教育演讲稿(集合15篇)
演讲稿具有逻辑严密，态度明确，观点鲜明的特点。在现在社会，越来越多人会去使用演讲稿，你所见过的演讲稿是什么样的呢？下面是小编收集整理的教育演讲稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教育演讲稿1
人们想要做梦。好老师必须永远与他们的梦想在一起。当生活没有梦想时，生命的意义就结束了，教育就没有意义了。
老师们，这是朱永新着作“新教育之梦”中的一段。是的，生活就像一场梦。当我们选择教师职业时，我们注定要成为“教师的生活”。
““老师的生活”要求教师不再将教育视为一种职业，一种手段，一种工作，一种事物或一种待遇，而是将其作为自己生活的一部分。善待，体验，丰富和完善。
“教师的生活需要生命的活力，生命的激情和生命的敏捷。需要触及“领导者的生活”。我感动，感动学生，感动父母，感动社会，感动中国，感动未来。当然，“教师生活”也需要责任，需要体验教育的快乐，并感受到教育的快乐。
此刻，我站在这里，站在爱好学生，父母满意的老师的领奖台上，“我是真诚和可怕的，我不敢尖叫和喊叫：我是学生最爱，父母满意的老师！我的耳朵周围有一串问号（？）。你是学生最喜欢的老师吗？你是一位对你父母满意的老师吗？前一天，我打开了王蒙编着的“我的爱老师”一书。我的心突然收紧，我的手在不知不觉中颤抖。我有点害怕。与书中的老师相比，我的差距太大了。教师应该在学生面前出现什么样的形象？当冰心先生回忆起叶圣陶先生时，他说他总是“谦虚，善良，单纯，热情，一个纯洁，真诚的精神来到了面前”；著名作家汪曾祺的老师沉从文的学生总是用一颗善良的感伤微笑“，这种笑容是来自内心，来自学生的真挚爱心，对教育的全面承诺，也来自于他们的高知识和修养。正是以这种真诚的微笑，学生们首先“认识他们的老师”。然后自然会“
我，一个选择，“老师生活”，我不应该在学生的记忆中留下一些东西吗？不应该在父母的口口相传中建立一些东西吗？感谢学校的演讲，让我重新了解自己。我今天演讲的主题是：享受教育，我的教育理想。我希望通过对自我的四种反思和“我在眼中”，我将解释我的享受和理想。
做一名习惯性的老师
有人说他们习惯了生活；其他人说习惯决定成败。教师的习惯是个人的教育生活方式，这是教育界教师形成的相对固定和相对一致的教育行为。教师面对学生，如何处理教材，如何进行教学过程的各个方面，以及如何处理与同事的关系，有一种相对稳定的行为方式。当这种行为延伸到各种新的教育环境并继续进入各种教育课程时，它就成了一种习惯。当这种行为成为学校组织教师的共同习惯时，它就成了教师自我教育的教育生活方式和行为，然后成为教师文化。
老师的习惯好坏，无论好坏。当学生犯错误时，一些教师习惯于叫学生在办公室或直接与学生家长交谈；当学生犯错误时，一些教师习惯于要求学生纠正错误，当我得到一本新教科书时，一些教师习惯于在文本中找到知识点并复制它。“教学”“在课堂教学中，一些教师习惯于无表情。”我习惯于无知，习惯于说话和练习，习惯于不顾过程而注意结果，习惯于只是设置书面作业；在家长会上，有些老师习惯于计算学生的缺点，习惯于只学习成绩，习惯于惊慌失措，习惯于要求家长向学生施加压力；在与同事打交道时，有些老师习惯独自战斗，习惯于竞争，习惯于盯着同事；在这种关系中，一些教师习惯于批评并习惯于惩罚。当教育改革来临时，一些教师习惯于对莫守成进行质疑和习惯。规则，习惯于不断变化；面对教育的困境，一些教师习惯于抱怨，悲伤，悲伤，习惯于放弃目标，追求，理想，
于计算学生的缺点，习惯于只学习成绩，习惯于惊慌失措，习惯于要求家长向学生施加压力；在与同事打交道时，有些老师习惯独自战斗，习惯于竞争，习惯于盯着同事；在这种关系中，一些教师习惯于批评并习惯于惩罚。当教育改革来临时，一些教师习惯于对莫守成进行质疑和习惯。规则，习惯于不断变化；面对教育的困境，一些教师习惯于抱怨，悲伤，悲伤，习惯于放弃目标，追求，理想，习惯逃避和逃避；…毫无疑问，这些习惯都是坏习惯。
有些老师习惯于欣赏和称赞学生，习惯于尊重和照顾学生，习惯于帮助和激励学生；一些教师习惯于与同事相互理解和支持，习惯于与同事沟通和合作。我习惯和同事一起研究和探索。一些教师习惯于开发教科书。它们用于在接收知识的基础上引导学生尽可能多地探索，体验，交流和练习。有些老师习惯于阅读和工作。思考，积累，反思和思考；…这无疑是老师的好习惯。
老师们，如果我们刻意要求学生养成良好的学习习惯和生活习惯，我们也可以反思哪些教育活动是好习惯，哪些是坏习惯。充满阳光！做一个微笑的老师
