精选班主任年级工作总结范文合集7篇
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它可以促使我们思考，不妨让我们认真地完成总结吧。那么如何把总结写出新花样呢？下面是小编收集整理的班主任年级工作总结7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
班主任年级工作总结 篇1
一、创建和谐、积极向上的班风
一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性，所以在开学的第一天，我就教育学生要爱学校，爱班级。在平常的.工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，我就鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。
二、培养学生良好的品格
教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。刚分班的学生，不知天高地厚，只会随心所欲地玩闹。我先用各种儿歌进行常规的教育，不仅使他们了解了一日常规，而且，对他们也有提醒的作用。并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规教育，如：班会上、晨会上，我让他们时刻有常规意识。但这是远远不够的，他们的自觉性不强，还需要时刻不放松地看。做操时，我先站到队伍前面，站在那儿，然后目视他们动作，还要不时地提醒，某某站整齐点，某某手伸直点。这样的话不知说了多少。就这样，渐渐地做操时，我不用再时时地去看着了，队伍也站得整整齐齐了。现在，我不在的时候，班级卫生打扫得象模象样，别的老师都很羡慕。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
班主任年级工作总结 篇2
时间总是过得这么快乐，我接手一年级也经是整整一年了。在这一年中，第一个学期是痛苦的，第二个学期我和我的学生们体会到了成长的快乐。虽然我们的进步不是很大，但是这一些小小的进步也是我们共同努力的结果。于是，我发现我喜欢和他们在一起，喜欢和他们一起感受酸甜苦辣。我和他们在很多地方形成了默契。 说不上经验，只是自己对这一年来的一些回顾：
一、注重能力的培养和锻炼
这学期，为了培养同学们的竞争意识，为了给更多的同学锻炼的机会，我重视小干部的培养，让他们互相监督，互相学习，轮流执政。在这种氛围下，班干部的工作很尽心，很认真，很负责任。当老师不在时，我就把课分给班干部，让他们组织管理，平时的听写也是由班干部进行，并且批改订证。这样一来，即锻炼了能力，又树立了威信。另外还有一些如：打扫卫生、管理晨读、维持纪律、记录好人好事、监督文明行为……使班干部真正成为老师的得力助手。
我们还策划了很多的活动，如：学习竞赛，小组竞争，每周一星，以五星换一个笑脸等等，这些活动，都交给班干部们自己组织安排，既锻炼了能力，又给班级带来了活力，还给同学们带来了很多的快乐!
没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。走进学生，和每一个学生成为朋友。记得有这样一首诗：我到河边饮水的.时候，我觉得那水也渴着，我饮水的时候，水也饮我……我和学生之间，有三个共同，共同感受：感受学习的过程;感受同学的情谊，感受生活的美好;共同分享：分享学习的快乐，分享友情的快乐，分享成功的喜悦;共同成长：不停的学习新的知识，更新观念，和时代同步和学生共同成长。
二、和家长成为朋友
家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。因此，我特别注重和家长建立良好的关系，加强和家长的沟通。 因为我班学生有一点特殊性----来自五湖四海，大部分家长都忙于打工赚钱，无暇顾及孩子的学习。所以当家长不找班主任时，班主任更要主动与家长联系，孩子或喜或忧，都及时地通过电话、家访告知家长，让家长同喜同忧。当有些事情、有些做法家长不能理解时，心平气和地和他们解释清楚，用自己的实际行动来换取他们的信任。很多事情都是随机而发的，我们并不能预设，但当事情发生时，做为班主任应该从中协调，使事情得到完美地解决。只有家长信任班主任，班主任工作才能很好地开展，学校的活动就能得到家长的支持。
三、班主任随想
当班主任很累，事情很多，很累心，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了…… 那快乐是从心里往外涌的。
班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，无论是言谈还是行为，都会对学生产生很大的影响。
班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。但是，这一切都很值得，因为你得到的将是一个美丽的世界!
