精选项目申请书七篇
在法律不断完善的社会中，有各项事务需要申请书，利用申请书我们可以表达自己的愿望和诉求。那么申请书应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的项目申请书7篇，希望能够帮助到大家。
项目申请书 篇1
横山县畜牧局：
我叫谢永平，男，生于19xx年12月13日，系横山县石湾镇姜清滩村姜前组村村民。
我村位于石湾镇政府西北十公里处，大理河两岸，307国道穿梭而过，近年来随着国民经济的高速发展，国家对西部大开发步伐的加快，人民的生活水平逐步提高，为了使人民生活奔向小康，带动全民富起来。只有这样才能紧跟形势，贯彻“十七”大精神，围绕国家对西部大开发的战略决策，奋发图强，创业致富，政府制定了舍饲的畜牧政策，成为畜牧业发展的方向。为此，根据我村的'实际情况，为畜牧业的发展奠定了基础。
我响应党的号召，发展养殖业是我的梦想，为了实现这一梦想，我从20xx年2月开始建设羊厂，20xx年7月底建成。该厂占地面积约7000多平方米，羊舍12个，占地面积约4000多平方米。存草房一个，粗，细饲料房各一个，内设人工受精站一所，青除仓一个，现有农用三轮车一辆，杂草机，粉碎机各一台，割草机两部。现已种草约35亩，玉米24亩，现以投产养羊354只，能繁殖母羊298只。建羊厂共投资48000元，买羊226000元，其它设施投资54000元，该养羊厂共投资328000元。在这期中，由于我生活贫困，经济困难，上属投资额还是靠借贷，确系承受能力有限，故请贵局给予经济支助立项解决为盼。
特此申请！
申请人：
20xx年9月11日
项目申请书 篇2
尊敬的领导：
本人于20xx年9月进入公司，根据公司的需要，目前担任董家口管廊项目施工员一职，负责该项目施工收尾工作。本人工作认真、细心且具有较强的责任心和进取心，勤勉不懈，极富工作热情；性格开朗，乐于与他人沟通，具有良好和熟练的沟通技巧，有很强的团队协作能力；责任感强，能完成领导交付的工作；与公司员工关系相处融洽而和睦，配合部门领导完成各项工作；积极学习新知识、技能，注重自身发展和进步。面对公司未来新项目的开工，现特此提出申请，希望负责新项目的施工工作。
在董家口项目施工期间，在项目经理和施工负责人领导下，我主要负责董家口项目段内的部分施工组织安排和施工管理工作，具体工作内容如下：
1、做好管架段内的技术、安全、质量交底工作，对规程、措施、交底要求执行情况经常检查，随时纠正违章作业，做好施工队伍技术指导 ；
2、随时掌握施工队或作业组在施工过程中的操作方法，严格过程控制 ；
3、按工程质量评定验收标准，警察检查所管辖施工队或作业组的施工质量，并搞好自检、互检工作，发现不合格部位及时纠正或向施工负责人汇报；
4、负责分管区段内的施工准备，严格监督施工人员，保护好测量标志；
5、严格监督、检查、验收进入施工区的材料、成品是否合格，堆放、装卸、运输是否合理，防止损坏和影响工程质量；
6、按时填写各种有关施工原始记录、隐蔽工程检查记录和工程日志，做到准确无误；
7、积累原始资料，提供变更、签证和索赔依据；
8、做好项目内的资料编辑工作；
9、积极配合项目经理进行结算工作。
经以上经验，对于如何负责一个项目的运作心得如下：
1．我认为项目负责人，最主要的就是负责整个项目的计划、实施和控制： ① 对项目有一个清醒地认识，相关知识有扎实的基础，熟悉和了解项目中的每一项技术；
② 对该项目能够做出一个科学的、切合实际情况的实施方案，在必要的时候能够帮助工人解决问题；
③ 具有高度的协调、沟通和组织能力，为项目的实施做好的环境准备；在遇到关键或疑难问题时，能够通过各种途径解决问题。
2．项目的.实施需要制定计划，应该做到以下操作：
① 项目计划的制定严谨，可操作性强，不随意改动；
② 建立贯穿项目全程的详细项目计划；
