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校训工作总结

时间：2023-11-01 07:15:33 工作总结我要投稿

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校训工作总结

　　总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，因此好好准备一份总结吧。那么你知道总结如何写吗？以下是小编整理的校训工作总结，希望能够帮助到大家。

校训工作总结

校训工作总结1

　　我校于xx年x月正式开通“校讯通”,目前,共有x多位家长开通了这项业务.在上级有关部门热心指导和大力支持下,我们利用“校讯通”平台,积极做好与家长的联系沟通工作,取得了良好的效果.下面,简述我们的几点做法:

　　领导重视,切实做好发动工作.

　　实践证明,在我校,“校讯通”以其独特的优势,齐备的功能,有力地拓展了家校联系的广度和深度,并得到了老师、家长乃至社会的认可.校长非常重视,认为“校讯通”对学校工作能起到很好的促进作用.为了达到预期效果,专门安排了副校长负责此项工作,并要求切实做好家长手机开通的发动工作.在发动工作中,我们着重做好几点:

　　1、召开全校教师大会,在会上介绍“校讯通”的特点与作用,使广大教师了解“校讯通”,认识到做好“校讯通”的开通工作是形势所趋.

　　2、召开全校家长会,向广大家长宣传“校讯通”的作用,发送宣传资料,让家长清楚了解“校讯通”,为顺利开展这项工作打好基础.

　　3、做好家长手机号码的调查登记工作.为了让中国移动用户手机享用校讯通的各项业务,我们切实做好家长手机号码的调查登记工作.

　　加强指导,做好技术培训工作.

　　为了充分发挥“校讯通”的作用,我校特别注重做好技术培训工作.对全校班主任进行技术培训,使大家初步掌握“校讯通”平台的基本操作技术.平时,再由学校管理员对教师进行相互指导,帮助广大教师尽快熟悉“校讯通”平台,积极利用平台开展家校联系工作.我们在技术培训的同时,也进行了一些技巧的培训,例如,对于长信息,我们建议分段后再发送,避免信息的分割和颠倒.又如,对于写有时间的信息,要注明具体时间,不要用“明天、后天”等表示,以免家长产生误解.

　　加强管理,定期总结交流使用情况.

　　“校讯通”是信息技术条件下的家校联系手段,其方便快捷性已为广大教师公认.因此,刚开始,教师们表现出较强的积极性,但随着时间的.推移,这种积极性在逐步衰退,个别教师甚至有抵触情绪,嫌麻烦,对此项工作敷衍了事,导致一些家长不乐意开通.针对这些问题,为了保持教师的积极性,让“校讯通”真正成为联系学校和家庭的桥梁,我们特别加强了对此项工作的管理.对教师使用“校讯通”进行了明确的规定,如:切实做好发送和宣传工作,班主任每月向每位家长发送信息不少于8条,科任教师不少于4条,以个性评语为主,要注意信息的质量,发送信息前应检查有无错漏等.我们定期召开“校讯通”工作经验交流会,通过总结工作和交流经验,进一步激励了大家的工作积极性,如今,我校每位教师都乐意主动自觉地利用“校讯通”平台与家长加强联系,在保证数量的基础上不断提高信息质量.

　　我校自开通“校讯通”平台以来,本着一切为教育教学服务,一切为学生和家长着想的宗旨,积极开展家校联系活动,受到了家长及上级领导的好评.但是,我们知道,我们的工作还存在不少不足之处,今后还需要加以改进,充分发挥“校讯通”的作用,进一步用好其他功能,更好地为教育教学服务,使我校的家校联系工作更上一层楼.

校训工作总结2

　　过去的一年，在校部领导的亲切关怀和体校同仁的支持、帮助和关心下，在渡过家庭多次困境时，较好地完成了各项工作。

　　首先衷心感谢各级领导和各位同仁在我母亲重病、父亲急病、妻子重病和母亲辞世期间给予的亲切关怀和无私帮助。是体育团队的力量使我化悲痛为力量，胸怀感恩之心更好地做好了本职工作。

