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初二组工作总结

时间：2023-03-10 13:10:20 工作总结我要投稿

初二组工作总结

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初二组工作总结

初二组工作总结1

　　时间如梭，转眼之间一学期又结束了，过去的一学期初三物理组不管是教学成绩还是教研活动都有了新的突破,在这一学年的教学工作中，在各位校领导及同事的关心、帮助、指导下，初三物理备课组在德、绩、勤、能诸方面均取得优异成绩。现总结如下：

　　一、新老教师相互促进，着眼提高课堂效率

　　我组是典型的老中青三结合，老中年教师经验丰富，善于积累，教学过程按部就班。青年教师善于突破，信息渠道广，纳新意识强。针对这一特点，利用集备活动组织新老教师对话，针对某一课题进行交流，各自畅谈自己的看法，相互吸收有益建议，经过一学期的尝试，新老教师都在原有的基础上得到了不同程度的完善和进步，使我组的课堂教学效率有了较大提高，教学成绩有了较大突破。

　　二、立足课堂，研究教法，大胆尝试；

　　本学期开始，经反复讨论决定彻底改革传统的三种授课模式，如何改？我们也曾困惑。但我们坚信只有变化才有突破，才有发展。于是我们组互相听、评课并写出书面材料，定期总结和交流，还经常组织学生参加评课。经过近半年的时间我们已经形成属于我们自己的教学风格和模式。

　　三、坚持及时组织集体备课

　　要想在工作中取得成功，离不开团队协作精神，作为我们备课组来说，要在教育教学工作中取得好的.成绩，就必须发挥集体的力量，发扬积极向上的精神，形成良好的团结氛围，具备真诚的协作态度，

　　通过搞好集体备课、互相学习取长补短。对我们备课组来说，要更好地把握好新高考要求，正确了解教学重点和教学难点，就必须加强学习，互相交流，除在办公室要经常讨论有关问题外，我们还坚持在每周定时定点在办公室开展集体备课活动。

　　四、坚持搞好“五统一”

　　我们备课组的老师们虽然教学经验不同，教学风格迥异，但在教学中我们都养成严谨、扎实、一丝不苟、精益求精的教学作风。与新老教师共同探索新的教学教法，研究新教材的特点，共同解决疑难问题，并及时交流自己的心得体会。在教学过程中要坚持搞好“五统一”：统一进度、统一教学目标、统一教案、统一考练、统一作业。杜绝各自为政，互相隐瞒信息的现象，并且在教学过程中要加强计划性，减少随意性。

　　五、坚持互相听课，进一步提高课堂教学效率

　　课堂教学是整个教学过程中最重要的环节，全组教师都应该在精心备课的基础上，努力上好每一节课。要遵循教学的基本原则和基本结构，讲究科学，实事求是，提高效益。在课堂教学中要贯彻好，教为主导，学为主体，练为主线的原则，杜绝满堂灌的现象。为不断提高个人的教学水平，我们要坚持互相听课的制度，除按照学校的安排及时听课外，我们备课组还应坚持互相听课的制度，对关键节次的教学内容，先安排一名教师授课，其他老师在听课后提出自己的感想，并完善该课的教学方法和教学内容。六．共同搞好物理兴趣小组的活动

　　为提高学生学习物理的兴趣，也为初二的尖子生培养出一把力，我们认真搞好物理兴趣小组的活动。每周定时对兴趣小组的同学进行授课和辅导，辅导时要针对该小组同学的实际情况，选择恰当的内容，并提前充分备课，写好备课笔记。不搞形式，务求实效。

初二组工作总结2

　　在学校领导及校教导处的工作指导下，我们积极、认真、有创意的开展了教学及教研的活动。我们组的4位教师齐心协力，团结协作，出色的完成了学校布置的各项工作任务，效果很好。

　　二、认真学习教育教学理论，不断更新教育教学观念。

　　时代的发展，知识的更新，我们组全体成员，深深体会到，现在的英语教学，需要大量的知识储备，需要先进的教育教学理念指引，我们需要不断提高充实自己。我们备课组全体成员，在本学期积极参加学校组织的各种培训活动，认真学习先进的教育教学理论，充分利用理论学习时间，通过集体学习，个人钻研，组内讨论等多种形式，认真学习，自我充电，提高自己的理论水平，更新教育观念。

　　三、深化高效课堂改革，努力提高教学质量。

　　您现在阅览的是-教学总结jxzj/谢谢您的支持和鼓励！

　　根据市县教研室的要求，结合自己的教学实际，我们在课堂教学中遵循“五步法”教学策略，继续深化高效课堂改革，遵循英语教学的特点，努力提高学生的英语素养，积极推行自主、合作、探究的学习方式。在教学上，我们经常交流在教学中存在的问题，学生中存在的问题，交流成功的经验及做法。很多方法富有创意，促进了同学们的学习。

　　首先，在英语短文的背诵方面我们达成共识，力争让每一位同学学会英语短文，充分发挥背诵在英语学习方面的独特作用。其中，龚琴老师亲自检查每一篇、每一位同学的背诵情况。秦小芳老师利用课间学生休息时间也检查同学们背诵情况。英文背诵，提高了同学们英语语感及口头运用英语的能力。

　　在同步的使用上，我们都发现学生抄袭答案的现象很严重。成了学生们进步的障碍。我们就针对同步，对学生进行了课前3分钟的基础题的考查------让学生事先准备好规定范围内的5道基础题，课堂上进行考查。及时反馈。这种方法实行了一段时间后，学生的基础知识都得到了训练巩固。此方法在本组中得到推广。

　　在教研上，我们共同研究小组合作学习的方法及意义。

　　四、集体备课及公开课

　　“尺有所短，寸有所长”我们深知互相学习借鉴，扬长避短的重要性，认真落实集体备课制度。我们每周三认真开展集体备课活动，扎实有效的开展听评课活动，每次活动我们都认真抓好：备课、听课、评课、反思等各个环节，把集体备课落到实处。

　　集体备课有声有色的开展，是我们学年级组的一个教学工作亮点。它有力的促进了学校的教研工作；促进了教师间的相互学习；促进了青年教师的进步；充分发挥了骨干教师的带头作用。本学期，我们共举行公开课8节。其中集体备课每人两个单元，各有特色：秦小芳老师的'备课精讲精练，切中考点；王志宏老师的课委婉生动，基础扎实；吕昌芝老师的课生动活泼，富有创意；龚琴老师的课设计新颖，扎实有效，点面结合，分层教学，针对性强，训练有效。每次举行公开课，李主任、兰主任都认真指导工作，积极参与听课、评课，并为解决疑难点指点方向。

　　在刘营学区督导检查中，王志宏老师上了一节精彩的公开课。吕昌芝老师的课受到前来学习的老师们的一致好评。龚琴老师在县督导期间上了一节优质课，并为前来教研的学校上了一节公开课。评课老师们都给予了充分的肯定，他们称确确实实学到了很多，很受启发。

　　五、重视学生的学习兴趣培养，开展丰富多彩的实践活动。

　　“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，我们注重学生兴趣培养，注重学生能力培养，重视学生学习过程中的主动学习、探究，结合实际创造性的开展各种活动。课前的学唱歌曲活动，名人名言积累活动，英语歌词背诵比赛，读书活动，，不仅开发了语文教学资源，更重要的是活跃了课堂气氛，锻炼了学生的表达能力，增强了学生的参与意识，培养了学生的口才和应变能力。

　　一个学期以来，有成功的欢乐，有拼搏的充实，也有失误的反思，但是我们坚信，我们的努力，我们的拼搏，会使我们备课组不断一步一个脚印地扎实前进。

　　六、其他

　　我们组老师们团结协作，力争创一个每天都很洁净的办公环境。我们积极参与学校举行的“五一”联欢活动。认真执行学校的晚自修管理制度及学校值班护校制度。

　　积极参与学校的网站建设，上传试题，课件，达到资源共享。积极撰写博客，记录教学心得，生活体会。相信，20xx年刘营中学将会成为一颗耀眼的明珠,而我们八年级英语组将会成为其中熠熠生辉的一部分!