③ 严格检查和控制项目的进度，维护项目计划的严肃性。
3. 对于员工管理工作，我认为可以从以下方面入手：
① 使工人理解工程的目标，以确保这些目标的实现；
② 使每一个工人都了解其职责、职权范围以及与他人的工作关系； ③ 检查工人的工作绩效及个人潜力，使个人得到成长与发展；
④ 应该做到赏罚分明，以提高工人的工作效率。
当然，要成为一名合格的、完全独立自主的项目负责人，我还有很多东西要学习和借鉴，但是经过一年多的学习，我对公司的各项制度越来越了解，我的专业能力得到了很大的锻炼，现场施工管理水平也有了相应的提高，这一点也得到了领导和同事的认同，故正式提出负责新项目的申请，恳请公司领导结合以上因素，考虑本人的申请。
特此申请
申请人：
20xx年12月31日
项目申请书 篇3
尊敬的xx镇土管所领导：
我叫xx，男，现年59岁，家住xx镇xx村夯达村民组。我申请在自家住房右半山建设一个占地80平方、生牛年出栏50头以上的现代化养牛场，恳请镇土管所领导研究批准。 新建的现代化养牛场，严格按照国家有关政策规定办事，实行人畜分离、集中饲养、封闭管理，按照乡镇土地利用总体规划，不在规定的禁养区内进行，粪污集中处理、实现饲养标准化。 新建现代化养牛场的目的是，响应党和国家关于提出推进社会主义新农村建设的号召，通过扩大养牛规模，增加个人收入。当前，国家出台了很多扶持行业发展的政策，对养牛业的发展非常有利。因此，及时进行养牛业的规模化发展，提高养牛生产效率，有利于生牛疾病的'控制，稳定综合养殖效益，从而能够长期较稳定地为社会提供安全的牛肉产品。
新建现代化养牛场，有利于工业饲料的推广，有利于统一化管理，有利于提高产品质量安全水平，增强市场竞争力，实现规模效益，有利于加快产业化进程。
因此，我再次申请建设现代化养牛场，并请领导批准我的用地要求，将不胜感激。
特此申请
申请人：xx镇xx村夯达村组村民
xx
20xx年9月28日
项目申请书 篇4
项目名称：
申请单位：
主管单位：
担保单位：
申报日期：年月日
XX州科学技术局制
一、技术简介，技术来源，成熟程度：（可提供必要的附件）
二、本州开发，实施条件及设计生产能力（资源或来料来源）
三、承担单位开发，实施能力：（包括技术人员素质、技术装备水平和管理水平）
四、有无环境污染问题？如何解决？
五、技术市场预测：（省内外或国内外市场供求情况，参考资料准确程度）
六、经济效益分析：（单位产品成本、利润、税收、售价、创汇等）
七、申请借款计划开支预算表：
开支内容预计金额
主要计划依据
合计
单位：万元
八、承担单位经济实力及保证按时还款措施：
项目申请书 篇5
1、什么是项目申请报告
项目申请报告，是企业投资建设应报政府核准的项目时，为获得项目核准机关对拟建项目的行政许可，按核准要求报送的项目论证报告。编写项目申请报告时，应根据政府公共管理的要求，对拟建项目从规划布局、资源利用、征地移民、生态环境、经济和社会影响等方面进行综合论证，为有关部门对企业投资项目进行核准提供依据。至于项目的市场前景、经济效益、资金来源、产品技术方案等内容，不必在项目申请报告中进行详细分析和论证。
2、项目申请报告的由来
《国务院关于投资体制改革的决定》：对于企业不使用政府投资建设的项目，一律不再实行审批制，区别不同情况实行核准制和备案制。其中，政府仅对重大项目和限制类项目从维护社会公共利益角度进行核准，其他项目无论规模大小，均改为备案制。
总结：企业投资项目：核准制：重大项目、限制类项目(《政府核准的投资项目目录》)向政府提交项目申请报告。备案制：备案制的.具体实施办法由省级人民政府自行制定。
3、项目申请报告的性质及研究思路
