班主任发言稿
在日新月异的现代社会中，发言稿与我们的生活息息相关，发言稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。你知道发言稿怎样写才规范吗？以下是小编整理的班主任发言稿，希望对大家有所帮助。
班主任发言稿1
一、当班主任的缘起。
我是九三年开始教书的，从教至今已有二十五年，其间，有过激情燃烧，也有过倦怠迷惘。20xx年是我教育生涯的一个转折点。那年，被职业倦怠所困扰，厌倦了做刷题机器，产生了逃离的想法。彷徨苦闷中遇到了一本书，《56号教室的奇迹》。在一所简陋的贫民窟小学，雷夫坚守在56号教室，用他的智慧和爱心，和贫民的孩子们一起创造了美国教育史上的奇迹。面对媒体和掌声，雷夫说：“我不是英雄，我只是一个普通的教师，我的失败多于成功。但我从来不放弃。”读完，瞬间被美国传奇教师雷夫的故事所震撼。雷夫对教育的坚守和热爱让我汗颜。对比自身，我缺少对职业的热爱和敬畏，缺少对自身专业成长的重视，缺少学习新知识的热情，缺少践行的勇气和担当。虽然从教二十年，却只是和教育打了个擦边球，教育生活过得敷衍懈怠，肤浅被动，压根没有碰触到教育的灵魂和内核。就在那年秋天，我决定安下心来，选择坚守与挑战，开始尝试班级管理工作。
二、现状简析。
现在的教育状况与困境，作为一线的班主任都非常清楚。其中的劳累，艰难、委屈，甚至潜藏的职业风险，都感同身受，我不再赘述。罗曼罗兰说，世界上最可贵的英雄主义，便是生于黑暗却没有被黑暗吞噬，而是意志坚定地选择光明。在这种情形下各位依然选择了当班主任，说明在座的都是有责任感、有担当的人。既然选择了就要勇敢地面对现实、接纳现实，用我们的智慧与理性去做我们能做到的，去改变我们能改变的。“即使在工厂里，我也要加工出艺术品“，这是我的一个网友说的话，他是深圳的一位中学语文老师，特别热爱教育。他用工厂来比喻现在的学校。细细品味这句话，特别鼓舞人心。我把它送给大家共勉。我想让大家知道，我们前行的路并不孤单。
三、理念的转变。
随着时代的发展，教育环境也发生了巨大变化，我们的教育理念也要与时俱进。班主任朋友们必须要经历几个转变。
1、由经验型向学习型转变。经验是班主任的重要财富，但是，只凭经验便会束缚我们的发展。我们生活在一个飞速发展的时代，永恒不变的唯有变化。要跟上时代的脉动，促进自己的专业发展，唯一的途径就是学习，终身不间断的学习。最便捷最鲜活的资源就是身边的同事们。学校是群英荟萃之地，每个人都有自己的独到之处，每个人都是一座资源宝库。只要细心观察他们的教育行为，聆听他们的教育理念，学习他们的教育技能，结合自身的特点，就一定能促进自己的专业成长。第二种学习方式是读万卷书。其中，专业和教育的基础理论是教师专业发展必须的根基，枯燥又艰涩，读这类书需要耐心与毅力，属于登山式阅读。其它像文史哲类的书也必须要读，可以采用漫游的方式阅读。广泛涉猎，旁学杂收，自然渗进生活的每个角落，参与你教育理念的建构，刺激你对当下工作、生活状态进行思考，促进你的专业发展。第三种学习方式学习方式是参加培训。要让培训有后续效果，前提有三个，一是平时要建构自己的知识体系，包括教育学、心理学和自己的学科专业知识。体系不完整不要紧，我们可以通过不断的学习来丰满它、完善它。第二个前提是要正确认识理论的重要性。理论让我们知道怎么做，更让我们知道为什么要这样做，只有知道为什么这样做，才能做得科学，做得专业，做得轻松高效。理论让我们一通百通。第三个前提是，要有对学生和班级的研究探索意识。学完了，一定要拿到你的班级里去研究、去实践，然后总结出属于你的个性化的方法。做不到这三点，培训学习的效果会大打折扣。第四种学习方式便是行万里路。教师的生活范围很狭窄，假期一定要多出去走走。出行本身就是一种改变，也是一种遇见。你不知道在出行的路上会遇到怎样的人和事，他们将以何种方式给你的生命带来怎样的触动和改变。每一次出行都会打破熟悉的环境带给你的舒适和倦怠，给你的生活注入新的活力。
2、由技巧型向智慧型转变。单纯的追求技巧，最多能让我们成为一名熟练的工匠。只有具备教育智慧，练就机智应变的能力和非凡的洞察力，才能找到合适的路径，看懂学生的内心，从而打动学生，使教育在学生心里真正地发生。讲一个去年的案例。我给它取名叫《狐狸精的故事》。两个孩子发生纠纷，男孩子说女孩子是狐狸精，女孩子非常伤心，就把男孩拉到办公室找我告状。在我们小时候，狐狸精是个贬义词，含义大家都懂。可是现在网络已经把它变成了一个褒义词，用来夸奖既漂亮又聪明的女孩子。面对那个生气的女孩子和忐忑不安的男孩子，我该怎么处理才能既安慰到伤心的女孩又教育到那个不安的男孩子呢？当时不知道哪里的灵光一闪，我就给女孩解释了狐狸精的网络含义，又引导男孩子，你是想赞美她聪明漂亮是吗？但是你没解释清楚，让人家伤心了，该不该说点什么呀？男孩子也很聪明，立马就给女孩鞠躬道歉，女孩也破涕为笑。两个人就欢欢喜喜地走了。情况不同，我们要相机而动，用我们的智慧和热情，总能找到一个更好的方法去解决问题。
3、由专制型向民主型转变。这是教育理念的彻底变革。在处理班级事务时，要听取学生的意见，可3、由专制型向民主型转变。这是教育理念的彻底变革。在处理班级事务时，要听取学生的意见，可以放手让学生去尝试完成一部分管理工作。效果不会比你亲自做差多少。要相信他们，给他们成长的机会。
4、由严师型向良师益友型转变。这种新型关系可以最大限度地调动学生的积极性，提高师生双方的幸福感。
5、由老黄牛型向快乐阳光健康型发展。我们要用自身快乐阳光丰富健康的生活给学生作最好的示范。
6、由封闭型向开放型转变。跳出教育看教育，跳出教育做教育，才能发现教育中存在的问题，才能有更开阔的视野和更先进的思想去改变教育中的问题。
7、由专业化向个性化转变。现在不缺专业知识丰富、爱岗敬业的好老师。缺少的是有思想、有个性、有特色、有创意的教师。学生是千姿百态的，是千变万化的'，我们教师也必须时刻处在变化中，用个性化的方法去解决个性化的问题。
四、教育实践例证。
唯有实践，阅读和思考才变得有意义。唯有反思，才能对理论进行完善和升华。在遵循教育规律和教育常识的前提下，我努力把这些年学到的理论和方法用于班级管理工作中，感觉班级风貌有了一些变化。借此把我在班级管理中的一些尝试和大家作以交流分享。
1、建班之初奠定班级情感的基调，增强班级凝聚力。第一天是黄金时间。在今年开学的第一节课上。我准备了这样的开场白：生命像一列火车，不停的有人上车下车，相遇、同行、分离时刻都在发生，今天，我们因为缘分在六三班这个小站台相遇了，将要同行一年，在这一年的相处中，我们会像所有家庭一样，有快乐和惊喜，也会有矛盾和摩擦，希望大家记住老师的提醒：我们的相处是短暂的，一年之后我们就会分别，所以请大家在短暂的相处中，相互包容，相互谦让，相互关心，共同成长。只有这样，当分别来临的时候，才不会留下后悔和遗憾。背景音乐配的是《相亲相爱的一家人》。这些话缩小了孩子们之间的心理距离，拉近了他们的情感，让他们意识到我们成了一家人。一周后，发现部分孩子们的心仍在原来的班级（我们学校采用的是每年重新分班的管理模式），课间仍去找从前的同学玩耍，而我也没有从原来所代的班级情感中解脱出来，总是拿现在的孩子和从前的孩子对比。虽然这一切都是正常的可理解的，但是，如果任由这种状况延续下去，就会错过凝聚人心的最好时机。这个班就会成为一个空心班级。针对这种情况，我利用课前五分钟，举行了一个告别仪式，让孩子们在心里默默祷告：感谢从前的老师和同学，谢谢你们在成长路上给我的帮助，我不会忘记你们，我把那段时光整理打包，放进我的心里，你们已经成为我最美好的记忆之一。江水是奔腾不息的，我的生命之河也要向前奔流，我要带着美好的记忆上路，去追寻我生命的意义创造我生命的奇迹！我也在心里对自己说，不要对比，放下过去，放下成见，接纳新的遇见，珍惜新的缘分。和孩子们一起努力，组建一个新的团队，享受新的生活，遇见新的惊喜。至此，六三班的军心才算真正稳定下来。
2、制定并落实班规，培养规则意识。根据小学高年级孩子的生理和心理特点，结合我在工作中发现的问题，又借鉴了一些别人的做法，我为孩子们量身定做了四十四条表述简洁、容易操作的班规。规则只有落实才有意义。开学头两周是落实班规的黄金时间。所以这两周的语文课主要是学习班规，先让学生背诵，熟记于心，然后我逐条解释班规的内涵和制定的初衷。有些条款需要反复操作训练。比如第14条，列队时要安静有序，动作要快。我会在上课中间突然袭击，发出指令让他们列队集合，刚开始很乱，要花几分钟才能按要求站好队形。后来只要几十秒就能站得非常整齐。有的需要举例演示。比如第18条，发生纠纷时，学着和平解决，解决不了找中间人调解。不骂人不打人，不互相指责。得理的一方要宽容，有错的一方要勇敢认错，求得对方原谅。不狡辩，不推卸责任，做有担当的人。开始学生做不到这些。指责已经成为一种习惯。我就让当事者重新演示当时的情景，分析寻找各自的责任，让学生明白，如果在某个环节采用另外的方式，结果就会不同。然后让他们互相就自己的问题向对方道歉，再把后一种情况演示一遍给大家看。让大家明白，同一个问题，不同的处理方法，结果会大不一样。几次之后，纠纷就慢慢减少。告到我这里来的纠纷几乎没有了。磨刀不误砍柴功。只有让班规内化成他的思想，才能从内心深处产生约束力量，减少班主任的管理成本。3、商定班级目标和口号。有共同的目标才能使一个团队更团结，凝聚力更持久。我先陪他们观看电影《嗝嗝老师》，然后做了一个观影的感受分享，在共鸣中推出我们的六A梦，同时确定了我们的口号“做最好的自己，创最好的班级。尽心尽力，无怨无悔“。在士气低落的时候吼两声，效果还真不错。梦想能不能实现不重要，重要的是，它引着我们向前走，在为此奋斗的过程中大家成了一个有共同梦想的团队，不再是游兵散勇。
4、教室墙面的布置也很重要。要和你的理念相呼应。去年我以审美为主导，教室里布置了美术和书法作品。今年我在教室里张贴了三张地图，湖北地图、中国地图、世界地图。孩子们又长大一岁，我想让他们知道，外面有更广阔的世界，因为眼界与胸襟，决定了一个人能走多远。
5、怎么打开一些内向孩子和所谓后进生的心扉？这几年，我总是会想起一则古老的寓言。太阳和北风比赛，看谁能让路人脱掉衣服，北风刮起刺骨的寒风、企图刮掉路人身上的衣服，但路人却将衣服裹得越来越紧。太阳则发出温暖的光，气温慢慢升高，人们也就把衣服脱掉了。老师也要像太阳那样，用温和的态度，暖心的话语，让对方心悦诚服，主动作出改变。而不是用简单粗暴方式去强制改变。昨天课间，我无意中看见一个内向的让我不知所措的男孩子正专心的把书上的白海鸥染成蓝色，我就很认真地看他涂染，不经意地夸一声，染得真好看。其他孩子马上围了过来，一起欣赏他的蓝色海鸥，从来都不是中心的他享受了这种被老师和同学包围称赞的喜悦，这种喜悦对一个外向的孩子来说不算什么，可是对这个孩子来说却是一次宝贵的体验。只要感受到来自同学和老师的善意，感到了安全，他就会慢慢打开紧闭的心门。总之，在面对一些特别的孩子的时候，一定要耐心细心地寻找教育契机，不训斥，不说教，不露痕迹，真正做到润物细无声。每个孩子都不一样，只有我们谦卑，才会找到合适的办法。
其他的班级常规管理还有不少，主题班会、位置的调配、班干部的选用和培训、班务的分工、与科任老师的协调、和家长之间的沟通交流等等，由于时间关系就不一一赘述。
五、结束语。
在准备发言稿的时候，我拿出这几年的班主任日志，想从中找点高大上的、能上台面的东西，可是我没找到，里面全是琐碎细微的小事。于是我明白了，教育没有宏大叙事，教育全是精细琐碎的事情；教育又是温情的，是柔软的，是一个生命缓慢生长的过程。在这个过程中，我们是一个陪伴者、守望者、引导者。我们需要足够的耐心、爱心，需要足够的智慧和技巧，需要一双敏锐的眼睛和一颗善感的心灵，去捕捉那宝贵的稍纵即逝的瞬间，然后用合适的方式介入，去催生生命的觉醒，促进生命的成长。
四年的班主任工作让我真正的走进教育，走进学生的内心世界，让我对教育有了更深的认识和体验。时至今日，我很庆幸当年做出了正确的选择。在教育这条漫长的旅途上，让我们热爱我们的工作，做一个纯粹的教师，过纯粹的教育生活，享受这种纯粹带来的美好与幸福。当我们满怀热情，在人生路上积极进取的时候，我们的学生自然就愿意亲近我们，也会耳濡目染成为一个我们所期待的人格健全的人了。我相信，教育旅途中所发生的那些美好的瞬间不会消失，它将会被无数的心灵铭记，并对他们产生深远的影响。这便是我们工作的意义之所在。最后我想说一句感谢的话，感谢鹏毅老师的引荐，让我有机会来到这里，去跟大家分享我的一些想法和做法，也谢谢在座的各位同仁耐心的倾听，谢谢大家！
一、当班主任的缘起。