初二组工作总结3

　　本学期初二年级组全体教师为了不断提高教育教学质量，全面贯彻党的教育方针，认真学习新课程的理念，切实转变教育观念，全力搞好学生的思想教育，坚持教书育人，教育教学质量全面提高，圆满完成了各项工作和任务，促进学校工作的顺利开展。现总结如下：

　　一、加强全年级老师的思想作风和工作作风建设。

　　加强师德建设，努力铸造师魂，做到以理服人，以德服人，营造出了一种和谐的育人氛围，基本形成了老师会教、乐教，学生会学、乐学的良好风气。在日常的工作中，与教师们深入交流教学中的经验体会，及时传达学校的工作要求、工作重点，统一老师们的认识，澄清某些误解，加强了全年级老师的思想作风和工作作风建设。同时，严格考勤制度，对各种会议、活动严格考勤。

　　二、加大对班主任工作的管理，充分发挥班主任老师的工作热情和创造性。

　　加强班主任工作的责任心，工作方法及思想的指导与学习，树立班主任“手勤、腿勤、口勤”的三勤服务意识。年级的工作主要是由班主任去做的，而且也做得很好，12位班主任老师都是吃苦耐劳工作认真负责的，不定期召开班主任会议，一起研究工作，通报情况，互相切磋，互相交流。同时制订出详细的后进生转化计划，决心不拉下任何一位学生。工作方法也灵活多样，态度和蔼可亲，杜绝了学生管理中的粗暴行为。

　　三、加大年级管理工作

　　1、严格执行学校各项决策，顾全大局统筹兼顾，认真做好学校与教师之间的桥梁作用，保证学校政令通畅。积极参加各种管理学习，牢固树立“寓管理于服务，通过服务体现管理”的服务意识，力争使管理工作做公正、公平。

　　2、进一步加强年级组与各处室的配合工作，认真完成学校各处室安排的各项任务。

　　3、加大年级管理成员的监督力度，经常性的巡视教室、对课堂的检查、对学生工作的指导、对年级值周教师到位的督促等，使各项工作有序进行，并取得较好的成效。如要求教室上课期间必须有一扇门不能栓死，现基本能做到；值周教师也能认真到岗到位并大胆放手的管理工作。

　　4、年级组主动积极协助班主任老师加大对违纪学生、问题学生的教育，减轻老师的负担。

　　四、确立以教学质量为年级工作中心的共识，努力提高年级的教学质量。

　　1、努力配合学校教务处及年级各备课组，对每次单元检测、期中考试、期末考试都要求及时进行商定对策，及时反馈学生的学习情况，并及时适当的调整原有的计划，及时补漏，以求取得最好的教学效果。

　　2、鼓励积极钻研教学业务，进行课堂教学改革的尝试，寻求培养学生创新和实践能力的途径。经常深入课堂调查研究，了解各学科的教学教育情况，通过召开各类型学生会议来了

　　解情况，掌握新动向，研究新问题，制定新方案，拿出新办法，及时有效地解决存在的各种问题，力争教育教学水平以及学生的学习成绩都能不断地更上一层楼。

　　4、与备课组长一道，每周至少深入课堂听课1-2节，及时了解老师教学的情况，反馈教学的信息，也更好改进教学。大力倡导学案教学，充分调动学生学习积极性，以学生活动为主体，有效提高教学质量。

　　五、存在问题

　　1、在教学管理上有点墨守成规，安于现状，瞻前顾后，创新力度不大。工作中缺少力度缺乏耐心。

　　2、组内新课改的教研气氛不浓，年级组扁平化管理的优势未得到充分发挥。

　　3、年轻教师较少，知识结构较为老化，教学方法较为传统；个别教师仍存在责任心不强，钻研精神不足，缺乏敬业精神，集体观念不够，合作意识淡薄，大局意识不强，不能及时完成年级组布置的临时性任务。教学质量不高的`现象仍然存在。

　　4.学生厌学现象较突出，特别是个别平行班的学生；学生行为不够规范，随意旷课、迟到现象较突出；

　　5、在教学和班主任管理中教改的尝试老师们有诸多的困惑，出现完成教学任务与时间不够的矛盾和优生成绩下降等问题。

　　六、今后的打算

　　1、认真贯彻学校各项政策措施，加大年级组管理力度，认真配合学校各处室完成各项任务。牢固树立为师生服务的意识。

　　2、加强常规管理，重视教育，教学研究，努力提高课堂教学效果。力争全年级的成绩再上一层楼。

　　3、提高管理意识，认真督促检查落实年级组教师做好各项工作。

　　4、充分调动年级组教师工作的积极性和创造性，提高合作意识，发挥“传、帮、带”“赶、学、超”的集体观念，希望教师的年龄结构更加的合理，多给我们带来新气息，使全组教师的知识、教学方法有更大的提高。

　　5、加强学生的思想建设，努力营造健康向上的育人环境。学生的教育诮从心理、生理两方面着手，制定长期目标和短期目标，使两者结合，做到长计划短安排，使学生养成良好的学习、生活习惯。

　　6、利用成绩分析会，对老师们在教改工作中的困惑进行专题发言讨论。有针对性的解决问题，提高教改的成效。

初二组工作总结4

　　在学校各部门的大力支持下，在初二年级全体师生的共同努力下，以科学发展观为指导，认真贯彻落实党的教育方针和政策，严格执行学校教育教学计划，充分发挥年级组管理的职能作用，讲求实效，以人为本，团结协作，全面实施素质教育,推动课堂教学改革，培养学生良好的行为习惯和正确的学习方法，年级各项工作正常开展，受到了各界的好评。现总结如下：

　　一、教师管理方面

　　教师管理工作是年级管理工作的一项重要组成部分。对教师的管理，我们始终坚持“以人为本，和谐发展”的理念，努力创设宽松、和谐、平等、向上的人际环境，大力打造人心工程，注意调动教师的积极性，从而完成学校的各项工作。这学期我们主要抓好以下几方面工作：

　　1、加强了全年级教师的师德师风教育，努力铸造高尚的师魂。我们初二年级一直都非常重视师德建设，通过开展多种形式的活动，努力铸造师魂，做到以理服人，以德服人，营造出了一种和谐的育人氛围，基本形成了老师会教、乐教，学生会学、乐学的良好风气。

　　2、加大对班主任工作的管理，充分发挥班主任老师的工作热情和创造性。班主任是学校德育工作的主要执行者，是学校教育的中坚力量。加强班主任工作的责任心、工作方法及思想的指导与学习，树立班主任的服务意识，对于年级管理有着重要的作用。

　　3、加强常规教学管理，向管理要质量。教学质量是学校的生命线。为全面提升初二年级教学质量，年级组努力配合学校教学线，认真抓好常规教学管理工作，向管理要质量。一方面我们注意加大教学监控力度高度，通过月检、半期检和学期检等，及时掌握年级教学动态，认真落实常规教学的各项要求，充分发挥备课组的集体研究和协作优势，认真组织学习新课程标准，加强新教材研讨，积极探索课堂教学结构的新模式，努力提高课堂教学质量。另一方面，我们还认真做好月测和段考工作，对月考、期中考试的情况进行认真分析，教师再根据月考反馈及时调整教学，从而优化课堂教学。

　　4、打造民心工程充分调动年级组教师工作的积极性和创造性。

　　二、学生管理方面

　　学生管理工作是年级工作的重心。在学生的管理教育方面，我们注意根据初二年级的学生实际情况，努力探索新时期青少年的新情况、努力学习先进的教

　　育教学方式，积极探索和实践素质教育的有效途径，并不断总结经验教训。学生管理到位，方法灵活，效果显著。本学期经来，我们主要抓好以下几项工作：

　　1、加强学生思想品德教育，培养德智体全面发展的一代新人。德育工作的好坏，直接影响到学校教学工作的好坏。为加强初二年级学生的思想品德教育，我们从心理、生理两方面着手，制定长期目标和短期目标，狠抓学生到校率,对学生进行养成教育、文明礼貌教育、爱国主义教育、社会主义荣辱观教育，努力创建良好的学风、班风，教会学生会做人、会求知、会做事、会共处，培养德、智、体全面发展的一代新人。

