本学期的学习机会很多，但老师们都比较贪心，一再要求学习的力度来得再猛烈一些，借此机会，我也代表数学组全体教师希望在新的学期，学习与展示的机会更多一些，力争更快推进整组教师的专业发展。
二、寻不同：本学期数学组与上学期的不同之处；
说到不同，我想通过几件事来说一下我们组本学期与上学期的不同之处：
1、记得刚开学不久，才上班一个月的新老师黄锦去籀园小学开课，得到师训员王炜老师的表扬。王炜老师一向要求严格，能得到他的肯定，对于所有数学老师来说，都是一件很难的事。然而，我们却帮助一位新教师做到了！这是整组人努力的结果。
2、傅建利老师是一名刚入职两年的新老师，然而，才刚过两年，他便在期中调研时得到了白校的肯定。像他这样的例子还有很多，季鑫熠老师也是一位刚满三年教龄的年轻老师，却已经成长为骨干。温和老师与我们请来的专家——市教坛新秀、市优质课一等奖获得者、蒲靯市小学邱策立老师同课异构，得到的不仅是表扬和肯定，坐在邱老师身边听课的同时，我明显感受到了他的紧张、听到了他的连连称赞。
3、说不同之处，我还想到了我们的一点点改变：更多的数学老师开始着手“做一件事”。三年级数学老师根据本册重点，做口算过关；我们四五年级组的微课项目中，主讲人变成了学生，一些善于整理的学生将自己的整理做成PPT，由老师帮助他们录制成视频，供全体学生学习。在数学课上，老师们将更多的空间和时间以及说话权交给学生。黄锦和马良君两位年轻老师所带的班级数学基础很差，他们在胡主任的建议下，给学困生设专班天天辅导、并为这些学生制定个性作业。
4、为了丰富学生们的数学知识，本学期初我们在组内提倡“让数学阅读进课堂”活动，于是从这个学期起，每个班级的书架上都纷纷增购了一些与数学有关的书籍，有很多班级还订阅了小学生数学报。老师们也不甘落后，互相推荐数学类书籍，用实际的阅读行动为学生树立榜样。
三、理活动：这学期我们开展了哪些活动？
正是因为我们太“年轻”，又面对刚改版的新教材，所以我们的教研不敢“贸然”活动。这个学期，我们经历“新教材学习——教师素养提升——集体备课”的理论准备之后，才开始每周一次的教研课，一个学期下来，组内每位教师都参与开课。我们设置了“数学游戏同课异构”、“统计与概率专题研讨课”“多边形面积接力课”“师徒结对课”“复习、练习研讨课”、“试卷讲评课”等形式展开听评课活动。每一次展课前，组内教师都会利用平时的时间，自主组织磨课、议课，而上次潘校偶遇马良君、傅建利在教室里忘我地交流，其实这并非偶然，而是我们数学组为了公开课之前的一个必经行动，是每一周、每一次教研之前都会有的。
比如说四年级丁**、张**两位老师进行“数学游戏《莫比乌斯带》开课前，整组老师都进到教室去听她们试讲，同年级还老师主动担起做学具的任务，而马良君和黄锦老师则在他们开课前负责打教案，打教案看似是简单的技术活，可这两个技术员在打字的同时学习着，还不忘提出自己的见解。
六年级的老师身处初中部，刘颖莲和刘仕勇老师开课前，李巍老师负责帮助刘仕勇老师磨课，而汪佩义则不辞辛劳地跑到初中部去支援阿莲，当设计一次次地推翻，那几个年轻的小伙子也都闻迅而往，陪着阿莲一起议课到深夜。……这样的常态互助式教研，在数学组里已经形成了惯例。
公开课时，全组老师听课后认真评课，畅所欲言。组内教师相互取长补短。虽然有很多课例不够成熟，但庆幸的是，我们组有胡主任坐阵领军，她不仅在每一次的.教研之后，给我们点睛式的点评和可行性的建议，还经常给我们上示范课，应全组成员强烈要求，主任下个学期会更频繁地给我们上示范课。
除本组的公开课外，我们也想走出学校，在成长的同时尽力为学校争光添彩。回顾这个学期，我和温*老师共同参与了温州市网络精品课小学数学授课、评课；我参加了市直属小学数学优质课和送教下乡活动，虽谈不上成绩，但参与的过程对我和组内老师都是一种难得的经历；刘**老师的课题获得市直属市二等奖、温州市三等奖；温*更是领着奥数队的孩子走出了温州，喜获浙江省一、二三等奖，五（5）班陈*同学即将赴北京参加全国总决赛。
欧*升老师来校调研后，给我们提出了很多中肯建议的同时，也肯定了我和李*老师的课堂有实效、重落实。教研员雷子东老师也肯定了组内老师的进步和教研氛围。
我们一起工作、学习、成长，休息时间我们还经常一起参加户外休闲活动，增强组内成员的凝聚力和工作动力。当听到同办公室的其他科任老师说羡慕我们数学组活动丰富时，身为数学组一员我窃喜；当看着年轻教师们在成长，身为组长的我也觉得所有的付出都是有价值的，更深觉教研组工作的重要性和自己肩上责任的重大，唯有继续努力，带领着组内教师全力奔跑、让我们的数学教学取得更好的成绩。谢谢大家！
数学教研组工作总结6
一学期来，理科教研组在校领导的领导带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的理科教学质量做出了一定的贡献。
一．坚持理论学习，认真撰写论文
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质，我们认真学习了“教学论新编”，“成功教育理论”。“数学教学论”等教学理论，学习学科刊物，了解教研教改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。几年来，数学教研组每年都有论文获奖。每年都有论文在刊物上发表,每位教师每学年都在学校汇编论文一篇。