面部肌肉有轻微的运动叫做微笑，这是一种积极的心态和一种简单的精神动力。微笑是一种关注，让人觉得自己在心中占有一席之地；微笑是一种赞美，可以给人毫不夸张的肯定；微笑是友好的，表明我们之间没有心理距离；微笑是一种激励，表达我们可以一起工作微笑，它似乎是在对人们说：“你好吗？”微笑是宽容，好像对人们说“没关系。微笑是一瞥，微笑。轻微的一瞥让人感到放松，远离紧张，远离内疚；轻轻一笑；让人感到有动力，进入接受，走进比喻。微笑不是一种技术，而是一种心态。微笑不仅仅是一个苗条女人的微妙，也是一个粗野男人的微妙。一个擅长微笑的女人是可爱的，一个擅长微笑的男人很受欢迎。
作为一名教师，微笑具有无限的教育魅力。教师面对学生的微笑，可以给学生一个轻松的师生人际环境，让学生感受到老师的理解，关心，宽容和动力。老师的微笑是聋生的兴奋剂，因此他们可以得到大胆的鼓励，敢于表达自己；老师的微笑是外向学生的一种镇静剂，这样他们就能得到及时的提醒，意识到他们的言行需要控制和自律。教师在教学工作中的微笑可以激活课堂气氛，激发学生的思维，激活学生的情感。教师在道德教育工作中的微笑是对不良行为的理解和宽容，引起学生的自我反省和觉醒，这是对良好行为的鼓励。欣赏，激励学生努力工作，进取。老师的微笑和严厉程度同样重要，但笑容比两者更平和，更温和，更和蔼可亲。严厉的老师让学生害怕，微笑的老师让学生爱不释手，他们善于渗透不时微笑和微笑的老师。
老师的微笑应该是善良的，有意的，真诚的，不应该假装或无助。只有心中有学生的老师才会有甜蜜，衷心和善良的微笑。
成为忠实的老师
教育是一项需要信仰的活动，因为教育的对象是人。教师的信念是教育领域应该坚持的基本教育理念，教育思想和教育理想。人们通常所说的“改变教师的教育观念”，是为了消除或消除教师错误地相信，相信并坚持正确的教育理想和信念的教育思想和观念。
根据流行的说法，它是“以人为本的科学发展观”。具体而言，教师的信念首先是以学生为中心的概念，包括尊重学生的个性，尊重学生的主导地位，尊重学生的发展潜力。其次，它是一个全面的发展概念，侧重于学生的终身发展。信任每个学生发展的愿望和能力；再一次是教育的`本质，它涉及对教育本身的理解和理解，即对教育的看法。在教育的本质中，教育是解放儿童的人格，教育是培养儿童的生命价值。这些信念是教师信仰的核心。当然，老师的信念可以分为几个层次。新课程中强调的经验，建设和生成概念都体现在核心。对于每位教师来说，他的信仰可能非常具体，生动，生动；它可能是一个句子，一个命题。在“教师思想”一书中，袁继庆提到“在讲台上，我是语言”，这是语言教师的信仰。
教师，教师的核心竞争力是什么？也许这是老师的信念。
做一个有思想的老师
很难成为一个有思想的老师！有人说教育的理想和梦想是天使，教育的现实和困境就是魔鬼。这是真的。测试教育，功利主义，得分崇拜和知识授予混合种族的孩子持有魔杖，折磨教师的意志，嘲笑教师的良心，抑制教师的创造。恶魔挡路了，天使们已经避难了！我认为，在很容易出现“教师职业倦怠”的情况下，浮躁和教育功利主义盛行，呈现出“教育悲伤的时代”，成为一名有思想的老师是多么宝贵！因为，要成为一个有思想的老师，你需要在心里有一个梦想，一个对你胸部的信仰，一个坚持良知和教育底线的需要，你需要与现实和困境作斗争。
思想是行动的指南。这个想法有多远，我们能走多远！一个有思想的老师不会按照指示，不遵守规则，不会成为云，不会只是成为“声管”，不会只是教学生“一碗水”，不会教导教学人员而忘记自己是真正的教育者。一个有思想的老师必须是学生最喜欢的老师，一个有魅力的老师，一个有精神吸引力的老师。
你想成为一名有思想的老师吗？让我们快点学习，快点去学习，快点反思，快点总结，快点提炼，快点合作，赶快摆脱迷信的权威，快点找到梦想和理想，信念和信心，快点来吧你自己！
教育演讲稿2
当你沐浴着明媚的阳光走进校园时，完美的一天又开始了。可你是否想到，你有安全防范意识吗？中国教育部带给的资料显示，20xx年因交通事故造成的中小学生伤亡人数超过两万五千人，平均每一天有将近12名中小学生丧生在车轮之下。在其他安全事故方面，每年大约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每一天有40多人，也就是说每一天将有一个班的学生在地球上“消失”。同学们，多么触目惊心的数字啊！
校园是我们每一天生活、学习的地方，每一天大约有三分之二的时间是在学校里度过的，所以说学校安全与我们息息相关，它关系到我们能否健康的成长，能否顺利地完成学业，也关系到我们每一个家庭的利益。可往往有些同学认识不到这点，随便在校园里打闹、在上体育课时不按老师的要求去活动，甚至还有放学后在楼梯上故意拥挤同学等现象，这样很容易造成无谓的伤亡，一旦杯具发生，就会给家庭带来伤痛，给自己造成损失或影响学习。