　　2、重视学生养成教育，培养学生良好的日常行为规范。初二年级是初中阶段管理难度最大的学段,由于学生处于青春期，无论是思想，还是行为都于最活跃阶段之中，因此我们特别重视学生的养成教育工作，以培养学生良好的日常行为规范。我们在开学初就要求班主任认真详细的做好本班学生状况分析，制定出切实可行的班主任计划。还要求班主任用一定的时间组织学生认真学习《中学生守则》《中学生日常行为规范》《振安中学学生操行量化管理条例》和《振安中学学生一日常规》，抓好起始阶段的习惯养成教育，不放过细小事情。

　　3、狠抓安全教育，保障学生生命财产安全。“安全责任重于泰山”，年级组特别注意抓好学生的安全教育工作，切实保障学生生命财产安全。年级组要求每一个教师都要时刻把安全这根弦绷紧，来不得半点松懈，牢固树立安全第一的观点，想方设法为学生创造一个安全的环境，对学生的安全教育月月讲、日日讲、时时讲，坚持安全事故层层上报制度和责任追究制度，进行深入细致的安全教育工作，增强学生的安全意识。我们还要求班主任注意加强课间巡查，制止学生疯追打闹的行为，管理好学生课余时间，严格请假制度、作息制度，将一切安全隐患消灭在萌芽状态。在我们的努力下，一个学期以来初二没有出现过一起重大安全事故。

　　4、抓好卫生工作，营造良好学习环境。环境卫生在一定程度上是一个学校文明的标志，但又是很难抓好的一项工作，重要表现在乱扔脏物，不注意保洁。我校学生卫生习惯较差，随手乱扔现象比较严重。为营造一个良好的学习环境，我们年级组非常重视抓好卫生工作，一方面要求班主任加强对学生进行卫生养成习惯的教育，规定凡是在校内外吃零食者，乱扔脏物者都要给予通报批评，并扣其操行量化分，借此来培养学生良好的卫生习惯；另一方面把卫生工作当做文明班级量化评比的一项标准，每周不定期进行检查评比，要求各班每天坚持打

　　扫教室、走廊、楼梯和清洁区，桌椅摆放整齐，门窗墙壁檫洗干净，每天坚持两小扫，每周一大扫，以保持清洁的学习生活环境。

　　三、存在问题

　　一个学以来，在初二年级组全体师生的共同努力下，我们取得了可喜的成绩，但也存在着许多不尽人意的地方。主要有：

　　1、在教学管理上有点墨守成规，安于现状，瞻前顾后，创新力度不大。工作中缺少力度缺乏耐心。

　　2、个别教师仍存在责任心不强，钻研精神不足，缺乏敬业精神，集体观念不够，合作意识淡薄，大局意识不强，不能及时完成年级组布置的临时性任务。教学质量不高的现象仍然存在。

　　3、学生厌学现象较突出，特别是个别平行班的学生；学生行为不够规范，随意旷课、迟到现象较突出。

　　四、今后的'打算

　　1、加大年级组管理力度，严格执行学校各项决策，顾全大局，统筹兼顾，认真做好学校与教师之间的桥梁作用，保证学校政令通畅。认真配合学校各处室完成各项任务，牢固树立为师生服务的意识。

　　2、加强常规管理，重视教育，教学研究，努力提高课堂教学效果。力争全年级的成绩再上一层楼。

　　3、充分调动年级组教师工作的积极性和创造性，提高合作意识，发挥“传、帮、带”“赶、学、超”的集体观念，希望教师的年龄结构更加的合理，多给我们带来新气息，使全组教师的知识、教学方法有更大的提高。

　　4、加强学生的思想建设，努力营造健康向上的育人环境。学生的教育诮从心理、生理两方面着手，制定长期目标和短期目标，使两者结合，做到长计划短安排，使学生养成良好的学习、生活习惯。

　　一学期来的工作，在学校领导的关心指导下，在年级全体师生的共同努力下，我们胜利地完成了本学期的教育教学工作。从总体上看，本学期学生的学习、纪律及精神面貌等方面都稳中有升，学生的违规违纪现象大幅下降，年级的良好风气、班风、学风都有了很大的提高。今后，我们将不断努力，力争把年级各项工作做得更好。

初二组工作总结5

　　“三三六”模式实施一个学期以来，初二学年组的全体教师积极学习课改理念，探讨课改方式，转变教学思想，加强学生管理。取得了可喜的成绩，但也存在不足，现将本学期主要工作总结如下：

　　一、理论学习

　　开学初，为了尽快接受课改理念，适应课改形式，初二组全体教师积极参加业务培训，理解课改理念，认识课改模式。通过听讲座、阅读材料、交流讨论等方式，把自学与他学相结合，快速领会了课改的指导思想。第人写了近万字的学习笔记。

　　二、课堂实践

　　经过理论探究之后，初二组全体教师将课改理念运用到教学实践中，大胆的尝试预习课、展示课的上法。在教学中培养学生主动乐学的心态，让学生成为课堂的主人，把课堂真正的还给学生，让学生在全作中体会团结的力量，在展示中找到学习的自信。培养学生精确的表达能力。虽然在课改过程中，也遇到了很多困惑，初二组教师能聚在一起，静下心来，潜民心研讨，逐步解决了导学案的编写问题，预习课的上法问题，展示课的题型提炼等问题。困扰我们的小组合作意识培养，团队建设也在教学过程中逐步得到解决。我们的课改经验下在逐步积累，我们的课改成果正在逐步显现。

　　三、小组建设

　　“三三六”教学模式的主要方式就是“小组合作”。兵教兵，兵帮兵，兵带兵。着重培养学生自主学习能力，合作学习意识。为了实现这一目标，我们把重点放在了小组建设上，强化小组长领导能力的培养。

　　开学初，每个班在班主任及科任老师的共同商讨下，确定了班级分为六个小组，每个小组设小组长二名，为一正一副，并由费老师，赵老师对两个班级的小组长进行集体培训，明确小组长的职责与义务。在一学期的实践过程中，各科老师也不断的对小组长提出要求，使他们的能力不断的.得到提升。制定小组管理评价评分细则，落实小组的“管、评”。关于小组的奖惩问题。制定了周奖励办法、日常管理奖惩办法、学习奖惩办法等，每周、每月评选“优秀小组”，“进步小组”等。

　　小组评价主要包括以下内容：一是学习评价：课堂学习评价和课堂表现评价：包括各小组课堂交流情况、合作学习的主动性和实效性，以及课堂提问、质疑、答辩和课堂讨论展示参与的积极性。作业情况评价：包括各学科自学提纲的完成情况，各学科知识的反馈和巩固情况等。每天由学科组长负责评价相邻小组各成员的自学情况，学习委员做好记录，每周汇总，结果上墙。学习业绩评价：结合每周、每月及期末等阶段的学习业绩，对各小组的表现、反馈纠正情况等进行综合评价，并予以奖励。二是行为习惯评价：纪律评价、卫生评价等常规检查内容。行为习惯评价包括纪律评价、卫生评价等常规检查内容。

　　学习规范制：自学阶段，独立学习，不能打扰别人；交流阶段，轮流发言，一人发言时，其他小组成员注意倾听、记录，相互补充，要等别人说完；展示阶段：不能推诿，轮流展示，一人展示完，其他人补充完善，要学会倾听。小组交流程序：不仅要讨论答案对错，而且要搞清出现错误的症结是什么，该题包含了哪些知识点，用到了哪些方法、体现了哪些思想等。一帮一落实制：每小组结成强弱搭配的“一帮一”学习对子，实现互相帮助。限制机会制：对特别强势的学生进行发言限制，把机会让给更多的同学。“分组学习”课堂教学模式为学生提供了更加广阔的学习、合作、交流的空间，实现了学生间自主探究、合作与交流的目的。

