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班级工作总结

时间:2023-07-31 10:13:44 工作总结 我要投稿

【经典】班级工作总结15篇

  总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料,它可以促使我们思考,因此我们需要回头归纳,写一份总结了。总结怎么写才不会流于形式呢?以下是小编整理的班级工作总结,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【经典】班级工作总结15篇

班级工作总结1

  在担任七年级班主任的基础上,本学期我荣升为八年级143班的班主任,积极配合学校做好各项班务工作,使学生朝着健康向上的道路发展。我重点从以下几个方面来建设一个奋发向上的班集体。

  一、确立班级奋斗目标,塑造团结上进的班集体

  勿庸置疑,树立目标对人有极大的推动作用。我们班级的目标是:学生人人学会做人,班级学风浓厚,纪律性强,成为一个团结、守纪、求实、进取的班集体。

  学生学会做人包括性格特点、心理素质的培养和良好习惯地形成。性格特点包括使学生变得外向而敢于表现自己;大方而不扭扭捏捏;温和而不暴躁。心理素质包括遭受挫折时的心理承受能力,对待挫折的态度,对待别人的正确看法;消除忌妒、自卑、忧郁、焦躁以及懒惰等等不良心理问题,成为一个积极向上、生活充实、心理健康的人。良好习惯包括良好的学习习惯,如认真听讲、按时完成作业、不迟到、不早退等;良好的卫生习惯;良好的生活习惯等等。在这些方面我采用以下方法来积极争取良好的效果。

  1、树立团结、守纪、求实、进取的班级风气,以整体环境来影响每一个班级成员。

  2、对于心理有一些不健康的个别同学,使用温和的态度个别处理。如通过诚恳的谈话、周记等形式交流。

  3、对于班级成员的共同毛病作统一的强行要求。强迫更改不良习惯,甚至采取必要惩罚措施。如吃零食、不交作业等不良习惯即采用这种方法。

  4、班主任本人以身作则,带头遵守班级纪律,并以积极饱满的热情来感化每一个同学,用鼓励和微笑来使同学自信、热爱生活、热爱班级,拉近心理距离,和学生成为交心的朋友。

  二、积极督促学生学习,履行学生在校的学习使命

  七年级,我们班各方面与比兄弟班有一定差距。学生学习成绩差,而更重要的是学习习惯差。为了让他们以后都能成为有知识、有文化的人,我采用各种方法来督促他们在学习上下功夫。具体办法包括充分利用班会课开展主题教育活动,让他们认识到学习对今后人生的重要性;组织学生利用闲余时间读、写语文、英语等重点知识,加强薄弱学科的学习;进步的'学生及时表扬奖励,严肃批评不交作业,上课违反纪律的学生;成立“优秀成员团”,对他们进行精心辅导,成为班级的学习骨干,然后“一帮一”,辅导后进生。

  经过长时间的努力,我们班涌现出一些成绩突出的优秀生,如任苏芝、朱凌华等位年级前十名,其他同学也获得很大的进步。同学们的脸上都露出了自信、自豪的笑容。作为班主任的我也很高兴,辛勤的付出总会有好的回报。

  三、严抓课堂纪律,创建良好的班风、学风

  课堂纪律的好坏直接影响到班级学风的形成,学生学习积极性的高低,对班级的看法和学生本身对班级的凝聚力。可以说,一个班级如果没有良好的纪律,那么这个班级注定要走向失败。

  如何抓好课堂纪律呢?狠抓、严管、批评、处罚、谈话、喊家长、写检查、写保证书,等等,方法用尽,但效果并不明显。只要我不在教室,纪律马上就会一塌糊涂。于是我们冷静思考了抓纪律的方法,并发现根治纪律的根本在于两点:一是督促学生学习,特别是学习成绩差的不要放弃学习;二是教会学生懂事,学会尊重他人,学会维护自己的面子,学会维护自己在别人心目中的形象,学会自尊。于是我制定了一份《143班班级公约》,罗列了同学们应遵守的各项规章制度,并每天安排一个值日班干部全天维护班级纪律,详细记载当天纪律情况,放学前通报,表现好的表扬,恶劣的严肃批评并以采取适当的惩罚。学生有这么大了,都要面子,如此一来,每个人都会注重自己的形象问题,不随便犯错了,经过一个学期下来,我们的纪律受到任课教师的好评,创造了一个良好的学习环境。

  四、积极开展班级活动,扩大班级在学校的影响

  每一年,学校都会给各个班级安排各种各样的工作。作为学校的一个基本单位,如果不能够服从学校的领导,那么一个学校将会乱作一团。作为班主任,我在平时的工作中,能够积极配合学校布置地各种工作,并且能够完满地完成任务。与此同时,我还鼓励学生积极参加学校的各种活动和比赛,利用一切的机会扩大我们班在学校的影响,同时也培养学生敢于表现自己,为班级争得荣誉,树立班级形象的心理素质。

  如配合政教处“伸伸手弯弯腰”、创建绿色校园、关爱生命,健康成长等主题活动组织学生按时出黑板会;一年一度的“元旦庆祝会”隆重开展,展示学生的特长,愉悦精神生活;鼓励学生积极全员参加征文比赛和元旦文艺汇演等活动。都取得显著的成果。这是我们全班同学共同奋斗的结果,极大地体现了我们班级的凝聚力,极大地鼓舞了同学们的士气,极大地增强了同学们团结友爱的信心。

  五、加强和学生家长的联系,形成家校教育合力

  学生有一半时间是在家里度过的,一个学生在家里学习情况的好坏,在很大程度上决定了这几个同学学习成绩的好坏。而老师很难知道学生在家里的学习情况,就是知道,也难以解决。因此,有必要密切联系学生家长,和学生家长多谈谈,了解学生在家中的表现,让学生家长也了解一下学生在校的表现,共同督促学生认真学习。为此,本学期中考后,我们在学校的指引下,召开了“家长学校”座谈会,互相沟通、交流,商量教育对策,达成共识。

  回顾本学期的班级工作,我们143班在不断克服缺点的过程中取得了应有的成绩,从幼稚逐渐走上成熟。班主任工作千头万绪,许多艰难是我始料未及的,但我无怨无悔,做得不亦乐乎!因为我从事的是太阳底下最光辉的事业。

班级工作总结2

  班主任是班级管理的核心,是组织和协调校内外各种教育力量,发挥整体教育的关键。本学期,我担任初一(3)班的班主任,我结合学校提出的要求和本班的实际情况,开展班级工作,努力提高学生的素质,使学生能得到全面的发展。我主要做了以下的工作:

  一、从规范入手,端正学生的学习态度。我为了更透彻地了解学生,做到勤下班级,与学生接触,细心地观察他们的言行举止。我发现班中存在一批纪律,生活散慢,不爱学习,集体观念差的同学,买零食的现象也相当严重,造成班内不清洁。我利用班会课组织学生学习《中学生日常行为规范》,结合贯彻学校的各项常规教育,分析本班的.特点,制订本班在学习,纪律,卫生等行为规范要求。结合规范开展文明学生评比,利用一切机会表扬遵守纪律,勤好学,关心集体,乐于助人的文明学生,为全班学生树立积极的榜样对象。如每周把评比的结果公布,连续几次做得好的同学表扬。通过这样做,促使学生良好的行为养成。加强课前,课外纪律,发现问题,立即指出,耐心诱导。

  二、订学习目标。学期初,我让每个学生制订好本学期的学习目标,时刻用目标来衡量,约束学生。如赖某,对集体很关心,但上课经常说话,与同学闹不团结,于是我找他谈话,肯定他的优点,经常与他制订的目标结合教育,学习态度也有了很大的转变,学习很积极。每次犯了错误,我都耐心地教导,使之认识自己的错误,还懂得同学之间要谦让,互相团结,合作,要形成一个好集体,必须从自己做起。