安全是生活的根本，是幸福的基础，这是大家都明白的。但是安全事故就在人们往往忽略的时候发生了。这个故事是我自己亲身经历过的.。
今年三月十一日，我约了几个同学到我家玩。伙伴们都很高兴，又唱又跳的。吃过午饭后，有人提议要到楼下花园去做游戏。玩着玩着，我们追逐起来。但是噩耗却在悄悄来临：门口突然进来一辆摩托车，这时，玩的正开心的伊力夏提大意地向门口方向跑去，“砰”！一声，惨剧发生了，他的左脚被压在车轮下。当时我们吓坏了。开摩托车的阿姨也吓得不得了，我心想这可这么办呀！只得快点告诉妈妈，妈妈赶紧跑来给我同学做了检查，看了看后说：“还好没伤到骨头，只是一点皮外伤。”我们沉重的心这才放了下来。事后想想真是有点害怕。经过这件事，我深有感触：我想告诉其他同学们，大家在一齐玩的时候，千万注意安全，让你的家人减少一分担心，减少一份牵挂。
生命是宝贵的，生命对于每个人来说只有一次，错过了就再也无法挽回。大家明白，安全教育是学校教育永恒的主题，生存是一切的根本。为此，我们要加强和提高自身的安全意识，提高自我保护潜力，防止意外事故的发生。
一切源于生命，生命如此宝贵，我们就应好好珍惜，祖国的完美未来等着我们去创造！当你攀爬围栏的时候，当你在横穿马路是时候，当你给别人带来危险的时候，请你记住：“生命只有一次！”同学们，我们是冉冉初生的太阳，充满着青春与活力，散发着蓬勃朝气，让我们在灿烂的阳光下，享受如花的生命吧！遵守交通安全，遵守校园制度，珍爱生命——让安全与我们同行！与生命同行！
我的演讲完了，谢谢大家。
教育演讲稿3
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家上午好！
我是来自高一（2）班的xx。今天我演讲的题目是《严防溺水珍爱生命，紧急避险确保安全》。
生命对于每一个人来说都是美好的，而我们如此美妙的生命能够如花般绽放靠的是什么？答案是：安全！是“安全”捍卫着我们的生命，是“安全”守护着我们的成长。我们要增强安全意识，提高避险能力。
时近夏季，游泳溺水事故将进入高发期。为切实加强安全教育，提高防溺水的自觉性和识别险情、紧急避险、遇险逃生的能力，我代表高一（2）班向全体同学发出倡议：
防溺水应遵循“六不”原则：不私自下水游泳，在家长或老师的带领下到游泳馆游泳。不擅自与他人结伴去水塘、鱼池、水库、河边、海边等游泳玩耍。不在无家长或老师带领的情况下游泳。不到无安全措施、无救援人员的水域游泳，不到不熟悉的水域游泳。游泳前适当做准备活动，以防抽筋，发生危险。不熟悉水性的同学不能擅自下水施救。当同伴溺水时，切勿手拉手盲目施救，要智慧救援，立即寻求成人帮助。
同学们，人生中有许多重复，惟独生命只能经历一次。珍爱生命，未雨绸缪，防患未然，是安全教育永恒不变的基石。保障生命、尊重生命、紧急避险是安全教育永恒不变的`主题。人的生命只有一次，我们身边处处存在不安全因素，我们平时就要做到“安全学习、安全生活”。让我们积极行动起来，严防溺水、珍爱生命，增强紧急避险的意识与能力，确保人身安全，坚决杜绝溺水事故的发生，让我们的生命之花绽放得更加灿烂！我的演讲到此结束，谢谢大家！
教育演讲稿4
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！
今天我演讲的题目是——重视安全教育。
随着我们年龄的增长，活动领域越来越宽，安全教育已引起社会各界的重视。它已成为生命教育、公众教育和世纪教育。
有专家认为，通过教育和预防，80%的意外伤害事故是可以避免的，这就要求我们对安全教育要有足够的认识。我校为加强学生的安全意识，经常通过电视、广播、报纸、宣传画等形式，让同学们了解在我们生活中存在的安全问题。
每位家长、老师都希望我们高高兴兴上学来，安安全全回家去，是影响我们安全的重要因素，那么，我们是否具有交通安全意识呢？
上学、放学是一天中道路交通最拥挤的时候，在路上行走时，不要互相打闹、追逐，要学会谦让，不与机动车争道抢行。对于骑自行车的同学来说，不骑车带人，不骑飞车，骑车时不听耳机等，保持车况完好，不逆行，转弯不抢行猛拐，都是保障我们交通安全的'有效，随着冬季的到来，交通安全更引起人们的重视，车胎不要充气太足，这样可以增加与地面摩擦，不易滑倒，同时，还要与前面的行人保持较大的距离。这都增加了我们安全系数。
另外，安全同样也是十分重要的。人们的生活离不开火，但如果使用不当或管理不好，就会发生火灾，它严重威胁了人们的生活，给人民财产和国家建设发展，造成巨大损失。