　　四、值班值岗工作

　　学生良好行为习惯的养成不是一朝一夕的事，要靠持之以恒的培养。学年组为此设立了教师值日和值岗制度。每天由两位教师负责管理学生的纪律，卫生和路队的检查，能针对性的提出学生存在的问题，帮助学生及时改正。一学期下来，每位教师都能认真完成值日任务，没有出现任何的纰漏。

　　五、形成良好的反思习惯

　　反思是教学工作中的重要一环，教师每天都在从事创造性的劳动，必然有所得，有所思。如果不及时总结、及时归纳、及时反思，让灵感悄然而逝，这将是一种深深的遗憾。因此，很有必要把这些智慧的结晶加以提炼、提升、形成理论性的东西、规律性的内容，一是有利于促进自己的教学，二是有利于其他教师的学习借鉴，达到资源共享。我们数学组参加课改的每一位教师都能针对自己的教学实际每周写一次反思，并根据管理方法写一次反思板，在每周一的时候展出来，在反思中，不断提高自己的业务能力。

　　六、积极参加业务论坛活动

　　为了解决教师在课改过程中遇到的疑难问题，学校组织了多次业务论坛活动。初二组的全体教师都能够积极发言，提出自己的意见或看法，豪不保留的把自己掌握的理念与方式告诉别人，真正做到时资源共享。

　　在全面推行课堂教学改革中，初二组形成了强大的凝聚力，全组同心，致力课改。从课堂教学的效率、学生参与课堂的积极性、教师的业务素质、教学质量等方面发生了可喜的变化，但是仍存在许多困惑和不足，如：对课堂教学改革必要性的认识还应进一步提高，要有危机感和责任感；要进一步增强课堂教学改革的紧迫性，要有成果意识；要解决好理论到行动的转化等等。面对课堂教学改革中出现的问题，我们会认真总结经验和教训，继续坚定不移的推行课程改革；在发展中解决出现的新问题和新困惑。面对课堂教学改革，我们的路还很长，将面临很多困难，不管困难多大，我们坚信有全体教师的不懈努力、辛勤付出，我校教育教学改革必将结出丰硕成果。

初二组工作总结6

　　一、指导思想

　　在教学工作方面，。教学和班级管理上坚持我校的办学思想，力所能及的为我校的发展尽一份微薄之力。在工作的过程当中，我紧紧围绕我国相关法律法规去办事，尽职尽责，克忠职守。坚持我国教育方针政策，以素质教育为中心，积极推进教育改革方针。尊重学生，敬岗爱业，热爱生活，积极进取。

　　二、工作成效

　　本学期由于我校人事变动，我校八年级四个班中，八年级89班和90班的数学教学工作继续有我担任，但是91班和92班数学教师有所调整。但是，通过本学期的两次月检测、一次期中考试的情况来看（期末考试正在进行，具体情况待有了结果再在日后加以分析），我所任教的两个班级仍然保持七年级时的领先优势（班级平均分差最大的一次高达22分之多）。并且两个班每次的检测平均分差不大，没有因为我是89班的班主任而对90班的.成绩造成负面影响。即我随省为89班班主任，但在教学中我并没有偏袒89班而对90班的教学力度有所欠缺。总而言之，我的一切教学工作和教学行为都是本着“以人为本”的理念开展的，对两个班级的教学工作坚持公平、公正对待的原则，努力使自己的学生学到自己所需的内容，让自己的学生在数学方面能够有所进展。按照新课标的要求开展教学工作。

　　三、教学反思

　　说到“反思”，这似乎我自我参加工作以来提到的最频繁的一个词汇之一了。按照县教育局提出的“五个一”方针，我县所有中小学教师必须每周以反思、每月一心得、每学期一专著和一总结、每年一论文。由此可知，“五个一”当中做得最多的便是反思了。同时，“反思”一词也成了自我参加工作以来的最熟悉而又最陌生的词语了。

　　较之上个学年而言，我自知很多多方面已不如从前，诸如激情的消退，态度的怠慢，耐心的不足等都在一定程度上影响着自己的工作效率。除此之外，对学生的关注力度不够也是本学期的一个不足。

　　四、日后措施

　　回顾过去，未曾辉煌；展望未来，道路艰辛！为了在日后的漫漫长路中有所发展和提高，我将从以下几个方面加强自我管理，在工作过程中严格要求自己。

　　1、树立明确的目标。没有目标的人生是虚度的人生，来无声，去无息。因此，给自己个明确的目标，然后努力之，实现之！

　　2、加强专业知识的学习，提高业务水平。

　　3、加强锻炼，充沛精力。

　　4、注重修养，提升自我素养。

初二组工作总结7

　　时间飞逝，充实而快乐的教育教学工作在紧张而忙碌中又要度过了一学期。在学校领导的正确领导下，我们初二美术组全体老师深入地开展教研教改工作，从培养学生的创新精神和实践能力入手，提高了学生的文化素质与审美能力，改革并优化了课堂教学过程，提高了课堂教学效率，较好的完成了各项教学工作。

　　这一学期，我们美术备课组按计划开展了一系列的学科活动，并积极开展了第二课堂活动，辅导的学生作品参加了海口市、海南省、全国举办的各类绘画，为学校获得了诸多荣誉，丰富了校园校园文化生活。

　　1、认真落实常规教学各项任务

　　全组教师认真学习、理解学校教学工作计划及各项制度要求，落实在实处。在常规教学检查中，教案规范，备课充分，内容完整，有提前量。全组的老师在教学过程中渗透新理念，贯穿新精神、运用新方法，每节课都有新发现，新进步。课后及时批改学生作业，在复习考查阶段，按照课程要求，认真拟订考查方案。全组教师听课任务均达到学校要求。

　　2、加强继续教育和教育科研

　　老师们除了做好教育教学以及学校安排的各项工作以外，积极加强自身业务的提高，按要求进行政治和业务学习，并做好笔记，充分利用网络学习，认真记录，在教育科研方面，认真组织好集体备课工作。除了积极开展教研外，还鼓励老师辅导学生参加各类各级绘画比赛，并获得佳绩。

　　3、积极开展美术第二课堂活动

　　美术学科各老师积极开展了美术第二课堂活动，辅导的学生作品多次参加海口市、海南省、全国举办的各项书画比赛均获嘉奖，并成功举办了校园画展和积极配合学校、团委开展手抄报、黑板报、书画比赛等活动。这些活动覆盖全体学生，让每一名学生都得到了发展，身心得到了愉悦。

　　4、教学成果：

　　本学期，我们备课组组除了教育教学工作以外，还积极辅导学生参加省市、全国举办的各项赛事，均获得嘉奖。现将本组老师在本学期的获奖情况阐述如下：

　　孔祥明老师：

　　20xx年6月1日，辅导的学生作品参加海口市第十三届“欢乐杯”荣获三等奖1名。撰写的教学设计获校级一等奖。

　　王莉老师：

　　20xx年3月，辅导的'学生美术作品参加“第八届海口市青少年科技创新大赛”荣获一等奖1名，二等奖5名、三等奖8名；20xx年4月，辅导的学生美术作品参加“第24届海南省青少年科技创新大赛”荣获一等奖1名，并选送参加全国参评；20xx年6月1日，辅导的学生作品参加海口市第十三届“欢乐杯”荣获一等奖1名，二等奖2名，本人被海口市教育局评为“优秀指导教师”奖；参加的国家级课题《中学美术教学最优化变革研究》子课题研究成果，荣获中国教育学会“十一五”科研规划重点课题《学校教育最优化变革研究》课题实验一等奖。

　　6、计划与展望：

　　1、继续积极主动参加市、校的教学研究活动，多向省市里推送我们的优秀教师和优秀课例、案例、论文等，争取让更多老师走向市，走向全省，充分展示美术组的教师风采。

　　2、认真设计好各项工作，争取在明年的工作中，不同学科都能有所突破，在本学期的成果基础上，取得更优秀的成绩。

　　以上是本组对本学期工作的总结，面对着本学期所取得的可喜成绩，虽然我们为学校争得了诸多荣誉，但是我们会加倍努力，争取在新的一学期里有新的进步！

初二组工作总结8

　　忙碌而又充实的11月份过去了，本月全体初二年级教师都能严格遵守校纪校规，做到有事有病请假，工作积极主动，认真学习体会“pst”课改理念。在年级组里，凡事大家都有商量，互相帮助，信奉一个准则——达者为师，无关年纪的大小，教龄的长短，资格的深浅。我作为初二年级组的一份子，深刻感受到来自集体的帮助，深刻感受到我们年级是一个优秀的、奋发向上的集体。