我是九三年开始教书的，从教至今已有二十五年，其间，有过激情燃烧，也有过倦怠迷惘。20xx年是我教育生涯的一个转折点。那年，被职业倦怠所困扰，厌倦了做刷题机器，产生了逃离的想法。彷徨苦闷中遇到了一本书，《56号教室的奇迹》。在一所简陋的贫民窟小学，雷夫坚守在56号教室，用他的智慧和爱心，和贫民的孩子们一起创造了美国教育史上的奇迹。面对媒体和掌声，雷夫说：“我不是英雄，我只是一个普通的教师，我的失败多于成功。但我从来不放弃。”读完，瞬间被美国传奇教师雷夫的故事所震撼。雷夫对教育的坚守和热爱让我汗颜。对比自身，我缺少对职业的热爱和敬畏，缺少对自身专业成长的重视，缺少学习新知识的热情，缺少践行的勇气和担当。虽然从教二十年，却只是和教育打了个擦边球，教育生活过得敷衍懈怠，肤浅被动，压根没有碰触到教育的灵魂和内核。就在那年秋天，我决定安下心来，选择坚守与挑战，开始尝试班级管理工作。
二、现状简析。
现在的教育状况与困境，作为一线的班主任都非常清楚。其中的劳累，艰难、委屈，甚至潜藏的职业风险，都感同身受，我不再赘述。罗曼罗兰说，世界上最可贵的英雄主义，便是生于黑暗却没有被黑暗吞噬，而是意志坚定地选择光明。在这种情形下各位依然选择了当班主任，说明在座的都是有责任感、有担当的人。既然选择了就要勇敢地面对现实、接纳现实，用我们的智慧与理性去做我们能做到的，去改变我们能改变的。“即使在工厂里，我也要加工出艺术品“，这是我的一个网友说的话，他是深圳的一位中学语文老师，特别热爱教育。他用工厂来比喻现在的学校。细细品味这句话，特别鼓舞人心。我把它送给大家共勉。我想让大家知道，我们前行的路并不孤单。
三、理念的转变。
随着时代的发展，教育环境也发生了巨大变化，我们的教育理念也要与时俱进。班主任朋友们必须要经历几个转变。
1、由经验型向学习型转变。经验是班主任的重要财富，但是，只凭经验便会束缚我们的发展。我们生活在一个飞速发展的时代，永恒不变的唯有变化。要跟上时代的脉动，促进自己的专业发展，唯一的途径就是学习，终身不间断的学习。最便捷最鲜活的资源就是身边的同事们。学校是群英荟萃之地，每个人都有自己的独到之处，每个人都是一座资源宝库。只要细心观察他们的教育行为，聆听他们的教育理念，学习他们的教育技能，结合自身的特点，就一定能促进自己的专业成长。第二种学习方式是读万卷书。其中，专业和教育的基础理论是教师专业发展必须的根基，枯燥又艰涩，读这类书需要耐心与毅力，属于登山式阅读。其它像文史哲类的书也必须要读，可以采用漫游的方式阅读。广泛涉猎，旁学杂收，自然渗进生活的每个角落，参与你教育理念的建构，刺激你对当下工作、生活状态进行思考，促进你的专业发展。第三种学习方式学习方式是参加培训。要让培训有后续效果，前提有三个，一是平时要建构自己的知识体系，包括教育学、心理学和自己的学科专业知识。体系不完整不要紧，我们可以通过不断的学习来丰满它、完善它。第二个前提是要正确认识理论的重要性。理论让我们知道怎么做，更让我们知道为什么要这样做，只有知道为什么这样做，才能做得科学，做得专业，做得轻松高效。理论让我们一通百通。第三个前提是，要有对学生和班级的研究探索意识。学完了，一定要拿到你的班级里去研究、去实践，然后总结出属于你的个性化的方法。做不到这三点，培训学习的效果会大打折扣。第四种学习方式便是行万里路。教师的生活范围很狭窄，假期一定要多出去走走。出行本身就是一种改变，也是一种遇见。你不知道在出行的路上会遇到怎样的人和事，他们将以何种方式给你的生命带来怎样的触动和改变。每一次出行都会打破熟悉的环境带给你的舒适和倦怠，给你的生活注入新的活力。
2、由技巧型向智慧型转变。单纯的追求技巧，最多能让我们成为一名熟练的工匠。只有具备教育智慧，练就机智应变的能力和非凡的洞察力，才能找到合适的路径，看懂学生的内心，从而打动学生，使教育在学生心里真正地发生。讲一个去年的案例。我给它取名叫《狐狸精的故事》。两个孩子发生纠纷，男孩子说女孩子是狐狸精，女孩子非常伤心，就把男孩拉到办公室找我告状。在我们小时候，狐狸精是个贬义词，含义大家都懂。可是现在网络已经把它变成了一个褒义词，用来夸奖既漂亮又聪明的女孩子。面对那个生气的女孩子和忐忑不安的男孩子，我该怎么处理才能既安慰到伤心的女孩又教育到那个不安的男孩子呢？当时不知道哪里的灵光一闪，我就给女孩解释了狐狸精的网络含义，又引导男孩子，你是想赞美她聪明漂亮是吗？但是你没解释清楚，让人家伤心了，该不该说点什么呀？男孩子也很聪明，立马就给女孩鞠躬道歉，女孩也破涕为笑。两个人就欢欢喜喜地走了。情况不同，我们要相机而动，用我们的智慧和热情，总能找到一个更好的方法去解决问题。
3、由专制型向民主型转变。这是教育理念的彻底变革。在处理班级事务时，要听取学生的意见，可3、由专制型向民主型转变。这是教育理念的彻底变革。在处理班级事务时，要听取学生的意见，可以放手让学生去尝试完成一部分管理工作。效果不会比你亲自做差多少。要相信他们，给他们成长的机会。
4、由严师型向良师益友型转变。这种新型关系可以最大限度地调动学生的积极性，提高师生双方的幸福感。
5、由老黄牛型向快乐阳光健康型发展。我们要用自身快乐阳光丰富健康的生活给学生作最好的示范。
6、由封闭型向开放型转变。跳出教育看教育，跳出教育做教育，才能发现教育中存在的问题，才能有更开阔的视野和更先进的思想去改变教育中的问题。
7、由专业化向个性化转变。现在不缺专业知识丰富、爱岗敬业的好老师。缺少的是有思想、有个性、有特色、有创意的教师。学生是千姿百态的，是千变万化的，我们教师也必须时刻处在变化中，用个性化的方法去解决个性化的问题。
四、教育实践例证。
唯有实践，阅读和思考才变得有意义。唯有反思，才能对理论进行完善和升华。在遵循教育规律和教育常识的前提下，我努力把这些年学到的理论和方法用于班级管理工作中，感觉班级风貌有了一些变化。借此把我在班级管理中的一些尝试和大家作以交流分享。
1、建班之初奠定班级情感的基调，增强班级凝聚力。第一天是黄金时间。在今年开学的第一节课上。我准备了这样的开场白：生命像一列火车，不停的有人上车下车，相遇、同行、分离时刻都在发生，今天，我们因为缘分在六三班这个小站台相遇了，将要同行一年，在这一年的相处中，我们会像所有家庭一样，有快乐和惊喜，也会有矛盾和摩擦，希望大家记住老师的提醒：我们的相处是短暂的，一年之后我们就会分别，所以请大家在短暂的相处中，相互包容，相互谦让，相互关心，共同成长。只有这样，当分别来临的时候，才不会留下后悔和遗憾。背景音乐配的是《相亲相爱的一家人》。这些话缩小了孩子们之间的心理距离，拉近了他们的情感，让他们意识到我们成了一家人。一周后，发现部分孩子们的心仍在原来的班级（我们学校采用的是每年重新分班的管理模式），课间仍去找从前的同学玩耍，而我也没有从原来所代的班级情感中解脱出来，总是拿现在的孩子和从前的孩子对比。虽然这一切都是正常的可理解的，但是，如果任由这种状况延续下去，就会错过凝聚人心的最好时机。这个班就会成为一个空心班级。针对这种情况，我利用课前五分钟，举行了一个告别仪式，让孩子们在心里默默祷告：感谢从前的老师和同学，谢谢你们在成长路上给我的帮助，我不会忘记你们，我把那段时光整理打包，放进我的心里，你们已经成为我最美好的记忆之一。江水是奔腾不息的，我的生命之河也要向前奔流，我要带着美好的记忆上路，去追寻我生命的意义创造我生命的奇迹！我也在心里对自己说，不要对比，放下过去，放下成见，接纳新的遇见，珍惜新的缘分。和孩子们一起努力，组建一个新的团队，享受新的生活，遇见新的惊喜。至此，六三班的军心才算真正稳定下来。
2、制定并落实班规，培养规则意识。根据小学高年级孩子的生理和心理特点，结合我在工作中发现的问题，又借鉴了一些别人的做法，我为孩子们量身定做了四十四条表述简洁、容易操作的班规。规则只有落实才有意义。开学头两周是落实班规的黄金时间。所以这两周的语文课主要是学习班规，先让学生背诵，熟记于心，然后我逐条解释班规的内涵和制定的初衷。有些条款需要反复操作训练。比如第14条，列队时要安静有序，动作要快。我会在上课中间突然袭击，发出指令让他们列队集合，刚开始很乱，要花几分钟才能按要求站好队形。后来只要几十秒就能站得非常整齐。有的需要举例演示。比如第18条，发生纠纷时，学着和平解决，解决不了找中间人调解。不骂人不打人，不互相指责。得理的一方要宽容，有错的一方要勇敢认错，求得对方原谅。不狡辩，不推卸责任，做有担当的人。开始学生做不到这些。指责已经成为一种习惯。我就让当事者重新演示当时的情景，分析寻找各自的责任，让学生明白，如果在某个环节采用另外的方式，结果就会不同。然后让他们互相就自己的问题向对方道歉，再把后一种情况演示一遍给大家看。让大家明白，同一个问题，不同的处理方法，结果会大不一样。几次之后，纠纷就慢慢减少。告到我这里来的纠纷几乎没有了。磨刀不误砍柴功。只有让班规内化成他的思想，才能从内心深处产生约束力量，减少班主任的管理成本。3、商定班级目标和口号。有共同的目标才能使一个团队更团结，凝聚力更持久。我先陪他们观看电影《嗝嗝老师》，然后做了一个观影的感受分享，在共鸣中推出我们的六A梦，同时确定了我们的口号“做最好的自己，创最好的班级。尽心尽力，无怨无悔“。在士气低落的时候吼两声，效果还真不错。梦想能不能实现不重要，重要的是，它引着我们向前走，在为此奋斗的过程中大家成了一个有共同梦想的团队，不再是游兵散勇。
4、教室墙面的布置也很重要。要和你的理念相呼应。去年我以审美为主导，教室里布置了美术和书法作品。今年我在教室里张贴了三张地图，湖北地图、中国地图、世界地图。孩子们又长大一岁，我想让他们知道，外面有更广阔的世界，因为眼界与胸襟，决定了一个人能走多远。
5、怎么打开一些内向孩子和所谓后进生的心扉？这几年，我总是会想起一则古老的寓言。太阳和北风比赛，看谁能让路人脱掉衣服，北风刮起刺骨的寒风、企图刮掉路人身上的衣服，但路人却将衣服裹得越来越紧。太阳则发出温暖的光，气温慢慢升高，人们也就把衣服脱掉了。老师也要像太阳那样，用温和的态度，暖心的话语，让对方心悦诚服，主动作出改变。而不是用简单粗暴方式去强制改变。昨天课间，我无意中看见一个内向的让我不知所措的男孩子正专心的把书上的白海鸥染成蓝色，我就很认真地看他涂染，不经意地夸一声，染得真好看。其他孩子马上围了过来，一起欣赏他的蓝色海鸥，从来都不是中心的他享受了这种被老师和同学包围称赞的喜悦，这种喜悦对一个外向的孩子来说不算什么，可是对这个孩子来说却是一次宝贵的体验。只要感受到来自同学和老师的善意，感到了安全，他就会慢慢打开紧闭的心门。总之，在面对一些特别的孩子的时候，一定要耐心细心地寻找教育契机，不训斥，不说教，不露痕迹，真正做到润物细无声。每个孩子都不一样，只有我们谦卑，才会找到合适的办法。
其他的班级常规管理还有不少，主题班会、位置的调配、班干部的选用和培训、班务的分工、与科任老师的协调、和家长之间的沟通交流等等，由于时间关系就不一一赘述。
五、结束语。
在准备发言稿的时候，我拿出这几年的班主任日志，想从中找点高大上的、能上台面的东西，可是我没找到，里面全是琐碎细微的小事。于是我明白了，教育没有宏大叙事，教育全是精细琐碎的事情；教育又是温情的，是柔软的，是一个生命缓慢生长的过程。在这个过程中，我们是一个陪伴者、守望者、引导者。我们需要足够的耐心、爱心，需要足够的智慧和技巧，需要一双敏锐的眼睛和一颗善感的心灵，去捕捉那宝贵的稍纵即逝的瞬间，然后用合适的方式介入，去催生生命的觉醒，促进生命的成长。
四年的班主任工作让我真正的走进教育，走进学生的内心世界，让我对教育有了更深的认识和体验。时至今日，我很庆幸当年做出了正确的选择。在教育这条漫长的旅途上，让我们热爱我们的工作，做一个纯粹的教师，过纯粹的教育生活，享受这种纯粹带来的美好与幸福。当我们满怀热情，在人生路上积极进取的时候，我们的学生自然就愿意亲近我们，也会耳濡目染成为一个我们所期待的人格健全的人了。我相信，教育旅途中所发生的那些美好的瞬间不会消失，它将会被无数的心灵铭记，并对他们产生深远的影响。这便是我们工作的意义之所在。最后我想说一句感谢的话，感谢鹏毅老师的引荐，让我有机会来到这里，去跟大家分享我的一些想法和做法，也谢谢在座的各位同仁耐心的倾听，谢谢大家！
班主任发言稿2
尊敬的各位家长
大家好：
首先我对大家的到来表示热烈的欢迎，衷心的感谢大家能在百忙之中能抽出宝贵的时间前来参加这次家长会。在此说声谢谢大家，你们辛苦了。下面就分几个议程进行；
一．小结本学期开学以来本班的基本情况；
本班46人，其中男生27人，女生19人，除一个本塘头户籍外，45人都来自五湖四海，所以平常的上课与课间的交流都是普通话。本学期与上学期相比增加了4人。本学期在家长，孩子，老师的总同努力下，取得了较好的成绩，尤其是全班的总体的字比上学期写得工整了很多。特别是在语文的写字比赛中，赖诗艺获得了全班第一等奖。魏吉辉，曾健华，陈本万获得了二等奖。
1，迟到是学校不允许的.制度，大部分同学都能早到，每天比较早到的学生：邝梓雄，罗宇轩，何伟，翟雨欣，王佳鑫，赖静，李莎莎，朱森林，陈辛怡，梁彩玲，梁家杰。
2.本班成绩较优秀的学生有：
3.较积极劳动的同学有：
4.签名做得很好的家长有：
5.较积极完成作业的孩子有：
二，介绍各位同学的学习情况及在校的表现：
三．家长代表谈谈在家里是如何教育孩子.?