作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。
班主任年级工作总结 篇3
作为九年义务教育阶段一名毕业班的班主任，今天来到这里，我感到极其的荣幸，我非常感谢教育局以及校领导们对我的关怀与帮助，并且又给了我这次难得的机会。同时，我却诚惶诚恐。因为我深切的感受到，面对着在座的所有的初三班主任，在教育教学的经历中，我只能算是初经班主任管理工作的一名小学生而已，热情似火，然经验不足;执着努力，却方法欠佳。因此，我很珍惜这次交流经验、互相解惑的机会，同时，我也非常情愿的把我的管理经历与教育现象与大家分享，希望批评指正。
每个年级段都有每个年级段的班主任工作经验与总结，虽有联系却也有所不同。初三年级的班主任管理工作，侧重点则已经放到了升学考试中，一切围绕着中考的班级管理是最为有效的教育管理。那么怎么去管理?怎么又是有效管理?我们该摒弃些什么?又该注重些什么?确实值得我们思考。
首先，我认为应该提高思想，我们对毕业班所要倾注的时间和精力是九年义务教育阶段任何一段教育管理都无法比较的。这里寄托着教师和家长的期望，这里还蕴藏着一股股巨大的潜力以及自我的梦想。我曾经对初三学生这样说过，如果说梦想是虚拟的、不可触摸的话，而越来越近的中考却是离梦想变成现实的最好一次机会。而我们，尤其是班主任，又是孩子们梦想实现的最真实最直接的见证人。因此，我们应该保持高度的责任心，用最有效的管理去正视自己，激励斗志，提高效率，学会拼搏，尽力的让这一个过程变得更加的充实，尽力的在这个过程中学到比中考结果还要多的东西，比如说坚持，比如磨练，比如说永不言败的斗志。
那么，怎么又算是有效的管理呢?我记得曾经在一本书上有这样一个细节，有不少青年教师问魏书生老师：您总是全国巡回演讲，时间这么少，还能当的成班主任，主要靠的是什么?魏老师说：主要靠两大点，一小点。两大点，一是民主，二是科学;一小点就是引导学生强身健体。看到这句话的时候，我茅塞顿开，如此的简单明了，如此的通俗易懂。班主任的细节管理或许过于繁琐，但如果坚持一定的指导思想，任何问题就会迎刃而解。过去的班级管理中，我也时常犯一些盲目无知的错误，初一阶段明明在培养良好的行为习惯，提高学生学习兴趣的时候，却一味地提高拼搏意识;初二的时候该注重心理辅导，前后兼顾的时候，却又头疼于良好行为习惯的培养上;到了初三，在提高家庭、社会责任感，要有竞争意识的时候，反倒长时间处于简单的班级管理中，顾此失彼，本末倒置。学生的成长是一个循序渐渐的过程，班主任起到的是引导作用，一个班级的优秀，除了学校的特殊安排分工以外，往往取决于班主任的无穷智慧，这与一个人对旧知识的再理解与运用，对新知识的又吸收与接纳有很大的关系。对于班主任，那可真是活到老，要学到老。
说到民主，我们知道，班主任是班级的第一管理者。切记不可居高临下，发号施令，民主管理要实际运用到班级里头，明确个人的负责范围与职责，强调分工合作。民主选拔，民主管理，小组分工，开展对话，依法治班，班级管理不能成为某一个人的一言堂，包括个别班干部，着重强调规章制度是任何人不可超越的。这样对于学生们良好的行为习惯，客观的是非判断，都起到了很好的引导作用。尤其是到了初三，优秀的班级往往都是七八年级的民主管理极其到位，班级赏罚有度，班主任对于新理念新知识的灵活运用，才能达到的效果。所以说，初三起始阶段，良好的班级与初一二的班主任的勤劳付出是有莫大的关系的。
社会的发展，人类的进步，取决于万事我们都在讲一个科学性。一件事情能够有始有终的结束，在于我们客观合理的组织与安排的过程。关于毕业班的班级管理工作，大的方面，我们是遵循学校的统一安排，在学校的安排和指导下，我们趁热打铁，完成班级的教育教学。上半学期，我校就逐一开展毕业期中考试分析表彰大会，初三年级冲刺中考家长会，认真分析毕业班的期中考试成绩，与家长面对面的进行谈话，强调学生的饮食、纪律、沟通、心理，目标等方面的事项，提高家长们的重视程度;新春伊始，我校紧接着开展百日冲刺，备战中考的百日誓师大会，在圆梦行动的大会上，校长、副校长、优秀教师代表、成绩优异的学生代表家长代表一一发言，宣誓声震耳欲聋，响彻云霄，备战中考，努力拼搏，去书写青春靓丽的华章;随后，又在教育局的统一安排下，学校对毕业生期末考试、基础摸底考试、中考第一次模拟考试进行分析总结，查漏补缺，通过初三班主任会，优秀学生代表会，分析表彰会等，激发学生的斗志，强调竞争意识，带动全体学生，拼搏努力，圆梦中考。这里我想说的是，班级管理要遵循一个原则，那就是大势。我们班主任在这些集体活动上，要有意的倾注必要的精力，不要坐井观天，更不要怕耽误时间，一场有意义的集体活动的感染，或许要强于我们几堂班会课的引导。班级的管理的科学性既要有爱护学生的情感，又要有工作的科学性，要用科学的方法去教育学生，要以科学的态度去开展活动。首先，要因材施教，初三阶段虽然面临的中考，压力很大，但是在班级管理中，尤其是班主任，更应该注意这一点。每个人都有自己的不同之处，成长的优势往往就是取决于彼此的不同。所以我们要看到每一个人的闪光点，去指引，去交流，消除恐慌感，让孩子们深切的感受到自己有用武之地，提高每一个学生的自信心，体育、美术、音乐、幼教、主持、计算机、数控等等，均有自己的发展前途;其次，要循序渐进。中考对一个毕业生来说，是一个历练的过程，是一段成长的必须。我们不可拔苗助长，违背学生自身的特点，违背学生的身心发展规律，要不急躁，不气馁，鼓励学生们坚持不懈，同时要时常强调中考的意义，与任课教师勤于交流，掌握每一个阶段的学习特点和紧张程度，合理安排作息时间，提高效率，超越自我。