二．积极参加和开展教研活动
我组老师积极参加县片际,校等各部门组织的教研活动,不光是校内的教研活动.每年还参加县数学研讨论及教材，教法辅导.,还多次到兄弟校参加教学研究活动。
我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧。每学期开展听评课。我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课。设计教案，互相切磋。听课后认真评课。如教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的`使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。
三、改进教学手段，提高课堂教学效益
针对我校学生数学基础差，对学习数学缺乏自信的特点，我们尝试用“导言设计”，“自制教具”。“计算机辅助教学”等手段创设学习情境，调动学生兴趣，激励学生思维。
为了掌握利用多媒体技术。我组老师积极参加课件的学习和制做。初步掌握了制作动画的基本技能.
教研组的活动和工作促进了老师素质的提高，促进了实践经验到理论的升华。同时也提高了我校的理科教学质量．
数学教研组工作总结7
一、指导思想
教研活动以实施新课标为中心，以学校教导处工作计划为依据，以《数学课程标准》为指导，加强课堂教学研究，深入推进课程改革，不断提高课堂教学效益，全面提升学生的数学素养。
二、方法措施：
１、严格执行教学常规
（1）提高备课质量。在备课中重视突出教师如何指导学生学习知识，突破重点和难点的方法，学生学习知识的方法。同时，还实行即时备课和集体备课，随时共同探讨备课中的疑惑，做到备教材、备学生、备方法，为上课做好充分的准备。
（2）改进批改方式。注重差生的作业订正，做到面讲面改。在作业批改时，把准确率和书写的认真程度同等重视，鼓励学生认真书写，养成认真做题的习惯。
做到四必:有发必改,有收必批,有批必评,有错必纠.2、开展有效的教研活动，促进教师的全面发展。
（1）扎扎实实地开展教研活动，营造浓浓的教研气氛。根据教导处的安排和自己组的实际，课前做到共同备课，共同探讨，以达到共同发展。一人上好两课。
（2）积极听课，保证每学期听15节，做到听后有评议。特别要多听老教师的课，珍惜外出听课机会，学习他们的先进经验。（3）及时反思，改进教学。在完成自己的教学任务后，及时依据新的教学理念对自己的教学工作进行认真的分析与反思，并与组内成员交流探讨、梳理教学思路。
（4）认真、及时地安排好本年级的测试，组织好阅卷工作，对结果进行统计分析。
3、学习新理念，扎实搞科研。
（1）、注重理论学习，学习《课标》、教育教学杂志、上网浏览，养成学习习惯，不断提高自身素质。
（2）、积极参加各种学习、培训活动，使教师素质提高。
（3）、自觉地搞课题研究，把教学中的问题当课题，做好资料的收集。以上是本组的.初步计划和设想，具体的实施还将以学校的安排及时调整，我们全组成员将以饱满的工作热情投入新学期的工作中，扎实完成工作任务。
三、具体安排：二月份：
（1）加强业务学习，全面了解全册教学内容。
（2）制订本数学教研组工作计划，及各项教学计划。三月份：
（1）组织本组数学教师业务学习。
（2）根据随堂课反馈信息,反思研讨数学教学中存在的问题。
（3）开展集体备课活动,弘扬集体智慧。
（4）月查学生作业本情况。
四月份：
（1）期中教学质量检测
（2）研讨数学教学中存在的问题,针对考试中问题及时补缺补差。
（3）学生学习习惯检查五月份：
（1）组织本组数学教师业务学习。
（2）研讨数学教学中存在的问题。六月份：
（1）制订复习计划。
（2）撰写教学工作总结。
七月份：
期末教学质量检测
数学教研组工作总结8
转眼间,紧张、繁忙的一学期又结束了。回顾这段学期的工作，我们教研组的老师立足岗位，团结协作，在学校的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，顺利地完成了各项教育教研任务。工作中每位老师都能兢兢业业、踏踏实实地根据教学工作计划，以新课程标准的基本理念为指导，以培养良好的学习习惯为目标，以提高教育质量为根本，转变教学观念，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革实验，全面提高本组数学教学水平。现将本教研组半学期来的教研教学工作情况总结如下：
一、制定切实可行的教研计划。
本学期的教研活动计划以教务处工作计划为指导，依据本年级、本学科特点，在征求了其他教师的意见后制定了切实可行的教研计划。计划本着务实的原则，力争有效指导本学期组内教研。为了更好地开展教研活动，我们还通过讨论，制定了具体的实施措施，每次活动有内容、有中心发言人。
二、开展扎实有效的教研活动。