　　一、成绩

　　11月份我们的工作重心仍然放在课改上，在这方面，师生的积极性高，主动性高。我们每位老师都很清楚，正因为我们学生的基础差，所以“pst"才更显得迫在眉睫。使每一个学生都能在“pst"课堂模式下健康的成长，意味着我们每位老师肩头都有一份沉重的责任，要对家长负责，对学校的声誉负责，更要对学生的未来负责，也意味着要牺牲更多的个人时间甚至是利益。但我们组没有一个老师有怨言，特别是几个班主任老师，他们在班级的管理工作中严抓细管,严而有度，家校联系做到经常化、制度化，为了配合新课改，他们在激发学生学习的潜能方面做了大量的工作，也取得了不少的成绩。他们通过班会课，加强对学生的日常行为养成教育、安全教育、心理健康教育等，使学生从小事做起，从我做起，使学生逐步养成健康向上的个性品质。他们在工作中表现出来的那种无私的奉献精神和认真负责的工作态度，令人油然而生敬意。在老师们的共同努力下，学生在各方面都有了可喜的变化，特别是敢于展示自己这方面。

　　二、不足

　　成绩固然可喜，但也存在着不足，老师们还需要有一个清醒的认识。存在的问题主要体现在以下两个方面：

　　首先是课改进行到一个关键的时期，各班都或多或少有学生还不能大胆的去展示自己，成为令人头疼的“钉子户”，这方面，课任老师负有不可推卸的责任。

　　其次，弱势学科跟强势学科差距还比较大，形成了严重的不平衡。值得深思。

　　三、12月份工作设想

　　12月份“中国名校共同体”要来验收我们的课改成果，所以，本月工作至关重要，初二组将把此项工作相关作为压倒一切的重中之重，调动每一位老师的工作积极性，同时狠抓纪律和常规，加强管理。

　　初二年级组全体教师在校领导的正确领导下，2月份，以“文明礼仪教育月”为主旋律，在德育工作上面向本年级全体学生，积极组织和开展教育系列活动；在教学工作上，遵循学校“抓管理、重质量、找差距、争上游”的思路，认真分析上学期期末测试，制定并为目标落实而努力。顺利完成本月的教学目标和各项工作。现将年级组工作总结如下：

　　1. 德育工作

　　2月份，我们围绕校德育处的“文明礼仪教育月”，开展了各项有意义的活动。

　　1）学生常规的精细化管理

　　从2月9日学生开学的第一天，我们初二年级的每位班主任在政教处的指导下，就开始了对学生常规的精细化管理。我们抓学生早晨、中午到校的时间，抓校服的穿戴，抓早读课的效率，抓午自习准时、安静，目前午自习几乎每位班主任都能到班，且有部分任课教师也利用午自习下班对学生进行提优补差。在教务处的指导下，本学期我们抓学生学习习惯，尤其是学生的作业，要求每位学生按时完成作业，班主任定期将学生的作业完成情况通报给家长。为全力支持小学科教师教学工作，稳定小学科课堂纪律，年级组本学期还组织了班主任巡课。

　　2）捐资助学活动

　　本学期开始，初二年级组师生积极响应学校捐资助学号召，踊跃捐款。

　　3）文明礼仪及入规教育主题班会

　　学期初各班级利用班会课组织学生认真学习《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》、《板桥中学学生手册》，进行入规教育及文明礼仪教育。效果良好。

　　4）成绩分析表彰主题班会

　　2月13日就上学期期末考试成绩，各班级利用班会进行了质量分析，分析了优势学科和薄弱学科，帮助学生制定了有梯度的目标；且对上学期取得优秀成绩的学生及进步生进行了表扬。

　　5）学生心理安全隐患排查

　　本学期，我们要求年级组的各位教师要关注学生心理健康。各班班主任就学生心理安全隐患进行了排查，归纳了几种比较突出的心理现象，并加强这方面的教育引导。

　　6）初二年级家长会

　　2月21日下午，初二年级召开了本学期的第一次家长会。为了开好本次家长会，从年级组到班主任、教师都作了充分、认真的.的准备。蔡校长针对以初二年级学生面临的考试，向家长做了详细的分析说明，动员家长尽早重视起来，充分发挥家庭的教育特点，与学校的教育形成合力，使自己的孩子能顺利通过考试。接着，由教务处毛海玲校长助理重点分析了今年中考政策的最新动态，着重强调了中考政策中不同于往年的地方。最后各班主任向家长分析了本学期期末考试的情况，强调要家长重视生物、地理小学科和两极分化现象，并希望家长与学校经常联系，共同搞好学生的教育工作。

　　7）完善校信通家长联系名单，加强家校沟通

　　本学期，初二年级各班班主任，就学生校信通普及率不高，对校信通家长联系名单进行了完善，以期加强家校沟通，形成合力。

　　2. 教学工作

　　1) 认真做好上学期期末考试质量分析

　　2月18日下午第三节课，板桥中学召开初高中非毕业年级期末考试质量分析会。会议第一阶段教务处葛冠韬副主任就初二年级总均分排名、学科年级全区排名、学科班级全区排名、基点提升、班级总成绩推进等多方面进行了分析。上学期期末测试，初二年级虽然名次未见推进，但差距明显缩小了，政治、英语完成校保四目标，比上学期期中，提升了42.8分。生物、地理与第四差距1.5分之内，有望争取保四。

　　各班主任根据期中考试成绩制订了任课教师重点关注对象，确保我校优分率及及格率的提升。

　　各备课段也就本次成绩分析，规范了备课、上课、作业。制订了本学期的工作计划。

　　2) 激励课堂第三轮赛课活动

　　2月，我校开展了第三轮的激励课堂开课活动，初二年级组的严丽华、戴琳老师参加了本次赛课，效果得到评委好评。年级组其他教师参与了听课、评课。年级组内掀起一场激励课堂讨论热。

　　3. 年级组管理工作

　　本学期，在年级组管理工作上，年级组教师统一了认识：我们要形成合力，要人人参与管理。年级组内创设了一种和谐的工作氛围。

初二组工作总结9

　　著名的社会历史学家阎崇年教授在讲到中国历史上国家民族兴衰时说，一个国家和民族“合则兴，分则亡；合则胜，分则败”。作为一个教学工作单位的备课组，在工作中也要遵循这个道理。备课组是一个战斗的集体，备课组的老师是一个战壕里的战友，只有合同作战，协同战斗，才有作战的优势，最后打胜教学之仗。我们初二语文备课组在一个学期的教学工作中就是遵循合作教学，互相协作这一原则的。下面就这一点来谈谈我们备课组的具体做法。

　　一、合理安排，有条不紊；集体备课，分工合作。

　　每个学期开学指初，我们备课组就把一个学期的教学计划安排好，而且做到至清至细，大到授课到哪一周，每周上什么课，小到每课的练习怎么出，由哪位老师具体操作都安排好。这样，一个学期的教学工作就可以做到有条不紊。备课组的老师除了参加语文科组每周的听课评课的活动外，几乎每周都进行一次备课组集体备课活动。老师们在活动中反思上一周的教学工作，确定一周的教学设想，教学重点和难点。每篇课文由一个老师作主体发言，谈教学设想、教学安排等，其他老师作补充。或者由结对子的两位老师做主讲，其他老师作补充，这样，既发挥了老师个人的智慧，又发挥了备课组老师的集体力量，使老师们的.工作起来有条有理，事半功倍。