魏书生曾把一个小点放在了强身健体上，这也正是他独到之处。健康的体魄是一切有效运转的前提。而作为集体性质的领导者，更应该理解与掌握这一点，当然围绕着中考体育，展开对学生的教育工作，又一举两得的事情。在这一方面，我与其他任课教师积极配合体育老师，合理调配节次，安排有效的体育锻炼，在完成中考体育测试的同时，强身健体，在某一种程度上为中考的文化课考试做出了很大的.贡献。
遵循着教育教学的规律，又在班级管理思想的指导下，我从以下两个细节着手实施管理。第一，作为班主任，完成与各科教师的有效配合。因为，这是一个班级足够优秀的必要条件，中考五大科，科科一百二，在复习的整个过程中，班主任要根据既定的作息时间，学生的精神状态，合理的安排、分配和支持各科老师教学工作，关注各科老师的复习进度，提高学习的效率;对于班级管理与学习状态，要多多听取任课老师们的意见和建议，不抵触，不推脱，及时改正，防止反弹;维持好老师们彼此之间的关系，多做思想工作，处理好师与师，师与生之间的矛盾，为班级营造一种和谐的氛围，提高凝聚力，是毕业班冲刺中考的首要前提。
注重于班级文化的建设。文化是一个国家、一个民族的灵魂，那么同样的道理，班级的文化建设又是一个毕业班级的灵魂。在这一个层面上，我校毕业班开展了一系列班级文化建设。每日的课前毕业生宣誓，让初三的学生时刻谨记时间的急迫，竞争的激烈，拼搏的意义;班级的外墙上，整个毕业班的楼道中，悬挂冲刺中考的宣传条幅，给学生们斗志，激励学子们奋发向上;班级后墙，每月更换板报内容，提供中考最直接最新的信息，让孩子们及时的得到关于考试时间、考试内容以及考试所应注意的事项等事宜，另外还穿插心理辅导、励志故事、自己的中考目标等，营造毕业班氛围，与学生的学习状态达到步调一致，形成互补，提高精神层面的宣传与管理;班级每周都要进行班会课，每堂班会课上涉及多板块的教育，比如感恩教育、挫折教育、自我约束、自我定位，珍惜时间、梦想起航、拼搏意识等，最大限度的发散学生的思维，在班级形成一股正能量，励志成就自我，圆梦中考;班级建立家长微信群，时常往群里传达中考信息，各科复习计划和学生学习的状态，还有便捷式复习方法，懂得查漏补缺，举一反三。同时，与家长在群里对孩子的状态进行分析，肯定孩子们的付出，指出学生们的不足，希望家校联合，挖掘学生们最大的潜力，一步步实现自己的目标。
当然，我所做的，我想在场的很多班主任老师都在这样做，甚至想得比我还要周全，做得还要细。因为我们知道，学生是一个个独立发展的个体，良好的引导与管理，能及时的发现学生们身上的闪光点，从而树立起他们正确的人生观、价值观，会为他们今后的成长打下良好而又的基础。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，我想这就是我们做班主任的真实写照，面对着多元化发展的社会，知识大爆炸的时代，我们只要不忘初心，牢记使命，多读书，多思考，多交流，多实践，不断地用知识去武装自己，不断的提高与塑造自己。我想，我们作为教师，作为班主任，自豪感和幸福度会越来越高。
班主任年级工作总结 篇4
我今年担任四（3）班班主任，说当班主任也可以说有好多年头了，将成绩可以说一点没有，每次班行为规范评定，从没有得到过金榜，相反铜榜、扣分、全校最后一名总会轮到我班，我也不知道为啥，有些工作自己勤勤恳恳地干，还是……。这也许是个人能力吧。但上我班课的老师总会讲到，这个班上课纪律较好，作业能基本完成，成绩还可以。这些使我有些安慰，深感功劳没有，倒有苦劳，这样做对得起学生，对得起家长，为此把我所做的工作向大家介绍一下：
一、培养一支得力的小干部队伍
要使班级成为团结、活跃，具有良好学习氛围的整体，班级小干部的作用是相当大的。开学初，班会课采用竞选的形式产生班中小干部。要求每个想当学生干部的上讲台演讲自己怎样当好小干部，随后采用民主选举选出小干部。有些成绩优良，但不愿为班级服务的通过竞选就落选了，而有些成绩一般，但愿意为大家服务的却能如愿当选，从而也促进了其成绩的提高。
有了一支能管理班级的小干部队伍，作为班主任，我就加强引导培养，每周二召开一次小干部会，指出他们工作上存在的问题，教给他们工作方法，放手让他们大胆干。同时树立自己的威信，这样一来不但提高了他们的积极性，而且能力也逐渐培养起来。
二、班主任要善于观察，耐心细致地解决问题
我在工作中总结出二慢，一是慢进教室细观察。应为有二分钟预备铃，这要求学生进教室后要静心，准备当堂课的学习用具，并坐端正，迎接老师进教室上课。我的做法是铃声一响，则站在门口，仔细观察每个学生的表现，让学生把一个真实的自我充分展现出来，班主任这时可以掌握第一手学生动向，可以利用以后的课余时间有的放失地做学生思想工作。二是慢言细语少厉色，当学生犯错误时，我一般不会严厉地训斥，时时警戒自己要制怒，慢言细语能消除学生的恐惧感，让学生从老师的'教诲中理解道理，认识错误。这样能够不损伤学生自尊心，引起逆反心理，学生也乐意接受。