1、交流探讨本册教材。开学初，全组老师认真学习教材、大纲、教法，全面掌握本册教材的目标、重点、难点，就本册教材的教学内容做了全面的分析和了解，定出了全期的教学计划，全组统一教学进度，统一教学要求，保证了教学的顺利进行。教研活动中，我们除了制定计划、确立重点，大家还提出了教学中可能出现的困惑进行探讨，组内教师畅所欲言，纷纷发表自己的看法，大家都认为良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强。要求每位老师，平时教学中严格要求,训练到位，经常抓，抓经常，并且经常交流，相互借鉴一些好的做法，培养学生良好的学习习惯。
2、搞好双周的教研活动。在每次的教研活动中，我们都坐在一起，结合自己的实践，交流心得体会，对教学中遇到的难题和困惑，共同商量计策，对每一个老师每个单元的把关课都做细致的分析和研究，一起编写教案，准备教具。我们教研组在单元备课时采用中心发言人说整个单元的教学目标，课时分配，重难点，教学教法等，然后大家各抒己见，一同讨论研究教学方法与策略，在讨论中提高认识，在讨论中促进教学。在讨论中肯定、学习好的教学方法，这对课堂教学起到了非常有利的指导作用。教学中，我们采用实践与反思相结合的方法，每单元上完后大家都能够积极认真地进行单元教学反思。教师们能够畅所欲言，毫无保留的将自己教学中的成功经验与大家交流共享，教学中不足的地方大胆地说出，大家及时地讨论，提出应对的措施。如在教学中我们每个班都发现学生对基数序数的知识难于理解和掌握，于是我们在这个内容的教学上共同探讨肯定好的'教学方法。
3、上好教研课和擂台课。第六、十五周组内每位老师都认真参与教研课，上课之前老师们深钻教材，精心备课，制作课件，积极转变教学观念，将新课标理念贯穿于教学实际中，都上出了自己的风格。并且有都能应用多媒体课件辅助教学，效果都很好。相信在今后的教育教学活动中大家会更加努力，取得好成绩。
4、认真听评课。无论是组内教研课还是本组的擂台课，每位教师都认真的停课和进行深入的评课，评课中每个老师都积极发言，纷纷指出每一节课的成功与不足之处，从而取长补短，收益非浅。在进行组内相互听课评课的同时，我们还利用教研活动时间，认真观看优秀教师的录象课，及本校教师的擂台课，并认真记录，认真研讨，领悟、学习他们精湛的课堂教学艺术，并结合自己的教学实际不断总结反思，也使本组教师的教学理论业务水平有了质的提高。
5、及时、认真地检查教案、作业。本学期互查了两次作业、教案，在检查中看到本组老师能够认真钻研教材精心备课，并能根据教材的特点，认真布置和批改作业。
6、根据活动计划，数学教研组还进行了初二学生的数学竞赛，并根据成绩最终评定了名次，大大提高了学生学习数学的兴趣，取得了较为理想的效果。
三、今后努力方向：
1、合理安排工作、学习的时间，提高学习和工作的效率。
2、更好地做好对学生学习习惯的培养，提高教育教学的质量。
3、加大对本组教研活动的开展力度，进一步完善集体备课。
4、针对班级及学生的个别差异，抓好培优补差工作。总之，一学期下来我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每
一位老师都能踏实，认真地工作，教学工作苦乐相伴。在下半个学期的教研组工作中，我们将在不断找出不足、发扬优点，克服缺点，对自己的教学工作多反思、多总结，并开展多种行之有效的活动，促进各方面工作效率的提高。让教研组工作上一个新的台阶。
数学教研组工作总结9
（20xx第一学期）20xx、12、26
一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束，本学期小学数学教研组以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力构建高效课堂，努力提高教育教学质量。在全体组员的共同努力下，踏踏实实的开展了一系列活动，积极开展一些形式多样的教学实践活动，使我校数学教学质量得到稳步上升，忙忙碌碌的一学期又将结束，回顾一学期的教研工作，主要从以下几各方面总结如下：
一、发挥群体优势，以教学为中心，力求常规和创新有机结合
本组数学教师，思想态度端正、对工作兢兢业业，平时能积极学习、深钻教材，。这学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想，教师能认真备好每一堂课，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，尽可能的发挥多媒体在教学中的优越性，并依据自己的教学感受做好教学后记。对作业能严格要求，认真及时批改、及时反馈，效果明显，大家能从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争的意识，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，学有所得，向40分钟要效益；教法切磋，学情分析，“一得”交流都是大家随机教研的话题，教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。查漏补缺，培优辅差，立足课堂。
二、积极参加和开展教研活动，改进教学手段，提高课堂教学效益。