四，提出的要求：
1.早上7：30要到学校，中午1：50要到学校，不能早到也不能迟到，曾经有位家长对我说：我儿子也不过迟到一二十分钟而已，也是由家长造成的。既然是家长造成的就太不应该了，没有时间观念，会让孩子养成懒散的不良习惯。况且迟到那么久，已上完一节课了。
2.要求每个星期一要在家里戴好红领巾才上学。
3.每天在家吃完早餐再上学，不要在路上边吃边走，很不卫生更不安全。
4.每天要带好校卡和穿好校服再上学。
5.每晚家长必须督促小孩完成作业并签名，这是家长的一大难题，也是家长的一份责任。有一个家长这样跟我说的“学习的事是你老师的事，我在家里只负责教他怎样做人，我交了那么多学费，你就要把我儿子的学习教好，要不我还要你老师干什么？”我听了这话，不想说什么，更不想解释什么。只想让这位家长买点关于《如何做父母》的书多看看，多学习一下，多一点反思一下自己。为什么同一时间同一老师教，别人的孩子那么优秀，你的孩子会那么差，有没有去想想别人是怎么教孩子的，你是怎样教孩子的？当然我们老师是有责任上好每一节课，有责任教好学生，。但单靠老师是很难成才的。必须三方面相结合，即学校.家庭.孩子共同努力。才能取得好的成绩。
6.平常多注意孩子的卫生，如衣服勤换，（有个别学生的校服很脏）。勤洗书包鞋袜，勤洗头等，俗话说病从口入，更要注意多洗手，每个星期都要剪指甲。
7.现在新学广播操，要让小孩练习广播操。
8.不要让小孩多吃零食，不乱花零钱。
9.多与老师联系，有事无事都打打电话问问孩子在校的表现及学习情况，做到真正关心孩子。
10.不来上课一定要打电话或发信息给老师请假。不要随便旷课。
11.有很多要签名的通知，要及时签好名上交。
12.教育孩子要防水，防电，防雷的安全。
13.广东省健康检查表要填好上交。
五．家长在教育孩子时需要注意下面几点：
1．平常多关心孩子，多留意孩子的一举一动，发现问题及时与老师联系。不要等问题严重了才来找老师。
2．完成作业时，对书写质量要严格要求，写得工整些。平常有很多家长都说“我确实太忙了，顾不上照顾小孩”。我觉得如果家长把教育孩子看成是自己工作的一部分，关心孩子是自己应该做的事，这样你就不会说确实太忙了。
3．当小孩不听话或不完成作业时最好不要用暴力来解决问题，在暴力中长大的孩子，是不会变乖的，反而会变得更暴躁，更顽皮。以后也会变得越来越难教。我建议大家用以前的方式不行的话，试图改变一下自己的方式方法。曾经有个专家说过，教育孩子就像在地里种庄稼，庄稼长的不好没有人会跑到地里去骂庄稼，更没有人会去打庄稼。所以总能找到合适的方法来教育孩子。
总之，要教好一个孩子，要管理好一个班级，还得要靠各位家长的大力支持和积极配合，在此再次感谢大家。我有说的不对的地方，请家长们多多包涵多多原谅。也请家长们提出宝贝的意见或建议。最后祝大家身体健康，家庭幸福！
班主任发言稿3
尊敬的各位家长：
大家好！
首先感谢你们能在百忙之中抽出时间前来我校，与我们共同探讨、关注孩子的成长。你们的到来，就是对孩子最大的帮助和鼓励，也是对我们教育教学工作的最大支持！我代表八年级所有任课教师，对你们的到来表示衷心的感谢。
八年级我们已经召开过两次家长会。在座的家长当中，已经有许多人来过一次，或者平时也通过电话等方式与班主任及任课教师进行经常性的沟通。这些家长都有一个共同特点，就是对孩子学习生活情况表现出了极大的关注。但也有一些家长，经常因为这样那样的原因不能来校，所以今天有机会与各位家长坐在一起针对孩子的成长进行沟通，我再次表示感谢。
今天的会议主要安排了这几项内容：
一、我校在教育教学方面所作的主要工作；
二、班级基本情况介绍；
三、期中成绩分析及学生在校的表现的汇报；
四、家长代表及学生代表发言；
五、对家长的希望及建议（请家长给自己孩子写几句鼓励的话）；
六、家长的意见和建议；
七、班主任与个别学生家长进行个别交流；
八、班主任宣布家长会结束。
一、由我来给大家汇报我校在教育教学方面所作的主要工作：
为了使学校教育工作能够顺利开展，这学期以来我校在教育教学方面做出了各方面的努力。开学以来学校教育处先后组织开展过一系列的工作，比如说对学生进行文明礼仪教育、仪容仪表检查、“我文明我健康”演讲比赛等等。另外，在教学方面我们更是作出了相当大的努力，学校组织了新课程培训、研讨。特派教师去学习，以提高自身的业务技能，学校定期组织教学常规检查（教学常规检查是学校对老师的教案及老师对学生作业的批改是否及时的情况进行的检查）、教学信息反馈（指定若干名学生采用无记名方式对各代课教师的教学态度、教学质量等各方面做出评价）并定期组织考试，考试完后进行月考质量分析。
二、班级基本情况介绍（班长介绍整体情况）
三、期中成绩分析及学生在校的表现的汇报
期中考试是对学生半学期以来学习情况的检测，这次考试，其中涌现出了一部分成绩优异的同学，他们是李帅，闫博晓，侯林，刘文清，张文锐，徐云云，张靖洋，秦亚亚，刘婷，杜静敏。其中较月考进步比较大的同学有景子雄，魏宇，武月，刘含真等同学。同时在期中考试中反映出了一些问题，我们要引起重视，也希望家长配合教育。主要问题有：
1、部分学生学习目的性不够明确，学习的自主性较差，缺乏自觉性。
2、部分学生的学习习惯和方法较落后，效率较低。如不抓紧时间，发现问题不向老师提问、书写潦草，屡教不改等等。
3、少数学生还没有摆正学习的位子，贪玩而浪费时间造成上课状态不好。
4、有一小部分人比较懒，怕动脑子，怕动笔，怕记，怕背，做什么事情都是完成任务，甚至个别同学连老师布置的任务都完成不了．
对于以上问题，希望引起各家长重视，并给与我们大力支持。希望家长配合教育。
四、家长代表及学生代表发言；
首先，我想先向大家介绍一位同学——李帅。李帅同学可以说是一位德智体全面发展的同学，他与同学相处融洽，关心同学，关心集体，有集体荣誉感，在学校组织的秋运会中也为班级赢得了荣誉，并且这位同学的学习成绩一直在提升，本次期中考试中在我们班排名第一全级排名第一。相信这些是和家长的日常教育分不开的，现在让我们有请李帅同学的家长为我们介绍一下成功经验。
闫博晓同学本次期中考试进步相当大，下面就让我们用热烈的掌声欢迎闫博晓同学的家长上台和我们共同分享他的教育心得。五、对家长的希望及建议；
如果说初一是过渡期，适应期，那么初二就是起关键作用的.阶段，在这个阶段，学生的独立意识更强，逆反心理更加严重，很多家长告诉我说他家孩子跟自己的沟通越来越少，这便是孩子独立意识的体现。所以我觉得家长要特别关注我们的孩子，了解他们的身心，让他们能健康平稳的渡过这个青春期。
所以希望家长配合学校做到以下几点。
（1）、做一个榜样型的家长。
用自己的良好的行为习惯做好子女的表率，配合老师加强对孩子进行思想教育和引导，帮助他们形成正确的世界观、人生观、价值观。和子女一起互相监督、勉励，共同进步，注意对孩子文明礼仪方面的要求。
（2）、做一个监督型的家长。
作业督促：经常检查孩子的作业情况，无力指导，看对错，看是否改正，是否完成，睡觉前督促收拾好作业。让孩子养成良好的行为习惯，比如周六周天早上起来可督促其早读。
另外看孩子是否有玩不正当游戏，如赌博的情况，低级趣味，荒废学业。
对于住宿生，家长更要采取多种形式了解孩子的学习状况，思想状况，及时发现不良苗头，及时引导纠正。而且在此多说一点，冬季天冷了，希望家长多关心孩子的住宿，注意学生的住宿安全小心煤气等。必须留住户电话。
（3）、做一个细心型的家长。
学生的喜怒哀乐常常表现在脸上，行为上、家长应从一系列的变化中探索子女在校的表现情况。以下情况属不正常现象，没有作业，经常打电话等！家长发现后应及时了解真相，对症教育；并将情况通报班主任。
（4）、给孩子创造一个良好的学习环境。
学习需要集中思想，集中精力，不要让家庭生活中的矛盾干扰影响到孩子；读书需要心静，做家长的有时就得做出牺牲。比如一些孩子在家学习的时候，尽量不要玩麻将、打牌等严重干扰孩子学习的事情。
（5）、随时与学校保持联系，互通情况，寻找教育孩子的最好办法，电话号码如有变动，请及时转告，如果能常到学校查看，效果会更好。欢迎家长来校交流。
六、家长的意见和建议
各位家长，尽管在教育孩子上我们付出了很多心血和汗水，尽了最大的努力，也取得了很多成绩，但我们的工作肯定也存在不少问题，离家长对优质教育的要求还有距离，我们希望听一听各位家长对学校和班级管理等方面合理的意见和建议，希望大家畅所欲言，谈出自己的真实想法，以便我们以后更好的教育学生。
七、班主任与个别学生家长进行个别交流
八、班主任宣布家长会结束。
学生成绩的进步，能力的提高，离不开老师和同学们的共同努力，也不能缺少家长对子女的关心和教育。欢迎家长们多多来校交流情况，指导工作！也欢迎家长们及时了解孩子情况！我希望广大家长相信我们，支持我们，让我们携起手来，相互配合，力争把本班工作搞好，让你们的孩子得到全面的发展，为两年多后升入理想的学校打下坚实的基础。
最后，在这里我谨代表初二159班的全体师生祝各位家长身体健康、工作顺利，家庭幸福，再次感谢你们的支持，愿我们班向着各位家长希望的方向发展，愿我们的学生蓬勃向上，全面发展，人人都能成“龙”、成“凤”。对你们的到来，再次感谢！如有不当之处请多指正。谢谢大家！
班主任发言稿4
尊敬的各位评委：大家辛苦了！伴随着我的到来，此次竞聘工作已经接近尾声，但此时此刻，站在三尺讲台上，我的心情仍旧十分激动，因为，我正在接受竞聘上岗的考验，同时也是在迎接自我的挑战。今天，我所竞聘的岗位是班主任，面对着这个充满挑战性的工作，我先谈一谈自己竞聘这个岗位具备的条件：
第一、我热爱教育事业，热爱班主任这个繁忙而又充实的工作
第二、我在附中任教时，担任过两年的初中班主任，两年的工作实践，使我在班级管理方面，摸索出了一套自己的方法。
第三、我已自考拿到了专科文凭，目前正在积极努力地攻读本科学历。各位评委，如果此次竞聘能得到你的信任与支持，那将是我的荣幸，
今后，我将从以下几方面开展工作：
一、更新教育观念，建立新型评价机制随着素质教育的深入开展，教师的教学观也在不断变化，教育的根本是人才，人才的关键是素质，作为一名教师，不仅要教书，更要育人，作为一名班主任，更需要成为素质教育的实施者。首先，我会克服以“分”取人、“一刀切”的评价倾向，树立人才标准多元化，全面发展与个性发展相统一的人才观，我坚信：换一把尺子，就会出一批好的学生。其次，我坚信每个学生都有闪光点，我会注重挖掘每个学生的闪光点，然后，我会加强与科任教师的联系，团结协作，在教学中渗透职业教育，让今天升学无望的学生成长为明日致富的能手。
二、建立新型的师生关系班主任要想管理好一个班，必须与学生建立一种新型的师生关系。师生并不如同父子，也不是纯粹的“园丁”与“花朵”、班主任应该是学生的册友，充分尊重学生。记得著名家魏书生说过“教师尊重学生的人格，就等于尊重了教育。”我会关心、爱护学生，缩短师生心灵上的距离。当然，关心和尊重学生并不等于放弃严格要求学生，也不是对学生提出的错误意见不加以纠正，而是严格有度，要求有法。
三、建立健全班级管理制度，学生也是管理者一个良好班集体的成长，并不是班主任一个人孤军奋战，我认为应建立健全《纪律管理》、《卫生评比》等制度，加强班风建设，充分发挥班委的作用，让每个学生意识到自己是班级的主人，让学生参与管理，齐抓共管。
四、全面培养和发展学生的综合素质在一个班级里，学生的发展不可能是绝对一致的，而实施素质教育的根本意义就在于促进学生全面、主动地发展，因此，我会着眼于提高所有学生的素质，而不是提高几个尖子生的素质，我会注重引导“优秀生”，鼓励“后进生”，开展“一帮一”的学习活动，为学生营造一个良好的学习环境，使同学们感觉到“书山有路趣为径，学海无涯乐作舟。”现代教育，一方面是全面教育，另一方面是个性教育，我会尊重学生的个性差异，因材施教，开展“特长比赛等形式多样的`活动，千方百计地帮助他们提高综合素质。
五、做学校教育与家庭教育的桥梁果我们把一年的时间分为两半，我们可以清楚地看到，学生的一半时间在学校，另一半时间在家里，所以，了解学生的家庭教育显得尤为重要，班主任必须深入了解学生的基本情况，班主任必须深入了解学生的基本情况，掌握学生的思想动态，经常家访，以便有计划，有目的地对学生进行教育，让学生进得来、留得住、学得好。
六、努力提高业务水平和能力，渗透思想、安全、法制教育现在的教师，不再是过去的“一桶水”，而应该是一泉源源不断的活水，“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。我会坚持学习，虚心向老教师请教在工作中遇到的困难和部题，在班级管理，我还会渗透思想、安全、法制教育，综合一切教育力量，把学生教好，育好！十年树木、百年树人”道出了教师工作的艰辛；“春蚕至死，蜡炬成灰”说明了教师无私的奉献。我热爱这个职业，勇敢地走上了演讲台，如果此次竞聘成功，我一定会积极进取、踏实工作，按时、按质、按量完成或超额完成学校交给的任务，争做一名优秀班主任。各位评委，我对此次竞聘充满了信心，请你们相信我，支持我吧！
班主任发言稿5
各位家长：
大家好！
首先，请允许我代表所有老师和我们初一（5）班的全体同学向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。感谢你们对我们工作的大力支持。今天邀请大家来，主要目的就是向各位家长汇报班级的一些情况,研究我们所要面临的任务，制定好措施，通过我们双方的共同努力，搞好我们的孩子的工作，使我们每个孩子都能取得进步，为使每一位孩子都能健康、活泼的成长而共同努力。
今天的会议我主要讲这几项内容：
一、由我来介绍各位任课老师班级基本情况
（一）、学生情况：
本班有些同学的学习基础差，良好的学习习惯没有养成。但是，从这半学期表现来看，大部分同学都比较忠厚、老实，没有大的毛病。可以说这是非常宝贵的。
（二）、教师情况：
语文——顾晓健数学——殷偶云英语——刘燕
任课老师工作责任心强，都把每个孩子视作自己的孩子，工作认真负责。希望在今后的教学管理中有家长们的积极配合。
二、孩子的现状以及我们的措施
孩子是我们国家的未来，孩子也是我们晚年幸福生活的希望，正确合理的家庭教育是人一生的幸福，错误和不良的家庭教育就是我们自己
的晚年的痛苦和辛酸，现在的社会是一个文明平等竞争的社会，若不具备一定的知识储备和能力，就难于在激烈的竞争中维持自己。人生最大的烦恼莫过于儿女的不成器，为人一生最大的欣慰莫过于孩子的有才有德。现在多付出一点，尽自己的努力和职责；否则，在孩子升学时，我们家长就要为了给孩子找一所好的学校而苦恼，在孩子就业时为孩子能有一份好的工作而苦恼，在孩子成家时还需要你的不断接济和帮助而苦恼，有见识的家长既能把孩子培养成栋梁之才，自己也能有一个幸福的晚年。这应该是我们家长考虑的最重要的一个话题。实际上初中讲授的知识并不太多，只要认真去听，认真去学，没有哪个孩子跟不上的，就看他是否想学，这也就是我想要谈的孩子心理状态问题。一位教育家说过，一个智力正常的中学生能学会14种语言，可见孩子们的潜力是巨大的。但由于在小学，孩子没有升学压力，每个孩子都可以直接升入初中，所以目前很多孩子在学习上还缺乏主动性，也缺乏目的性，没有学习目标，一部分孩子把学习当作任务来完成，而没把学习当成是自己的事。个别孩子由于在小学成绩不理想，对学习缺乏信心，以为自己已经没什么希望了。其实，小学时期的成绩对初中时期的成绩并不一定起决定性的作用。有些孩子初一入学成绩并不理想，但由于初中阶段的努力，照样能上重点高中；而有些孩子小学阶段成绩很棒，进入初中后，反而由于这样或那样的原因，比如：学习不勤奋，或者学习方法不科学，导致初中阶段成绩下降。目前，孩子的一些良好的习惯也还没有形成。在校的表现如：早上到校后不能立即抓紧时间早读，上课不认真听讲，课后作业没有真正弄明白，甚至是作业好几天都不能按时交。在家的表现如：周日等放假期间不能科学安排学习时间，学习观念不强。这其实需要我们老师和家长帮助孩子树立正确的认识。对此，我们老师会更进一步加强引导，不以规矩，无以成方圆，一个孩子要想取得思想与学习的全面发展，必须强化纪律观念，强化时间观念，强化效率观念，指导孩子养成“什么时间干什么事，干什么事就要干好什么事”的良好习惯。学校的规章制度，良好的教学条件，都是我们的孩子健康成长的保障。同时也希望家长能督促子女在家合理的安排自己的学习时间，同时检查要跟上，发现问题要及时与班主任或任课老师协同解决。