　　二、新老结合，协同作战；放手工作，培养新人。

　　初二语文备课组七位老师，有四个是年轻老师，老教师虽然在工作中积累了一定的工作经验，但教学模式比较老旧；年轻老师虽然缺少教学经验，但他们指示信，思维敏捷，接新知识新技术快，而且与学生年纪相仿，较容易理解学生的心理，因此在工作中有他们的优势。我们把八位老师分成四个小组，一新一老配合分组工作。在个人备课和集体备课的基础上，具体的上课环节、出一课一练配套练习、月检试题等都是老教师出点子、提建议，新教室进行具体操作，然后再一起研究出一套最佳方案，最后付之实践，这样，新老教师在工作中既能发挥所长，又能扬长避短，共同进步。

　　三、积极参加各种活动，树立大语文观。

　　针对初二学生的特点和实际，本着“扎扎实实打基础，认认真真搞训练”的原则，除了上好语文课以外，我们还积极参加并主动组织各种社团的各种活动：

　　（1）经常化的课外阅读活动，充分利用校图书馆，加大了阅读量，开拓了学生的知识面。

　　（2）结合学校开展的实践活动，布置相关的作文练习。

　　（3）精选资料，切实提高学生的语文能力。

　　四、借鉴双槐中学经验，重视对学生自主学习与合作探究能力的培养。

　　本学期我们借鉴了双槐中学的教学经验，课堂学习以“预习反馈反馈”形式呈现，课堂展示因材施教，既有小展示，又有大展示，充分调动了每位学生的学习积极性。课改后学生学习语文的兴趣日益浓厚，课堂更加生动活泼，预习和反馈使学生更加重视语文知识的积累与运用，举一反三，触类旁通。

　　我们从教学实践中认识到，集体的智慧是无穷的，只有团结合作，才能创造出优良的成绩。教学道路任重而道远，我们备课组成员将会继续努力，力争发扬长处，注意改正不足，在即将到来的初三学年里把各项工作做得更好，全面提升学生的语文素养，为学校建设做出应有的贡献。

初二组工作总结10

　　一、备课组的组成：

　　我们备课组是一个十人组合：杨美红、张爱艳、薛忠宏、林国山、顾伟国、罗玉容、李华芹、尹鲜，还有我。一学期来，大家在备课组这个集体中互相关心、互相帮助、互相学习，愉快地走过初二的上学期。

　　二、备课过程：

　　我们采取“个人自备－集体议课－反思修改”的备课程序。备课组教师共同研究教材和课程标准，在达成共识的基础上，集体构建课程实施方案，以形成统一授课目标，确定重、难点，统一习题和试卷，统一教学活动，统一考核和测评的教学要求。可以最大程度的发挥每个人的优势，实现资源共享，并在集体研讨的过程中，使每个教师更加准确地把握教学内容，从而实现教学目标。首先，个人自备。

　　个人自备时要突出重点着眼于研究如何创设教学情境，如何从教和学两个方面设计和组织教学，如何组织有效的学生主动学习的活动等。教师在备课时，不仅要写好教学设想和构思，还要设计好教学方案，阐述自己设计的理由和意图，列出自己感到困惑的问题，供集体议课时交流、研讨。然后，集体议课。

　　每次集体备课，我们都会安排一位老师作为本次备课活动的主讲人。在教授一个单元之前，备课组长事先通知各位老师，选出本单元里你认为最重要或你备课时最有体会的一篇课目，在集体备课上谈谈你的教学思路、教学重、难点和教学设计过程。其他老师也要根据自己的备课情况进行充分发言，表达不同的观点。要把着眼点放在“议”，而不是以往的“评”上。可以采用“问－说－议”结合的动态式议课形式，即首先由备课组的其他教师提问，再由主讲人对自己的教学方案进行解读，其他人共同研讨。如可向主讲教师提问：你认为本课的重点和难点分别是什么?为什么?你将如何突破?你设计的依据是什么?你在这里（指课文的某一重点段）如何来更好地引导学生发现问题，解决问题的？等等。议课时，大家还可互相转换角色，质疑问难，形成多向的信息交流。这种动态式议课追求的就是在争论辨析中碰撞出智慧的火花。最后，反思修改。

　　集体议课后，要进行整理，对议课中不同的思路提出不同的方案。整理的方案要留有空白，以便教师从自己的实际出发，再作个性化修改。整理的方案不是成品教案，一般不宜直接进入课堂。每一位教师都应从个人教学风格和本班学生的实际出发，进行反思和修改，如对教学环节的再设计、教学情境的再创设，来使自己的教学既充满集体智慧，又体现个人风格，突出创新。

　　三、备课组主题活动：

　　针对初二学生的特点和实际，我们备课组除上好语文课以外，还组织丰富多彩的语文课外活动，树立大语文观。如在年段举行一次以运动会为主题的手抄报比赛。备课组各位老师进行评比，分出一等奖六名，二等奖十名，还有优秀奖若干名。通过这次手抄报比赛，很好地锻炼了学生动脑、动手的能力，体现了团结协作的精神。还有平时的读书笔记展评活动，这主要在各个班级里进行。我们今后也会在全年段举行优秀读书笔记展评比赛。

　　我们备课组还举行了一次以“如何培养学生主动地学习？”为主题的教研活动，赢得了全语文组老师的一致好评。我们事先做好了充分的准备，进行了明确的分工，如：蔡老师发言的主题是重视字词的积累与运用及如何调动学生学习字词的积极性和主动性；柯老师主要对试卷的改革方面进行了探索；郭老师对语文课堂提问的技巧及调动学生多思、多问等方面进行了探索；甘老师针对读书笔记的指导谈了自己的感受；我主要是针对文言文教学中如何更好地调动学生学习的主动性方面作了发言。之后，我们还以记者采访的形式对语文组的蔡垂川、李杰、许迎华、吴红英、张清贤等老师就如何培养学生学习的主动性进行了采访，主要围绕“你认为学生被动学习好吗？它有哪些弊端？”、“你认为“让学生主动学习”有可能吗？为什么？”等问题进行发言、展开交流。他们就自己多年语文教学的经验和切身体会进行了交谈，使我们大受启发。

　　这次主题活动很成功。这与备课组五位老师的精心准备和群策群力是分不开的，尤其是蔡老师的决策和指导起了重要作用。

　　根据语文新课标的要求：积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课堂。我们备课组组织了一次互相听课活动。我们选择一篇相同的课文，大家自己备课，按自己的教学设计来上课。所选课文是一篇游记散文《青海湖，梦幻般的湖》，这是一篇自读课文。备课组各位教师都抓住教学的重点，只不过大家围绕重点选择的切入点不同，但有一点是相同的，就是教学中教师引导学生自读、自悟、自己发现问题，在朗读、思考、小组讨论中解决问题，并引导学生抓住重点问题进行深入探究，运用激励手段充分调动学生学习的主动性、积极性，使学生成为学习的主人，课堂的主人，教师适当给予点拨。

　　这次相互听课，各位老师都积极地创造情境，让学生始终处在一个如诗如画的优美的世界里，进行学习、感悟。这也是符合新课标要求及学生年龄特点的。教学中要把足够的时间

　　给学生练习，小组合作决不是走过场，要做出结果来。另外，当学生读不好时，要给他们机会和指导，让他们自信地坐下。在平时的每一节课上，都要注重学生学习习惯的培养和落实。我们也发现了一些不足：比如在介绍文章的背景资料时，对青海湖的介绍过多；课堂上有些环节的衔接显得突然，不够自然紧密；对课文难点的讲解还不够透彻；以及如何规范学生的回答，更好地引导学生正确回答等。我们就听课的感受作了交流，互换意见，很有启发。