　　是党委的信任，使我成长为一名光荣的共产党员，让一个游离在门外的孩子终于有了家的归属，让我为党的体育事业奋斗终身的信念更加坚定。通过干部网络教育350小时的学习，提高了思想政治觉悟、了解了国情国策、理解了法律法规，树立了与时俱进的人生观、价值观、教育观。通过学习，让我懂得了高水平体育后备人才的培养----- 就是在执着中坚持、在平凡中奉献！

　　从事体育工作30年，是不断学习、不断积累的30年。能够从容地处理日常工作中遇到的各类问题。在体教结合工作过程中，提升了个人的大局观，社交能力、协调能力和语言表达能力都得到了全面的锻炼和提高，既办成了事情，又结交了朋友，还延伸了道路，体现了专业知识的提高和工作能力的进步。

　　竞赛训练科的工作，就是常规管理工作。管理与被管理的关系，必须符合接受与被接受的要求，所以，强制的硬性管理与到位的服务与早期的警示提醒之间，我们选择的是后者。督促教练员养成良好的师德，塑造教练员良好的师德风范，使他们专心带训、管好队伍、提高训练质量，输送更多后备人才，这就是我们日常工作的重点。给运动员一杯水，教练员本身就应该拥有一桶水。在运动员的眼中，教练员是一个完美无缺的人，是最可信赖的、最值得信服的人。所以，我们日常的`督查工作、检查教案、收集计划与总结，也是时时刻刻在提示教练员严于律己，做好运动员的表率。培养合格的中、小学生和优秀的体育后备人才是我们共同的责任，如果说在训练常规检查过程中有些苛刻，那只能说我的工作还没有做好，应该更加严格，因为师德不单单是一个教练员的学识水平问题，而更多的是需要大家塑造。

　　对待工作，我在态度上是毫不含糊，工作中能全身心地投入，也在热心地为运动队做好服务工作。能认真地遵守劳动纪律，坚持早出勤，晚下班，下午看训练常常到19:30以后，自认为付出了时间，付出了热情，也得到了教练员的认可。但是，人非圣贤，孰能无过？科室的日常工作时有滞后，训练常规检查记录缺少价值，训练质量评价没有形成量化标准，把编辑的体校训练工作简报当成了任务、缺少更多的正确引导。虽然一年到头泡在训练竞赛工作上，实则效果不显著。在拼刺省运会的下一年度里，希望大家多帮助，多提意见和建议，为提高科室的工作效率和运动队的训练质量而共同努力，实实在在为省队输送一些能够为国争光的优秀后备人才。

校训工作总结3

　　校训是一所大学的办学理念的核心，是办学目标和办学原则的集中概括。沈阳城市学院是一所综合性本科大学，其“我行，我能”的校训不仅对学校的发展具有重要的导向作用，而且学生的人格和品质具有积极影响，对学生做人、学业、品质、人生价值等方面都提出了期待和要求，广大在校学生有必要铭记在心，并努力成才。

　　某次在《中华网》上看到对校训一系列解释。“校训”名称来源于日本。中国古代有校训的原型，没有校训的明确名称。直到近代，教会大学出现了英文校训（School precepts；motto for school discipline），随后中文“校训”名称引进。那什么是校训？中华书局出版的《辞海》是这样解释校训的：“学校为训育上之便利，选若干德目制成匾额，悬之校中公见之地，是校训，其目的在使个人随时注意而实践之”。华东师范大学陈桂生教授认为，校训是：“学校规定的对学生有指导意义的词语”，同时“校训即是学校着意建树的特有精神的表征”。校训是一所大学的办学理念的核心，是办学目标和办学原则的集中概括，它既凝练了一所大学的办学宗旨与办学特色，又承载了与时俱进的大学精神和价值取向。

　　而我校的校训我能，我行，意味着有勇气敢于担当；我能，意味着有能力取得成功。我校将“我行我能”作为校训，旨在鼓励学生要增强自信，勇于创新；苦练本领，奋发成才。当代太多的人对事物有着退缩，遇到些许困难就会退缩。而我行，我能。恰恰符合现在的形式，让同学们遇到问题的时候时时想起校训，有一种大无畏的魄力，不会在困难下轻言放弃。