  三、让学生参与班级管理,充分发挥班干部的主动性。我采取干部定期轮换制的方法,这样即可以给更多的学生提供锻炼的机会,又有利于学生摆正个人。

  四、建立值日班长制。按学号轮流来当值日班长,值日班长负责检查当天的卫生、纪律,督促每一位同学作好自己份内的事,这样极大地激发了学生的主动性,培养了他们的才能,班级的自我管理得到了加强,班集体内部也日趋完善。

  五、建立竞争激励机制,形成竞争氛围。让学生参与竞争是提高学生心理素质,增长学生才能的重要途径,所以我们更应该增强学生的竞争意识,培养学生的自尊心、自信心、上进心和耐挫力。增强学习的热情和明辨是非的标准。每个学生都自己找一名水平相当的对手,竞争对手之间比学习、比思想、比体育、比个人竞赛等,双方时时互相激励,通过竞争班级形成了一种互相监督、互相帮助、你追我赶的氛围,充分发挥了学生的主体作用,班风现状良好。学期即将结束,我认真如实填写各种表格,总结经验、反思不足、认真思考、合理定位,为每一位学生进行学期总评,建立一份档案,力图科学合理,力图让每一位家长认可我这个班主任。当然,在班主任各种精心而又烦琐的细节中,难免也有疏漏和不足,难免也还有不尽如意的地方,今后我会改进缺点争取更大进步。

班级工作总结3

  时光总在你不经意的时候悄悄溜走,不知不觉又是一学期过去了,看着孩子们一个个变得那么的活泼,可爱,心里真是无比的高兴。下面我对我们班这学期的工作作如下总结。

  一、动作发展方面:

  在动作发展方面,我们以让孩子健康成长为目标,坚持丰富多样的晨间体育锻炼,为幼儿提供多种体育器具供幼儿选择,组织多种形式的体育集体活动,让幼儿在愉快的游戏环境中发展各方面的能力。在体育活动中我们也安排各方面的活动,来发展幼儿多项技能。特别是针对幼儿动作粗而不细,我们又组织幼儿开展系鞋带,叠被子等活动,来发展幼儿手部肌肉动作。

  二、生活能力培养方面:

  中班幼儿的生活自理能力是有待提高的,所以这学期我们加强对幼儿生活自理能力的培养,在平时让他们养成良好的生活习惯,如:脱衣后会将衣服叠整齐,注意自己衣着的整齐,安静吃饭,保持桌、地、碗都能干净,洗手的习惯等,通过我们不断的努力,幼儿形成了一套自己的生活习惯,这学期因为“非典”流行病的侵袭,我们对幼儿的卫生要求抓得更严了,要求幼儿要经常洗手,不到人多的地方去等等。一段时间下来,幼儿的卫生习惯有了很大的提高。

  三、学习习惯和能力发展方面:

  我们两位老师能认真组织幼儿的每一次活动,培养幼儿良好的学习习惯,让幼儿能主动学习,多给他们表达的机会,每位孩子都愿意讲,也会讲,上课时注意力集中,认真积极的参加各项

  活动。在每一次的教学活动我们都让每位孩子举手回答问题,在一次次的鼓励下,许多小朋友在上课时都能集中注意力了。当老师时提问时,有些小朋友就会用求救帮助的眼光看着我们,这时当我们给孩子一个鼓励的眼光时,这时有的孩子就能勇敢的举起小手。平时我们经常组织幼儿一起讲讲故事,背背古诗,念念儿歌,所以我们班幼儿的表达能力较强,能大胆讲述自己的想法。能正确表达自己的意见,像平时不怎么开口的小朋友也能举手来回答问题或者讲故事了。

  四、品德行为和情感的发展:

  我们通过讲故事“谁对谁错”让幼儿了解小朋友之间应该团结,平时及时发现一些好的行为等,如:互相帮助扣扣子等,及时表扬,逐步形成互相帮助的良好品德,像徐娉婷、徐芷毓等小朋友能帮助其他小朋友系鞋带等,我们就及时给予肯定和表扬,鼓励其他小朋友像她们一样。慢慢地爱帮助别人的小朋友多了,守秩序的小朋友也多了。看到这种场面真的很高兴,不过也有些小朋友爱欺负别的小朋友,例如:彭可扬、杨浩等小朋友总是会欺负别的小朋友,一会就有小朋友来告状说他们又在打人了,于是一段时间我们就对他们进行留意、观察,发现不好的行为及时让他们改正,对于他们偶尔出现好的行为我们也都给予表扬、鼓励。所以我们班里好的行为多了,不好的行为少了。

  五、保育工作方面:

  这学期我们的保育员陆老师对孩子们的成长照顾的无微不至,从对杯子、毛巾等的每天消毒,到孩子们的冷暖,身体状况等都能做等细致周到,在孩子们的.用餐习惯,陆老师也能耐心的指导,我们班的小朋友能在健康的环境中成长。

  六、家长工作发面:

  家长工作也是我们教育的一个重要部分,针对这一点,我们利用家园联系册,家长园地与家长取得联系,了解孩子在家情况,以便我们更好的教育好孩子,为了让家长更了解我们的工作,我们通过家委会家长会家长开放日等活动向家长全面介绍幼儿在园的生活、学习情况,让家长更加放心把他们的孩子让在我们幼儿园,让在我们班学习,生活。在“非典”阶段,为了做好我们的家长工作,我们每周一和周四都和家长用手机联系,及时了解家长的外出情况。家长们也都非常支持我们的工作,及时向我们汇报家长们的动向。

  当然在我们的工作中还存在着不足,如“怎么样让小朋友有更多的学习兴趣,怎么样让每个孩子都全面发展等等。所以我想在这工作中我会不断实践和总结,争取将这份工作做得更好。

  我们相信,这是我们两位老师以及保育员的共同努力的结果,我想在园领导一如既往的关心下我们会不断努力的!

班级工作总结4

  学期已经接近尾声了,我作为班长对本学期做了一下回顾和总结,班级工作有喜也有忧。下面主要说一说自己班级管理工作中许多进步和不足。

  一、班级工作方面

  1、班级气氛和谐融洽,班委会议以及班级会议发言比较积极,对班级的工作提出可行的意见和建议。同学之间互相帮助,互相促进。

  2、班干部分工明确,都能够合格的完成自己的职责,班务工作有所提高。

  3、班委工作逐渐步入正轨,同时班委会成员之间增添了不少默契。

  二、学习方面

  1、同学们出勤率较高,能做到不迟到、不早退,有事请假。课堂积极性较高,能够保质保量地完成作业。

  2、同学们学会利用学校图书馆以及方便的互联网资源,涉猎更多的知识,丰富了自己的.知识库。

  3、越来越多的同学为学习所投入的时间与精力大于以前,为了自己的目标去努力,尤其临近考试时最为突出。

  4、由于学分制度的实行与深入,同学们都能在学习和纪律上严格要求自己,班级管理有了很大的改善。

  5、月底考试,我们班同学基本都能过关,且成绩优秀,获得老师的好评。

  三、活动方面

  1、我班参加了辩论赛和歌唱比赛,其中不少同学在班级活动和组织方面做了不少努力。而且我们班还受到校领导的一致好评。

  四、思想方面

  1、大多数同学积极向上、进取,努力学习。

  2、大多数同学为自己订立了一个目标,并通过不懈地努力去实现。

  3、大多数同学思想团结、集体荣誉感强,乐于帮助班级里的每一个人。

  五、班里的不足

  1、有的同学在学习态度上暴露了不足,偶尔上课迟到,对于某些课程态度不积极,课下自主学习意识不强,成绩不理想。

  2、一部分同学对网络投入了过多精力,导致学习不太认真。

  3、个别班委会成员总体表现不太好,纪律和积极性不高,望得到进一步的改善。

  4、班级里或多或少出现小集体,在某些程度上影响了班级的凝聚力和团结。

  六、个人感想

  大家来自许多学校,组成我们现在的班集体,大家经过半年的接触和了解,逐渐成为朋友和知己。我们的班级还有很大的可塑性,我相信,只要通过我们的努力,我们会更加团结,更加热爱我们的集体。

  做为班长的我学到很多东西,学会了理解,学会了沟通,学会了提高。很感谢大家的支持和帮助,很感谢大家赋予我的这份光荣。我会一如既往的为了大家的班集体而努力,不会辜负大家和老师的期望,再次感谢大家!