初中时期的孩子，教育学和心理学把这一阶段称为“少年期”，这段时间上，心理和生理变化比较迅速,身心各方面都比较矛盾。老师和父母都要高度重视对这一关键期和危险期的监护和把关。这一时期他们精力充沛，好奇心强，任何事总想试一试，但他们的愿望与自己的实际能力是有很大的矛盾的，他们的独立性增强了，总想摆脱对教师和家长的信赖，总认为自己不是孩子了。有事不愿和父母及师长交流，处于一种半封闭状态，和同龄人诉说又冒着被曝光的危险，所以他们感觉没有朋友没有人可以理解他们。这一时期的另一显著特点是生理发育的逐步成熟，他们一方面为自己身体各部分的发育感到新奇，另一方面又充满羞涩和不安，不愿让父母进自己的房间了，有自己的秘密了。心理上的表现是容易兴奋和冲动，神经敏感，大多数孩子的早恋是发生在这一时期的，在这一时期，我们要高度重视，决不能因为不良的刺激而对孩子产生不良影响，我们的孩子虽未达到辨析是非的能力，但很自信，而自我抑制能力在这段时间最低。所以父母和老师，一定要加强教育和引导。
学校的教育形式是群体性的教育形式，它的德、智、体等教育都是群体性的教化，主要是以传授知识为主体，一个老师负责四五十人的教化任务，所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力，把教化的对象集中在一个学生身上，无论从教育的时间和精力上来讲，还是从教育的对象情感上来说，家庭教育都占有优势，有着特殊的地位和作用。
刚刚学校进行了期中考试，是对学生半学期以来学习情况的检测，总体结果要比第一次月考令人满意。尤其是在生源比较差的条件下，大部分同学成绩较开学时都有进步，其中一部分同学的进步还是很大的，这些同学是张潇潇、张知非、魏娇娇、徐梅梅、张妍等同学。但期中考试也反映了一些问题，其中最突出的问题就是偏科严重，要引起足够的重视。希望家长配合教育。
三、希望家长予以配合的几个方面
1、我们家长应该多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。
由于孩子的个体差异，免不了孩子的成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是该适当的批评，但是孩子很尽力，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，多多加以鼓励，而不是一味的`给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪，面对成绩不理想的孩子，家长不应该一味的责备，更不应该放弃，我们该做的是跟他一起努力，帮助孩子想想怎样才能把成绩搞上去，多关心他的学习、生活情况，帮助孩子树立切合实际而又需通过努力可以达到的学习目标，让孩子调整心态，积极向上。
2、教育孩子遵守纪律。
家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律。这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证，孩子们只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良性的班级，才能够在各方面提高自己。加强纪律观念，做到文明守纪，就显得格外必要。要教育孩子明白，一个懂得规矩，并且自觉地遵守规矩的人，才能够时刻按照规矩办事，才能够使自己进步。风筝要想飞得高，必须由底下的线牵引着，假如没有了这根束缚它的线，风筝只能掉在地上。人也是这样，不要幻想什么绝对的自由，绝对的自由带来的是绝对的放纵，是绝对没有什么好结果的。假如哪个孩子在遵守纪律方面做得不好，不仅仅是对自己的一种伤害，对于那些刻苦学习，一心求学的孩子来说也是一种伤害，对于我们班级也是一种伤害，这是我们不愿意看到的，也是绝对不允许的。
3、针对孩子的情况，及时和老师联系，及时沟通。
由于班级中学生比较多，作为班主任，我和各位家长的联系都不是很频繁，其他老师和家长交流的机会就更少了。我觉得在教育孩子的问题上，首先要了解孩子，在此基础上家长和老师们携起手来，把工作做到孩子的心坎上，做到真正有效果。家长朋友们多和老师们取得联系，一方面可以使我们大家的工作更加具有针对性，另一方面，也可以对孩子的进步有驱动力。有个别的孩子，家长、老师两头瞒，自己落得一个逍遥自在，结果可想而知。假如我们提前做好了孩子的工作。
班主任发言稿6
尊敬的各位家长：
下午好！很高兴今天能和大家坐在一起。我叫xx，是孩子的班主任，兼任英语教学。
首先，我代表咱）班的全体任课教师对你们的到来表示热烈的欢迎，感谢你们在百忙之中抽出宝贵时间不辞劳苦地赶来参加我们的家长会。
这是出自各位一片殷切的爱子之情、爱女之情，同时也是对学校教育工作的大力支持。对孩子来说只要自己的家长愿意来参加会议，对他们就是骄傲就是幸福。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了学生”。这是我们教育的`一个根本出发点。我希望同时也相信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！
这次期中考试，我们班取得了骄人的成绩，这和同学们的努力分不开，更和各位的关切分布开。但是，成绩属于过去，我们现在仍然存在一些问题：
班主任发言稿7
尊敬的各位家长：
大家下午好！
首先我代表高二（4）班全体师生，向所有到会的各位家长表示热烈欢迎，对大家关心教育、支持教育的行动致以崇高的敬意和诚挚的谢意！
今天，我们为了孩子坐到一起了。学校召开这个会，是因为孩子们已经步入高二已经三个多月，是为了让家长及时全面了解孩子学习、生活现状；了解我校的学业考、高考备考工作；加强学校与家长联系沟通，进而达到教师与家长携手共同努力，帮助学生在学习、做人等方面取得较大的进步，最终取得20xx年学业考的全面胜利。学校和家庭在孩子们复习备考的紧要关头更需要进一步携手育英才，心往一处想，劲往一处使，拧成一股绳，共同把孩子们托进大学之门，圆孩子们的大学之梦。为此，受学校委托本次家长会我主要谈二方面的问题：
一、汇报高二年级教育教学的措施和思路；二、就家长关心的孩子教育问题谈几点看法不当之处，还请各位批评指正。
首先我把本届高二年级教育教学的措施和思路向各位学生家长汇报一下：
一、年级、班级总体情况介绍：
1、本届高二共5个班，其中4个文科班，1个理科班，学生总人数149人， 9位任课教师。我班在班现有29人，其中男生：21人，女生：8人；住校生：26人，走读生：3人。
二、精选教师，优化组合，组建高素质、能打善战的教育教学团队。
高二学年开学前，在学校兆校长的大力支持和指导下，年级组本着优中选优、优化组合的原则，组建了本届高二年级的教师团队。这支团队都是业务能力强、教学成绩突出的老师。他们各有长处，易于形成一个团队，是能团结、能取胜的战斗集体。这支教育教学的团队由多年教高三且经验丰富、善于团结同事的教师当备课组长，对高三各科的复习备考把关定向，是一支能够齐心协力，同心同德，和谐奋进，再创佳绩的优秀团队。三个多月来教师们认真备好课上好课，受到学生们的赞赏。
三、狠抓教学教研，提高教学效益，大面积、大幅度提高学生应试能力。我们的具体做法是：
（一）抓教学计划，重在实效。
凡事预则立，不预则废。正式开学前，年级组就组织各科备课组长进行了充分的教学调研，各个学科依据调研的情况制订了高二学年的工作计划以及学业考备考的进度。事实证明具有很强的务实性、前瞻性和科学性，克服了学科教学上的盲目性、随意性和从众心理。
（二）抓集体备课，重在方法。
集体备课是学校一直高度重视的一种教研手段，也是我校教育教学质量连年提高的法宝。本届高二同样进一步加强了各个学科的集体备课，集体备课要精心设计学案，更要突出教材知识的处理方法、重点和考点的突破方法、学生掌握知识的学习方法、错题纠正的落实方法，以此来提高课堂教学效益，争取堂堂课都是精品。
（三）抓课堂教学，重在效益。
课堂是教与学的主阵地，要提高教学质量，必须严把课堂教学关。如何提高课堂教学效益呢？重点抓课堂教学的常规，精讲多练多提问，教学环节不可缺，引导、督促老师尽量在课堂上落实巩固所学知识，杜绝只追求知识容量而忽略教学质量的冒进做法，力求稳扎稳打，步步为营，争取课堂教学效益的最大化。
（四）抓月考、抽考、期中考，重在落实。
古人陆游曾告诫他的儿子，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。做题能力和应试能力不是先天就有的，也不全是纸上得来的`，而更多的是磨练出来的。要达到轻车熟路、驾轻就熟的境界，必须训练有素。就教与学而言，习题训练是检测学生的知识记忆、理解、运用的主要手段，也是提高学生做题和应试能力的重要环节，任何学科任何师生都必须高度重视。为此，年级组要求备课组要精选精练，举行月考、抽考、每学期举行期中考试，考后进行总结分析，学生多练是必要的，但多练决不能滥，更不能乱，要扣准重点、考点、热点、易错点、易混点；教师选题要下题海，学生训练要上岸，有训练就要有检查，有作业就要全批全改，有批改就要有针对性的点评，真正把学生的知识与能力落到实处，把方法（也就是学习方法和做题方法、应试方法）落到明处，把学科教学落到细处。
（五）抓考试分析，重在改进。
考试是对学生的知识、能力、心理素质等方面的综合检测，是培养学生应试能力的必要手段。考试也必须规范。根据省市的有关文件精神，我们在不违背素质教育有关规定的前提下，依据教育教学规律，根据学生的需求以及周边县市和兄弟学校的有关做法，组织了学情监测。在学情检测后，年级组及时进行了学科和班级质量分析会，总结经验，查找不足，反思教训，明确措施，谋求改进。分析会涵盖了教育教学的各个环节，涉及到了每个学科、每个班级、每个老师、每个学生，力争在下一步的教育教学中扬长补短、全面提高。
（六）抓师生交流，重在指导。
师生之间的交流是缩短师生距离、拉近师生关系、及时了解学情、加强个别指导的重要手段。年级组在开学之初就将学生承包给每一位高二教师，提倡并要求每位课任老师要利用有限的课余时间经常主动找学生谈心，要放下架子，和颜悦色，平易近人，要与学生谈学法，指方向，解疑惑，补弱科，更要多鼓励、少批评。若学生主动找老师谈心，没有特殊情况，任何老师不能拒绝学生的谈心要求。通过师生之间的交流和沟通，增强师生之间的相互理解、相互配合，争取实现亲其师信其道的最大效益。
（七）抓学生管理，重在引导。
进入高二以来，我们对学生的管理主要从二方面进行管理学生的转变非常大，目标意识、刻苦程度、时间观念明显增强（早晨6：50前全到教室学习）。如果说，高二的教师队伍是优中选优，那么高二的班主任则是优秀中的佼佼者。5个班所有的班主任都有极强的责任心和工作能力，这是学生进入高二以来，学习氛围、行为习惯迅速转变的重要原因。从暑假上课到现在，从每天的凌晨到深夜，从每天的课上到课下，从学生学习到休息，他们都时时处处关注着本班的学生。如果说，高一高二两个学年对学生重在严管狠抓的话，那么，年级组现在对学生的管理则是重在引导，这是因为学生长大了，懂事了，思想素质提高了，行为习惯进步了，知道学习重要了。这也是我倍感欣慰的地方。
（八）抓学习活动，重在促进。
高二学生学习紧张，压力重重，为鼓舞学生努力拼搏，实现心中的理想，解决学生奋斗目标缺失、自信心不足、学习焦虑、面对繁重任务和压力带来的心理疲惫等问题，努力营造学生奋发向上、积极进取的良好氛围。我们先后组织了走进高二，超越梦想演讲比赛，我这样度过高二征文比赛，学习高效黄金期 等活动。接连组织了征文比赛展评、优秀试卷展评。通过这些活动，展现了高二学子对于高考的心理准备和必胜的信念，表达了同学们战胜自己，珍惜时间，顽强拼搏，誓夺高考辉煌的决心和意志，有力地促进了整个高二教育教学工作的顺利开展。
对学生而言，高二意味着什么，他们大多比较清楚。三国时期，关羽曾经千里走单骑，过五关，斩六将，表现了非凡的魄力和能力。其实，对学生高二备考来说，他们同样需要过五关、斩六将。过五关也就是要把好基础关、做题关、总结关、考试关、心态关，斩六将也就是要克服学习和考试过程中暴露出来的不自信、不刻苦、不细心、不规范、不冷静、不听老师话的坏毛病。至于如何帮助学生过五关、斩六将，高二的班主任和课任老师会在平时的工作中给予学生正确的指导，同时也需要家长与老师联手，共同助学生一臂之力。在此，我不再多言。
四、就家长关心的孩子教育问题谈几点看法：
第一句话：相信学校，相信老师。
第二句话：应该把培养孩子放在第一位。
第三句话：你的孩子能够成才。
第四句话：要让孩子有点危机感。
第五句话：嘱咐孩子一定要严格遵守学校纪律。
第六句话：让我们心往一处想，劲往一处使。
我们把教育孩子比喻为拉车，学校、家庭和社会就是三股拉车的力量。学校是匹马，家长是天鹅，还有一大群螃蟹一心要把车子拉到路边的水沟里去！我们只有一个办法，首先要剪断社会上那些螃蟹的绳子，别让他们使横劲，然后把学校和家庭这两股绳子并成一股，心往一处想，劲往一处使，同心同德，共同努力，才有可能把这辆车拉倒正路上去！
这也正是在高考冲刺开始时召开这次家长会的初衷。我们真心希望各位常和老师联系，更热切希望你们抽时间到学校来坐一坐，和老师谈谈，和孩子简单聊一聊等等。这些，肯定会给你的孩子莫大的安慰和鼓励，也是对我们工作的莫大支持与鞭策。
我们光华学校能够有辉煌的今天，离不开校长的领导及社会各界和家长朋友们的理解与支持，我们光华明天的辉煌更需要社会各界和家长朋友们的关注与厚爱。为了您的孩子成为品学兼优的人才，为了您的孩子在20xx年的高考中取得骄人的成绩，让我们家校携手，为孩子们开辟一片广阔的地，撑起一片晴朗的天！
最后，祝各位家长身体健康！工作顺利！家庭满美！万事如意！谢谢！
班主任发言稿8
在说我今天要讲的内容之前，我想先讲三个小故事。
第一个故事叫“大雁南飞”：我上小学一年级的时候背过一篇课文叫(秋天)，“秋天来了，树叶儿黄了，一群大雁往南飞，一会儿排成个一字，一会儿排成个人字。啊，秋天来了!”很简单，但过了很多年之后，我才知道为什么大雁一会儿排成个人字，一会儿排成个一字。那是因为领头雁最辛苦，后面的大雁可以借助于前面大雁飞行时产生的气流而相对轻松的飞行。为了保存实力，也就轮流做领头雁，当中间的一只大雁领头时，我们看到的就是“人”字，当两端的大雁领头时，我们看到的就是“一”字。
第二个故事叫“爱上厨房”：两个人结婚之后，妻子很兴奋地做了晚餐，可吃的时候，丈夫却指责她做得太咸，还说盐吃多了对健康不利等一大堆大道理。第二天，妻子做菜少放了些盐，本以为没事了，可丈夫又说青菜炒得太死，说这样维生素流失很大，就没什么营养了，等等，又是一堆的大道理。从此，夫妻一起吃饭的时候变得不言不语。
有一天，丈夫由于工作原因回家较晚，可能因为饿了，吃得特别香。还不经意地说了句：“怎么今天做的'这么好吃?”妻子冷冷地回答了一句：“你大概是饿了吧!”但此后每天的晚餐就有所不同。有一次妻子做了一个水煮肉片，丈夫惊讶的说：“你还会做这个菜，真是了不起啊!”还边吃边说好吃。妻子在一旁都有些不好意思了，说：“我没有红油，所以做得没那么好看。”丈夫回答说：“那个太辣，吃多了对健康不好，你这样又好吃又营养，这比外面做的好多了!”