三、施展爱心，让学生更贴近你
接班后，我首先对每个学生进行全面了解，经常同他们个别谈心，从学习、心理、爱好、家庭等处了解学生，利用晚上经常同学生电话沟通、同家长沟通。如魏海维小朋友，我接班后通过各个途径教育、帮助他，这个学期各方面都有较明显的进步。如当我发现某位家长由于孩子不听话而打其耳光，当晚我就赶到这个学生家中，做家长的思想工作，调节家长与孩子的关系，让那位家长认识到了错误，也使那位学生对我产生了好感与信任。再如碰到学生生病后住院我第一时赶去看望及问候，让学生感到亲切如父母。
总之，我深感班主任工作多而杂，但只要你具备一个爱字，那一定会把工作做好。但我觉得自己的弱点就是较粗心，工作不细致，不过相信自己通过努力，也会逐渐细化的。
班主任年级工作总结 篇5
提起笔又是一学期！感慨于时光的匆匆，有时也愿回首走过的路，因为那里有付出的充实，也有收获的喜悦。在工作上，我们克服种种压力，用满腔的真诚和科学的态度迈着坚实的步伐走过来了！一串串脚印，一串串收获。下面就本学期的班主任工作进行回顾总结：
一、热爱学生，尊重学生，相信学生
我相信学生在我的主导作用下能管好自己，所以，首先，我充分发挥班干部的主体作用。在一定意义上说，创建和谐的班集体，班干部是决定性的因素于是，我着手对管理体制进行“放权”：通过几次班干部例会，要求班干部敢想，敢做，不仅要做实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自觉参与班级管理，有利于同学们的学习和各种爱好的发展，什么想法和活动都可以讨论。这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的积极性，工作起来轻松许多，而且效果也较好，除了学校组织的活动外，在班内还开展各种活动，鼓励同学们积极参加，这些活动大都由学生们自己策划，组织，总结，收到较好的效果。
二、以身作则，为人师表
我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的四年级孩子，影响尤为突出。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，要求学生做到讲究卫生，不随便丢纸屑杂物，在平时，我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里，那些近旁的学生看到我这样做之后，会和其他学生说，那些随便丢纸屑杂的学生会受到教育，再也不随便丢纸屑杂。教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的.礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。
三、加强思想品德的教育
班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。对于四年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的安排。
四、加强班级管理，培养学生能力。
良好习惯的培养始终是本学期的教育重点之一。那么如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢？我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也同时在这样的过程中培养他们的能力。因此尝试以下的做法：
1、鼓励班干部敢想、敢做。
不仅要做实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自觉参与班级管理，有利于同学们的学习和各种爱好的发展，什么想法和活动都可以讨论。这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的积极性，工作起来轻松许多，而且效果也较好，除了学校组织的活动外，在班内还开展各种活动，鼓励同学们积极参加，这些活动大都由学生们自己策划，组织，总结，收到较好的效果。
2、清洁卫生由小组负责。
卫生由每个小组负责，采用轮流值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，按照值日工作的顺序进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日情况。
3、鼓励学生展示自我，树立自信。小学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用班会开展一些小活动，诸如：查字典比赛，成语接龙，童话故事比赛，口算比赛等来益智身心，鼓励孩子为大家表演，增强自信。
4、加强家校联系。