班级工作总结5

  眨眼间,一个学期就这么过去了,在这个学期中,我们班开展了许多工作,以下是我班这个学期的工作总结:

  就纪律方面来讲,班上绝大多数同学都能在自修课上安静自修,但也仍有少部分同学管不住自己要说话,一些同学经老师提后有所改正。不过,还是有那么两三个同学会控制不住。也正是这两三个同学极大地影响了我们班的自修课纪律,当然在改善纪律方面,管理的同学也下了不少的工夫,为维持班级纪律作了很多努力,纪律相比之前有很大的进步。

  当然,在学习方面,我班也是大有提高。自此学期开始,我班同学逐渐地养成了好学好问的学习习惯。许多平时不理解或有所迷惑的地方,也在提问中得到解决,大部分都能掌握知识要点。这样好的学习习惯使我们班的一些同学逐渐加入了尖子生的.行列,成为了“领军人物”。

  这学期班级工作的开展也有了较大的改革,操行等第的评比方面,由原来的物质处罚,改成了体力处罚。这一改变,班里的操行情况比之前好了许多,此止学期来说还是有进步的。 我班不仅在学习、纪律和操行方面有了进步,而且在学校开展的各项文体活动中也勇跃参加。在运动会中,我班总体得分取

  得了全校第5名的好成绩;学校50周年校庆活动晚会中,我班多才多艺的学生也纷纷参加,展现了我们07微一的风采。

  在这个学期中,我们班在学习上有了不错的成绩,在学校各类活动竞赛中也有了不错的成绩。但是,我们并不骄傲,我们会在下个学期中继续努力,保持优点,改进缺点。相信在闫老师的带领下,我们会做得更好。

班级工作总结6

  转眼又是一年,在看似平淡的工作、生活中总结自己的得失,总是能有所获益的。下面我就从教学、教研、进修等方面谈谈自己一年中的所得、所悟与所感。

  作为四年级的班主任,我不仅注重他们良好学习习惯的培养,指导他们主动地、富有个性地学习,而且从多方面着手,力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。在所举行的“一日班长”、“科普知识交流会”、“一对一”互帮互助互学、“成功心理培养”等一系列活动中,孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理,养成了读书读报看新闻的好习惯。

  “净、静、竞、进”的`四字班风也有效地培养了孩子们自我管理的能力,形成了他们自尊、自爱的性格,尤其值得一提的是他们在去海边实践基地时,我和副班主任均有学习和公务外出了,不能随行。整整三天,他们竟然能从始至终自我约束、自我管理,并从中自娱自乐,其他老师惊讶极了,也羡慕极了!

  这一年来,我不仅教语文和数学,而且担任班主任工作,所教班级学生成绩优良。所谓“学,然后知不足”,我深知以自己目前的水平,要成为一名优秀教师还有一定的难度的。于是我十分注重知识的汲取。

  也有学生向我提意见,说大家虽然很喜欢我这种自主空间大的班级管理方法,但为了不让有些自觉性差的学生混淆“自主”与“自由散漫”,我在处理此类问题时过于严肃!如何在保持教师威信与说服力的同时更接近学生的内心世界,让他们先“爱”后“敬”,是我在新的一年里首先需要研究的问题。

  其次,在教研方面,以往的我也只是停留在看看资料、发发牢骚、提提问题的思考层面。我越来越意识到:只有多实践、多总结、多反思、多动笔,才能深入到教研的探索层面,才能逐步成为一名“与时俱进”的“智慧型”教师!总而言之,在班级管理中,坚持"严中有爱"、"以人为本"的思想,就能达到科学地管理班级,并能取得一定的成绩。

班级工作总结7

  繁忙、快节奏的教育教学工作中,迎来了学期的尾声。回首这一个学期的工作,有辛勤的耕耘,有收获的喜悦,真令人难忘。本学期,在我们共同努力下,班级的各项工作开展的井然有序。现将本学期几个方面的工作进行总结,以便今后扬长避短,有利于班级工作的顺利开展。

  (一)班风概况方面

  我班共有幼儿34名,其中男孩20人,女孩14人。男孩女孩的比例差距比较悬殊。进入大班以来我们人数基本没有调整。经过二年的学习,班级幼儿适应外界环境及抵抗疾病能力均有增强,幼儿的体力及耐力也得到一定的提高。其中程功小朋友请了半学期的假,在外国生活,准备本学期来园。观我班全局,大部分幼儿活泼好动,喜欢挖掘新的事物,对于各类活动都非常的感兴趣,并且积极的投入其中。个别孩子还是比较胆小害羞,遇到事情过分依赖成人。由于都是独生子女,部分家长对于孩子的溺爱非常明显。

  (二)教育教学方面

  1、创设活动区学习环境。

  一开学,我们老师便将活动室的桌椅摆放成灵活方便的区域形式。充分利用班级区域的结构特点、现有空间、设备、合理分割半隐蔽式的,相对独立又便于幼儿合作互动的区角。另外我们结合班级特色活动创设了变废为宝区,让幼儿能在不知不觉中各方面的能力得到培养和锻炼。同时我们结合主题活动开展自主区域游戏,为幼儿提供丰富有效的材料,引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习。我们开设了数学区、健身区、生活区、语言区、操作区等多个区角,根据幼儿的年龄特点、本班教育教学总目标和正在进行的主题活动,有层次的、有步骤的提出各阶段的区域活动目标,幼儿活动的兴趣很高。

  2、扎实开展日常教育教学活动。

  一直以来,我们班严格遵守幼儿园的各项作息和规章制度,按时按量进行每次活动。每次活动间隔,我们尽量减少幼儿的消极等待,充分利用他们的在园时间对他们进行多方面教育。无论什么活动,我们总是两个老师同时参与,尽可能多地增加孩子们被指导的机会。我们还组织幼儿积极参加幼儿园的各项活动比赛,取得了不错的成绩,看着我们与孩子共同取得的成果,我们觉得花的时间是值得的。

  3、注重个性,因人施教。

  在教育过程中,由于先天素质,生活环境,所受的教育以及主观努力不同,每个孩子的身心发展的可能性和发展水平都存在差异。所以我们在教学中就注重个体差异,因人施教,引导幼儿个性健康发展。首先我们从了解孩子入手,及时掌握幼儿各方面的表现,掌握个体素质的发展水平。然后进行分析,分析问题存在的原因。再选择恰当的教育方法,教育手段进行教育。并针对不同个性的幼儿采取不同的教育方法。另外我们还鼓励小朋友积极参加假日服务班,从而使幼儿有更大的进步。

  4、育儿之本,德育为重、

  现在的孩子都是家里的“皇帝”,父母长辈事事都依着,造成了孩子依赖性强、自私、任性、自制力差,我班的一些孩子尤其娇气。针对这一情况,我们开展了一系列的工作。首先与家长个别联系,掌握第一手的资料,在调查摸底的基础上再利用空域时间(晨间活动、自由活动等)教育幼儿。在实施过程中,我们首先做好家长工作向家长介绍我们的德育教育内容,向家长提出希望,取得家长的`配合,提高教育效果。在我们一次次的解释下,很多家长纷纷转变了育儿观念,以实际行动来支持我们的教育活动。例如:我班的顾依凡小朋友,从小就比较娇气,奶奶事无巨细都帮她做好,养成了她的依赖性特别强,连早晨来园一定要家长送到教室门口,帮她把东西都放好才行。针对这一情况,我们及时进行家访,向家长了解幼儿在家的生活情况,家庭教育,并适当教给了家长一些育儿知识。在近一学期的努力下,该幼儿的自理能力有了很大的进步,家长也终于对我们的建议给予了较高的评价。