　　四、备课组的特点：

　　1、老带中青，青年好学

　　对我和甘琳、郭美鑫来说，和蔡老师和柯老师同备课组，真的很幸

　　运。蔡老师和柯老师都是我校语文组老一辈中教学成绩最好的两位，他们对待我们年轻教师真可谓：知无不言，言无不尽。在教学上耐心细致的教授我们，而我们也时时刻刻不忘向他们学习、取经。别看他们两位都是主任，可是在平日里，他们真的象长辈一样关心我们的教学，大到教学设计步骤、重点难点安排、处理，小到作业的设计和布置、批改等。我们也像小树苗吮吸春天的甘露一样茁壮成长。记得，我和甘琳每次设计单元考试卷，蔡老师总会在百忙之中抽出时间来，对我们设计的试卷给予评价和指导，他总是严格把关，力求完美，教我们怎样出好一份高质量的试卷；他也肯定我们每一次的点滴进步，让我们变得更加自信。在本学期漳州市中学说课比赛中，我组的甘琳老师获得了初中组一等奖。这是我们备课组的荣誉。

　　2、坚持备课，重在质量

　　每周一次的备课活动，我们做到风雨无阻，从不随意缺席。不变的时间，不变的地点，我们相约在这，交流着你我的`教学设计和自己备课过程中碰到的疑惑。还记得上学期期末考前的一周，我想快考试了，备课活动是不是可以停了。没想到，蔡老师马上说不行，就这样，我们的备课坚持到这学期的最后一周。每次的备课，我们都安排一位老师轮流主讲，确定主题，保证质量。事先每人自行备课，在备课组会上先由主讲人说说自己的教学思路，然后，其他老师陆续说明，最后，蔡老师、柯老师再总结。记得，蔡老师总会说到：要突出重点；有没有最大程度地调动学生的学习主动性和积极性；老师要善于进行有效的引导每次的备课活动，我们总会收获多多。

　　3、见贤思齐，气氛融洽

　　每位老师都有自己的教学风格，都有值得我们学习的地方。每次备课，大家都畅所欲言，各显才能。同样一篇课文，大家的教学设计各不相同，于是，我们各取所长，互相学习。碰到疑难问题，大家讨论激烈，气氛融洽。

　　4、统一考试，资源共享

　　每次备课我们都不忘互相问一问教学进度，并商讨单元考试的时间，全年段统一考试。对于平时的教学材料和复习资料我们也统一订阅、统一刊印、统一使用，确实做到资源共享。五、对集体备课的一点感想和体会：

　　“集体备课”是一种富有挑战性的校本教研形式。集体备课的实质是同步教学，具体实施中教学目标、教学进度、作业训练、资料使用、检测评估等必须统一。特别是教学进度和检测评估，一旦失去了统一，就不能在集体研讨中及时获得反馈信息，及时矫正教学实践。

　　首先，集体备课要定时间、定地点，备课组成员轮流主讲，确实做到集体讨论、交流与反思，不能流于形式。备课组成员之间可随时互相听课，听课者在课后与授课教师对授课过程中的优点和不足交换意见。集体备课时设计的共性空间比较大，而根据学生情况、教师特点的个性空间比较小，所以应注重教师个性化的解读，使教学设计彰显个性。

　　其次，集体备课中多是备教学过程和教学方法，在备教材方面表现的深度和广度上很难做到很到位。单个教师有时无法站在整体的角度考虑教材的前后联系，对编排意图等理解不够，因此要强调在个人备课的基础上进行集体备课。备课前，参与备课的每一位教师都要深入钻研教材，备课中，每一位教师到要充分发言，表达观点，这样做才能真正使先通过集体备课促进教师共同提高，实现教师的共同进步，共同成长。研究教材也要形成一定的规范，比如要确立自己课堂教学的评价标准，研究教材、教法都研究哪些内容，从哪些方面研究，怎样操作，要系统化，形成一种模式，才便于教师交流提高。

　　最后，集体备课要有一定的超前性。备课讨论一般超前一周进行，保证各位教师有一定时间调整教学设计。每次集体备课要确定一位主讲人，确定主讲课文。可以根据该教师的特长来确定，做到择其长，从而使这位负责主讲的教师的“长处”无形中变成全组教师的共同“长处”，避免个性“短处”可能给教学工作造成的损失，把全组教师对教材的处理调整到最佳程度，形成一个优化群体。

　　我从教学实践中认识到，集体的智慧是无穷的，只有诚心诚意地合作，才能创造出优良的成绩。我们要务实开拓，不断创新，使“集体备课”为教师的专业发展注入新的活力，为学生的成长提供更坚实的保障。“路漫漫其修远兮”，教学之路任重而道远，我们备课组成员将会继续努力，力争发扬长处，注意改正不足，把各项工作做得更好。

初二组工作总结11

　　紧张而繁忙的一学期结束了，我们送走了20xx年，迎来了充满希望的20xx年。现将初二英语备课组一学期的工作进行一个简单的小结，以益于今后的工作。

　　首先，我们拥有一个非常和谐、团结的英语教师队伍。在做每一件事情时，每一位教师都会不遗余力，尽自己所能。在集体备课时，我们全体组员共同探讨教学重点、难点、课时分配、教学目标。既集中了大家的经验和智慧，又加强了备课组的团结，充分体现了我们的团队合作精神。

　　初二英语备课组在每周教研活动中，都能组织本组教师认真上课、认真评课。通过研讨，每位教师的'教学技能都有所提高。本学期，在教学中我们能按时完成每一阶段所应达成的目标。要求每位教师要了解所教知识的内容、重点、难点及处理方法。讨论时，大家各抒己见，献计献策，以解决教学中的难点，并认真分析学生实际情况。同时，确定适合学生学习的教学方法，制定出规范的教学案。

　　第二，备课组成员还深入课堂，广泛地随堂听课。我备课组成员在集体备课之后，采取随机听课的方式进行听课，随堂听课之后，我们还及时组织备课组成员评课。在听课和评课过程中提高彼此的教学水平和能力。

　　第三，备课组成员任劳任怨，不计报酬，利用课余时间，对学习有困难的学生及时辅导。承认学生在学习速度和能力上的个体差异，进行分层辅导，做到促优辅差，力求大面积地提高学生的整体成绩。

　　第四，在复习期间，我们制定了详尽的复习计划，并且严格实施。复习中，以书本为主，先基础题型，后阅读理解，最后进行作文指导。先易后难，反复操练。复习期间，由班内组长负责监督中差学生，使全体学生都动起来。通过这样的复习，大部分学生对应知应会的知识点掌握得较好。

　　一学期下来，我们初二英语备课组严格按开学初制定的计划执行，对不妥之处及时进行了调整，以使教学质量有更进一步的提高。同时，对应完成的任务做到堂堂清、日日清、周周清。

　　以上是我们初二英语备课组一学期的工作。工作过程中，当然还存在许多不足，希望得到领导和同行的指正。对于未来的工作，我们打算延续本学期好的、有效的做法，同时将探索一些更有针对性、更实效的方法，因材施教，让不同层次的同学都能获得充分的发展，整体提高教学质量。

初二组工作总结12

　　本备课组共五位教师在教育教学工作中，我们团结协作，积极开展课改活动，在课改方面，进行了大胆有益的尝试。并取得了一定的成效。现总结如下：

　　一、加强备课组的集体协作

　　每周定时定点举行备课组活动，讨论教学工作内容，对教材的重难点进行分析，统一认识，明确教育教学目标，协同工作，收效好。

　　二．导优辅差工作

　　初二年级是学生在初中阶段最关键的时期。学生的思想和学习状况在这一时期常会出现分化。为了及早作好学生的思想工作，帮助学生树立学习的信心，我们本着不让一个学生掉队的指导思想，针对本年段学困生多，学生发展程度极不平衡这一特点，在开学初我们即对各班学生进行摸底、分析，确定导优辅差的对象并定出计划。每周一次的义务辅导活动，得到了学生的欢迎与响应，许多学生的学习热情提高了，学习态度端正了，学习也有不同程度的提高。

　　三、加强网络班的教学工作

　　继续加强网络班的教育与教学工作。经过近两年的教改及实验班全体教师的共同努力，学生的自主与协作学习能力得到了提高。网络环境下运用信息技术制作和使用语文电子课本进行自主与协作学习，带给学生的是创新精神、适应能力、与人合作的精神、良好的思维品质、处理信息的能力、道德修养和终身学习意识。它彻底改变了以教师为中心的`课堂教学体制，为每一位学生的禀赋和潜能的充分开发创造了一种宽松的环境，让每一位学生带着一双慧眼快乐地学语文。