按照投资体制改革的要求，政府不再审批企业投资项目的可行性研究报告，项目的市场前景、经济效益、资金来源、产品技术方案等都由企业自主决策。项目申请报告，是企业投资建设应报政府核准的项目时，为获得项目核准机关对拟建项目的行政许可，按核准要求报送的项目论证报告。项目申请报告应重点阐述项目的外部性、公共性等事项，包括维护经济安全、合理开发利用资源、保护生态环境、优化重大布局、保障公众利益、防止出现垄断等内容。
4、项目申请报告编制要点
项目申请报告应重点阐述项目的外部性、公共性等事项，包括维护经济安全、合理开发利用资源、保护生态环境、优化重大布局、保障公众利益、防止出现垄断等内容。编写项目申请报告时，应根据政府公共管理的要求，对拟建项目从规划布局、资源利用、征地移民、生态环境、经济和社会影响等方面进行综合论证，为有关部门对企业投资项目进行核准提供依据。至于项目的市场前景、经济效益、资金来源、产品技术方案等内容，不必在项目申请报告中进行详细分析和论证。
项目申请书 篇6
xxx教育局：
一、理论意义
随着我国高校近几年的连续扩招，我国的高等教育也由精英教育逐步向大众教育转变。大学独立学院在高校队伍中是一个特殊群体，是我国高等教育大众化过程中产生的新的教育组织形式,为公立高校扩大招生规模、提高办学能力发挥了积极作用。
实行分级教学改变了传统班级授课制采取统一的大纲、统一的教材、统一的进度、统一的要求来对待所有的学生，力图让学生“齐步走”这种不切实际的做法。它让英语水平相当的学生在同一个课堂学习英语，老师针对同一水平的学生安排相应适合的教学任务和教学进度，这样能够激发学生的兴趣、养成良好的学习习惯，使处在不同英语水平层次上的学生都能提高英语水平，并完成教学任务和目标。
二、实践意义
尽管就目前情况来看，英语分级教学法虽然还没有在所有高校全面展开，但从我校实施的情况来看，该方法有利于提高学生学习积极性和教学效果，有利于提高教学质量，更好贯彻因材施教原则。
1.分级教学开辟了独立院校英语教学的新模式
英语分级教学正视学习者的差别，并把它作为可挖掘资源，在教学过程中实施差别策略，从学生实际出发，为学生发展着想，为每个学生学习上的成长提供条件， 为每个教师创造性地进行教学提供了施展才华的平台。分级教学打破了传统的专业班级授课制的旧框架，真正地考虑了每个学生的学业需求和学习中的情感需求，它体现了社会对教育的基本要求，体现了教育的原始而纯朴的功能。
2.分级教学促进了教学管理和教学方法的创新
分级教学在独立院校是新生事物， 我们在教学管理上无路可循，但也不能因循守旧。为此，教师必须根据不同的教学目标及学生需求，积极探索多元教学方式如案例教学、反思性教学、研讨式教学、研究式教学、虚拟实践教学以及网络支持式教学等，促进学生全面发展。
3.分级教学优化了教学过程
(1)激发学生的兴趣。分级教学充分调动了不同层次学生学习英语的主动性和积极性，使不同层次的学生都有较大的收获。有了成功的感觉，也就产生了较浓的兴趣，有了较浓的兴趣就有了学习的动力，学习上的一切困难就迎刃而解了。
(2)有利于组织课堂教学。采用分级教学后，教师可以针对不同班级的实际情况，设计出不同的教学方案，灵活掌握课堂授课内容及速度。在实际教学中，可以从全局出发考虑所有学生的需求来确定授课内容，因材施教，有的放矢地进行教学活动。因此更能节省教师的劳动，提高教学效率。
(3)形成良好的学习氛围。在分级教学中，学生起点和终点水平比较明确，教学是在规定级别中进行的，所以成绩评定比较合理，在同一级别中，教师和学生都能对教学质量有比较性的鉴别，增强了竞争的意识和气氛，也有利于形成了一种自觉学习英语的氛围。
4.分级教学推动了素质教育、确保教学质量。
大学教学的目的不仅要塑造学生的专业素质，也要培养学生的非专业素质。大学英语分级教学针对每一级别学生制定了不同的教学目标、教学方法，各层次的学生都能在各自的起点上更好地提高自己，因此有利于大面积提高教学质量。并且教师在课堂教学中传授知识的同时，也培养学生的非专业素质。如教会学生如何思考、如何学习、如何做人等。让教学的主要目标不仅仅是传授知识，而更应是传授方法、训练思维、开启智慧。