在学校，我们应注意不要把火柴、火机等带入校园；在学校不吸烟；在老师指导下严格按照要求进行涉及易燃药品的实验；爱护消防设施等。在家中，我们应注意不要将易燃品放在阳光下直射；天然气使用后要及时关闭；不玩火等。
亲爱的同学们！为了我们每一个人的成长；为了我们每一个家庭的幸福和睦。让我们携起手来认真学习安全教育知识、增强安全意识——为生命筑起坚固的城墙！
教育演讲稿5
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
我是xx班的xx，我非常有幸在这里代表发言，说到消我么不陌生，甚至在学校我们一次次的在学习这类知识，我想在这方面大家也是有一定的了解，但是个人的意识够不够就是另一回事了，在我们的生活当中常能够看到一些新闻，一些悲剧，当然这些情况我们每一个人都不希望发生在我们周围，那么我们需要对消防安全知识有所了解，很多时候在学校我们会进行演练，这是一个非常难得的机会，也是非常的宝贵，我们应该去主动的'接触，至今我还在想着怎么去完善好自己在消防安全知识上面的不足，我感觉自己了解的越多越好，一切都是为了防患于未然，多多了解消防知识总是没错的，我希望自己能够充实一些这类知识。
现在我们是在学校，集体的学习生活，我们需要让自己了解这些，其实很多东西都是不应该去强调的，我们作为一名小学生在学校很多时候对这方面往往就忽视了，虽然说这些火灾悲剧没有发生在我们周围，但是我们需要对自己负责，还有对周围的同学负责，这是我们生活学习的环境，很多危险需要防患，这方面的知识，我们应该花时间去普及一下，记在在之前老师们也讲过，随着现在对这方面的重视，我们接触的到的消防安全知识也会越来越多，比如我们在危险发生的时候不能慌张，一起本来可以避免的悲剧发生了，大多都是源于自己本身太过于慌张，这次在这里我感觉自己普及这些知识，也是有一定压力，但是我希望能有效果。
我们做好做危险的防患，特别是火灾，到了这个季节干燥就是一个代名词，一定要正确的去看待这些，天气干燥那么对这方面就更加应该重视起来，这是对自己的负责，危险就是在这中情况下面发生的，当然我们也不必要一直去想着这些，应该让自己掌握更多的技能才是，在这些时候最应该去学习消防知识，当然现在这些说的再多都是一些理论，同学们我们一定要重视起来，因为很多事情就是在这些不自觉当中慢慢的延伸出来的，增加自己消防安全意识至关重要，一定重视起来，对面生活学习都应该如此，在危险真正来临的时候自己有一份保障，老师在日常当中对我们也会讲这类知识，安全第一，让我们携手共同建造安全校园。
教育演讲稿6
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好!
在社会快速发展的今天，是什么让平凡的生活变的不平凡，是什么让普通的人变得不普通，又是什么让人养成良好的x惯呢?是文明!在这美丽的世界里，文明之花到处开放，那么，我们应该怎样做才能做一个文明学生呢?
在我们的日常生活中，不文明的现象比比皆是：在公交车上看到站立的老人，抱着婴儿的孕妇，不让座，置之不理;在校园内为了一点鸡毛蒜皮的小事就说脏话，骂粗口;上班工作为了赶时间，走快捷路径，践踏草坪，横穿马路;为了贪图方便，随手随地乱扔垃圾、吐痰;为了赚钱做生意，随处张贴小广告，乱涂乱画，影响市容……这类事情太多太多了，可能有些人会说：“区区小事，何足挂齿!不就是随手扔扔垃圾，说说脏话吗?干这种事的.人多了去了!”可是，你知道吗?“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”文明x惯是一点一点养成的，恶x也是一点一点养成的，如果不从生活中的点滴小事做起，不从自己做起，怎么能养成良好的文明x惯呢?再加上社会是大家的，文明社会是要大家一起努力才能创造出来的，而不是靠你一个人的力量，如果大家都我行我素，不管不问，那还创造什么文明社会啊?
所以，想要做一个文明的好学生，在学校就要团结友爱，互相帮助，勤俭节约;在家里就要孝敬父母，尊老爱幼，热爱劳动;在社会上，就要热爱祖国，文明礼貌,诚实守信，遵纪守法，助人为乐。只有这样，让自己在生活中锻炼自己，磨练自己，才能成为一名文明学生啊!
文明让我们懂得做人的道理，文明让我们了解说脏话的危害，文明让我们认识到自己行为的肮脏，文明让我们改掉自己的恶x......文明像一个纯洁的天使，飞到哪里，就把快乐、幸福、整洁带到哪里。
同学们，让我们携起手来，从生活中一点一滴的小事做起，从我做起，从现在做起，告别不良x惯，改掉恶x，争做“文明学生”吧!