同样是大道理，但不同的是前面是用大道理来否定妻子，这里却是用大道理在肯定妻子。吃罢晚饭，妻子在收拾碗筷的时候，还高兴地问了一句：“明天想吃什么?”之后，家里还多了几本学烹饪的书。每次吃晚饭的时候，妻子都要问丈夫：这个菜好不好吃，再尝尝那个菜，感觉怎么样?无非就是想多吃几句赞扬。
第三个故事叫“比钻石更珍贵的圆珠笔芯”：早年中国是用毛笔写字，西方是用羽毛。后来，日本人发明了圆珠笔，不过那个时候的圆珠笔跟我们现在不同，象钢笔一样粗，里面灌满了圆珠油。由于书写流利，又方便，于是大受欢迎。可是不久就出现了问题，写着写着，一些圆珠笔的笔尖就坏了，那个小钢珠在不断地与纸摩擦的过程中变小了，最后掉了出来。为了解决这个问题，研究人员不断寻求更加坚硬的物质来制作那个小珠子，就如同爱迪生当然找能用更久的灯丝一样。发明圆珠笔的人最后只好用钻石来制作那个小珠子，可想而知成本有多么高。不过只要能解决问题，我们可以不惜一切代价，也许也是我们很多人共同的想法。可是问题并没有得到解决，小珠子没用多久还是掉出来了，原因是珠子没怎么变小，但装珠子的那个框被磨大了。
就在大家决定放弃这一项目的时候，有一个人突发奇想：能不能在那个珠子掉出来之前就让圆珠油用完呢?于是就有了我们现在的圆珠笔芯。
以上都是真实的故事。接下来我要谈的几件事只对事不对人，如果有不中听的地方请不要对号入座，我们只希望能够就某些问题达成一种共识。
第一，不要拿自己的孩子跟人家的比，而拿孩子的今天与昨天比，肯定孩子的每一点成长。
罗奕琛同学在担任了彩虹文学社社长之后，家长都可以感觉得到她的压力很大，因为公众人物要慎言慎行，学习等各个方面还不能落在别人后面。事实上我们从来没有给过她这种压力，但孩子为什么会有这些想法呢?当然，她是个特例，但我发现有好多个小孩都不会笑，常常都是个很可怜的样子，让人看着很心酸。
领头雁是很辛苦的，但如果您的孩子是领头雁，您会很有面子。请不要站在您孩子的心灵上去撑面子。我们要让她们看到自身的价值。成绩决定一切，那是初中高中的事，童年希望还是金色的。
这个班有一个同学转到上海去了，我跟她妈妈是同事，于是有机会常常问起她在上海受教育的情况，人家每天下午4点就放学了，一节课只有半个小时，作业很少，每天晚上不是去游泳就是去打球了，每天必有一节体育课。
我们再看大的形势，每年高考，xx好象都是第一，但众所周知，xx是个打工大省，学生在进入大学之后，发展势头远不及上海、北京、深圳等地的学生，这是为什么呢?教育行政部门早就在呼吁中小学生负担过重，甚至有些学生在这个过程中身体健康受到了极大影响，所以我们有些人说：现在的教育拼的哪里是成绩，拼的就是身体。
我见过一些学生成绩不错，但他们大多数都痛狠学习，这必然影响他们后续发展。我们要培养的是喜欢学习和会学习的人。想想看，如果全班同学考试的成绩都很好，家长一定很高兴，我作为老师更不用说，学校也会对我大加肯定。但如果以牺牲学生健康的心理去达到这种外在的目标，你们会高兴吗?你们希望我这么做吗?天天一大堆的作业，天天去研究考试会考什么?把那些可能会考的死做、死记、死背，你们希望这样吗。
班主任发言稿9
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家下午好！
初冬时节，乍暖还寒，带着希望和欣喜我们迎来了高一级部20xx—20xx学年第一学期期中考试师生表彰大会。我很荣幸能作为代表上台发言。
首先，请允许我代表所有的班主任老师，向支持、帮助我们的领导，表示诚挚谢意！正是因为背后有你们的鼓励和期待，我们的脚步才不敢有丝毫的懈怠，在你们的提携下，我们不断得以完善和提高。请你们放心，我们决心不负重托，不辱使命。我们一定会一如既往的把学校和班级看作自己的家，把学生看作自己的孩子，扎扎实实做好班级日常管理工作；一如既往的把您们交给的任务切实落到实处，把工作做的实一些，再实一些；细一点，再细一点。默默燃烧，辛勤耕耘！
其次，要感谢在座的各位同事，在生活中，你们是班主任的良师益友，在工作中，你们是班主任的智囊团，默默地支持班主任工作！在教学中，你们的精心教导与严格要求推动了班级的'持续进步，良好的班级氛围离不开你们的精心管理。
最后，感谢班级常务班干部、值日班干部、课代表和组长们。每个优秀的班级必有这样一批负责的班干部，你们把个人成长与集体成长融合在一起，尽职尽责，和班主任们共同挑起了整个班级。从起床到晚休，从课前到课后，从教室到操场，你们各尽其责，不仅努力做到全方位、高标准管理，而且力求每天有进步、每周有提升。期中考试已经结束，后面我们还要面临无数次更重要的考试，希望大家调整心情，掀起冬学热潮，争取期末考试再创新高。作为班主任，我们也将更加严格高效的管理班级，创建良好的班级环境和学习氛围，以高度的责任感和强烈的事业心做好班主任工作；努力成为你们心目中那个“最好的班主任”，助力大家成人成才！
最后，祝全体同学学习进步，祝老师们工作开心，祝领导们身体健康，谢谢大家！
班主任发言稿10
各位尊敬的领导，各位亲爱的同仁：
大家晚上好！首先我感谢学校领导对我工作的信任，给了我这次学习交流的机会，同时也感谢在坐的同仁给我这个学习交流的平台。能在这里跟大家一起交流班主任工作心得，我感到非常荣幸。实际上我坐在这里很惭愧，因为我所做的大家也都做过。谈不上经验交流，只能说是我的班级工作就是这样开展的。
我来这里才两个多月的时间，刚一开学，担当五年级（4）班的班主任兼语文教师，面对班上一张张崭新的面孔，班主任当务之急是快速记住每个学生的名字，在最短的时间内能以亲切的语调与学生交流，使每个学生感受到新老师十分关注自己，尊重自己，进而对老师留下美好的第一印象，感受到老师的关爱，体验到尊重的愉悦。有人说世界上最怕“认真”二字，我说如果再加上“用心”二字干起工作也许就能事半功倍达到预期的效果。就一个班主任的管理而言我就是“认真、用心”地做到以下几个方面的工作，现在与大家交流，不妥之处，请多多指导。
一、讲究方法，灵活多变。
1、选好“情报员”。
怎样全面而及时的掌控班级的动态，是每个班主任最头痛的事。以前我都是通过班干部或学习好的同学来了解，但效果不好。所以我借鉴了别人的经验：在班中选择那种比较好问、认真仔细、集体荣誉感较强的学生当“情报员”。他们利用到办公室请教问题、交作业时以书信的形式向我反馈班级中的情况，然后处理。对待已经发生了的、在班中造成影响的事，我要求学生事后主动找我谈。因为我刚接新班的时候就告诉学生：在校期间与老师或者同学发生了矛盾，要主动向我坦白。这时作为班主任不是再对他们进行讽刺、挖苦，而是帮他们分析事情发生原因、事后怎样处理、再遇到这样的问题如何解决等等。再找时间让他在班中检讨，以示警戒。对于还只是刚刚发现苗头的问题，要及时找当事人了解、证实，把错误消灭在萌芽状态中。（注意在找当事人谈之前，一定要想好措词，讲究艺术，不然他是不会承认的。）
2、保持冷静，无声胜有声。
小学高年级的学生，当他冲动起来，你再动怒，往往下不来台的是老师。此时最需要的是老师的冷静，不管他怎样强词夺理，你就保持沉默，不出声，这样你的“无声”反而会使他害怕。等他冲动过后再说服他，时机最佳。
一次午饭后，我下去洗碗上来教室里，恰好两个学生在打架，都看到我了，还没要停下的意思，我强压怒火，把他俩叫到跟前，开始他俩互相指责对方，你一言我一语的.，我呢，看看这个，再瞅瞅那个，就是不说话，他俩一看这架势也不作声了，我又盯了他俩一会儿，这时他俩有点不知所措了。接下来的工作就很好做了。
再如，一个星期前，我听说我班有个学生放学要打架，当时我气极了，心想我这样强调不许打架，你还迎风而上，等着吧，有你好看的。在最后那节课，当我气呼呼地走进教室时，他看到我低下了头。就在那一刹那，我改变了想法。我简单地说了一下班级事务后，就布置家庭作业，装做若无其事，但我一直用眼的余光观察他。放学后，只见他慢腾腾地收拾好书包，等人走的差不多了，蹭到我跟前，说：“老师，我有事跟你说。”我听他讲完事情的整个过程，然后问：“你打算怎么办？”他说：“向刘科道谦。”之后，我和他一起分析了打架斗殴的弊端。他恳求我别告诉他的家长，我说：“行，但这要看你的表现……”最后他心悦诚服的回家了。试想，假如今天我一进教室，不分清红皂白当众批他一顿，结果会怎样，那版本就很多了。所以说：冲动是魔鬼。
3、重视思想教育。
思想教育工作是随时开展的，有时全面进行，有时个别进行。全面进行一般利用主题班会。对现在的学生进行思想教育千万别老生常谈，要有创新，讲究谈话艺术。
如，我班的卫生打扫，每个小组都能及时清扫完毕，但就有一个同学总是等别人扫完后，他才姗姗而来。一次我说他：“同样都是男子汉，为什么人家能及时打扫完卫生，你就不能？是男子汉的，就要负责任，今天打扫卫生就是你的责任，你就要承担属于你的这份责任。”说过之后，他的确改变了。在这里我抓住的是“男子汉”这一词语来激他，因为男孩子特别注重对这方面的评价。如果当时我说：“你怎么才来？”他会说：“我起不来什么什么的。”再接下来的工作比较难开展。
掌控班级学生的动态，单靠“情报员”，毕竟还是片面的。为此我又结合“让学生表扬学生”或“让学生进行批评与自我批评”的方法来进行，效果不错。
如以“入学考试总结”为主题的班会结束了，学生也有了新的目标。两周后我想了解一下同学们的学习情况，所以我布置学生写一写“我最敬佩的人”，周一班会交流。由于时间关系不能一一进行，就课后收上来，在班里宣读写得好的作文，让每个同学都可以知道谁受表扬了。受表扬的心里美，更有干劲了；没受表扬的，心里憋着一股劲。另外，是他敬佩的人，自然就是他追赶的目标，这样既了解了学生的情况，班中也形成了你追我赶的风气了。
两周后，再布置学生评一评“最令我讨厌的行为”，这次就不能宣读了，老师要亲自收上来进行汇总（注意保密），这样就知道了近期学生的纪律情况了，在班中面上进行强调，然后再个别谈话。这种让学生批评学生的方法，可以减轻学生的抵触情绪，比较容易接受。
以上都是批评、表扬别人的，过几周再换一种“评价自己”，先写令自己最满意的一件事或一种行为，后写自己表现最不好的一件事或一种行为。记得有人曾这样写到：上周我值日迟到了，我很惭愧，一周每人只一天，可我都没坚守好自己的岗位，我保证以后再不这样了。还有人写道：上周数学课，老师在讲课，我却在与同桌说话，老师瞪了我一眼，幸好我及时醒悟……通过这种方式让学生发现自己的不足，然后主动改正要比老师点出让其改正好的多。
二、走近学生，让学生信服你，便于与之沟通。
班主任工作，关键是让学生信你，后才服你。“信”是班主任必须具备的人格魅力。当他信你了，不仅听你怎么说，更关心你怎么做。因此我就从一些微小的事情中来体现这个“信”字。慢慢的学生和你的距离就近了，有些心理话也愿意跟你说了。
曾在梅塘小学带过的班级中有一名女孩，我发现一段时间里情绪一直不好，我就主动接近她，问有什么烦恼？（之前我知道她没有父亲）开始她不愿意说，我说：“我尊重你的想法，不过老师还是期待你能与老师坦诚相待，老师也愿帮你。”在我的开导下，她告诉我：她能理解她母亲的不容易，不反对母亲交男朋友，但总觉得现在交的男朋友不可靠，想告诉妈妈，又不知怎么说。为此很烦。我就告诉她若我是你会怎么做，还有其它的一些方法等。第二天她的情绪好多了。后来她跟我说：不是事情解决高兴，而是向妈妈说出了心理话而高兴。这件事之后，她有什么不开心的事，就跟我说。后来又发生了一件事，让我感触挺深的：一天早晨，我刚进教室，还没来得及把全班学生环视一遍，她已经跑到我跟前，还没张嘴说话，就泪流满面，我当时也吓坏了，忙把她带到教室外，问怎么了？她说：“老师，我姥姥过逝了，一会儿我妈来接我。老师，我亲眼目睹了我爸去逝，现在我姥姥也走了，生活太残酷了，生命也太脆弱了，我很痛苦，也很怕。”当时她挺消沉的。中午回来，我跟她谈了人的生老病死，谈了如何面对生活……还给了她一些如何使自己坚强起来的资料。一段时间的调整，慢慢的好了。后来她升入中学那年的教师节，她托人送给我一个工作笔记本，写到：老师，是你让我坚强起来，我永远忘不了你。其实想一下，我做什么了？只是及时发现了她的问题，又及时帮她疏导，就这样简单，而学生则不这样看。
再如，今年带的班中有个学生一直与我保持着QQ沟通，只要是她烦恼的事就跟我说。今天她又QQ联系我了，她说：昨天听了王仕齐同学的口头作文，很是佩服。讲得很精彩，他竟然还是在那么多人面前不用看稿子很顺利的讲完，如果是我早就紧张得一个字也说不出来了。老师，我该如何克服害羞的缺点？对于这样沟通方式，一定要坚持回复，不然就堵死了与学生沟通的渠道。
三、帮助学生养成良好的学习习惯。