2、对课题实施和完成条件的论证：负责人的研究水平、组织能力和时间保证;参加者的研究水平和时间保证;资料设备，科研手段及所在单位所能提供的经费保障。
一、课题实施条件
随着我国高校扩大招生、高等教育向大众教育的转变，国内大学英语教学出现了班级过大、学生水平参差不齐的状况，大学英语教学面临着前所未有的挑战。新修订的`《大学英语教学大纲》提出“各校应按照学生的交际英语水平组织教学，实行分级教学”。因此，许多高校都进行了分级教学的改革与尝试。
我校是一所新兴的独立院校，其教学目标是培养应用性的人才，既“以实用为主，应用为目的”。因此，其英语教学也应贯彻“实用为主，够用为度”的方针，既要培养学生具备必要的英语语言基础知识，也应强调培养学生运用英语的实际能力。但由于独立院校大多数学生的家庭条件优越，依赖性强，自主性差。同时，受地区差异、城乡差异以及学生偏科等因素的影响，学生入学时英语基础较差，水平参差不齐。所以有必要在英语教学中对学生进行合理的分级，因材施教，做到有的放矢、各取所需、各有所得，使不同基础的学生都有所收获。
我校对多所实施分级教学的大学进行了考察和学习，在学习中得到了许多成功的经验，并结合我校的实际情况开始了大学英语分级教学的探索和实践。
二、教学设备
为确保分级教学的顺利进行，学校提供了两个语音室及三个多媒体实验室，同时花费了资金十余万购买了雅信达英语软件学习平台并聘请了教学经验丰富了外籍教师但任学生的口语教学工作。
三、教师资源
基础教学实验中心外语教研室共有英语教师20多名，其中副教授3名，讲师5名;硕士以上学历6人。教师资源丰富，并根据分级教学中学生的特点进行合理的安排，以保证分级教学的顺利进行。
四、课题项目实施方案及实施计划
1.具体改革内容、改革目标和拟解决的关键。
一、具体改革的内容和目标
为了适应不同学生的入学基础， 满足不同学生的发展意愿， 充分体现因材施教、主动参与、分层优化、分类指导、整体推进的教学原则，促进英语教学的整体优化，大面积地提高英语学习成绩，我们必须构建合理的、完善的、适合我校发展的分级教学模式。我校英语分级教学模式的构建主要从以下三个方面来开展：
(一)教学方面
1.科学的分级，设定教学目标
2.制定教学计划及教学方案
3.改革教学方法、教学模式
(二)管理方面
1.分级教学的系统保障
2.分级教学的班级管理
3.分级教学的课后保障
(三)考核方面
1.完善考核制度
2.升降级滚动制度
3.题库的建设
二、拟解决的问题
分级教学针对不同的层次因人制宜采取适当的教学方法，使学生能够循序渐进，逐步提高。分级教学虽然在我们的大学英语教学工作重发挥了重要的作用， 但是由于英语分级教学还只是在我院处于试行阶段，发展尚未完全成熟，因此在实行过程中还存在着一些问题：
1.教学管理问题
大学英语分级教学打乱了系、专业及班级的原有模式,不可避免地给教学管理方面带来一系列问题。这主要体现在排课和学生管理等方面。由于分级编班，一个英语教学班中可能会出现几个不同专业班的学生，这样就使相关院系对学生管理变得分散化，且责任不明。同时由于实行滚动机制，班级成员可能定期都会发生变化，这也加大了管理部门对教学管理及学籍管理的难度。
另外，分级教学给学生的考勤、考试安排和成绩登记工作也提出了难题。让部分学生有机可乘，无故缺席，影响教学效果。分级教学过程中的的考试安排、阅卷、成绩录入增加了教师、教务员的工作量，也容易出现差错和疏漏。由此而见,要想保证英语分级教学工作的顺利开展，取得理想的效果，必须改进教学管理。
2.考核标准及滚动调整问题