谢谢大家!
教育演讲稿7
各位老师、同学们：
大家好!
近期以来，校园安全事故频发，从国家教育部到省、市、县等各级教育主管部门，召开电视电话会议，下发文件通知，强调了中小学安全工作的重要性，要求各级学校要强化学校安全稳定工作，构建和谐的教育环境。为此，我校决定在全校广泛开展创建平安和谐校园活动。今天利用晨会时间给同学们上一堂安全教育课，希望同学们认真听、细心记。
据统计，我国每年大约有1.6万名中小学生非正常死亡，中小学生因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的，平均每天有40多人，也就是说每天将有一个班的学生在“消失”。校园安全涉及到青少年生活和学习方面的隐患有20种之多，其中包括交通事故、食物中毒、打架斗殴、体育运动损伤、火灾火险、溺水、吸毒、自杀等等。这些都时刻在威胁着我们学生的健康成长。根据报送信息统计，20xx年第一季度我省共发生中小学生安全事故4起，死亡学生3名，受伤学生2名。1月3日，成县抛沙镇胡寨小学一年级学生孙凯放学途中在水渠冰面上玩耍时溺水身亡。1月26日，假期补课期间，康乐县一中高二〃11班学生马如祥、马林俊与高一〃19班学生赵忠山发生口角，赵忠山用匕首刺伤二人，致1人死亡，1人受伤。3月5日，金川集团公司第五中学八年级3名学生在学校实验楼二楼窗台发现一枚军用制式手榴弹，因误拉引线导致手榴弹爆炸，造成武开诚手臂和后背被炸伤。
也曾有这样的案例：课间在教室里打闹，结果出了人命;在走廊的护栏上显身手，结果翻下楼去上不来了……当然更不用说开水烫伤、洗手间滑倒挂彩、骑车摔断手脚的事了。看到这些触目惊心的案例与数据怎能不叫人心痛震惊，想象那些如流星般陨落的鲜活的生命和天真的容颜，又怎能不叫人扼腕叹息。校园安全事故频频发生，安全事故已经成为我国青少年的最大杀手。
尽管生活中有不可避免的突发灾难，未知遭遇常让我们胆战心惊，手足无措，但研究表明，通过加强自我保护意识，提高自我保护能力，若能在灾难和伤害降临的初期，及时采取正确的措施，80%的伤害是可以避免的。
为此，要求同学们做到以下“十防”：
一、防交通事故——上下学要走人行道;没有人行道的道路，要靠路边行走。集体外出时，最好有组织、有秩序地列队行走;结伴外出时，不要相互追逐、打闹、嬉戏;行走时要专心，注意周围情况，不要东张西望、边走边看书报或做其他事情。要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。不骑车带人;不乘坐无牌无证车辆，不乘坐超载车辆。
二、防火灾——严禁学生抽烟、玩火，不得带火柴或打火机等火种;不得随意点火，焚烧垃圾。禁止在易燃易爆物品处用火;不得在公共场所燃放鞭炮，更不允许将点燃的鞭炮乱扔。教室、宿舍不能乱接电源，不能自行拆卸电教仪器、插座等。实验课需要使用酒精灯和一些易燃的化学药品，要在老师的指导下，严格按照操作要求去做，严防发生用火危险，杜绝火灾事故发生，一旦遭遇火灾，要学会正确的逃生方法，如俯下身体，用湿布捂鼻，拔打119火警电话，寻求帮助。
三、防溺水——目前已进入夏季，天气开始变热，有些同学会有去游泳消暑的想法。这是非常危险的，要求大家如果没有老师的同意或家长陪伴坚决不能下河、沟、池塘玩水，杜绝溺水事件的发生。如果发生同伴溺水的危急事情，应大声呼喊成年人前来相助。或急中生智，用木棍、绳索或衣物让溺水者抓住。千万不能因为害怕而逃离现场或盲目下水营救。
四、防食物中毒——预防食物中毒，首先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发、勤换床单和被子。保持教室、宿舍及环境的清洁卫生，养成饭前便后洗手，不暴饮暴食的良好习惯。其次做到“六不吃”，不吃生冷食物，不吃不洁瓜果，不吃腐烂变质食物，不吃未经高温处理的饭菜，不喝生水，不吃零食。不随意购买、食用街头小摊贩出售的劣质食品、饮料。要从食品标签上注意识别食品的质量，选择安全的食品。
五、防雷电——当雷电发生时，应尽量避免使用家电设备，如收音机、电视机、计算机等以防感应雷和雷电波的侵害;也不应在孤立的电杆、大树下躲避;不要使用手机，避免直击雷的袭击;万一遇到被雷电击中应尽量降低重心和减少人体与地面的接触面积，可蹲下，双脚并拢，手放膝上，身向前屈，如果披上雨衣，防雷效果更好，必要时对伤者应立即进行人工呼吸和外部心脏挤压按摩，并及时送往医院抢救。
六、防中暑——夏季已经来临，只要我们能够做到多喝水、开窗通风、保证充足的.睡眠、合理饮食，不在高温下暴晒，避免大量运动，恰当使用风扇、空调，必要时准备一些缓解中暑症状的药物(如人丹、藿香正气水等)，就可以避免中暑。