  5、听故事,培养幼儿的倾听习惯、

  开学初,我们发现不少幼儿在集体活动中乐意发言,但却不能安静地倾听同伴或老师说的话;看电视、听故事的时候不能安静地看或听,常常会说一些与当前无关的话题,缺乏良好的倾听习惯。良好的倾听习惯有助于幼儿提高语言能力、养成良好的学习习惯和意志品质,我们觉得有必要抓紧培养幼儿良好的倾听习惯,本学期我们利用音乐游戏、离园前后等时间引导幼儿安静地反复倾听故事,隔一段时间请幼儿来讲述故事,渐渐地,幼儿对听故事、讲故事活动越来越感兴趣了,家长反映,孩子在家也能安静地听录音机里的故事。在培养倾听习惯的同时,我们也注重在各项活动中培养幼儿乐意与同伴交流,大胆发言的好习惯。如在活动中,我们经常引导幼儿用语言讲述自己操作的过程或结果,引导幼儿用自己的语言表达对歌曲、乐曲或绘画作品的感受,对于一些胆子较小的幼儿我们积极鼓励他们发言,并在各种活动中要求说话完整,学习用较恰当的语句表达。

  (三)科研工作

  开学初,我们认真了解情况,并根据实际制定了切实可行的计划。活动中我们为幼儿提供了可以刺激幼儿发展的丰富环境,运用非传统方式来学习传统学科,提供多元的表达途径让幼儿发表,采用多媒体、故事、儿歌、游戏、绘画、实地观察等多种形式促进每个幼儿都富有个性的发展。教学中,教师始终创造各种机会,引导幼儿积极主动地去发现、去思考、去学习、去实践,让幼儿在不知不觉中感受美,创造富有个性的环境,使幼儿与环境和谐发展。

  (四)保育工作

  我们坚持保教结合的原则,和保育员阿姨一起把工作做的有声有色,家长们都比较满意。

  1、每天早晨坚持进行晨检,不仅检查孩子的精神状况,身体情况,还检查幼儿的口袋,并记录幼儿带药情况,以便及时为孩子喂药。

  2、根据天气冷热变化及时给幼儿增减衣服。

  3、鼓励幼儿吃两碗饭,主动为幼儿添饭添菜。

  4、培养幼儿的自我服务能力,教会幼儿穿脱衣裤鞋袜、叠衣服、叠被子。

  5、培养幼儿良好的为他人服务的能力,如:重点指导值日生工作,使所有的孩子做起值日生工作都井井有条。

  6、培养幼儿使用筷子的能力,尽早达到全班都使用筷子进餐。

  7、做好午检工作,为幼儿盖好被子,提醒幼儿睡姿正确,不蒙头。

  8、幼儿离园前,帮助幼儿整理好衣服。

  以上就是我们保育工作的情况,另外,在班级卫生工作方面,我们坚持每天两次小扫,每周一次打扫,杯子、毛巾、桌子每天消毒,教室里的摆放保持整齐有序。

  (六)家园合作

  切实做好常规性的家长工作。为了使家长了解我们的工作,争取家长的理解与信任,我们积极利用家长会与全班家长进行沟通,在家长会上我们不仅向家长介绍了本班的具体情况和计划安排,还结合我班的课题研究向家长进行具体的介绍,我们提供了一些已开展的主题活动的资料,并且向家长介绍了“飞信”,也得到了家长的理解和支持,全班都开通了“飞信”,“飞信”是我们与家长进行沟通的另一个桥梁。为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况,我们利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通,班级里的重大活动如需家长配合的,我们都以书面形式通知家长,使家长了解各个活动的目的和任务。

  (七)、存在问题和发展方向

  1、个别幼儿挑食,有的不爱吃肉,有的不吃蔬菜,还有的幼儿不吃水果。一些幼儿进餐注意力不集中,速度慢,进餐习惯还有待改善。

  2、在学习习惯上,有的幼儿注意力不易集中;有的幼儿乐意发言,但不爱动脑筋,依样画葫芦;还有的幼儿爱插嘴,回答问题声音不够响亮等。

  3、不少幼儿绘画的坚持性比较的差,并且想象力比较的局限,喜欢照老师或者同伴的画,下学期要加强幼儿想象绘画能力的培养。

  4、班级内的孩子不够大方,做事情没有胆识,在陌生人前比较拘谨。

  5、幼儿的思维不开阔,导致很多幼儿的想象力和创造力不能更好地发挥。总之,我们会更加努力,不骄不躁,取长补短做好各项工作,更加细心、耐心的做好每一个环节,相信我们这些爱孩子的人能让他们更茁壮、更健康地成长,明天我们将创造更灿烂的阳光!

班级工作总结8

  今个学年,我也是担任五年级的班主任。这个班的学生有自己的特点:活泼好动,团结互助,注意力不够集中,成绩不够理想。我应该如何管理这个班级呢?在小学班主任的培训中,自己学到了很多的理论知识,而现在就是理论和实践相结合的最好机会。于是我决定好好运用所学的班主任理论知识,教育好每一个学生。经过将近两个月的教学,五年级这个班有了很大的转变。学生的学习态度变积极了,上课专心了,作业能按时认真完成。在同学们的共同努力下,学生的成绩有了很大提高。现在我就把自己这两个月的班主任工作做一个总结,反思教学管理工作,以求有更大的进步。

  一、了解学生特点,成立辅导小组,共同提高。

  全班共有18个学生,人数不多,但是每个学生都很有个性。在开学之初,我就向前班主任了解每个学生的情况。了解每个学生的情况后,开展教学工作就容易多了。班上的潘伟健是个自律性较差的学生,学习基础薄弱,无心上学,整天只是搞小动作。说也奇怪,都是五年级的学生了,但是还是像三四岁的孩子一样十分喜欢玩小汽车。其实他也有优点,就是爱劳动,不与同学斤斤计较。我和他经过几次谈心,了解到他不爱学习的真正原因是基础太差了。

  于是我在班上成立学习辅导小组,“优辅差”,共同进步。在平时,我还对非常关心辅导小组的情况,对于他们遇到的.问题,我都及时解决。在这个辅导小组的带动下,很多学习困难生都不再怕学习了,开始对学习充满信心。潘伟健就是一个很好的例子,他由开学初从不交作业到每次都交作业。学习成绩有很大的提高,由上学期期末的18分到五年级语文之一考试的39分。只要继续努力,相信他会更棒。

  二、及时发现学生的闪光点,鼓励学生。

  每个学生都有优点,就看老师有没有发现。班上18个学生,每个学生都有自己的个性。学生都喜欢得到老师的肯定,得到老师的表扬。特别是一些学习成绩不理想的学生,他们就更希望得到老师的鼓励。在学生眼中,只有成绩优秀才是好学生,所以,一些学习成绩不理想的学生内心深处都否定自己,有些自卑心理。我认为,学生成绩好坏有很多的因素形成的,我们不能只以成绩评定一个学生,而应该全方位地去评定学生。对于成绩不理想的学生,我认真地寻找他们的闪光点,并把他的闪光点放大,让他对自己有信心。学生在学校学习不仅要学到知识,也要形成良好的性格特点。班上的黄金全是一个成绩非常不理想的学生,他平时考试基本不会做。但是他也有他的优点,就是每节课都能够安静地听课。虽然他听不懂,但是他从不说话。这可以看出他很有纪律性。同时,他很关心集体。每天,讲桌都是干干净净的。询问之下,才知道是黄金全每天放学前都拿抹布洗干净讲桌。了解到这个,我第二天就在班上表扬了他。听到老师的表扬,他好像有点不自在,可能是从来没有听到老师的表扬。这次表扬对他的影响非常大。他心里美滋滋的。这次表扬也使其他的同学对他的态度有了很大的改观,他的自信心也回来了,为班里做更多的好事。