每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。开学后首先组织老师们进行理论学习，使老师们不断丰富和提高业务水平，坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。本学期有教委组织的公开课，我校的郝秀民、杨秀云、李萍三位教学能手，深挖教材，积极准备，讲课受到教委及老师们的好评。外出学习的老师及时完成了“三个一”的工作，通过学习心得及汇报课，让全体数学教师分享到了全国观摩课的成果。及时组织听课、课堂实录，每次听课后能及时反馈听课的感受，组织评课，做到取长补短。并能创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流的学习型的教学氛围。加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我组教师都能采用多媒体的辅助教学，在平时的教学中也能自觉地、经常地使用多媒体教学。并能利用网络上网了解教学信息。中心组织的全组数学教师基本功技能大赛，大家以积极的态度参与了这次竞赛活动。促使大家平时注重对自身基本功的训练，使各位教师的能力得到了提升。大家能积极参加学校的各项活动，特别是平时的各种考试还有期末复习，大家能及时交流，发现问题，及时纠正，“提优补差”效果明显。每位教师能利用课余时间，积极上网查寻资料，出试卷，讨论问题，真正做到资料共享，做到理论与实践相结合。检查教师的听课和备课情况，从检查的结果来看，每个教师都很认真，工作得很细，也比较到位。
三、继续深化数学教学改革，全面实施素质教育。
充分挖掘教材中的德育因素，有机地进行思想教育，日积月累就会起到潜移默化的教育效果。在教学中全组教师都能充分利用数学课本的'内容对学生渗透德育，他们在课堂上运用多种媒体、多种教学形式，在传授知识、培养能力、发展思维的过程中渗透思想品德教育，发挥教学内容中有关德育因素的作用。为发展学生智能，提高科学文化素质，本学期六年级组织了“奇思妙想七巧板拼图大赛”、五年级组织了数学竞赛活动，效果良好。数学的内容、思想、方法在日常生活、生产科研中应用广泛，是人们进行一切生产劳动和科学研究的基础。在日常的课堂教学中，教师们把知识转化为技能，使学生在学习过程中既长知识又长智慧，提高学生的科学文化素质。运用多种教学手段，培养学生的学习兴趣。调动学生学习积极性，促使学生主动地学习，培养思维、提高能力，这是摆在每一个数学教师面前的重要任务。在教学中，教师们运用多媒体课件、教具、学具，进行直观教学，提高学生学习兴趣，帮助学生理解和掌握知识。寓教学于愉快活动之中。通过不断实践、探索、总结，寻找一种适合自己教学实际的、有特色的课堂教学方法。课后大家能及时交换意见，及时总结经验，及时发现问题，收到了一定的效果，并及时写了心得。
四、重视课题研究，认真学习、努力构建高效课堂。
本学期继续以“构建高效课堂。”这一专题课题为主，每次活动中都结合当前小学数学教学中的突出问题、热点问题进行深入探讨和研究，每次活动有重点、以教学实践进行资料积累。课题组教师努力做到以课题研究的要求指导平时的教学实践，把教改实践的经验及时加以总结、交流和完善。加强高效课堂的理论学习，重视高效课堂的构建，从而促进教师教学水平和教学质量的提高。
五、共同关注学困生的发展
对学困生进行分析,以此来转变学困生的学习,同时提高教师的教学质量，交流中,老师谈得最多的是对学困生采取了哪些好的方法来帮助他们提高学习效果,更多的关注学困生学习的态度,和学习目的的教育,再教给他们一些好的学习方法,培养他们一些良好的学习习惯.。王世新老师在平时对学困生辅导的时候,能注意进行分层辅导,对不同的学困生采取不同的辅导方法和辅导不同的内容,给不同的学困生制定不同的目标,以此来激励学困生的学习兴趣.徐雪峰老师在班上建立起“一帮一一对红”的帮学对子,让学习好的学生帮助学困生,促进学生的共同进步.在平时还尽量多关心学困生,多注意和他们在一起交流思想,让他们慢慢地喜欢学习你所教的学科.还要在平时的学习中多鼓励他们不懂就要问,每当学困生有了什么进步,一定要给予表扬和鼓励,树立他们的学习自信心.老师们在自己的教学中对学困生帮助的方法用了很多,在平时的辅导中,对学困生付出的爱也是很多的同时也注意了在平时的教学中将转变学生的学习方式和转化学困生进行有机的结合,以此来提高自己的教学质量。
六、在的的不足与改进的方向
1、运用理论指导实践不够。今后继续加强理论学习，使大家的教学艺术进一步得到提高。
2、课题探索研究工作力度不够，在今后的教研工作中，继续把加强课题的研究作为一个工作重点。
3、营造良好的教研氛围，力争使教研活动有新的起色，再上一个新台阶。
谢谢学校对我们工作的支持，我们数学教研活动在今后的工作中要继续发扬成绩，弥补不足，大胆探索，不断创新，使我们的教研工作百竿接尺更进一步。
数学教研组工作总结10
一、工作目标：