七、防自身安全——自觉遵守公共秩序、社会公德和学校安全常规。课间或户外活动时要注意文明休息，不追逐嬉戏，不打闹，不攀高，不拥挤，不抢道;不在教学楼内打球、跳绳、踢毽子。严禁攀爬学校的围墙、门窗、围栏网、树木、球架等，更不能上楼顶天台。
八、防暴力——一是要求学生在学校要严格遵守作息时间，不早到、不晚回，不给不法分子作案提供时间。门卫要加强管理，严防来路不明的人员混入学校借机生事，突然袭击，制造恐怖事件。二是要求同学们要和睦相处，善于化解矛盾，不因小事和同学争吵，遇事要冷静，做事多想想后果，不要以非对非，打架斗殴。如果遭遇暴力一定要想办法及时脱身，报告老师或拨打110电话报案，三要远离网吧，拒绝毒品，远离台球室，远离游戏厅，不看不健康的书籍，不同社会闲杂人员交往。学会拒绝别人的无理要求或不良诱惑，养成良好的生活习惯，
九、防踩踏——上下楼梯要有序，不奔跑，不推搡，要严格落实分楼层下课制度，防止校园拥挤踩踏事故的发生。在雨天，楼梯会很滑，请同学们在行走时务必轻脚慢步，注意安全。
十、防盗窃——无论是家里还是学校，都要关锁好门窗，注意自身财物和公共财物的安全;尤其是住校生夜间睡觉时一定要关锁好门窗，不给小偷以可乘之机。
同时，我希望全体教职员工要进一步增强“校园安全责任重于泰山”和“我是安全工作责任人”的意识，每一个人在自己所在的岗位上把好每一关，关心学生胜于关心自己，各个班级要高度重视安全工作，做到“四化”——教育经常化，制度科学化，安全措施具体化，学生行为规范化。(以上十个方面，由于时间关系说的还不够全面，不够详细，要求各班利用今天的班会课组织学生详细学习) 老师、同学们，校园是我家，安全靠大家!为了创建安全、和谐、文明的校园，为了大家都能健康快乐地生活、成长。让我们携起手来，从现在做起，从自我做起，从点滴做起，时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，做到警钟长鸣，为构建和谐校园贡献自已的一分力量!
教育演讲稿8
安全一直是社会关注的话题。大家都在说安全，都在关注各种安全。然而，安全问题出现在各个领域，有时我们无法防止。所以，谈安全从来没有过时过。
没错，我爸妈经常给我讲安全。当我看到一个鲜活的生命消失在车轮下，当我发现一阵笑声和笑声埋藏在尖锐的汽笛声中，当我面对那些触目惊心的场景，我能不感到难过吗？道路交通事故仍然是各事故领域的“头号杀手”。悲剧的一个重要原因是我们缺乏安全和防卫知识，尤其是儿童，自我保护能力差。所以经常听父母说“红灯短，人生长”。
父母经常对我说：“祸从口出，病从口出。”预防疾病，还应该知道以下六个方面：
(1)养成饭前洗手的习惯。
(2)清洗生果蔬。
(3)不要随便吃野菜野果。
(4)不吃腐烂的食物。
(5)不要随意购买或食用街头摊贩出售的劣质食品和饮料。
(6)不喝生水。
父母经常提醒我过马路要注意五个方面：
第一、过马路一定要听从交警的指挥；为了遵守交通规则，我们必须“绿灯行，红灯停”。
第二、走人行横道线；在有过街天桥和过街地道的路段，你要有意识的'走过街天桥和过街地道。
第三、过马路的时候要走直线，不要绕着走；没有人行横道的时候，先看左边，再看右边。确认没有机动车后可以过马路。
第四、不要爬过路中间的安全护栏。
第五、不要突然过马路，尤其是有熟人或朋友在马路对面打电话，或者你乘坐的公交车已经进站了。千万不要轻举妄动，以免发生意外。
父母给我讲了一些安全知识后，我才意识到安全的重要性。当和平与发展成为社会的主题时，安全变得更加重要。经济腾飞需要安全，时代发展更需要安全。所以要遵守规章制度和纪律，就是尊重生命，尊重自我。
每个领域的安全都需要每个领域的人的积极配合和维护。在我们的生活中，最直接的就是注意交通安全。要增强安全意识，珍爱生命，捍卫文明之花。
教育演讲稿9
今天我演讲的题目是《生命·安全·幸福》。
如果说，人生是一座高楼大厦，安全就是这大厦的基础保障。没有安全，生命就受到侵害，生活就不再有幸福。
生命如此宝贵，它属于我们每个人只有一次；可是人生的道路上安全隐患处处存在，各种威胁时刻发生：据统计，我国每年大约有1。6万名中小学生非正常死亡，中小学生因安全事故、食物中毒、溺水等死亡的，平均每天有40多人，也就是说每天将有一个班的学生在“消失”！
校园安全涉及到青少年生活和学习方面的安全隐患有20种之多，其中包括交通事故、食物中毒、打架斗殴、体育运动损伤、火灾、溺水等等。