  三、定好每次的主题班会,利用班会教育学生。

  每周一都有班会课,与其在班会课上说大道理,不如开展有意义的主题班会?于是,从开学的第一周我就向同学们提议,利用每周星期一下午的班会课开展主题班会。同学们都很支持,但是他们还不知道具体怎样操作。于是我就详细地和他们说了。同时给他们提出要求,就是让他们参与主题班会的选题。同学们都很积极,找来了很多的主题。有安全教育的,有感恩教育的,有尊老爱幼的,有爱国的??对于学生的建议,我都一一采纳,并且在第二周就开展主题班会。第二周的主题班会是:安全在我心中。围绕如何注意交通安全,如何注意饮食安全,如何注意防火安全??学生们积极参与,积极发言,在学生的畅所欲言中,大家的安全意识增强了。从第二周到第九周,每周一都举行主题班会,学生的参与意识很强,也坦言在班会中学到了很多在书本上学不到的知识。有家长反映说,自己的子女回到家里懂得关心自己了,能主动帮忙做家务了。这都得益于主题班会:我的爸爸妈妈!看来,以后还要多举行主题班会,给学生一个畅所欲言的空间,给学生一个表达情感的空间。

  四、以身作则,做学生的引路人。

  今年是我当教师的第十个年头,当班主任不容易,要做好一个班主任更不容易。每年的学生都不同,每年的挑战也是很多。面对一个个朝气蓬勃的学生,面对一只只求知的眼睛,我们怎样才能做好学生的引路人呢?在读师范时,教学楼里有一句标语“学高为师,身正为范”。我觉得当老师的与其教育学生如何多看书,不如先自己做好。我前几年都是很少看书,这两年突然觉得自己再这样下去是不行的。于是,我买了很多书来充实自己。除了在家里看书,我还把书带到学校,特别是自习课的时候,就把书带到班里看。在我的影响下,很多学生都爱上阅读,有时他们还向我借书看,我都很乐意借给他们看,同时还与他们分享读书的快乐。看的书多了,学生的阅读能力和写作能力都有了质的飞跃。

  五、努力钻研,向名师看齐。

  当班主任多年了,做的工作也很多,体会也不少。但是如果让自己写一两篇论文就觉得不容易。看来自己还需不断努力,做研究型的班主任。平时除了做好学校工作外,还应该多看书,多钻研教学工作,多反思自己的教学管理。只有在不断反思的过程中,教师的水平才会得到提高。那些名师一开始也是普普通通的以为教师,为什么能成为名师呢?还不是他们努力地结果。相信只要自己努力,一定会有成绩的。

  班主任工作面临很多新问题、新挑战。经济社会的深刻变化、教育改革的不断深化,学生成长的新情况新特点,对班主任工作提出了更高的要求。我要继续奋斗,为学生努力,为自己加油!

班级工作总结9

  在这一个学期的班主任工作中,我投入了很大的热情和精力,因为我知道自己的工作质量关系着每一个学生的成长质量甚至影响其一生,知道每一位家长期盼唯一的孩子成才的心愿,也理解家长的心情,知道班级工作是年级和学校工作的有机组成部分,关系着年级和学校的整体工作成效,更知道班主任的形象和工作对学校的社会评价的影响作用大于一般教师。一个学期的工作结束了,我的感觉是:投入了很多精力,取得了一些成绩;工作特别辛苦,心情非常快乐。下面就简单地总结一下这个学期的工作。

  一、确立并落实班级工作指导思想和工作目标

  在学期之初制定《班级工作计划》的时候,我根据学校的工作计划的精神和自己过去的工作经验,确定了“以学校的工作方针为指导,以‘养成教育’为主线,以“形成良好班风”为核心,把工作做得细致、扎实,力求实效”的指导思想,确立了“在学校的指导下,在各位任课教师的支持配合下,使学生在相对短的时间内,养成良好的学习、生活习惯,遵守学校的各项规章制度,进而形成“遵规守纪,尊敬师长,团结互助,热爱集体,勤奋学习,人人争先,共同进步”的班风,争当优秀班级”的工作目标。并在入班仪式上向全班学生做了讲解,让学生一进入班级就明了班级的目标以便明确自己的努力方向。

  二、贯彻落实“指导思想”和“工作目标”,认真细致地做好各项工作

  1、了解每一个学生,组建班委会

  在开学前,我就反复阅读学生的档案材料,了解学生的'家庭、品德、学习等基本情况,到与学生见面的时候,已对全班68名学生的基本情况有了大体的了解,并基本能叫出全班学生的名字。这一点很重要,提前掌握情况,便于开展工作,又会使学生对新老师有亲近感。从学生找班主任报到见第一面时起,我就开始了对每一个学生的观察,在了解、观察的基础上,结合学生自己的意愿,确定肯于吃苦,集体观念强,有上进心,有一定班级工作经验,比较有威望的学生作为班级的干部人选,组建了临时班委会。在开学的当天公布于众,并且安排好分工,明确职责范围,使班级的各项工作在开学的第一天就步入正轨,正常运转。让全班同学进入班级就感到班级的存在,初步形成班集体的意识。为今后的工作奠定了良好的基础。

  2、认真准备,开好“三会”

  (1)在开学的第一天,我就组织召开了第一个班级干部会。一方面,让每一个班干部提出各自的工作设想,就班级管理目标达成共识,形成一个团结协作的有能力的能够以身作则的干部群体,一个有凝聚力的核心。另一方面,对班干部提出“以身作则、认真负责、积极主动”的要求,鼓励班干部大胆工作。在这一个学期中,所有班干部都能按照我的要求做,很好地完成自己的工作任务。班委会还组织全班学生讨论制定了《班级日常行为规范》,约束全班学生的行为,防止违纪行为的发生。

  (2)适时召开班会

  在本学期里,共召开了六次有针对性的正式班会。开学第一周召开了第一次班会,引导学生对形势进行分析,明确班级在年级中的地位,明确班级的努力目标,确定自己的努力目标。在期中考试之后,召开班会,让学习成绩优秀的同学介绍方法、交流经验体会,进行总结,找出问题,提出下一步的努力目标。校运动会结束后,也及时召开了以“我是一班人,我为一班添光彩”为主题的班会,进行总结,对表现好的学生公开表扬,进行热爱集体、热爱班级的教育。

  (3)开好家长会

  开学初和期中考试后的家长会召开之前,我都做了很充分的准备,保证了两次家长会的质量。在第一次家长会上,我确立了“班级基本情况”、“学生面临的问题”和“家长应该注意的问题”几个重点与各位家长交流,请他们配合、支持我的工作。期中考试后的家长会,我又确定了“考试成绩情况分析”、“冷静客观地看孩子成绩”、“怎样与孩子沟通交流”等重点与家长们交换看法。受到了家长们的欢迎。在平时和假日里,我也多次与家长们进行电话联系,了解学生的情况,解答他们遇到的各种问题。这些都促进了我的班级管理工作。

  对学校布置的各项工作,我都认真地安排,及时督促检查,按时完成了任务。

  尽管工作态度认真,但是我的班级管理工作仍然存在着各种各样的问题和不足,有待今后改进。

班级工作总结10

  本学期是我任20xx级6班班主任的第二年。经过两年的洗礼,让我深深感到当一名班主任更是不容易。需要无限的爱心、耐心更要有如针般细的心才能创造出让孩子茁壮成长的良好教育环境。班主任工作是管理人的工作,我所面对的又是朝气蓬勃,有思想,有感情,自我表现欲强的初一年级学生,所以一个学期下来给我最最强烈的体会是:班主任工作中既要有宏观的群体管理,又要有微观的个性发展;要有强烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位,只有这样才能使学生在班上健康全面发展。作为一年级班主任,我针对我们班活泼好动的特点,做了如下的工作:

  一、培养学生的良好习惯

  我从培养学生良好习惯入手,课上尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

  二、培养良好的班集体

  班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动,如广播操比赛、跳绳比赛,等。每天一大早,我总是在第一个学生进班之前到校,放学了就协助学生搞好卫生工作,通过师生的努力我们班经常获得流动红旗。这样,学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光。通过黑板报展示学生各方面的才能,发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