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，与多位家长进行交流。
5、成立自律小组，以学生管理学生，提高其自我管理的意识。
自律小组各个成员主要工作内容为负责每日班级的考勤，卫生，仪表服装，校会以及课前准备和课堂纪律的监督与劝导，做好宣传工作，制造良好的舆论环境，使班级形成一个有正气，有次序的良好班风，为同学创造一个良好的学习环境。自律小组各个成员各有分工，每日与参加年段评比的同学保持联系。
及时发现班级存在的问题，并制定相应的解决办法，及时通知有关同学予以纠正，并定期向全班同学做工作汇报，总结前阶段之成果与不足，对同学提出相应的建议和要求，同时也征求广大同学的意见和建议，制定下阶段的工作重点，不断改进工作方法，进一步调动广大同学的积极性，齐心协力，使班级的各项常规管理正常化，制度化，使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作用，自觉为班级争取荣誉，做到自觉自律。
以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会。当然我做的还很不够，有时是缺少了会发现的眼睛，因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。有人曾说，能发现问题，并解决问题，就是一个成长进步的过程。通过这半年的学习锻炼，相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中。
班主任年级工作总结 篇6
本学期我继续担任三年级x班的班主任工作，在学校整体思想的指导下，经过全体师生一学期的共同努力，己经形成了班风正，学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面，是一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。现将本学期班主任工作总结如下：
一、学习优秀班主任工作经验，抓好班级管理
要做好班主任工作，并不是件容易事，因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多，如果掌握不好方法，会做很多重复性工作。一件事有一百种做法。因此，我在工作之余，认真钻研班级管理经验，积极进行实践，同时虚心请教经验丰富的老师，力求把每件事处理好。开学初，我与学生一起学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》及《值周班长负责制》，组建了班干部集体，确立了值周班长轮流顺序，利用《怎样当好班干部》主题班会，教给学生明确工作的方法，并制定了奖惩措施。为了能充分调动学生的积极性，培养学生的各方面能力，我让每个值周班长在工作期间选择一项工作进行主抓，并让班干部协助期工作，这样既调动了学生工作的积极性，培养其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力，培养了更多优秀的小干部。
二、培养学生主人翁意识
现在的学生娇生惯养，在家里父母根本舍不得让孩子干活，因此在学校、在教室看见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指使学生把地上的纸捡起来，放入纸篓。这样持续了一个多月，学生还是你让我捡我就捡，你不吱声我也看不着，没有一点儿积极主动性，这时我就开始思索，怎样才能使学生人人关心班级，人人讲卫生呢？从这以后，我每天都早早来到学校，首先打扫一下教室，洒上水，发现地上有纸再也不喊学生了，而是自己把它捡起来。几天过后，有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净，再也不用老师去指派了，对这些同学我及时的予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行，渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯。
三、爱护学生，亲近学生＂谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。
＂班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和＂爱＂。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征，了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。在亲近与研究学生的过程中，使学生对你＂既亲近又崇拜＂，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。
四、以强化常规训练带动教育教学工作
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。