　　四、开展丰富多彩的第二课堂活动

　　为了进一步落实素质教育，本备课组开展了丰富多彩的第二课堂活动，如讲故事活动、写字活动、提高听力质量活动、课本剧表演、辩论赛等，这些活动深受学生喜爱。学生在寓教于乐的活动中，实现了美好情感的自我教育。

　　总之，初二年语文教学在教师们的共同努力下较顺利地完成了，但仍存在着一些不足，因此今后为提高学生的整体水平而还应继续努力。

初二组工作总结13

　　在校领导的领导下，我们初二年级组完满完成了20xx~20xx学年度的各项工作任务，取得了较突出的成绩，现总结如下：

　　1、明确提出了年级组学期工作重点：

　　抓稳定，谋发展在初一年级和初二年级第一学期的基础上，根据学校要求，我们初二年级及时提出了年级工作重点，那就是“抓稳定，谋发展”。经过一学期的实践证明，这一年级组工作思路是完全正确的。初一年级时，我们的工作重点是“重养成，抓常规”，一年下来，我们年级组工作取得了满意的成绩，学生的学习习惯、文明卫生习惯等都已形成良好风气。在此基础上，我们又进一步提出“抓稳定，谋发展”的工作思路。本学期，我们年级组教学质量稳步提升，各项工作在全校评比中名列前茅，实现了年级组师生的共同和谐发展。

　　2、教学质量稳步提升

　　经过全组师生的共同努力，本学期教学质量稳步提升。从期中考试学校进行的教学质量分析来看，语文、英语、生物、政治等学科与上学期相比，在片区学校中的位次都有不同程度的提升，数学、地理等学科稳定在原有基础上。预计期末考试还会有进一步的提升。优生数量也稳中有升，保持在30位左右，培优工作切实有效，成绩显著。

　　3、各项常规工作

　　名列学校前茅本学期，学校组织多次教学常规检查，我们初二年级组都得到的教导处的好评。教师的备课、上课、作业布置和批改等“教学五认真”都得到了普遍认可。学生的出勤情况、上课状态、自习课纪律、着装和仪表等方面，在政教处的考评中成绩突出。

　　4、努力构建和谐年级组

　　我们初二年级组是一支具有较高政治素养和教师职业道德规范的教师队伍。多少个夜晚，我们以笔为伴，以书为侣，虽苦虽累，却终不悔“护花”之志。因为我们知道，只有这样，当我们走进教室，面对一双双渴望的眼睛时，我们的心里才会踏实。为了学生，我们刻苦钻研教材，在探索教法学法的“大海”中遨游；为了学生，我们在课堂中引进了新课改的新理念，引导、帮助学生学习。一年多来，年级组各项工作蓬勃发展，教育教学质量稳步提高。稳定、进步，这是我们常常听到的表扬和奖励；团结、和谐，这是我们引以为自豪的集体。

　　我们的老师，用高尚的师德，真诚的师爱塑造了学生的灵魂；用丰富的知识和技能，征服了学生的`心；用得体的言行感化了学生的行为。教师，这平凡而谦逊的叶，衬托出朵朵红花的娇艳和美丽。

　　5、下学期思路

　　马上进入初三的学习了，初三是初中阶段的最后一年，也是学生人生道路上一个重要的转折点。为了确保中考的全面丰收，我们要深入贯彻学校工作计划精神，认真学习贯彻各学科的课程标准，紧紧抓住“以人为本”这个核心，规范教学常规管理，锁定中考目标，狠抓教学质量，团结和依靠全体教师，凝心聚力，求真务实，树立为每一个学生健康成长的教学理念，在管理中不放弃任何一个学生，尊重学生人格，发展学生个性，抓紧抓严抓实。对学校荣誉负责，对学生的前途负责，对家长和社会负责，铸造中考新的辉煌。

初二组工作总结14

　　本学期，在本组全体成员的共同努力下，开展了一系列的工作，完成了教务处布置的各项任务。下面把本学期的备课组工作情况总结如下：

　　一、统一学期的教学计划。我们初二地理备课组总共才2位地理老师：郭云秋老师和林海燕老师，而且林海燕老师又跨初一年的地理教学工作。虽然，人员少，但是，我们的工作却没有少做。我们俩始终坚持每两周一次的'集体备课，按照备课组的计划，做到统一教学内容，统一教学进度。

　　二、集体备课。每双周四的上午第一、二节课，我们都会进行集体备课。共同讨论每节课的重、难点和教学方法，备课做到四个有，即脑中有大纲，胸中有教材，心中有教法，目中有学生。教案中充分展示教师如何激发兴趣，调动学生参与意识，体现学生自主学习性等。课堂教学做到四个一点，即微笑和激励多一点；发展智力，培养能力的要求具体一点；让学生施展才能的面广一点；给学生灵活安排的时间有一点。

　　三、集体命卷与评卷。为了更客观的了解学生的掌握情况，更好的了解学生的纵向和横向的发展情况，我们在完成每一个章节的教学后，都会进行集体命卷，对学生进行测试，并在每一次的测试后做到集体评卷。评卷过程公开、公正、公平，秉着对每一个学生负责的态度评好每一份试卷。然后，对测试成绩进行综合分析，以了解学生对该部分知识的掌握、理解情况和存在的问题，并及时调整教学方法，更好地进行地理教学。

　　四、相互听课，交流听课的意见，相互促进，共同提高。由于备课组之间坚持相互听课，并交换意见、共同探讨教学过程中遇见的问题，做到相互促进、共同提高。所以，备课组成员都在较短的时间，获得了较大的提高。

　　五、开设公开示范教学。第十六周（学校公开教学周），由林海燕老师开设的《北方地区和南方地区》公开课，效果良好，受到听课教师们的一致好评。

　　六、积极参加各种比赛，成绩显著。我们备课组积极组织学生参加了科普小报评比和第五届全国地球小博士地理科技大赛，并且取得了较好的成绩。

　　这一学期来，本备课组虽然取得了一些成绩，但也存在一些不足，我们将会在今后的教学工作中不断地进步。

初二组工作总结15

　　一、指导思想

　　本学期，我们将以学校总体工作计划为指导，依据德育处及教务处工作安排，根据八年级的实际情况，坚持以加强常规纪律教育为基础，以提高八年级整体素质为目标。充分发挥年级组管理的职能作用，讲求实效，正确处理好面向全体与关注差异、严格要求与生动活泼发展、打好基础与培养能力的关系，把强化班集体建设作为突出工作，严格培养学生良好的行为习惯和正确的学习方法，进一步加强教育教学常规管理，力争做到初二向初三的平稳过渡，为即将进入的初三年级打下扎实的基础，为实现学校教学质量的腾飞尽最大的努力。

　　二、现状分析

　　本年级本学期已经进入分化阶段，七年级时部分班级已有所显露。因而，本学期有效控制两极分化现象将是摆在全年级教师面前突出问题，要使八年级的教学质量稳步提高，转差工作需要加大力度。本学期又加了新科目物理，个别班级调整了班主任和科任老师。教师、学生还需要一段磨合和整合的过程。因此，本学期工作难度较大。

　　三、工作目标

　　管理目标：强化年级组建设，团结协作，凝聚集体智慧，务实苦干，工作到位。

　　学生的培养目标：在八年级扼制住分化，培养自主学习与钻研精神，能较为全面的发展。

　　教学目标：整体稳步推进，着力做好转差工作，重视差生转化，狠抓尖子生和后进生，为进入九年级打下坚实的基础。

　　四、工作重点

　　提高年级组管理水平和班主任管理水平。重视班级管理工作，促进班风、学风建设。抓好班干部队伍建设。

　　五、工作措施

　　1．强化年级教师队伍的.管理

　　①加强年级组教师的思想建设，转变观念，发扬肯干、巧干和无私奉献的敬业精神和工作作风。

　　②继续把教师的团结协作放在首位，充分调动全组教师的工作积极性、主动性和创造性，实施制度化、人性化管理。