  三、加强与家长联系

  平时,我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学,更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心,抓住他们的闪点鼓励他们。当他们有困难的时候,我总是耐心地帮助他们。只要发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,我总是及时性、主动地和家长联系进行家访,向他们了解情况,耐心地做他们的工作,取得家长的理解和配合,使每一个孩子都能扬长避短,健康地成长。通过一系列的工作,使学校、家庭密切配合,更好地教育了学生。

  我的班主任工作由于经验的欠缺,在许多方面还是存在着不足。如:

  一、预见性不强

  总不能在事情发生之前,对学生进行及时的教育,从而防止事情发生,我处理事情总是跟在学生的身后。我想,尽管我们是没有做班主任工作的经验,但如果用心去当,按照任校长教我们的“三勤”,就是“眼勤”,“脚勤”,“脑勤”的工作能落实坚持下来,就不会发生如“学生离家出走事件”的不愉快事情,这是由于自己对学生还是没有进行透彻的了解所致,如果对孩子熟悉的话,知道她与其他同学的关系不融洽,要不周围的孩子必定会抢着来告诉老师,而且自己在孩子中的事件反馈网络还没建立完善,发生了这么大的事件,有学生听说她不想上了竟然没有人提前告诉当班主任的我。但是在学期末有学生给我打电话说该学生给她联系了,我马上联系家长将学生找回并与她耐心的谈话,学生能够和我好好的沟通。所以我一定要以此为谏,以后做任何事都必须不仅要心细,更要勤思考,从学生的点滴不良现象就要马上连锁反应般,考虑到更大更多的问题。一次跌倒不等于失败,我更要感谢它的发生,因为它使我自己准确清晰地看到,潜伏在自己身上的不足,以后就不能再发生这些事情。

  二、做事要贵在坚持

  自己做事总是比较激进,事事都想很快有成效,想对孩子的要求一说,他们就马上能实施,但自己就没有对孩子的宽容,没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成到,何况是这些刚从小学升到初中的这些孩子!所以自己就松懈下来,没有好好坚持到底,这是我自己要好好克服的问题。我要明确我面对的是活生生的生命,他们都有自己的思想,都有自己的习惯,想一下子改变他们已有的不良行为,必定要通过他们自己不断的`思想斗争,内化成自己的思想,然后改变自己的行为,这必须要有一个比较长的时间,因此我更要有宽容之心,更要有改变他们的持久之心。

  三、加强与任课老师之间的沟通

  我总觉得自己班的孩子自己一个就可以忙过来了,所以把很多班级工作都想自己做了,没有充分利用任课老师的作用。自己冷静下来找原因时,其实是自己没有充分利用好学校为我们创造出的条件,俗语说得好“三个臭皮匠,胜过一个诸葛亮”,只要集思广益,治班的方式方法会更有利于我们班孩子的发展,与健康成长。

  总之,只要我们心中是真诚地为孩子,为孩子的健康成长而付出,端正自己的工作态度,一切都为提升孩子的学习为出发点,我相信,我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作,我的班主任工作在学校领导以及老班主任的关心与指导下,有所进步,也提高了!班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,让我在实践中去探索总结行之有效的方法和经验,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

班级工作总结11

  眨眼间我来江服以及一年了。这学期我们分了实验班,我有幸成还是一班之长,我能清晰的感到自己身上的责任。打个不太恰当的比喻,如果把全班同学比做一盘珠子,那班委就是把这些珠子穿起来的线,而我,或许就是那根系在线上的针。

  早在进入大学之前就听一些朋友讲过,大学班级很少有团结的,大多数都是一盘散沙。做为班长,我在竞选时就说,我要把它做为我人生的第一份事业来做,一个男人要有自己的事业心,一个高大的男人责任也就越是重了。我是这么说的,也是这么做的,本学期的所有工作都是围绕这个主题来开展的。我不敢说我成功了,至少不那么的令大家失望。

  团结,无论何时它都应该并且长期成为一个班的基础,它也是一个班的灵魂。一个团结的班级有利于同学的身心健康的成长,也有利于大家更好的学习。大家处于一个团结的集体中才能更加全身心地投入到学习和生活中去。 积极的开展集体活动。从开学至今,有班委组织的集体活动一直贯穿了整个学期的生活。其中有我们班委自己组织的外出游玩,也有积极组织大家参加学校组织的集体活动,如“梦回大唐”主题班会、“心理素质拓展”等等。前者得到了大家的好评,后者得到了学校的荣誉。我想这也是对我们整个集体的赞同,也是对我们班委的认可,组织外出游玩,我们始终把安全问题放在首位。每次活动前班委都进行周密的计划和事前考察。以确保在活动中万无一失。参加学校组织的集体活动。我们本着重在参与,娱乐第一的目的。目的是为了让同学们参与其中,丰富大家的课余生活。总之,组织这一系列的活动就是为了增进大家彼此间的了解,促进大家相互之间的交流,从而促进我们班向着团结友爱的班级目标发展。 这学期班中的学习气氛较浓。我想事因为大家都是从各个班挑出来的`,也都背负了多原先班级的一份责任,对自己的一份责任。我着想部分学生怀有考试求过不求优的心理。还有部分同学对学习渐渐的失去了兴趣,把大量的课余时间用在了娱乐上。这种苗头我们应当及时的制止,否则,不仅影响同学们自己的未来,也不利于班级工作的开展。

  我们班委同学之间应加强交流。虽说班委在加强同学互相交流上做出不少努力,但依旧有部分同学未能较好的融入集体中来。或许是个人性格的原因,或许还有其它的因素。男生之间,大家都能较好的相处,还比较融洽。但也有些问题存在,由于上课时间较长课间较短同学们不能很好的与大多数同学沟通。我们班的女生34名居多数所以部分女同学同学在中应起了相当重要的作用。 。

  做了一学期班长,收获挺多。不仅是从每位同学身上学到一些优点,更重要的是交了许多的朋友,多了几个好哥们。有句话说,上帝为你关上一扇门,必定为你打开一扇窗。高考失利,然而来到江服,成为实验班一份子,我想我依旧是被上帝所眷顾的,很荣幸。衷心的祝愿实验班的明天更加美好。因为,我们是一家人。

班级工作总结12

  三(1)班 这学期,经过认真地探索、不懈地努力,在班级工作上,也积累了一些心得,现作一个总结。

  一、树立正确的育人观

  班级管理很大的部分是如何管理学生,如何教育学生,让学生在一套较科学民主的规章制度下获得一个轻松和谐的环境。时代变了,新课程理念也在不断地完善。这时候,我们如果还是固守以前的管理方式和育人观念,那就是明显地不适应当今的时代。所以,在班级管理这一块。我们也要整合新课程的自主、创新、勇于探索的精神。这学期,我着重在下面几点上努力:

  (1)培养学生管理学生,加强自我管理往常,我们往往忽视了学生的能力,班级中的事都是事事亲为。选出来的班委班干部没有得到很好的利用,心中总有一种想法,觉得现在的孩子没有以前的孩子那么懂事,不放心把一些管理的重担交到他们手上,担心他们会将班级管理得一团糟。试想,班级中的事千头万绪,而班主任又不是三头六臂,于是乎就会出现顾得了这头顾不了那头的情况。但在实践中,我也发现有些学生管理能力不错,虽然才三年级,可在学生中的威信很高。我就试着设立值日班长。开学初调整班委时,我没有选正付班长,而只是让学生推选了一个课前喊“起立”的。这里每日选出两个值日班长,让他们管理班级中的日常事务,像仪表等等。我还专门设计了一个本子,让值日班长摘录每天的情况。班主任根据他们摘录的班级纪录,再结合平时自己的观察来评价学生。