曾记否：新疆克拉玛依发生的特大火灾，共有三百多名师生葬身火海；河北省某中学做课间操时学生在楼梯间发生拥挤踩踏，造成数十名学生伤亡；湖南一学生欲翻墙跑出校外，不慎从围墙摔下身亡。
我们附近小学两位可爱的'小学生在江滨东路过马路时被一辆汽车无情轧死！这些触目惊心的案例与数据怎能不叫人心痛震惊，想想那些如流星般陨落的鲜活的生命，怎不让人警钟长鸣？
学校安全事故频频发生，也反映了我们个别学生对安全防范意识淡薄，应对突发事件的能力薄弱。
也许不少同学会认为，安全只是指身体的安全甚至是肢体的健壮和不受伤害；认为只要自己的肢体健全、行动自如那就叫安全。
不对，这决不是安全的全部。如果一个学生，思想道德水平低下、明辨是非能力不强，喜欢惹是生非，希望出点乱子；这表现出来的就是思想上的安全问题。
如果一个学生不思学习，喜欢疯疯颠颠、打打闹闹，整天抽烟喝酒、泡网吧，这表现出来的就是行为上的安全问题。一个人思想道德的残缺、行为方式的越轨比体格不健全更可怕，长期下去可能会成为社会发展长河中的废物，甚至成为危害社会发展的危险物。
教育演讲稿10
前苏联著名教育家凯洛夫所说过心理活动的规律贯穿人的生命过程的始终，贯穿于人类社会实践的始终，贯穿于每门课程发展的始终。随着社会经济的发展，人们物质生活的丰富，社会竞争的激烈，使得各种心理问题层出不穷，严重影响着人们的生活品质。初中语文作为一门基础性和人文性的学科，在对学生进行心理健康教育方面具有重要的作用。同时，在初中语文教学中渗透心理健康教育，是贯彻落实国家素质教育的大政方针、促进初中语文教学改革的有效途径。因此，初中语文教师应当结合教学的内容，结合教学改革的实际需要，对学生渗透积极的心理健康教育，促进学生的健康全面发展。
1.初中语文教学中渗透心理健康教育的必要性
从本质上讲，在初中语文教学中渗透心理健康教育，是时代发展对现代初中语文教师教学的基本要求，是贯彻落实新课程改革思想的重要举措。
1.1促进初中语文教学改革的需要。新一轮的课程改革，给当前初中语文的教学指明了方向。和传统的应试教育不同，新课程改革以关注每一名学生的发展作为核心的教学理念，要求教师在教学中，要注重学生世界观、人生观和价值观的培养，促进学生形成健全的人格和健康的心理品质。由此可见，在初中语文的教学中渗透心理健康教育具有多么重要的意义。因此，在初中语文的教学中，教师重视心理健康教育的渗透，是促进初中语文教学改革的需要。
1.2是实施素质教育的需要。《全国中小学心理健康指导纲要》明确指出：良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分，心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。正是从这个意义上说心理素质是核心素质;心理素质是基础素质;心理素质是第一素质。因此，素质教育目的的最终达成必须首先依赖于学生健康的心理状态，依赖于心理健康教育。应试教育的弊端之一恰恰就在于忽视了学生心理素质的培养。文化课教学几乎成了学校教育的全部内容，心理健康教育则完全或基本处于缺失状态。初中语文教学是对学生进行素质教育的重要内容和方式之一，把心理健康教育渗透于初中语文教学之中，既重视语文知识、技能的传授和培养，又关注学生的心理健康状态，实现初中语文教学由知识本质向以人为本的转变。因此，在初中语文教学中渗透心理健康教育，是实施素质教育的需要。
1.3是培养学生健康心理品质的需要。健康的心理，是取得成功的关键。在初中语文的教学中，教师注重心理健康教育的渗透，让学生在日常的生活和学习中，能够灵活应对自己遇到的各种问题，能够有效地排解自己心理上的困扰，懂得舒缓自己的情绪，这对于培养学生积极向上的心态和健康的心理品质具有积极的意义。因此，在初中语文的教学中渗透心理健康教育，是培育学生健康心理品质的需要。
2.初中语文教学中渗透心理健康教育的对策
结合以上分析可见，在新课程改革背景下，初中语文的教学中渗透心理健康教育，具有必要性。那么，在实际的教学过程中，教师该采取怎样的教学措施，渗透积极的心理健康教育呢
2.1立足课文，渗透心理健康教育。心理健康教育是德育的内容之一。初中语文的教材蕴含很多有关心理健康教育的内容，因此，在教学的过程中，初中语文教师应当立足课本教材，渗透积极的心理健康教育。例如，教师在给学生讲解《背影》这篇文章时，不仅可以给学生渗透积极的情感教育，还可以渗透积极的心理健康教育。笔者在讲解这篇文章时，通过让学生明白父母非常关爱自己，无私地付出和辛劳，希望学生能体谅和理解父母。为了增加新授课的导入效果，笔者使用多媒体技术，在一开始就精彩导入，把文章的故事转化成图片配音乐的形式，一幕接一幕，一环扣一环，学生在听觉和视觉的震撼下为此感动，也会体谅到父母的无私关爱，进而尝试着感恩父母和理解父母。这种感恩教育，从某种程度上讲也是心理健康教育的内容。