开学初，根据学校的工作计划，结合本教研组的特点，确定了工作目标和具体措施，明确树立集体质量意识，信息资源共享，把教研活动和教学实践结合起来，工作要点有：（1）组织教师认真学习教育理论，提高教师的理论素质。（2）抓好本学科各项教学基础工作，从整体优化出发，加强教学工作的五个环节（备课、上课、作业、辅导、考查）的管理，提高课堂教学效率。（3）积极开展教学科研，用教育科学指导教学。（4）配合校优质课评比推选活动，开展听课和评课活动。（5）为减轻学生课业负担，在提高质量的前提下，提出本学期的工作重点。初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成；初二抓好“平面几何”基础教学，培养数学素质；初三多角度训练学生的思维品质，提高数学解题能力。围绕目标，教研组有计划，有内容积极展开工作。
二、组风建设：
我们数学教研组每位教师都富有强烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。我们虽不同年级教课，但遇到教学中问题总是共同探讨，经常互相交流，取长补短，一起研究提高数学教学质量的方法和措施，交流经验，数学组形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体。
我们每位教师都有严谨、扎实、的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的教育思想，认真备好每一堂课，认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的`教学过程，对作业能严格要求，认真及时批改、及时反馈。大家从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围。激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争的意识。培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，学有所得。教法切磋，学情分析，我们互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。查漏补缺，培优辅差，立足课堂。
三、教研活动情况
积极参加和开展教研活动，改进教学手段，提高课堂教学效率，创建科学、有效的课堂模式和教学模式 。
我们的成员积极参加学校组织的教研活动，每次教研活动事先都经过精心准备，积极发言，和外校结对教师多交流教学经验，解决教学中存在的问题。多次走出去听课和学习经验。比如在名师工作室送教下乡活动中，在大若岩中学听评课和学习如何进行初中数学说课，如何让听课资源生成自己的精彩，开阔了眼界，在自己的教学上也得到了启发。
四、成绩与荣誉
在今年的数学中考中取得了好成绩，这都源于老师们严谨的治学态度，丰富的教学经验，对学生的高度责任感。在本学期，组内成员们都展现了各自的风彩，并取得了可喜的成绩，他们让数学组奕奕生辉，让我慨叹名师就在我身边。
数学教研组工作总结11
一、工作目标：
开学初，根据学校的工作计划，结合本组的特点，确定了工作目标和具体措施，明确树立集体质量意识，信息资源共享，把教研活动和教学实践结合起来，工作要点有：
（1）组织教师认真学习教育理论，提高教师的理论素质。
（2）抓好本学科各项教学基础工作，从整体优化出发，加强教学工作的五个环节（备课、上课、作业、辅导、考查）的管理，提高课堂教学效率。
（3）积极开展教学科研，用教育科学指导教学。
（4）配合校公开课活动，开展听课和评课活动。
（5）为减轻学生课业负担，在提高质量的前提下，提出本学期的工作重点。初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成；初二抓好“平几”基础教学，培养数学素质；初三多角度训练学生的思维品质，提高数学解题能力。围绕目标，教研组有计划，有内容积极展开工作。
二、组风建设：
我们初中数学组每位教师有富有强烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。我们虽不同头教课，但遇到教学中问题总是共同探讨，经常互相交流，取长补短，一起研究提高数学教学质量的方法和措施，交流经验，数学组形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体。我们每位教师都有严谨、扎实、的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的教育思想，认真备好每一堂课，认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，对作业能严格要求，认真及时批改、及时反馈。大家从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围。激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争的意识。培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，学有所得。教法切磋，学情分析，我们互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。查漏补缺，培优辅差，立足课堂。