我们都知道：习惯决定成败。养成一种良好的习惯很难，但它却可以使其终生受益，为此我读了《习惯决定成败》一书，把书中例举的，比较贴近学生的养成好习惯的方法教给他们。
我希望学生养成：
1、做事有计划。一般在接新班时，就强调：早起，听一段时间的英语听力，到校后迅速找出各科作业放在组长桌上，根据课程表复习巩固上午相关科目；中午来后，复习巩固下午相关科目，或者查漏补缺；晚上放学及时回家，写完作业，巩固当天所学重难点，有时间的预习新课程。
2、学会用零碎时间学习。每科都有难啃的知识点，可把它整理在小纸条上，贴在床头、洗刷间等随处可见的地方。如刷牙时就可以记住一个难记的单词或公式或生字等等。另外教给学生一些科学的学习方法。
3、善于总结与反思。我告诉学生，只有善于总结的人，才能不断进步。我说我每周都要总结反思自己的行为，一是反思学科教学中有没有知识点的错误或是知识遗漏等问题，二是班级工作中有没有处理不公的事情，有没有对哪个同学说过头话了等等。若有问题，在下周的工作中就要特别注意。所以我让学生也养成这种良好的习惯。如每次考完试后，总结出考好的经验，考不好的原因，在今后的学习中好的加以发扬，不好的加以改进。
不管哪种方法，贵在坚持，坚持下来，就成习惯了。
四、转化问题生，要以耐心为基础。
我个人认为，问题生分以下三种：一种是品行正，学习差；二种是学习好，品行差；三种是品行、学习双差。第一种无非是基础差或个人素质决定的，问题不大，第三种他得瑟不到哪里去，最多混个小“喽罗”，最可怕的是第二种，假如他把那份聪明用错了地方，后果是不堪设想的。所以我特别注意对这样学生的转化。
有一天我去上下午第一节课，发现一个学生一直不在状态，我以为是下午第一节瞌睡才这样，所以没太在意。可课外活动我看他趴在桌上，就走过去问他怎么了，可他坐在那儿头也没抬，很不耐烦的说：“不怎的”。当时我的自尊也受到了极大的伤害，想：我这不是吃饱撑的吗？真是的。还是算了吧！对这种学生不要抱有任何幻想。可后来又想：不行，我没做到那是我工作的失误，我尽力了，他仍没改，但我无怨无悔，所以后来我找机会跟他说：“不要总把老师放在你的对立面，当成敌人。那天我想问你若是不舒服要及时治疗，没别的意思。”事情就这样过去了。又有一次我在看自习，发现他开始用手支着头，后来用下巴顶着桌子，最后干脆趴了下来，我问他：“你不舒服吗？”他抬起头来说：“老师，我头痛。”虽然这次还没站起来，但最起码抬起头了，有称呼了，这就是进步。后来我跟他聊了很多事情，他也跟我没有一点隔阂，很相信我，有什么话就说，到目前为止，跟他沟通起来不是那么难了。（因为以前他总是用他的“无声”来对付我。）对于这样的学生，我们不渴求他短时间内一下改掉身上的缺点，但我们一定要有耐心，反复抓，抓反复，才能有效果。我始终相信，付出了，会有收获的。
教育有规律，但没有一条规律适合于所有的学生。在今天——教育飞速发展的今天，我将更加努力学习借鉴名师育人经验，结合自己的实际思考、探索适合自己的管理路子，在实践的过程中再不断地反思，不断地总结，以使教育工作更加有利于学生的成长。班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。
以上是我对班主任工作的一点粗浅见解，有不妥之处，请各位老师多提宝贵意见。谢谢大家！
班主任发言稿11
亲爱的同学们：
大家好！五月草长鹰飞，天高气爽！回首过去的一年，面对大家携手走过的紧张有序的备考生活，同学们一定有诸多的感怀，忘不了20__年暑期顶着酷暑怀揣梦想来二中复习，忘不了高考誓师大会那那冲天的豪迈誓言，这些誓言正激励着你们不断出超越自己，点亮未来；忘不了心底里你们庄严的承诺，仰望星空、学会感恩、脚踏实地，“推崇认真”等，伴着你们在备考之路上铿锵前行，奔向卓越……
已经过去的二百余天的冲刺，你们全力奋战！站在五月、直奔巅峰之时，我作为大家备考冲刺的帮扶者、引领者，希望：你们更应该整理好行装，加足马力，追逐年轻的梦想，全力前进！
首先，始终要拥梦想前行。每位一中学子都要仰望星空、心有绿云，要有高远的志向牵引，优秀学子就是要有一种顶天立地的浩然之气，正如《蜗牛》中：小小的天有大大的梦想，重重的壳挂着轻轻的仰望。天有多高，梦想和他比个高，纵然跌倒还要爬起在跳跃。
其次，一定要脚踏实地。任何成功都源自持之以恒的努力对时间的累积，任何高峰的登攀都源于脚下一点一点地积累。明日的绚丽之虹，源于今天汗水为经和泪水的为纬编织。千里之行，始于足下。要学会静下心来，才能闻到花香，要学会心无旁骛，守得云开见天明；要全力以赴，愈挫弥坚，一湾溪水，曲折百转中竟会激起心旷神怡的壮景，让我们勇敢的面对前进中的困难，披荆斩棘，微笑着走向高考！
最后，我还要提醒大家：不要太关注现在的分数和名次，（一位智者言）人生重要的不是所占的位置，而是所朝的方向。我们的学习及以后的生活，重要的`也非所取得的成绩获所拥有的业绩，重要的是朝着青草更清处慢溯，在星辉斑斓里放歌！
顺祝大家：在这个月的备考冲刺中张弛有度、充实愉快！在今年镏金流火的六月所有的梦想都开花！我们班的上空因你们的搏击而挂满绚丽的彩虹！
此致
敬礼
发言人：
时间：
班主任发言稿12
一、班主任工作的重要性。
班主任工作在学校工作中占据特殊地位，在育人方面中起着特殊作用。在每一所学校，为了贯彻党的教育方针而制定的教育、教学计划和各项教育管理措施，都必须通过"班级"这个基本单位去贯彻、落实。班级不能仅仅是一个由坐在同一间教室里的几十个孩子组成的松散群体，它更必须是一个有领导、有目标、有组织、有良好的班风、班纪，团结向上的班级集体。这个班级集体的领导、组织与创建者正是班主任教师。
学校是一个教育网络系统，这个网络系统由纵横交叉的多种教育、教学渠道组成。班主任正是处在这个网络系统的一个个"网结"上。有人说，“在学校，条条渠道通向班主任”，实不为过。班主任既是班级的“核心”，又是联结各教育渠道的“纽带”和“桥梁”。学校对学生德、智、体、美、劳各育，都要直接或间接通过班主任这个“关键人物”去发挥影响力。因此说班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者，学生健康成长的引领者，是学生思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是教师队伍的重要组成部分，是学校贯彻国家教育方针，实施素质教育的重要力量。
我们都知道学校的校风取决于各个班的班风，而班风关键在于班主任工作态度的好坏、工作方法的优劣、教育艺术水平的高低、组织管理能力的强弱。因此作为班主任需要具备如下专业意识。
二、班主任工作中应具备的六个意识：
1、整体意识
班主任的工作要有整体意识，要和学校的办学思想相统一，和学校的发展方向相统一；服从学校的教育目标、教学计划、活动安排和各项教育管理措施。
作为米易第一初级中学而言，就是在日常的教育管理常规中贯穿学校的“修身、博学、感恩”的办学思想；树立创攀西名校中的攀西名班的目标；无论在任何场合都和学校站在同一阵营，保持一致的步调，随时随地维护学校的利益。
我们当班主任的`容易犯的一个毛病就是太爱自己的班级，太爱自己的学生，有时侯在不知不觉中就转变成溺爱了。比如：在面对学校的一些处理和决定时，当着学生表达自己的不满；或者为了班级成绩的提高，不愿和年轻老师搭班或者搭班之后当着家长对经验欠缺的年轻老师颇有微词，总想调换科任教师等等。这些都是缺乏整体意识的表现。
所以作为班主任首先要强调整体意识，在维护班级利益的同时更要维护学校利益，因为家长首先选择的是学校，其次才是班级，唯有家长对学校信任了，才可能对你的班级信任，当家长对你的班级各个老师都非常信任时，对你的班主任工作才会更加信任和支持。因此作为班主任更要注意维护学校利益，保证学校政令畅通，各项工作能迅速顺利进行，当好学校领导进行教导工作的得力助手和骨干力量。
2、服务意识
这里的服务意识，是指我们在与家长的交流沟通中要让家长感觉到，我们的工作是在为家长服务，是为孩子的健康成长服务，“教好一个孩子，幸福一个家庭”，是在为他的家庭服务。
当然，服务意识也不只是我们班主任老师才应有的，在市场经济高速发展的今天，学校要生存与发展也必须强化服务意识。说大点，党和国家将科教兴国战略和人才强国战略实施的重任交给学校；家长带着望子成龙、望女成凤的期盼和对学校的信任，将子女送到学校；一个个学子带着求知的渴望、成才的愿望和对学校的信赖，来到了学校。学校怎样让社会、家长、学生都满意？因此学校应当增强教育服务意识，优化教育服务环境，提高教育服务水平。
国内外的私立学校都崇尚这样一种观念：学生是上帝，学生家长是我们的衣食父母。虽然我国公立学校教职工的工资都是国家财政全额拨发，但我们应当看到：如果不能为学生提供周全、良好的服务特别是一流的教育教学服务，来校学习的学生必然有减无增。学生是学校的主体，没有学生或学生不多，学校就缺乏生机和活力,教师和领导就没有在校存在的必要，学校也就没有存在的价值。因此，作为最直接，最频繁和家长打交道的班主任，更应当弘扬“教育就是服务”“教育要为学生的终生幸福和发展奠基”的理念，全方位搞好教育服务，用我们的爱心、诚心、热心、细心、耐心来换取社会的放心、家长的省心和学生的信心。
不仅对家长需要服务意识，对学生也一样。著名教育家魏书生老师为了更好的服务于学生，在所带的班级专门选了一位控制自己发怒的同学，当他发现老师的脸色多云转阴时，便及时提醒、劝告。
可以这么说，有服务意识的班主任必然有亲和力，班主任平易近人的态度，更能赢得家长的尊敬，达到良好的沟通，进而促进对学生的综合管理。因此有亲和力的班主任才具有影响力，才能成为学校班级的一面旗帜，才能够领导班级的师生在宽松和谐的环境中，创造班级的光明未来。
班主任发言稿13
班主任致欢迎词：各位家长，首先感谢大家百忙之中来参加今天的家长开放日活动，谢谢大家一贯以来对学校和班级工作的支持！
一、介绍班级情况
1．图书角：开展“献两本，看百本”读书活动，成立班级图书角，每天中午开放。
２．教室后墙：在班级上发表孩子们完成得较好的作文、综合实践作业、美术书法作品等。
３．饮水机、植物角等。
二、反映平时孩子们主要存在的问题：
1. 没有时间观念，经常迟到。
2. 不知道什么时间做什么事，学习、做事都很被动。
3. 老是忘带学习用品，不会保管自己的`东西, 丢三落四。
4. 个人卫生习惯不好，随手丢垃圾。
5. 不懂与人相处，过于计较。
6. 课间、放学路上爱玩危险游戏。
7. 书写随意潦草，涂改多。
8. 错别字多，听写、背诵不过关，作业更正不及时。
9. 阅读量较少，理解短文及题意的能力差。
10. 作文速度偏慢，日记常记流水账。
三、提出希望家长支持的方面：
１. 不带零食、饮料、玩具来校，尽量不带钱来校。
２. 确实需要带手机的孩子进入校园就要关机(有事可以到办公室打电话) 。
３. 早上建议7：50到校，7：55组长开始收作业，8：00上课。下午1：45才开校门，2：15上课，不要太早来学校。需请假请提前发信息给第一节任课老师或班主任。
４. 扫地的同学和组长、值日班长、小老师等班干部要负责任。 ５. 晚上要根据课程表收拾书包。
６. 常和孩子谈心，引导孩子学会“宽以待人，严以律己”，管住自己的手和嘴，学会和别人相处。
四、课前准备的要求
1. 笔盒内应有：钢笔（黑色水笔）、 铅笔、 红笔、蓝笔、长尺、擦子。
2. 书本：语文、数学、当日课表上的技能课本。
3. 本子：抄写作业本、硬皮作文本、活页作文纸。
４. 大、小文件袋：一个本子，一个装要交的表格或试卷。
五、四年级语文的常规作业有：
１. 口头作业：预习要求：生字写音序、部首，组词；文中画出生字组的词语及四字词；标自然段号，练习分段；概括课文的主要内容。
课后要求：读、背课文和笔记，读生字及组词。
２. 书面作业：四本硬皮作文本：红本写生字、抄词、抄句，黄本做摘记（摘抄好词佳句一面，主要内容加感受一面），蓝本写日记
（两面左右），绿本抄正作文（两面左右）。
要求：书写工整、及时更正
3. 课外阅读：看课外书半小时以上，阅读推荐书目时会举行读书交流会。
4. 网上安全作业：请在规定时间内完成！
六、与家长共勉：
1. 经常对孩子说:“我相信你, 你自己可以做到的! ”
2. 要学会放手，但放手决不是放任自流，撒手不管。
3. 尊重孩子，让孩子做和他年龄相符的决定, 但也要定下规矩，不是事事都由他选择。
4. 不要忽略孩子的情绪问题, 但也不需对其过度紧张!
5. 不要害怕孩子的眼泪和耍脾气，不要害怕对孩子说" 不"!
6. 指导孩子正确地面对批评和挫折，有时伤害就等于成长!