  当然,管理并不是一厢情愿的。管理方式也不是独裁的,管理者想怎么样就怎么样的做法是不科学的。一方面,我们要让学生觉得我们这样做确实有利于班级,有利于学生本身。一方面我们要发动学生的自我管理机制。自我管理的核心应该是学生自己的心理斗争。学生的心里面善恶分明了,知道这事该怎样做,不该怎样做了。那他在不由自主做出不该做的事时,往往会产生极大的心理斗争。结果“正”的一方,胜了“邪”的一方,学生的行为得到了自我纠正,而他在这样的自我管理中同时也获得了愉悦感。有时候,学生心理斗争激烈或者不分是非,班主任的疏导功能在这里就发挥作用了。班主任通过讲道理、摆事实等方式让学生看清事实、明辨是非,学生又在恍然大悟中提高了自我管理能力。

  因此,在做学生思想工作时,我很少下断言,如“你必须这样做”,“你这样做是不对的”,“你再这样做我就??”等等,而常常用问题式:“你认为这样做对吗?”,“你觉得有没有更好的办法?”“现在你觉得自己做错了,该怎么办?”等等。这样一来,即使是违反了纪律要接受惩罚的,学生也心甘情愿去做,因为他知道自己不应该那样做。我认为,问题式的谈心有利于调动学生思想内部的矛盾,从而自己战胜自己,达到了自我管理的目的。

  (2)完整的教育需要适当的惩罚,没有惩罚的教育是不完善的教育。像特级教师李镇西、特级教师于永正、中国青少年教育办公室主任孙传芳都有类似的说法。我们并不是拿名人的当权威、当教条。在现实中,我们反过来想一想,如果孩子的行为都是值得表扬的、处处都自觉,那还要我们这些教师端饭碗干吗?纵观历史,很多读书人(大多是圣贤)都提出了治理国家用“仁道”,可实际上,一个成功的国王往往都延用韩非子的法学理论,顽固讲仁道的,必败无疑。即使是现在,我们国家也提倡民主法制,并不断加以完善。班级管理道理也是一样,只谈表扬,就跟管理国家的仁道论不二,赏罚不明,学生不知何处何从。既然班级没有了行为导向,自然就不会有健康地发展。因此,班级工作实践中,我认为,采取一些较适当的惩罚也是必要的。不过,我们不要将惩罚错误地理解成了体罚。用惩罚,首先要弄清惩罚和体罚的关系;用惩罚,要讲究惩罚的方式和功效;用惩罚,要以爱之深责之切为前提。比如,全班都在读书,可一学生却只顾自己双手在抽屉里玩着什么。等读书停下后,我会将他请上讲台,不声色俱厉地批评,而是轻轻地说:“现在请你读一段给大家听好吗?”读得好,也要表扬;读得不好,要用言语让他引以为戒。两个学生打架了,我常常让写出情由的方式惩罚他们,并根据情节的轻重决定字数的多少。这样,一来有利于学生反思自己的行为,二来,也将原本不好的打架变成了练习写作的一部分。

  二、创造健康的文化氛围

  我想,既然学生到校是奔读书做人而来的,我们就要创造一种读书人的氛围,让学生有一种“茶里也是书,饭里也是书”,“抬头是读书,低头也读书”的味道。学生的注意力集中在书中,完全被书吸引,生活也变得充实了,他们就没有

  时间去打架、去做其他违纪的事了。其实,小学生的注意力多变,我们如果多设计一些丰富多彩的活动,他们的注意力也就不再在坏的事情上,不会因为无事去爬双杠、去摘冬青叶了。

  为创造健康的文化氛围,我着重做了这样几件事:

  (1)培养学生读书的兴趣。先从生动有趣的.故事开始,经常利用兴趣课、班会课的时间讲一段童话或者寓言等体裁的文章,往往先不讲完,留一段在接下来的课中讲。学生正在兴致盎然时,猛然刹住。于是他们意犹未尽,会缠着老师让说下去。老师笑着扬扬手中的书说,其实同学们可以去借这本书去看的。接着,老师将书名写在黑板上。下课后,学生们都纷纷抢着传阅老师讲的这本书。培养学生的读书兴趣还可以开展一些读书比赛、讲故事比赛等形式。总之,花样多一些,提倡多一些,容易引起学生的注意。

  (2)推荐适合学生读的书目。时下,学生都喜欢一些娱乐性的书籍,如《脑筋急转弯》,日本卡通之类的,可对经典性的童话故事寓言故事并没有多的涉略。这可能是因为娱乐性的书籍文章短、图文并茂、能引起爆发,使学生有了兴趣。如果只是偶尔地看一下这类书,调节一下读书的口味,我认为是无可厚非的。但一味地将这种书当作课外阅读的主餐,我认为是不适宜的。特别是其中一些低级、粗俗的内容不利于学生语言的发展。所以,当学生沉浸在这种书中,甚至班级中几乎人手一册的时候,我开始禁止学生不要看这类的书,教育学生这类的书看多了无益。那么,什么样的书适合小学生看呢?我针对新课程标准提出的要求,引用了“新世纪阅读书库。小学生阅读书目100种”,向学生推荐其中可能适合本年级的书籍。学生才不会一看见书就拿来读,开始步入读“有用书”的轨道。

  三、落实班级各项规划

  对班级管理的各种设想如果只是停留在大脑中,而不去实施,那也只是空话。只有落实自己对班级管理的各项设想,并在实践中不断地修正,才会管好班级,才会提高自己的班主任工作能力。

  这学期,我班主要落实这么几项:

  (1)落实班级常规。习惯成自然,新时期的学生更注重习惯的培养。学生行、坐、立、卧都应有明确的要求,行为才不会出偏。根据学校对学生的行为要求,结合《弟子规》中一些还适合现代儿童发展的做法,我们将学生规范细细分类,步步得到落实,让学生知道一个优秀的学生上课应怎样做,课外又应怎样做,在家怎样做,出门又该如何。这样,有效地遏制了学生犯了错误还不知道的情况。

  (2)学习《新小学生守则》《新小学生日常行为规范》。利用两节多的班会课时候,对每条守则及规范作了详细的讲解,并推荐学生中午时分在家中收看湖南电视台的《小学生日常行为规范》栏目。通过学习,学生对《小学生守则》和《日常行为规范》都有了充分的认识。

班级工作总结13

  时光飞逝,转眼半年,在这一学期里,我们褪去了青涩,学会了成长,年轻、活泼,带着团结、自律、自强和永不言弃一路走来;现在的我们信心百倍,斗志昂扬,身为为班干部,最真实的见证了班级发展的点点滴滴,见证了采矿1001班成长的每一步历程。在从事班上事务的管理、各项活动的开展的过程中,清楚的看到我们班的进步与缺失。现就20xx-20xx学期的工作做总结如下:

  学习方面,一直以来,我们坚持不懈地紧抓学风建设,在班级同学之间形成了浓厚的学习氛围和良好的学习风气,在学习上形成了你追我赶的可喜局面。因此,我们班在上一学期的学习中,取得了不小的进步和丰硕的成果。

  经过同学们的不懈努力,我们班在大一第一年的综合测评中,班级整体水平优秀。班长,团支书,学习委员成绩均在专业前30%,并有9人拿到奖学金。三名同学通过了英语四级,四名同学取得计算机二级证书。

  思想方面,我班同学积极向党组织靠拢,目前班上已有23名同学上交了入党申请书,已有党员一名,预备党员两名,发展对象两名,入党积极分子5名,在思想上接受传统理念的熏染,以帮助同学们树立正确的人生观、价值观,增强了班级的凝聚力,树立一种积极向上的班级风貌。

  在活动参与方面,我班积极开展团日活动并尝试与其他专业共同联谊,本学期一共获得两次院级优秀团日,较之以往有了很大的进步。很多同学在学校组织的129演讲比赛、“中华颂”集体诗歌朗诵、元旦晚会等活动中大展身手;此外还有很多同学在院校各种组织中担任职务,发挥自己的才能。我们是一个蓬勃的集体,一支活跃的班队,一群年轻而有朝气的学生,在多彩的舞台上闪亮的永远是青春飒爽的英姿,奏响的永远是青春律动的音符。

  在成绩荣誉方面,除在各种活动中获得的`荣誉,在学校方面我班赵骏荣获优秀团学干部称号,邓文学同学荣获优秀团员称号,赵永取得优秀学生干部的称号,徐继涛同学取得国家奖学金。

  以一言以蔽之,我们班是一个蒸蒸日上的班集体,在一年的融合之后,我们逐渐形成了自己的班级特色。当然,我们也遇到过一些困难有过一些错误,但我们坚信在全班同学“万众一心,众志成城”的精神风貌上,在辅导员老师的指导下,我们一定会克服所有的困难,再创佳绩,更上一层楼,我们将走向更加辉煌的明天!