三、教研活动情况
积极参加和开展教研活动，改进教学手段，提高课堂教学效率，创建科学，有效的课堂模式和教学模式。
我们的成员积极参加区片教研活动，每次教研活动事先都经过精心准备，积极发言，和外校同头教师多交流教学经验，解决教学中存在的问题。多次走出去听课和学习经验。参加市组织的教材培训，掌握一些如何处理教材的技巧和方法。去遵化二中和银丰中学听课和学习学生分组互助学习教师点拨的先进科学，有效的课堂模式和教学模式，开阔了眼界，在自己的教学上也得到了启发。分别去30中21中听课互相交流经验谈体会，去54中，12中，龙华听公开课，每次听课后能及时反馈听课的感受，做到取长补短。特别是去45中听名师讲课，说课，二位名师新颖的课堂设计，精心的安排我们主要因素。教师在课堂中适时进行点播、启发、等待，运用了不同的思维方式贯穿整个课堂之中，灵活多变，不枯燥、乏味，有利于培养学生的积极性、主动性。并且能在课堂中延伸提高，真正达到了好学生吃饱，普通学生吃好的'效果。开拓了学生的视野，有利于学生的全面提高，听后感到受益匪浅。在局组织的白版培训中认真听讲，虚心学习初步掌握白版的使用。
四、成绩
在去年的中考中老蔡和邵娟通力合作取得了好成绩，这都源于她们严谨的治学态度，丰富的教学经验，对学生的高度责任感。在校组织的公开活动中以精心的教学设计，活跃的课堂氛围，成熟的教学经验，点拨学生，引领学生，散发着数学教师的课堂魅力，展现了数学教师的风彩。让数学组奕奕生辉，让我慨叹名师就在我身边。
我们组全体教师纪律观念强从无迟到早退现象，我们总是早起晚归，延时工作，经常利用休息时间辅导，辛勤耕耘，真抓实干。展望未来，我们初中数学组任重而道远，我组全体教师在新的一年里，决心更加团结协作，自加压力，树立主人翁精神，为提高教学质量，实施素质教育而发奋努力，为把40中学建成质量一流的中学作出应有的贡献。
数学教研组工作总结12
数学教研组在校领导的领导带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。
一。坚持理论学习，认真撰写论文
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质，我们认真学习了“教学论新编”，“成功教育理论”。“数学教学论”等教学理论，学习学科刊物，了解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。几年来，数学教研组每年都有论文获奖。每年都有论文在刊物上发表。其中，赵立新老师的论文曾获市论文评比三等奖，且在北京成人教育刊物上发表。闫秀芹老师的论文“导言设计刍议”获区成教系统一等奖，且在北京成人教育刊物上发表。在成教系统教学经验交流会上，闫老师的文章“让学生在数学课上体验成功”在大会上进行交流。
二。积极参加和开展教研活动
我组老师积极参加市区，校各级部门组织的教研活动，不光是校内、区内的教研活动。每年还有3-4次参加市数学研讨论及教材，教法辅导。还曾几次到怀柔、密云等兄弟校参加教学研究活动。
我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧。每学期开展听评课。我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课……设计教案，互相切磋。听课后认真评课。如教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。成教系统组织的公开课，观摩课每年都有数学老师参加，且赵立新。闫秀芹二位教师的'公开课得到高度评价。
三、改进教学手段，提高课堂教学效益
针对我校学生数学基础差，对学习数学缺乏自信的特点，我们尝试用“导言设计”，“自制教具”。“计算机辅助教学”等手段创设学习情境，调动学生兴趣，激励学生思维。
为了掌握利用多媒体技术。我组老师积极参加课件的学习和制做。初步掌握了制作动画的基本技能，其中，闫秀芹老师制作的《正弦函数y=sinx的图象和性质》。获学校课件制做评比二等奖，赵立新、王淑敏老师获三等到奖。
教研组的活动和工作促进了数学老师素质的提高，促进了实践经验到理论的升华。同时也提高了我校的数学教学质量。从20xx年到20xx年。连续参加市数学水平测试都取得了较好成绩，及格率达到到98%以上，优秀率达到30%以上。
数学教研组工作总结13
本学期，我们数学教研组全体教师团结协作，工作勤勉，教学水平高，师德高尚。继续推进课堂教学方式改进，认真完成教育教学任务，实践教学质量提升。具体工作总结如下：
一、坚持阅读和专业理论知识学习，指导教学实践
积极参加学校读书活动，及时制定教研组读书计划，每人每月按时完成读书摘录和读书心得，积极撰写教学反思和教学论文。
认真研读课程标准，互相交流解读心得，准确应用于教学过程。
二、认真做好教学常规工作，高质量完成教学任务