　　一、校训对高校的发展具有重要的导向作用

　　校训作为一种校园精神支柱，对校园文化建设有着其独特的作用。任何一所学校要达到其校训所要求的培养目标，就必须形成一种优良的教风，营造积极向上、乐于奉献、宽容大度、团结和谐、求真务实、勇于开拓、刻苦学习、勤于钻研的校园文化氛围。让学生在这样一种教与学的风气和浓烈的校园文化氛围里得到陶冶，以形成一种稳定的、代代相传的良好校园文化风气。

　　1、对办学思想具有导向作用。

　　校训作为学校办学理念的概括，学校理应在实现校训所示的办学理念在其行为过程中进行经常性的思考，就如何实现校训所示的办学理念和培养目标进行运作，整个管理层都应该在每一项学校的管理工作中始终如一地进行贯彻。

　　校训的内在特征，影响着一个学校的校园文化、教风、学风等的形成，自然会具有规范该校师生的行为、引领学校发展方向的作用，它是对学生的期望与要求，它体现了学校教育的价值追求。校训是学校精神追求和价值观的集中体现，体现了大学的独立思想、精神追求和历史使命感，反映出大学的办学理念和教育思想，促进学校的科学研究活活动，为学校发展提供精神动力，加强学校服务社会功能。因此，它在很大程度上对受教育者的价值取向起一个主导和方向作用，而且校训这种作用的体现是潜移默化的，一旦形成人们的意识，就会变成一股巨大的导向力量，从而表现出导向性的特点。

　　2、对制度文化具有引领作用。

　　学校为切实实现办学目标和达到培养标准，在对学校进行教育教学的管理过程中必然地会制定一系列的学校规章和管理制度，而这些学校规章和管理制度在其制订的过程中是不能脱离校训要求的，是应该为实现校训理念服务的，因而校训对学校的制度文化也就有了其独特的规范作用。学校的各项规章制度，如《教师守则》、《学生守则》等都是校训在制度文化化方面的体现。学校对制度文化的建设，应该牢牢把握住校训这一核心价值，才能更好地实现建立完善的制度，建设良好的校风、教风和学风，营造良好的育人环境的目标。

　　3、对管理行为具有规范作用。

　　校训不仅仅是对学生而言的，同时对学校的教职员工也有一个规范和引导作用的问题。作为学校管理者，无论是校长还是学校其他管理人员，在管理过程中为了实现校训所示的办学理念，都必须做到正人先正己，要求学生做到的，自己先做到，要求学生不做的自己绝对不做，首先进入校训要求的境界。只有这样，才能营造出一种以校训为核心文化的校园管理文化氛围，才能整体提升校园文化品位。一所学校其校训一旦形成，无论是学校的管理层还是普通的教职工都应该时刻以校训所示的理念作为自己各项管理工作和教育教学工作的指南，以形成校训所要求的培养目标，在全校教职工的共同努力下，形成一种浓烈的管理文化和育人氛围。

　　4、对校风、学风、教风具有引导作用。

　　学风是学校治学精神、治学态度和治学原则的综合体现，是形成良好院风、校风的基础和前提，是培养高素质人才的关键。学风，是读书之风，是治学之风，更是做人之风，是一所大学的气质和灵魂，也是一所大学的立校之本。学风建设是衡量一所高校办学思想、教育质量和管理水平的重要指标，是全面推进素质教育，为社会培养高素质人才的关键。

　　校训作为高校建设优良校风而制定的准则，对教风和学风起着引导作用。同时，有明确的目标，才会对本校师生的教与学有强烈的激励作用。校训充分表达了办学者在学习方面的严格要求，他们希望求学者努力养成什么样的学风，掌握什么样的治学方法。

　　二、校训对在校学生的激励作用

　　这是从校训的内容上看校训的作用。任何一所学校的校训，其落脚点和激活点都应该是学生，因为校训就是学校办学思想和培养目标的集中体现。校训对学生的激励作用是无庸置疑的。其对学生的激励作用主要体现在这几个方面：

　　1、对学生人生态度具有指导作用。

　　校训作为校园文化的核心内容，对学生的世界观、人生观的形成有其独特的作用。言简意赅的校训虽然只有寥寥数语，却蕴涵着高尚的道德追求，深刻的哲学思考，丰富的文化内涵和精辟的治学之道，它闪烁着真理和智慧之光，对大学生文化素质有着持久的教化和影响。首先, “明德”告诉我们做人应该以德为本，做一个有道德的.人。校训把做人放在了最最重要的地位，指引着学生做合道有德之人。这是大学生文化素质的核心，也是大学生成材的关键。只有树立远大的理想，具备高尚的道德、健全的人格和专门的技能才能立身社会、改造社会、奉献社会，成为有益于社会、有益于祖国、有益于人民的人。