考试是检查教学效果的必要手段。在我校因为精品班与普通班的教学侧重点不同，教学计划、教学进度、教学内容、教学方法也都不尽相同，因此，期末考试采用的是不同难度的试卷。但精品班学生认为普通班的试题太简单，容易得高分;普通班的学生则认为自己在考试中学到的东西不及高级班，觉得不公平。而且我们缺乏一个合理的分级教学班级成绩的换算标准，这使得在奖学金等评定或其他评优方面以及滚动调整方面都欠缺公平性。怎样才能更合理地反映出学生的真实水平， 亦需仔细思考。
3.对学生心理的不利影响
分级教学中，人们关注的是短时期内不同层次的学生英语水平提高的程度，或是英语考级率的提高，却忽视了学生的心理变化和对学生的情感教育。精品班的部分学生心理上有优越感，认为自己的英语成绩较好而放松了英语学习，认为自己在英语学习中已是佼佼者，逐渐产生自满心理，学习上不能刻苦奋进，导致成绩下降;普通班的部分学生心理上有自卑感，觉得进了差班，自信心受挫，有一种自暴自弃的感觉，慢慢产生了厌倦英语学习的心理。因而，分级教学在实际操作当中极易造成两极分化，达不到其真正的目的。
此致
敬礼
xxx
日期
项目申请书 篇7
xxxxx指挥部：
我单位投标资格预审杨xx，由于该项目经理证原件送交建设部更换新证，无法提供该证原件，特申请更换李xx为该工程的项目经理。
由杨xx（证书土木壹级，证号：9237377477）更 换为李xx（证书土木贰级，证号 2377737377）。
请审批！
中国xx集团有限公司
20xx 年 xx 月 xx 日
延伸
项目经理资质证书事项办理
办理依据：
1、《关于印发<建筑施工企业项目经理资质管理办法>的通知》（建建[1995]1号）
2、《关于进一步完善建筑施工企业一级项目经理数据库，规范项目经理资质证书管理的通知》建市函
[20xx]1号
3、《关于加强本市建筑业企业项目经理资质管理工作的通知》（沪建建管[20xx]087号）
4、《关于本市建筑业企业聘用三级项目经理的实施意见》（沪建建管[20xx]018号）
5、《关于开展本市建筑业企业聘用三级项目经理资质备案网上申报工作的通知》（沪建建管[20xx]066号）
办理程序：
1、申请人首先登录“上海市建筑建材业”网站，点击右边“在线服务”中的“人员”，进入“网上申报”中“项目经理”。有建筑业企业卡用户，以企业卡上的企业统一编码、标识码及企业卡密码进行登录；无建筑业企业卡用户，企业以组织机构代码、注册手机号，密码登录后，进行“注册人员及项目经理申请事项企业网上申报”。
2、所有提交材料的复印件均应为A4纸张并加盖申报单
位公章，且携带原件核对。
办理事项
（一）、项目经理在本市企业之间调动
企业提交以下书面材料：
1、《项目经理资质证书变更申请表（市内）》1份；
2、申请表须有调出企业与调入企业签署意见加盖公章并由项目经理本人签字；
3、项目经理资质证书原件、复印件1份；证书上的照片不可缺失。
4、三级项目经理证书变更须由调入单位企业工商注册地所在区县建设行政主管部门进行审核盖章；
5、项目经理因工作单位调动申请证书变更距上次资质批准(变更)之日起未满1年的,或因项目经理证书变更而影响调出单位企业资质的，该项目经理在申请证书变更时应提供由劳动用工部门等第三方出具的新单位录用证明(如果是上海人，需提供近期社保单（缴纳单位为调入单位，且上面须有社保公章）；如果
是外地人，需提供外地劳动力劳动手册（上面须有区级外劳力管理所公章）或三个月以上的综合保险缴纳证明（缴纳单位为调入单位，且上面须有劳动部门公章）)1份。
6、根据建设部要求一级项目经理资质证书变更，需每人填写《一级项目经理个人情况简介表》1份，提供5寸工作照1张，另因工作单位调动申请证书变更距上次资质批准(变更)之日起未满1年的，应提供现单位聘用合同、缴纳养老金的凭证原件和复印件1份；若年满60岁—65岁须提供新单位的劳动合同的.复印件1份。
7、新申办施工企业资质的单位（无IC卡）还需提交工商营业执照副本复印件、企业组织机构代码证复印件1份。
（二）、外省市项目经理调入本市企业