班级工作总结14

  一学年已经过去,我班在上级主管部门的关怀和指导下、在学校主管领导的不懈努力下,我班语文教学与学校密切配合,积极学习新课程理念,加大教学改革力度,开展了教法研讨、学法指导、铺开了一条教学、教研、教改一体化的路子,初步形成了我班语文教学课堂教学的探讨式、合作式、研究式新局面。

  根据上级主管部门的安排意见,结合我校实际和本班学生的特点,本学年我班开展了下列工作:

  加强了对新课程教学理念、教学思想、教学方法、教学模式的学习。上期开学初,在学校教导的倡导下,我班立即组织了交流研讨会。会上,全班同学就对语文学习的个人认识等方面做了详尽的汇报交流,班内其他同学认真听取、积极学习的基础上,相互间做了深入的研讨工作。本次讨论,主要就我班的教学问题,如何运用新教法进行课堂教学升级以及小学语文教学等问题做了一定的指导。

  倡导全班同学,认真学习教材、课标。一年来语文教材的内容都不断调整,《课程标准》也进行了必要的修订。因此,对教材的深钻细研就显得尤为重要。本期我们组织全班同学对语文教材、《语文教学标准》进行了认真扎实地学习,每位同学根据自己的实际,不断学习先进经验,开展学习心得交流,达到了相互砌磋和共同提高的目的'。

  倡导学生逐渐向新课程提倡的新思想、新教法、新模式过渡。大力开展了课题研究,专题研讨等不同形式的教改活动。及时组织总结学习经验、学习心得,促使作文的撰写和发表。及时组织开展公开课、示范课的观摩和评比活动,尤其是开展了起始年级的新课程实验和研究工作。一年来,分别进行了一、二、四单元的公开课教学,通过充分准备,精心设计,大都运用了现代化教学媒体,撰写了质量较高的授课教案。

  同时,在学校倡导下,本学期还专门举行了本班语文教学研讨、非基础科教学示范等活动,这些活动的开展,有力地推动了我班语文数学工作的向前发展,提高了我校语文课堂教学水平,为进一步提升质量创造了条件。

  狠抓学风、教风的转变。半期来,我班多次召开了语文学习交流会,深入了解,不懈教育,真正将我班语文学学习的后进生抓在了手上,通过谈话、鼓励、正面批评教育等方法,配合科任教师的补习,切实扭转了这部分学生学习无所用心,粗、浮、懒、散、骄的不良习气,打破了墨守成规的教学格局,大多数学生能在自己的学习中尝试到甜头。同时,我自己能在自己的课堂上运用现代教学仪器、图片、教具、可演示课件等,增强了教学的直观性和艺术性。另外,还利用课余时间对一些差生进行知识补课和心理补课,这些工作的开展,使我班的差生面不断缩小,教学质量稳中有升。

  通过一年来的工作,我班语文教学工作取得了一定的成绩,但也存在着不容忽视的问题。一是对新课程教学思想、教学方法的学习不够,新的教学模式的运用还处于低级阶段,在理论与实际的结合上还存在着一定的问题,需要我进一步学习和研究。二是对于较差学生的指导不够,致使这些学生在学习的过程中存在顾虑,找不到前进的路标,步子迈得不大。三是对外界的新信息学习不够,不能彻底改变封闭式、传输式的教学方法,改的力度不大。四是对中低年级教师的培训抓得不够,在业务学习、工作方法的指导上下的功夫不大,因而造成了上紧下松的局面。这些问题,有待于我在后半期中继续努力。

  今后,我应继续抓好新课程理论的学习、研究和实践工作。应继续搞好班级教学工作。同时及时组织学生学习外来经验,改进教学方法,在新教学模式的推广和运用上要多引导、多鼓励。积极开展各种交流活动,汇总经验、形成模式,进一步带动我班学生步入学习入轨。

班级工作总结15

  20xx年这个学期,按照学校领导的安排和工作的需要,由我担任六年级2班班主任,学期之末,现将我班一学期来的各种情况总结如下:

  为了圆满完成领导交给的任务,学期初我便制定了详细的班主任工作计划,来指导我的班主任工作。因此,我班基本上完成了规定的教育、教学任务,在我的带领和领导的关怀下我班成为了一个班风正、学风佳的良好班集体。未发生其它重大事故或严重违纪现象,纪律状况且算稳定;卫生方面我班用心花了很大的功夫,思想教育方面本学期我班涌现出了大量的好人好事,共计四十余人次。此外我们还开展了以下工作:

  1、德育为本——坚持正确的教育方向

  在学校的领导下和各任科教师的协助下,积极开展对学生的各项素质教育。以《小学生日常行为规范》和《小学生守则》为基本准则,严格要求学生,努力将学生培养成德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业接班人。

  2、注重培养——培养优秀学生干部,树立良好班风

  培养选拔好学生干部,使他们成为班主任的好助手,以班干部为带头,树立良好班风,充分调动学生的积极性,培养他们的主人翁精神和班级责任感。

  3、多方协作——与任科教师协作,掌握学生动态

  平时多与学生接触,多和学生谈心,了解学生的心理,以便于更好地教书育人,对学生进行有针对性的思想教育。同时与各任科教师积极配合、协调联动全方位地教育学生。在平时的谈心和各任课教师的协助下,我们及时地掌握了学生的心理动态避免了一些可能发生的意外。

  4、注意点滴——注重学生的个人养成教育爱生活

  教会学生从小做起,从现在做起,从一点一滴做起。使他们从小树立正确的人生观,养成良好的文明、卫生等习惯。

  5、素质为主——开展各项活动,丰富学生视野

  积极开展各项活动以拓宽学生视野,丰富学生的知识面,培养学生的兴趣,如班级小型书画赛、辩论赛、手抄报比赛等。以活动来提高学生的实际动手能力,以活动来促进学生学习的兴趣。我们配合学校开展各项活动,如歌咏赛、书画比赛、作文竞赛、奥数竞赛等活动极大的提高了学生的学习兴趣。

  6、真抓实干——抓好优秀、转化后进,促进中等爱生活

  深刻认识到抓好优秀、转化后进、促进中等的现实意义,这是我们真正贯彻落实素质教育重要途径。我们应力争做到:优等生能够吃好,中等生能够吃饱,后进生能吃得到,切实抓好这项工作,促进全体学生全面共同发展。在此基础上我班涌现出了一大批成绩优秀的学生,而且成增长势头。后进生也做到了踏踏实实。不过由于一些不良习惯的`影响,着实给我班全面强有力的发展造成了严重的影响。我和我的学生们正在努力抗拒中。

  7、巩固同盟——经常电访、家访,及时与家长沟通

  架设好学校与家长之间的桥梁,及时协调沟通,使两方面通力合作、齐抓共管,使学生无论是在学校还是在家中都处于老师和家长的共同监督之下从而及时发现和纠正他们的错误。

  为人师表

  身正才能为师,作为一名教师担负着教书、育人的双重使命,教师的一言一行、一举一动势必都将落入学生眼中,都将成为学生的仿效榜样。因此,教师必须注意自己的言行举止的规范化、优雅性,使学生潜移默化地受到熏陶。至于这些我一至在努力实践中。成绩的取得与领导的支持和学校的正确引导是分不开的今后我一定再接再厉。

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