　　2、对学生成长途径具有激励作用。

　　校训的教育功能还表现在对学生敬德修业途径的引领作用。校训文字极其简短，但内容宏括，既明确了学生成长的目标，同时还明确了学生成长的途径，只要各学校采取适当的措施给学生或以指点、或以明示，让校训理念深入学生心灵，内化校训理念，学生将从校训中受益匪浅。“博学”是对学生的一种治学要求。学习是刻苦钻研的过程。现代社会是科学技术飞速发展的信息社会,瞬息万变的大千世界变化无常，令人目不暇接。个人的学习能力总是有限的，只有不断吐故纳新，取人之长，补己之短，做到“博学”才能跟上时代步伐，掌握最新的知识、最新的理论。

　　3、对学生的品质具有促进作用。

　　培养高尚的人格，促进学生个体发展，期待承担社会责任。校训具体地昭示了受教育者应该具备的人格，应该承担的社会责任，应该拥有的人生追求。校训是学校传统的表露，是一种方向性的育人手段和管理措施。好的校训，是良好校风的“催化剂”。

　　“自强”首先要求自立，确立靠自己不靠别人的观念，与一味依附别人的奴化心理彻底决裂，与依赖别人恩赐的侥幸心理划开界限，把争取个人利益和幸福，放在自己努力的基础上。自己的利益自己争取，不求别人代办，不求别人恩赐。“自强”要求的自主，是自己对自己负责，自己承担对自己的责任，把命运掌握在自己手里。

　　“自强”必然也会要求自勉，自己勉励自己，自己鼓舞自己，自己激励自己。也就是自己激发自己的积极性，自己作为自己的动力源，自己开动自己，自我发动。无论是自主还是自信，必然要落脚到行动上，落脚到积极奋发向上的人生态度上，落脚到充满希望、精神激昂的人生开拓中。有为的人生哲学，乐观的人生态度，积极的开拓行动，昂扬奋发向上的精神，才是“自强不息”的真正含义。不悲观，不颓废，不自弃，调动自己整个生命中蕴含的活动能量，去进行人生的创造。

　　“有为”是学校对学生的一种成才期盼。学校希望学生以后能在实践中得到锻炼提高，努力成长为堪当国家建设重任的栋梁之材。这样才不辜负家庭，社会，国家对大学生的期望，同时“有为”也是大学生的人生价值的一种体现。

　　4、对师生的行为具有自律作用。

　　大学先进文化是大学躯体的脊梁，是大学生命必不可少的根基，大学先进文化往往反映在校训当中。校训是学校在办学理念指导下提炼出的用以指导师生思想与行为的准则，并连同校风等共同构成了大学文化的核心，是大学向社会展示的“文化名片”，是大学绵延的文化基因，是广大师生思想和行为的文化标签和共同的文化模式，对师生有一种强大的震撼力和冲击力。校训对师生来说既是面镜子，更是面旗帜，大家努力实践之，以此律己，以此示人。

　　校训作为一所学校的文化精髓。对大学生的成长成才有着重要的影响。“明德博学，自强有为”对我们在做人、学业、品质、人生价值等方面有很大的期待和要求。作为一名在校学生，我们应该铭记校训，努力成才。

　　大学时期是人生的一个关键时刻，是一个人世界观、人生观形成的重要时期。能够成才是每一个人的奋斗目标。我们应该铭记校训，从日常的点点滴滴开始。注重道德培养，虚心向学，自强不息，努力成才，将来为社会的发展和祖国的繁荣做贡献。

　　一所学校的校训不仅仅从本质上讲是该校甚至是学校所处的那个民族文化传统的沉淀和凝聚，更是该校先进的办学理念的提炼和总结；从功能上讲，校训对内影响和规范了师生的言行举止和行为方式，引领了学校的办学方针和发展方向，对外则作用于社会文化和文明理念，从而起到促进社会发展的作用。

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