7. 感受生活中的美和爱，学会感恩，学会和别人相处，做个有礼貌的人。
班主任发言稿14
各位家长：
大家好！
今天我们又坐在一起，共同商讨孩子问题。对大家能够按时到来，我代表全班72名孩子表示衷心的感谢。我接任这个班级已经快一年了，我对班里每一名同学的性格特点、行为习惯、学习状况都基本熟悉。今天这次家长会，我和各位家长交流四方面的问题，一是对班级现在的情况进行分析通报。主要说说学生进步了，他进步在哪里，学生表现不好，主要有哪些坏毛病。二是针对班级的具体情况，这学期我们班里采取哪些措施。三是关于数学课学习应注意的几个问题。四是给家长提几点建议。
现在说第一个问题，分析通报班级情况
目前班里共有学生72名，在5年级级部中人数最多一个班级。班内男生40名，女生32名，男生比女生多8名，男生多无形是增加了班级管理的难度。通过一年来与学生、家长的共同努力，班里每一个同学都有不同程度的进步，今年先后两次被学校评为“和美班级”。目前，全班同学精神状态很好，学习劲头很足，同学们的上进心、集体荣誉感都得到了很好的调动。
首先和家长朋友们通报前一阶段班级工作。这是学校的统一要求，就是对能够积极参加学校活动的同学进行表扬。
1、科技节，历经3个月的科技活动，活动中，同学们积极参加，发挥自己的聪明才智，利用自己灵巧的双手，创造出了好多具有个性特点的作品，他们是:xx等同学。锻炼了自己，并为班级争得了荣誉，使我们班被评为“科技示范班级”。
2、在3月份的“知恩、感恩、报恩”的系列活动中，好多同学表现出了优秀的品格，他们爱同学，爱老师，爱爸爸妈妈，通过自我和家长的推荐及同学们和学校的评选，xx。
3、为增强学生的体质，学校把3月份定为踢毽子月，在活动过程中，同学们积极参与，学校举行了1分钟的比赛，同学们利用各种各样的方式取得了好成绩，希望孩子们在以后的体育比赛中再取的良好成绩。
4、4月份举行的读书活动中，为提高同学们的读书兴趣。我们加强了晨读、午练的管理，并要求学生背过一定数目的诗，读几本好书，做几期手抄报，活动中，同学们积极参与。其中:我们班有10人被学校评为诵读小名士:他们是:xx等同学的家长积极参与，和孩子共同享受诵读的快乐。我们班在宋老师和学生及各位家长的努力下，被评为:书香班级。
班级成绩的获得都和每位家长和孩子的努力分不开的，和各位家长通报的目的，希望家长们鼓励我们的孩子参加各种活动，学校活动这是对学生进行素质教育的集中体现。但在具体活动中，有些孩子参加的劲头很高，但家长劲头不高，孩子也就不了了之了。
第二，通报一下学生在班里的表现情况。通过一年来的朝夕相处，我的一个感觉就是，孩子们一天天长大了，懂事了，你说个事，他听了，讲个道理，他明白了，有许多同学进步很大。今天，我也对全班每一个同学最近一段时间进步最大的地方，找了一个闪光点，向家长通报一下。主要目的是想让大家把这个闪光点反馈给孩子，告诉孩子老师表扬你了。通过放大优点来鼓励孩子，有时比严加管教效果会更好。当然，孩子的优点肯定会有很多，在这里我只说最近一段时间表现最突出的。
当然，在优点的反面是缺点。现在我们关着门在自己家里说，咱们的孩子缺点也不少。在这里我也总结几条，有共性的也有，也有个体的，就不点名了。现在我把这些不好的现象点点，希望大家引起重视，自觉对对号。咱们这个班与其他班相比，最大的缺点有三个:
1、语数英三门功课上课纪律还行，但是其它功课如:音、体、美、科学、综合等功课，由于学生不重视，出现课堂纪律混乱，让任课老师进行不下去的现象。甚至有的学生对自己不喜欢的课选择逃课，虽然这一现象比一年前有很大改观，逃课的学生减少了，但仍有学生还是犯错。一上校本课程，老师就找我要学生。道不说，你一节课不上拉下多少知识，作为一名学生，不声不响的逃课，这种习惯是非常不好的。
2、候课习惯不好。我们学校为规范学生的学习行为，重新制定了一些学习习惯，如:候课，桌面摆放，上课问答，小组合作等等方面。候课要求孩子第一遍铃声响后就坐好，静等老师上课。这一过程即是准备过程也是静心的过程。但预备铃声响起，好多学生没有形成时到位、整理书本、静等上课的习惯。出现:有接近十五六个男生玩心太重，在外玩的兴趣很高，打了上课铃，人家照玩不误，经常上课迟到，影响老师讲课。
3、上课听讲习惯不好。不听讲或是听不到。不听讲是有些孩子在做了小动作，如:玩游戏机、玩卡片、玩组合玩具、玩手机、看课外书、和同桌说话等等。听不到是看到孩子坐在那里，其实思维不在，老师叫起来回答问题发愣。这些都会影响孩子的听讲水平和学习质量。我班只有三分之一的孩子听讲很好。其实孩子利用好了课堂40分钟，课后就会事伴功倍。
另外，还有些个别现象表现的非常明显。
1、书写太潦草。有些孩子没有养成良好的书写习惯。午练这个时间是非常好的练字时间，可是有些孩子并没有充分利用起来，匆匆写完，做其它的事，有的孩子甚至不写。提醒他但怎么也拿不起笔来。我们看一下孩子的配练，看一下孩子的作业，很明显看出孩子的学习习惯来，“好习惯益终生”，我们现在还感觉不出来，孩子越是大，这种现象会越凸显。到时候你会更感到力不从心。
2、作业不及时。第一不及时上交，第二错误不及时改正，第三作业是应付态度，不认真检查，遇到困难就退缩不愿动脑。
3、零食现象非常严重。有的孩子带三四样零食，同学间分着吃，上课一边吃一听，屡禁不止。其实零食问题，恰恰说出了零钱问题。我发现，我们班里学生有个别的百元钞经常有。
4、孩子之间的争吵、打闹时常有。有时，孩子或多或少的会出现一些状况，如你打了我，我骂了你，甚至还有的同学有伤。其实，孩子之间无矛盾，玩的时候下手无轻重，多亏了我们这些有修养的家长，相到谅解，使我们的班级工作更好的进行，同时也帮助我们的孩子学会了宽容对人。在这里，我对各位家长朋友再次说声谢谢。
现在说第二个问题，这学期我们加强班级管理采取的具体措施
为让我们的孩子学习生活的更加愉快，争取让每个孩子天天都有进步。在班级管理方面我们又实行了以下几个措施。
1、人人都当班长。实行轮班制，每天两个人，负责一天的学习、纪律，有的孩子当的很有成就，但有的孩子当的很烦恼。一是学生不服管，二是孩子本身太弱，学生不听。
所以在学生自愿报名的情况之下，轮完了一轮，由同学们评选出了10名管理能力较强，责任心较高的同学做为我们班的班长，每天两名负责全天的一切事务。
2、班级管理实行小组制。6个人一个小组，每个人都是干部，有学习方面、卫生方面、纪律方面的，人人是管理者，又是被管理者。即规范行为，又锻炼自己的能力。
3、擦黑板实行轮流制。孩子们的健康意识很强，都知道粉笔沫对身体不好，这是好事，但有时任课老师来了还没有准备好黑板。在征得孩子的同意下，我采取轮流制，全班同学轮回，一人一天，一学期最多的孩子轮两次。这种方法孩子非常满意。
4、实行一对一的方法。这个方法针对于那些约束力差的学生。为让这些孩子形成良好的学习行为习惯，我们实行了一个习惯好的孩子对一个习惯差的孩子，全天的监督，即表扬好的方面，又指出需要进步的地方，力争使每个孩子改正自己的缺点。
现在说第三个问题，数学课学习应注意的几个问题
作为数学教师，我们一直在努力探索，如何让孩子乐意学数学，感受到数学的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悦。进入五年级有些学生的成绩有些退步，家长孩子有些困惑，其实五年级的数学学习已不同于低年级了，抽象知识增多了，知识的综合性增多了，难度加大了。有些孩子一时难于适应，再加上没有好的学习习惯，这样也就很容易出现两极分化。如果你觉得孩子在退步的话，请与老师联系，我们共同交流成绩下滑的原因，并找出切实可行的解决办法。要学好数学，除了孩子，与老师的努力，同样需要我们家长的配合。
我结合着几次数学考试和学生平进的学习情况发现了以下几个问题，并不是针地某一个学生，有些问题或多或少都有一些:
1、计算能力有待提高。学生的计算方法没问题，但计算能力不行，好多孩子的错误就是出在计算上，有些孩子是因为计算不熟练，还有的粗心造成的。关于计算，首先要加强平时的计算训练，注重口算训练，熟练的口算是正确笔算的基础，是训练短时记忆能力的最好形式，必须经常化。其次，养成良好的学习习惯。个别考试不理想，实际上就是学习习惯差了些。像认真审题，看清数据和符号，做完后检查有没抄错，草稿书写也要整齐清晰，不能口算的一定要写计算过程，结束后还要检查计算是否合理。粗心不是一朝一夕能克服的，需要坚持不懈地努力训练。
2、书写质量有待于提高，这是针对个别学生说的，请各位家长们看一下我们的作业，差别太大了，写的潦草就容易粗心，粗心就容易出错，出错就没有好成绩。孩子们只看到考试成绩，没有想到这个成绩是怎么形成的。希望我们家长能够监督。
3、数学思维有待于提高。遇到难题不想动脑，想动脑的找不到方向。五六年级的孩子在学习上应该适当的独立了，但是有些孩子我们老师家长在扶着还有困难。鼓励我们的孩子多问勤思。问老师问同学。
4、抄作业现象严重。不知孩子是因为不会，还是懒于动笔，有些孩子直接采取“拿来主义”，别人不让抄还恼人，在课堂上有时我叫起孩子说一说你是怎么想的，胡说一通或是干脆不知，这样造成的后果就是孩子不会动脑，不愿动脑，不会的知识会越来越多，希望我们家长在家里也时不时的抽查一个小题，让孩子讲一讲你听听，看他是不是能够理解。
5、出错不改。老师批改了作业，有错就放着，想起就改，想不起来就过，对自己的学习缺乏责任心。这样错误还是会伴随着他的身边。
当然并不是所有的同学都有这种现象，只是在这里说一下能够引起我们家长的重视。好的方向也有好多。如:现在的数学课堂气氛活跃了，学生回答问题积极了，大多数同学能够当堂完成学习任务，还有的同学不会的问题就问，有的同学甚至主动的问我要难题做了等等，都说明我们的孩子进步着，努力着，都说明需要我们时刻关注着。因此，对于孩子的数学学习我有以下建议:
1、计算能力有待提高。学生的计算方法没问题，但计算能力不行，好多孩子的错误就是出在计算上，有些孩子是因为计算不熟练，还有的粗心造成的。关于计算，首先要加强平时的计算训练，注重口算训练，熟练的口算是正确笔算的基础，是训练短时记忆能力的最好形式，必须经常化。其次，养成良好的学习习惯。个别考试不理想，实际上就是学习习惯差了些。像认真审题，看清数据和符号，做完后检查有没抄错，草稿书写也要整齐清晰，不能口算的一定要写计算过程，结束后还要检查计算是否合理。粗心不是一朝一夕能克服的，需要坚持不懈地努力训练。
2、书写质量有待于提高，这是针对个别学生说的，请各位家长们看一下我们的作业，差别太大了，写的潦草就容易粗心，粗心就容易出错，出错就没有好成绩。孩子们只看到考试成绩，没有想到这个成绩是怎么形成的。希望我们家长能够监督。
3、数学思维有待于提高。遇到难题不想动脑，想动脑的找不到方向。五六年级的孩子在学习上应该适当的独立了，但是有些孩子我们老师家长在扶着还有困难。鼓励我们的.孩子多问勤思。问老师问同学。
4、抄作业现象严重。不知孩子是因为不会，还是懒于动笔，有些孩子直接采取“拿来主义”，别人不让抄还恼人，在课堂上有时我叫起孩子说一说你是怎么想的，胡说一通或是干脆不知，这样造成的后果就是孩子不会动脑，不愿动脑，不会的知识会越来越多，希望我们家长在家里也时不时的抽查一个小题，让孩子讲一讲你听听，看他是不是能够理解。
5、出错不改。老师批改了作业，有错就放着，想起就改，想不起来就过，对自己的学习缺乏责任心。这样错误还是会伴随着他的身边。
当然并不是所有的同学都有这种现象，只是在这里说一下能够引起我们家长的重视。好的方向也有好多。如:现在的数学课堂气氛活跃了，学生回答问题积极了，大多数同学能够当堂完成学习任务，还有的同学不会的问题就问，有的同学甚至主动的问我要难题做了等等，都说明我们的孩子进步着，努力着，都说明需要我们时刻关注着。因此，对于孩子的数学学习我有以下建议:
1、重视孩子良好学习习惯的培养。比如:专心听讲的习惯。首先，课堂四十分钟专心听讲是最重要的，也是最有效的。课堂听好了，会收到事伴功倍的效果。
质疑问难的习惯。不会的问题就要问，遇到有兴趣的问题就要解决。认真阅读的习惯。数学和语文一样，也需要孩子认真地看书，养成学生预习、复习的好习惯，特别是定义性的知识，学生一定要理解背过。一丝不苟的习惯。书写工整、格式规范，是提高数学计算准确性的重要因素，比如:解决问题时，要读题、审题、写算式，写单位名称和答语。另外我多次强调题目怎么问我们就怎么答。有些学生偷懒，答语只有两三个字。独立作业的习惯。我们不仅有复习作业，还有预习作业，要注意提醒孩子认真完成好，并在能力范围内给他们检查。我通过了解发现:班级中有些同学几个在一起互相对答案，或者通过手机、网络等通讯工具互相对答案，甚至抄袭他人的作业。这些不良现象，你的孩子有吗?请予以关注。
及时检验的习惯。好习惯益终身，习惯的养成不是一天两天形成的。我认为该规范的时候要规范，而且要严格要求、长期坚持。
2、重视孩子勤学善问能力的培养。
父母不要以大人的眼光来看待孩子。我们不要把自己看来很简单的题目，认定孩子一定会做，他会出错有多方面的因素，这就需要家长的换位思考。家长要善于发现孩子勤思的优点，对他们的提问进行恰当的鼓励与表扬，并能及时更正孩子的错误想法。对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告诉他们解决问题的方法，培养孩子独立思考的能力。
3、重视孩子熟练计算能力的培养。
小学数学其中的一个重点就是计算能力的培养，由于孩子的基础不同，不同孩子的计算熟练程度和速度以及计算质量也就存在一定差异，要缩小这一差异，仅靠每天的数学课练习是不客观的，因此还需要各位家长做有心之人，多进行这方面的练习。计算的练习方式多样，可以利用口算本，也可以制作卡片，供孩子独立练习，也可在做家务、和孩子上街等时间来个听算练习。同时要留心孩子计算错误的原因，是粗心还是计算方法存在问题。但要防止枯燥的题海练习，每天几十道，错了还要罚的做法会扼杀了孩子学数学的兴趣的。
4、正确认识家长签名的作用。
我发现只要签名及时并且正常的孩子作业认真、知识比较扎实牢固。签字可以让我们的孩子养成良好的学习习惯，如:作业书写认真，2、作业能及时完成，3、不会的知识我们心中有数或者及时解决。慢慢的，孩子良好的学习行为就形成了。但有些孩子钻了老师和家长的空子，作业书写马虎，错题不改。所以我认为签字是必须的。
5、正确认识家庭辅导的问题。
家庭学习辅导是个别性的学习辅导，主要内容是帮助消化理解课堂上所学的知识。辅导的重点是启迪孩子的思维，培养孩子的学习能力，在辅导学习过程中培养孩子良好的学习数学的习惯。
孩子放学回家，你让他先独立做作业，你可以看看他书写认真吗，如果不认真你要提醒他书写认真，但你不能跟孩子一起做作业，一定让孩子独立完成作业，不能边玩或边看电视边做作业，孩子做作业时家里要安静，作业做完了，你要检查，你做到了这些，孩子就能体会到，我的家长很重视我的学习，到学校里我也得认真学，比你跟孩子说“学习是有多么多么重要，要好好学习”之类的话效果会强一百倍，希望家长们能天天给点时间，多多关心孩子。和孩子交流，多关注孩子的学习，
6、正确认识孩子考试的分数。
分数只能作为评价孩子的一个参照，90分与100分的孩子的数学能力究竟相差多少，不是仅分数就能说明的，我们得具体分析才是。不要认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满;考试分数不理想，应该与老师、孩子一起研究问题所在。特别是每次考试后孩子出错到底是什么原因，从试卷上找出原因，找出薄弱点。孩子订正完试卷后你再签字。因为每一张考试卷我发下去第二天还是要收上来看是否订正了。
现在说第四个问题，给大家提几点建议
1、给孩子提供一个温馨的家庭环境。经验告诉我们，优秀孩子和优秀的人才背后，总能找到温馨和谐家庭的影子;同样，一个人形成不健全的人格，也可从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素。要想及时了解孩子每周在校的学习、纪律等情况，仅靠召开的这一次家长会，是解决不了什么根本性的问题，事实上想通过一次、二次的家长会解决很多问题也是不现实的。有特殊情况仍然需要家长通过电话或到学校等不同形式与老师联系，使得老师与家长的教育取得一致，形成一股合力。我的邮箱:
2、加强与教师之间的电话沟通。发现问题及时与老师联系。如:和同学间有矛盾啦，学习上心绪不宁啦，好花个零花钱啦，尤其是孩子思想上的问题，有时家长说的话孩子不听，孩子一般比较听老师的话，所以可以跟老师说说，让老师跟孩子说，效果还是比较好的。作为家长不要怕麻烦老师，教育孩子是我们大家的职责。但是，有些孩子比较调皮，对老师的话表面是很听的，而背着老师想干什么就干什么，所以，需要我们经常联系，多交流孩子的情况，双方相互配合，让小问题消灭于萌芽状态，不要等问题严重了再来找老师。还要教育孩子自己能给老师说的让孩子自己给老师说，家长不要包办，这样可以锻炼孩子。另外孩子进步了也可以和我们沟通，我也会在学校里会适当的放大孩子的优点，以增强孩子学习的自信心。
3、时刻提醒孩子注意安全。校园里的伤害事故是家长和老师都不愿意看到的。与其事故发生了再去补救，还不如把工作做在前面，我们共同努力杜绝校园伤害。家长怎么做呢?一是要对孩子进行正面宣传。首先不要伤害别人，其次不要被别人伤害。要嘱咐孩子时时要绷紧安全这根弦，教育孩子不要为了鸡毛蒜皮的小事而大打出手，个别的家长教育孩子千万不能吃亏，吃了亏坚决打回来，这些话不利于孩子的健康成长，不利于学生的团结协作，这样是最容易出问题的。第二个是要分清责任。是谁的责任就应该让谁来负。当然，在我们班，每位家长都是通情达理的。希望我们都能重视孩子的安全，特别是现在午休时间，夏天雨水多，控制孩子上学、回家的时间，教育孩子少与社上的或其他学校的人搭朋友。防患于未然。
4、教育孩子学会宽容。由于现在孩子少，在家都以孩子为中，我发现个别孩子心胸狭窄，喜欢斤斤计较，容易与同学发生矛盾等现象。试想，在一个班级里人人都宽容，班里会更宽容，反之，人人都斤斤计较，同学和睦相处会很难。我认为家长对凡事的宽容和容忍的示范作用是最不可忽视的。同时希望我们家长在孩子们之间发生矛盾时，要先和老师沟通，寻求解决问题的最佳方法。
5、多关注孩子的学习和思想。家长要经常过问孩子的学习，了解孩子的学习效果，督促孩子在家努力学习。不负责任的放任，不管不问，对孩子的教育很不利。实践证明，家长对孩子严格管理，对孩子学习关注时，孩子的学习成绩就会优异;相反除极个别自理能力强的孩子外，学习往往都抓不好。五年级的孩子身体在发生着微妙的变化，思想也在飞速地发展。可能受社会这个大课堂的影响，孩子们已经对两性教育有了朦胧的感觉，甚至有的孩子不是表现出了一般的兴趣。比如:上课看言情小说的，在班里传纸条，写上暧昧语言的等。总之，心理的升级远要比年级的升级更重要，希望家长在行动上多给孩子们一些自由的空间，创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛，在心灵上多些沟通，多些交流，把孩子的问题解决在萌芽阶段，让孩子们真正明白怎样做事。
各位家长，你们把孩子托付给了我，我一定尽心尽力的去看好，一定会当自己的孩子来对待。当然，也肯定会有照顾不到的地方，还请各位家长多批评、多指教、多包函。为了我们共同的愿望，团结一心，一起努力。我讲完了，谢谢大家。
班主任发言稿15
各位家长：
感谢大家在百忙中能来参加这次家长会，来这儿商讨我们共同的大事——高考。
时间过得很快，转眼开学已有近两个月，高三对我们的每一位学生来说处在人生的十字路口，至关重要。我们都知道，他们明年6月份就要参加高考了，今天距离高考仅有193天，除掉放假时间，只有150天不到！他们现在正处在爬山的艰苦困难时期，在这个关键的时候，我们把各位家长请来，共同关心、了解和分析他们的学习和生活状况，家校共同努力，给他们以适当的帮助和推动，使学校、学生，家庭三方形成合力，争取在明年的高考中最大地发挥他们的水平，考上理想的大学。所以，我今天发言的主题是：齐心协力，共创高三（11）班辉煌，下面我就这个主题讲以下几个问题。
一、班级总体情况
1、班级构成高三理科学生593人。我们高三（11）班共有学生43人。
2、任课老师：我们学校老师，教学能力强，经验丰富的老师基本上都集中在高三。教学经验丰富，能很好的把握高考的方向。
3、学习氛围总体特点：学习刻苦，竞争劲头足，成绩进步明显。女生学习尤其刻苦。进入高三之后，很多学生意识到了高三对自己的重要性，意识到了学习对自己的重要行，也意识到了高三这一年对自己一生的重要性。相比高一高二两个学年，学习劲头有了很大提高，他们的进步值得期待。
总体看，班里的学生可分为以下几种情况：
（1）目标明确，刻苦努力，成绩优秀或上进较快的同学。他们从早晨6点起床到晚上10：00点就寝，基本上是除了学习还是学习。学习都是非常刻苦的。他们中有很多人晚上学习还要加班加点，早晨6点多一些就起床到班看书，一些点滴时间抓的特别紧。如：等这些同学学习非常刻苦，让我也感到非常感动。当然这些同学成绩也比较优秀。大家都唯恐落后，竞争的劲头都很足。在这种环境下，很多同学的成绩有了明显的上升。
（2）有目标，学习刻苦，但效果不太明显的同学。如果我们把山顶比作成功之巅的话，那么这类学生就像正处在到达山顶前最艰难的一段。他们虽然在尽力攀登，但暂时还没有看到山顶，这可能只是一片树叶挡住了他们的视线，其实他们距离成功已经很近了。对于他们，这时最需要老师和家长及时的鼓励、引导和信任，需要家长更多的和他们交流学习中的困惑，给他们坚持下去的动力，给他们足够的时间来证明自己能登上山顶。作为老师，我们会帮助他们树立信心，帮他们拨开挡住视线的那片树叶。
（3）满足于现状，知道学习但不够刻苦，成绩中等的同学。这类学生大多数性格外向，交友、爱好广泛，能够真诚待人，但学习上缺乏动力，易满足于现状，上进心不够强，但可塑性较强，沟通起来较为容易。这就要求我们这些同学的家长帮助他们树立学习目标，寻找身边学习的榜样，找到学习的动机，耐心与他们沟通。同时呢，这些学生也是老师们关注的重点，对他们的要求也会更为严格，希望他们能尽早改变对待学习的态度，我坚信这些同学必能成为将来班级的佼佼者！
（4）有学习动机，但目标不够明确，学习不够勤奋，成绩不太理想的同学。这类学生呢或许由于学习基础薄弱，上进心不强，不愿吃苦，导致成绩不太理想，进而感觉前途迷茫，不愿学习，出现迟到、睡觉的现象。这类学生在家家长经常批评，恨铁不成钢，在校老师整天在耳边啰嗦，进行思想教育。他们要想走高考这条路，要比别人付出更多的努力，而且还要彻底转变思想。另外，班级还有一些同学，他们的情况是，学习基础较好，脑子比较灵活，学习有些浮躁，但成绩还能保持优秀行列。对于他们家长要经常敲打，切不可做过多表扬，他们的成绩有很多时候是在吃高一的老本。
4、成绩状况班级总体成绩，总体成绩还比较满意，特别是高分段和班级总平均分在七个普通班中占有一定的优势。这是学生和老师努力的结果，更是我们家长支持的结果。
二、学校的管理本学期开始，本班从多方面入手，多管齐下，狠抓学生的学习习惯、生活卫生习惯。
1自习做到静、竞；
2不定时抽查学生的作业，找学生谈心；
3强调学生的规范，穿着校服，佩戴学生证；
4强化卫生管理，创造良好的学习生活环境；
5加强行为习惯教育；
6加强体育锻炼，强身健体。
三、班级目前存在的问题。
第一、高分段同学存在偏科，影响他们的总体成绩取得突破性进展。如的英语是软肋；等同学的数学基础偏差，科较严重的，这些短腿学科严重拖了他们总分的后腿。若不及时补救，对高考是很不利的，因为历届高考都证明，最后真正考得好的各科均衡的同学，所以希望这些同学的家长能高度重视，配合老师齐抓共管，让学生文理并重，齐头并进，主动跟我和任课老师联系，我们共商措施，争取在短期内取得补差治偏的最大进展。
第二、缺乏学习的主动性，学习方法还有待调整，要寻求突破，提高效率。说实在的，我们班刻苦勤奋的同学有很多，但是有的同学成绩总是上不来，什么原因，我认为，基础差当然是一个方面，但是更主要的是他们缺乏正确的学习方法，效率较低，另外每天总是埋头做题，做了大量的习题，弄得自己非常辛苦，可是做题之后就懒得去管了，没有反思和总结，特别是碰到的很多难题，他们很少有同学大胆地去问老师，去解决，而是不闻不问，因此他们的学习就原地踏步，缺少进展。有些同学不知道为何而学，怎么学，如何学。自习课无所事事，总是需要老师去督促，他们又不喜欢别人去管，自己又管不住自己。他们不愿意老师和家长指导，认为自己长大了，但是好多方面比较幼稚，所以怎样让我们的好心被他们接受，对他们的发展产生积极影响，是值得我和各位家长认真考虑的问题。
第三、意志品质有待提高。高三就是一场意志力的较量，一两天的幡然醒悟、痛下决心，谁都能做到，但一复一日的坚持，在考试成绩不理想的情况下依然不放弃不迟疑，这种品格却是难能可贵的，我希望家长能高度重视，配合我们及早进行引导和教育。
第四、外界的因素对有些同学影响比较大。如手机，虽然我们学校花了很大的力气来禁止，但是总有个别同学带手机，其实我们在座的家长应该知道手机的危害远远大于它对学生的益处。现在高三作息时间非常紧张，学生睡觉的时间非常有限，而好多同学在10点回寝室梳洗完毕后要磨蹭到十一点多才睡，因为他躺床上了就忍不住把手机拿出来，第二天朝读六点就要起来，您说他怎么不打瞌睡？此外课外书籍，网络游戏，和早恋对某些同学的影响都比较大，这些方面严重分散了学生精力影响了他们的成绩。
第五、学习缺乏激情，每天总是感觉疲惫，学习效率低下。这种疲惫其实是假性的，主要是成就动机不强，缺乏学习压力造成的。有些同学甚至根本还没有意识这一年的关键性，处于一种被动学习的状态当中。高三生活是单调枯燥的，也是辛苦的，如果你的心态不够积极，缺乏激情，只会越来越辛苦、无聊。长此下去，结果肯定不会理想。以上就是学生中目前存在的一些问题，希望各位家长通过和学生沟通或者自己的观察，在自己孩子身上找找，看看存不存在以上问题，一旦存在，要及时采取相关补救措施。
这里我也告诉家长们几条我总结的高考成绩不理想同学的特征：
1、不听老师话，自以为是，执行能力差；
2、和班主任老师及科任老师关系不好；
3、迷恋网络。只要有其中一条的学生，高考必然失败。
其他方面
1.学生偏科现象严重，主要表现在三门课中，数学、外语、物理。2.部分学生的睡眠状况不是很好，这和他们的饮食习惯有关。
3.部分学生心理压力大，学习上过于急躁，总想一下把很多知识都学完。4.很多学生只停留在苦学上，不能做到实干加巧学。
5.不能正确地估价自己，有时把目标定得太高，有时把目标定的太低。6.不能正确地对待每一次考试成绩，特别是一次、两次考得不理想就感到无所适从，丧失信心。归纳起来主要的问题是：压力比较大、学习效率不高、心理承受力弱、学习不得法，自信心不足。针对以上这些问题，我需要和家长协调以下几个方面的工作。
四、后阶段治班方略：
①严格要求，一盘棋，一刀切。熟悉我的同学和家长都知道，我对学生的要求是很严的，而且一视同仁。每个学生，不管成绩的好坏，以前怎么样，到这个班，就必须不折不扣地遵照执行相关纪律和要求。因为在我看来，纪律对于一个普通班而言，是取得成绩最大的保证。而一个班集体要营造良好的班风学风，必须杜绝出头鸟、歪脖树，要让整个集体的每一份子都是纯良一致的。
②严爱共济，走进学生的心灵，关怀他们的情感，爱他们就像爱自己的孩子一样。我自己女儿前年刚从尧中毕业，所以每每看着他们，我都有一种很深的情感依恋。对于一个女性而言，青春真的如此短暂，但是令我欣慰的是，和在座的家长一样，我把我青春最美好的这几年，献给了他们，虽然班主任工作真的很辛苦，但眼角日益增多的小细纹，却并没有让我后悔，相反我觉得自己很幸福，因为短短几个月后，这一届和我在尧中共同成长、成熟的孩子们就要过度到他们人生更加绚丽的阶段了。所以，我在决定上高三那一刻起，就告诉自己，今年一定倾尽全力，带好这届（11）班。这三个月，我每天都在细心观察每个学生的学习情况，只要发现哪位同学在学习上或者生活上稍有异样，我会及时找到他，了解情况，有实际困难的，我会尽自己所能去帮助解决，没有实际困难的，我会悉心开导、安抚。总之，我知道学生在高三这一年是比较脆弱敏感的，我告诉自己一定要做一名爱心使者，把爱和阳光传递到他们内心去，帮助他们快乐、稳妥地走过高三。③加强方法辅导，过程监督，全面帮助学生提升各科成绩。一方面，就像前面提到的，我基本上对每个学生的各科成绩都进行了分析，对他们各自的优势和劣势熟稔于心，会在个别谈心中给学生提供适合自己的方法上的指导，另一方面，也会集中针对具体科目做系统指导，譬如数学、英语的提高，文综学科怎么读背等。此外，我会经常性检查、督促学生的学习完成情况，帮助他们克服懒散的习惯，加强学习的紧张感。
五、需要家长协调的几个方面
1.强化责任意识，明确任务的.紧迫性。家家有本难念的经，每位家长都有自己的事业，有压力也有难处，但无论您有多忙，我都希望在今年您能稍停下来，把更多的精力投放到孩子身上，多关心、指导他，毕竟，您这么多年的拼搏，他这么多年的苦读，都是为了明年的高考。
2.保证他（她）们正常的学习生活所需。我也要提醒各位家长：虽然说要指导孩子和别人比学习、比努力、比进步，而不是比穿得好，用得好，是不是名牌。但是如果是孩子合理要求，就尽量满足，不要让孩子带着情绪学习。
3.要关注学生的行为。比如交友、上网、消费情况、有无手机（请不要让您的孩子带手机到学校，利少弊多）等等都应该成为我们关注的问题。4.在关注学习的同时，家长们都很关心自已孩子的身体健康。的确，多数学生在紧张的学习的同时，也承担着巨大的心理压力，如升学压力，人际交往、青春期的困惑等等。过多过重的压力对学生的身体状况也带来很大负面影响。班中一部分学生曾出现过失眠、心情烦躁、看书头疼等一些亚健康状况，这样，长此以往，学生免疫力低下，精神差，容易生病。
5.有部分学生时常以饼干和方便面为食，导致胃病、感冒等时有发生，有时一次感冒就要耽误一两天学习没有效率。所以家长们在平时注重观察，及早发现一些情况，有病及早治疗，身体虚弱要加强营养。
6.正确看待学生的成绩。关心孩子的学习不要只关注他的成绩多少，名次的高低。成绩和名次一定程度上反映了他的学习情况，但成绩出来已是事实，我们应该和学生一道去分析成功的经验和失败的教训，以利于下次能有所提高。7.其次孩子回家要督促他学习，少看一些杂书，少玩一些电脑，少看一些电视。8.加强与老师与您的孩子的沟通。我们的任课老师积累了许多宝贵的教学和管理经验，工作态度和作风也比较过硬，认真负责，兢兢业业，精心设计着每一堂课，批改每一次作业，认真辅导学生耐心地解答学生的每一个疑难问题，我们不怕学生的万万次请教，就担心学生不来问一次。相信我们的老师，当您的孩子说某位老师不好时，你应该告诉他，决定自己成绩好坏的是你自己的态度和努力程度，为什么你认为不好的老师所教的学生中仍然有特别出色的。千万不能助长学生不喜欢老师、认为老师讲的不好是造成自己成绩不好打原因的想法，因为这样会害了孩子。
9.向孩子灌输终身学习的意识。学习是一种能力！现在的大学不像我们以前一样，而是越好的大学学习越紧张，越刻苦，而并非有些人说的那样，上大学就是上了天堂，吃喝玩乐。我就对同学们讲过，说那些话的人上的学校肯定不好，应该让孩子以学习为乐趣，不要总是说：高中苦，忍受这三年，上了大学就好了。这种思想是危险的，我们看到或听到的那些在大学里玩了几年结果考试不及格被退学，或者大学几年没有任何进步，找工作很困难的事情太多了。别让他感觉只有高中三年需要努力，人的一生要不断的学习，增强自我约束，因为大学里因为玩游戏荒废学业的也太多了，到大学里添了很多不良习惯的也太多了。终身学习、终身进步、终身幸福！
10.高三不苦。很多家长总是对孩子说，我当初为什么把你送到高中呢？就是因为管得严，虽然苦，但是对你有帮助。正中的生活不苦，只是环境简单专一纯净，让你在这一方求学的圣地实现理想。高三也不苦，它很充实，很简单，是人生中第一次把命运掌握自己的手中，是快乐的!所以我们要向他们灌输一种思想：快乐的高三，充实的高三！
11.正确看待高考。高考就是孩子们成人以来人生的第一个大考，是综合素质的考试——知识、心理、意志力的全面考查。
最后，我想用一句话来概括我今天的讲话：您的孩子需要我们的教育，我们的学生也需要您的呵护。家校连心，其利断金。我们的目标就是：让青春无悔，助梦想起飞，祝愿我们的孩子们都能圆梦20xx，我们每一个家庭都能拥有美好的未来！谢谢！
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