企业提交以下书面材料：
1、《项目经理资质证书变更申请表（跨省）》，一级资质证书提交2份，二、三级资质证书提交1份；
2、申请表须有调出企业与调入企业签署意见加盖公章，并由项目经理本人签字；
3、调出企业省级建设行政主管部门、国务院有关部门、中央管理的有关总公司、有关行业协会签署意见加盖公章；
4、调入单位的录用证明(如果是上海人，需提供近期社保单（缴纳单位为调入单位，且上面须有社保公章）；如果是外地人，需提供外地劳动力劳动手册（上面须有区级外劳力管理所公章）或三个月以上的综合保险缴纳证明（缴纳单位为调入单位，且上面须有劳动部门公章）)1份。；
5、身份证原件及复印件1份；
6、项目经理资质证书原件和复印件1份；项目经理证书上的照片不可缺失。
7、原申报项目经理资质时填写的《建筑施工企业项目经理资质申报表》或调出企业出具申报项目经理资质时承担的代表工程（名称、规模、验收企业、验收日期）的证明；
8、根据建设部要求一级项目经理资质证书变更，需每人填写《一级项目经理个人情况简介表》1份，提供5寸工作照1张，另因工作单位调动申请证书变更距上次资质批准(变更)之日起未满1年的，应提供现单位聘用合同、缴纳养老金的凭证原件和复印件1份；若年满60岁—65岁须提供新单位的劳动合同的复印件1份。
9、上海市执业资格人员注册申报承诺书。
（三）、项目经理资质证书的补证
企业提交以下书面材料：
1、《项目经理资质证书补证申请表》1份；
2、申请表须有申请企业签署意见并盖公章，由项目经理本人签字；
3、声明遗失公告的报纸原件（省级报纸）；
4、原项目经理资质证书复印件（无复印件的需提供最高学历证书、职称证书的复印件，身份证的复印件）；
5、根据建设部要求一级项目经理资质证书变更，需每人填写《一级项目经理个人情况简介表》1份，提供5寸工作照1张。
（四）、外省市（部属）企业项目经理资质证书在沪备案
企业提交以下书面材料：
1、《外省市（部属）项目经理备案申请报告》1份；
2、申请报告须有申请企业加盖公章；
3、申请报告须有各省市驻沪办意见和公章;（部属在沪企业不适用此条）
4、项目经理资质证书原件。
撤消备案：
企业提交以下书面材料：
1、《外省市（部属）项目经理撤消备案申请报告》1份；
2、申请报告须有申请企业加盖公章。
（五）、企业名称更名项目经理资质证书的变更
企业提交以下书面材料：
1、《项目经理资质证书更名申请报告》1份；
2、申请报告须有申请企业加盖公章；
3、市工商局签发的《企业名称变更核准通知书》复印件1份；
4、项目经理证书原件；
5、根据建设部要求一级项目经理资质证书变更，需每人填写《一级项目经理个人情况简介表》1份，提供5寸工作照1张。如果超过60岁，还需提供聘用合同复印件一份。
（六）、项目经理资质证书注销手续
凡涉及以下事项的项目经理须办理注销手续：
1、项目经理调至外省市企业；
2、与聘用单位解除劳动关系；
3、受到刑事处罚；
4、超过规定年龄；
5、死亡或丧失行为能力。
企业提交以下书面材料：
1、《项目经理资质证书注销申请报告》1份；
2、项目经理资质证书原件；
3、申请注销的相关证明。
4、若证书已丢失，须提供声明遗失公告的报纸原件（省级报纸）和原项目经理资质证书复印件。（无复印件的需提供最高学历证书、职称证书的复印件，身份证的复印件）
5、若单位名称已发生变更的需要提供工商更名核准通知书。
（七）、项目经理资质证书中学历、职称、身份证号码的信息变更
提交项目经理证书原件及相关证明材料的原件、复印件1份。
【项目申请书】相关文章：
项目申请书01-02
项目申请书03-05
项目申请书03-03
公司项目申请书04-05
申报项目申请书06-15
项目延期申请书02-23
项目资金申请书08-29
项目备案申请书10-29
养殖项目申请书10-31
项目用地申请书03-05