训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行，务必使每个学生具有＂服从集体，服从命令＂的思想，具有自我约束力，形成习惯。具体的措施是如果谁给班集体减分就要在班级的考核中给他去掉分数，并且三分就去掉一颗小红星。从此孩子们违反纪律的少了，时刻想着集体的多了，人人争先为班添光彩。
五、激发学生竞争意识
使孩子形成比学赶帮超的良好学习氛围，一一对应的帮助差生活动，互相促进，共同提高。重视对后进生的.教育工作，针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到良好的充分的发展。由于本班个别学生学习不刻苦，成绩也较差，所以利用课间、休息时间找他们谈心，深入细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信心和勇气，帮助他们制定学习计划，和划分学习小组，提高他们的学习成绩。
六、重视与家长的联系
班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径，应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。会上可以请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验，可以谈教改的方向，谈本期教学内容及要求，谈本期整体情况，进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均可。充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，这样班主任工作才能更加顺利轻松。
经过一学期的努力，班级工作取得了一定的成绩，但也存在着一些问题，比如遇学生犯错误，有时比较急躁，和一部分学生沟通时间较少等等。这些问题，我会在以后的工作中不断改进。
班主任年级工作总结 篇7
一学期来，在学校各部门的正确指导下，经过全班同学的共同努力，本人顺利完成了学校交给本班的各项工作、学习任务，取得了一定成绩，积累了一些经验，现总结如下:
一、对学生进行思想纪律、安全教育，扭转班风。刚开学时，绝大部分学生脱离不了小学的行为习惯，以小学生的标准来衡量自己的日常行为，不会实现从小学到中学的角色转变。所以，重新规范学生的日常行为犹为重要。本人一开学就要求学生学习中学生日常行为规范和中学生守则，制定班规，让学生知道自己来学校该做什么，不该做什么，怎么去做，使学生明白小学与中学的不同纪律要求。再者，由于本班绝大部分是外宿生，强调各项安全特别是交通安全很重要。所以，几乎每天晨会、放晚学前，本人都利用一些时间，反复强调安全和纪律，对学生一天的思想纪律作出指导和总结。一学期来，由于本人积极努力，本班班风端正，学风良好，没有出现重大违纪和安全事故。
二、组建班集体，使学生能够适应环境，找到适合自己的学习方法。由于本班学生来自不同的各区域学校，刚来到新的班集体中，彼此都很陌生，本人通过让学生制作自我介绍卡片，共同出黑板报，分小组学习等方式，打破学生原来的交往范围和模式，使得他们重新找到了朋友，开始了新的学习和生活，适应了新的班级环境，为班级以后的建设和团结合作打下了基础。在学习方面，要求每一个同学既敢于竞争又善于合作，正确处理竞争与合作的.关系，要具有良好的学习行为习惯。如：本人要求每个学生在各学科上都要有一本笔记本，每天下午放学后都用半小时在教室里做作业，久而久之，培养了学生良好的学习习惯，很多学生学习进步很大，期考全班上400分以上有7人，在同层次班级中名列前茅
三、班干工作出色，管理方法得当，班级和谐共进。本学期本班经过全班同学讨论，民主选举出优秀的人才担任班干，本人对各班干的职责分工明确，各司其职，对班干进行各方面培训，教育班干正确处理同学之间的各项事务和矛盾。特别是班长纪秀美，工作大胆，认真负责，有较强的组织能力和管理班级能力，能够分担本人不少的工作，为班级建设作出了很大贡献。在班级管理过程中，本人始终坚持端平一碗水，公平公正对待学生，奖罚分明，在学生中树立崇高威性，及时处理学生违纪现象，及时教育制止学生的违纪行为，端正学生思想、学习态度，故本班学生都能团结奋进，和谐共处。
四、做好家校联系工作。由于七年级年级学生刚进中学，或多或少改不了小学生贪玩、上课讲小话等不良习性，班主任一时难以全面掌握学生情况，所以本人在教育学生的同时，特别注意与深长的联系，毕竟班主任了解学生不全面，必须有深长配合，共同教育学生，才能更全面了解学生，实行更好的教育方法，因材施教。一学期来，本人遇到学生的违纪现象，一般都和深长进行沟通，寻找教育学生的方法，取得良好的效果。所以，和家长进行联系与沟通，往往是班主任能够处理好学生问题的关键所在。
总之，一学期来，本班在各方面都取得了较大成绩，今后，本人还要不断地了解和研究学生，组建好班集体，努力工作，争取更大成绩。
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