认真做好教学六认真工作，规范教学及管理。充分发挥备课组集体力量，做好五学模式下的教学的设计。集体备课，融入个性备课，在学校进行的教学认真检查中，数学组老师备课均为优秀。课堂教学坚持以生为本，激发学生自主学习，加强学法指导，积极组织开展小组学习，提高学生参与度和课堂效率。积极开展开课和听课活动，课后加强学生辅导和数学兴趣活动。教学成绩各年级稳步提高，在期中期末考试中名列前茅，教师教学积极性高。
三、改进教学手段，提高课堂教学效益
坚持以教学为中心，以学生为主体，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。开学初，每位数学教师都根据学校和教导处的安排，制定好这一学期的教学计划，并按计划认真开展好教学工作。教师在备课时，能认真钻研教材，力求体现新课标精神，坚持以课堂教学为主阵地，提倡结构化教案、个性化设计，精心备课，针对学生实际，面向全体学生，兼顾差生。针对我校学生数学特点，我们采用多种方法，让学生体验数学来源于生活，联系生活学生数学，充分利用直观教学，调动学生学习的积极性，培养学习数学的兴趣，激励学生思维。结合当前课改，全体教师认真地不断探索、自主实践摸索着进行课改的尝试。全体数学教师努力创设宽松愉悦的`学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识和技能。教学工作中，每位教师都能狠抓教学质量，重视后进生的转差工作，利用课余时间对后进生进行个别辅导，效果比较明显。学校的老师能发扬奉献精神，常常利用课余时间，无补偿地给学生补缺补漏。在课堂教学中坚持做到培优补差，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，在有限的课堂时间内出效益。学生学习成绩有了较大的提高。
四、积极参加和开展教研教改活动。
本学期我们每 位数学教师都是课堂教学的实践者，课堂教学有利于学生主动探索数学的学习，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展。每位教师都以新课程思想来展开自己的教学工作。这一学期的教学研究课主要分年段进行集体备课及公开课教学。在进行教学研究时，全体教师基本上都能准时参加，每一位教师根据所学习的课改理论进行认真讨论、研究，认真评课，真正起到了研究课的作用。在这一学期中，教师之间继续开展互相听评课，把教学研究课真正落到实处。每位教师这学期都完成听课至少10节。
总的来看，在数学组各位教师的辛勤劳动和刻苦努力下，我们取得了一定的成绩，但也存在着不足，教师的教育观念还没有完全得到转变，新课程理念还不明确。如何处理好掌握“知识、技能”与培养“情感、态度、价值观”不准确。
今后，我们将加快新课程改革的步伐，切实做好各项工作，把新课程改革引向深入。要加强理论学习，提高教师的理论水平和思想水平，真正从思想上转变教育教学观念，树立新课程理念，增强课程改革意识，坚信新一轮课改必定成功，同时进一步做好常规工作，努力提高我校的数学教学成绩，把工作搞的更好，更扎实，迈上一个新的台阶。
数学教研组工作总结14
时光流逝,一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。一学期来,我们数学教研组的全体教师遵照学校工作计划和学校教导处教学教研计划,立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标,以提高教学实效,切实减轻学生课业负担为着力点,深入开展教学研究,切实加强教学管理,以课堂教学改革为重点,深入开展教学研究,并在学校领导的大力支持和帮助下,我们加强教研力度。以课堂教学改革为切入点,以促进学生生动活泼地学习为主攻方向,努力提高课堂教学效率,切实提高教育教学质量。已顺利完成了一系列工作,现就以下几方面总结如下:
一、加强师资队伍建设,创建学习型、创新型的教师队伍。
1、组织教师认真学习了《新课程标准》,进一步领会新课标的精神,以基础教育改革的新理念为指导,进一步转变教师的教学观念。
2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化。本学期,数学组全体老师能认真完成学校教科研室布置的任务,每月按时上传教科研论文、教学心得、听评课反思等到学校的网站上,进行交流共享,互相学习,共同提高。
3、加大对青年教师的培训力度,鼓励青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。
4、加强教师网络技术培训,切实转变教师的教学方式和学生的学习方式,加强信息技术与课程的整合,进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。
二、加强常规管理,优化课堂教学。
本学期,教研组加强了课堂教学常规管理,并配合教导处继续强化教学六认真的督查评估,使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。
1、严格执行课程计划,各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。
2、文化知识考核:平时组内单元把关、每次检测各年级都能认真做好质量分析。
3、一学期来教研组共检查了备课本4次,教师们都能按要求备足、备好课,青年教师大都能写好详案,并能及时写好教后反思。
4、一学期中全组教师每人听课15节以上,并及时写好听课记录。
5、一学期来教研组共检查了学生作业2次,教师们对学生作业的布置、批改及对学生的作业要求都很认真、规范。各年级段针对作业设计,作业量等问题进行讨论,在平时布置了科学的、有价值的作业。
三、大力推进教研活动的开展,继续深化课堂教学改革。
(一)加强听评课活动。
本学期,数学教研组加强了备课组活动,保证每周至少有一次集体备课。数学组全体老师以团队赛课的`形式参与到高质量的公开课,我们认真组织了本组老师间的听课、评课活动,便于互相取长补短,共享教学资源。本学期,数学组老师共上校级公开课6节,每次上完课后都及时组织老师们认真评课及交流,并且邀请乐清市教师进修学校赵顺坤老师做蹲点指导。真正达到以课堂教学为切入点,认真反思,最终提高课堂教学水平。每次听都能认真做好听课笔记,并写好听课评议。通过这样的听课活动,取长补短,不断反思,不断进步。
(二)加强各级各类教研培训的学习活动。
本学期,我校组织兄弟学校五校联谊活动一次。通过这些教研活动的培训与学习,提高了组内老师们的教学理论水平及教学研究水平,为更好地提高课堂教学质量打下了良好的基础。
四、教学辅导务求高效,切实提高教学质量。
本学期,我们注意抓差补缺与培养尖子生的整合。因为这学期三、四年级学生从不同的学校转来,学生的学习基础参差不齐。因此我们十分注意抓差补缺、拾遗补漏,同时也加强了对学有余力学生的提高和培养。
教育改革,教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索,不断创新,围绕学校制定的工作目标,结合本组的实际情况,高标准、严要求、勤钻研、敢创新,认真做好每一件事。
数学教研组工作总结15
学校高考备考，说到底就是两驾马车在运行，一驾马车是班主任集体团，另一驾马车是备课组集体。班主任是思想工作的核心，备课组是质量阵地的堡垒。备课组直接面对高考主战场，所以对每一个学科来说，她也是司令部。备课组在复习备考中运作效率的高低直接决定学校高考成败。我认为，有必要加强和发挥备课组三个方面的作用。
第一，凝聚作用。信息社会中，做任何事件都需要团结协作精神，也就是精神。从事教育教学工作也不例外。如果一个备课组不和谐，不团结，互不卖帐，甚至相互拆台，那么就会导致如下几个方面的后果：一是缺乏集体温暖，工作不顺心，教学生命质量低，二是孤独。教学视野狭窄，思想和教法是走向僵化，三是偏激。抱怨不公，无激情。教学质量低，影响高考成绩。发挥备课组凝聚作用，最重要的一条是，备课组每个老师要放下架子，抱以“寸有所长，尺有所短”的态度，学习和借鉴心态接纳他人，包括别人的弱点。高估自己，目空一切；嫉妒排齐人；打小报告，损害他人利益等都是影响备课组团结的最大杀手。尊重别人，也一定会赢得别人的尊重。人抬人高，抬高他人自己才会被别人抬得更高。通过学习，博采众家之长，自己才能变得更强。
我的'教学组是所非常团结组，具有较强凝聚力和战斗力。每个人性格豁达开朗，教学个性鲜明。如罗敏杰主任和宋兵老师崇尚难度深度，侯特和马文波老师追求通性通法，朱晓老师和肖东升老师推行注重双基、稳扎稳打。我主张知识翻新，培养能力。
第二，研究作用。没有人敢说高中学科所有知识都搞清楚了。也没有人敢说自己成了高考通，什么都会。更没有人敢保证自己的学生在高考中一定会取得优异成绩。既然如此，每个人都得进行研究，研究教材教法，研究高考，研究学生。备课组是一个极好的研究平台。是是而非的问题只有通过大家研究，才能得到澄清，顽固不化的思维定势只有通过大家研究，才能彻底更正；好好的教学方法与技巧，只有通过大家研究，才能植根于心田。研究能改变自我，研究能丰富自我，研究能完善自我。
周四集体备课是学校法定教学研究时间，真正利用好了，会发挥很大作用。过去，我的备课组为了应付学校检查，玩过花架了，现在我可以大胆地说，高三数学集体备课是在搞深度教研。每周四集体备课都有具有问题提出研究，有中心发言人，为了让集体备课有活力，我组拟定了16个专题，每人承担一至两个专题，通过研究，碰撞了思想火花，教师教学思想、教学理念、教学行为得到了提高和转变。
第三，导向作用。我刚才说过，备课组是最前沿战场指挥的司令部，导向作用不可低估。我组导向作用发挥明显。资料和进度和统一，保证双基扎实方向不偏离。集体备课保证了备考思路更清晰，考试试卷统一，保证考试方向不偏差。今年我组已布置完成了30套湖北摸拟卷，还增加23套基础训练卷，从基础到能力，从难度到深度，从方法到技巧等诸方面进行了大的提升，高考抗风险能力加强，备课组在军训上应该具有全面性、全瞻性。周四选真题训练在训练速度和准确的同时，还渗透了新课改内容和思想。
我认为，较20xx届比，备课组眼光更高远了一些，备课组研究能力更强了一些，集体智慧发挥得更好多了一些。高三备课组对20xx年高考很有信心，不会辜负领导重托，值得期待。
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