2.2结合语文阅读，渗透心理健康教育。阅读是初中语文教学的.重要组成部分，初中语文教师在教学中，可以结合语文阅读，渗透积极的心理健康教育。在初中语文阅读素材中，许多文章的作者本人就是教师培养学生学和品的最好材料。初中语文教材中每一篇文章都是一个感人的故事，无论是国内的还是国外的，都充满着正能量。文章的学习，除了要了解文章本身之外，语文教师还要适当地拓展教学的内容，如详细的剖析作者信息，这样不但可以帮助学生了解文章创作的背景，提升学生对文章的理解能力，还能通过介绍作者让学生了解我国的历史，并品味前辈们身上的优秀传统和高尚品德。因此，作为初中语文教师，应当结合阅读素材，给学生渗透心理健康教育，促进良好教学效果的实现。
2.3在日常的教学指导中渗透心理健康教育。对于很多地区的学校而言，初中语文教师一般兼任着班主任教师的角色，而作为班主任教师，会有很多和学生沟通和交流的时间和机会。因此，初中语文教师应当在日常的教学指导过程中，对学生进行积极的心理健康教育。例如，教师在指导学生的过程中，针对学生心理上存在的问题，进行积极的指导，这对于促进学生形成良好的心理品质具有积极的作用。
总而言之，心理健康教育是语文教育的核心内容之一。作为初中语文教师，应当结合新课程改革和素质教育的需要，在教学的过程中渗透积极的心理健康教育，促进学生形成健康的心理和健全的人格。
教育演讲稿11
尊敬的各位领导，在座的各位同仁：
大家好！很荣幸今天能够站在这里和大家共同交流探讨有关于我省教育科研工作的认识和经验，为推进我省的教育科研事业而共同努力。
强国必先强教，强教必兴科研。教育科学研究是教育事业的一大重要组成部分，是促进教育事业的改革和发展的必要工具，是提高现代化教育水平的重要保障。作为教育事业中的一支，我们要时刻牢记教研院的工作职责，要全面贯彻党的教育方针，要深度学习党的十八大精神，坚定在教育中实事求是，坚持为教育决策服务，努力成为教育事业科学发展依靠的良好机制。
在今年X月，我省下发了《关于全面加强教育科学研究工作的决定》的文件，对此我常德市教育科学研究院进行了深入的研究与学习，在此过程中我院进一步认识到了教育科研的重要性、明确了发展方向、完善了教育教研工作思路、更加坚定了继续推动本市教育科研事业发展的信心和决心。并严格贯彻了文件的重要内容和工作决定，全面以推进常德市教育科研事业为目标，围绕本市教育教学工作实际，积极打造高效教研方案,不断深化教育科学研究工作的改革工作。205年即将结束，新的一年就要到来。在新的一年中，我常德市教育科学研究学院将以崭新的教育精神，全新的教研思路，独特的教研方案，为我市的教育事业而不懈服务。
一是深化课程改革，努力提高课程实施水平。在接下来的教育科研工作中，我院将加强对市内各校课程开设情况的调研和反馈，推动课程开设的进一步规范化。对全市各校的课程建设与课程开设情况进行全面的调研，以德智体美等方面课程与综合实践活动为抓手，指导薄弱课程的建设与实施，监督各校的课程改革落实情况。并积极组织各校教师参与新课标、新教材培训活动，通过课例点评、问题研究、讲座培训等方式开展培训学习活动，推进课程的`进一步改革。与此同时，在全市范围内开展教育经验交流会议，要求典型学校对本校的教育工作进行总结，组织全市各校参会人员进行经验交流，带动教育工作的深入开展，促进新型教育的开发与实施，提高我市的整体教学水平。
二是强化教育监督，加强教研管理，推动教育质量的提升。在接下来的工作中，我院将加强对全市教育教学过程的监督与管理，积极组织本院各学科教研员深入基层学校，通过教学调研和视导，与教师展开深入的交流与点评，并定期开展对各校教师教育水平的测试和质量分析反馈工作与学生学业素质评定等形式，提升教育监督效益，深度了解我市教育实情，以便进一步深化教育科研落实。此外，我院还将组织各校院长共同针对教育教学管理展开研究与思考，大力推进教学管理质量的提高。同时，我院还将继续将强对教育科研优秀成果的推广，通过展示，示范等活动促进教育教学模式的转变，并建立起全市教育科研网络制度，要求学校建立课题的网络管理平台，以便于强化对各校的教育教学管理，以不断强化科研落实，及时解决和发现教研问题，及时作出改善措施，更好的为全市教育工作服务。
谢谢大家！
教育演讲稿12
首先进行第一个问题—养成教育，我认为养成教育大体可分为以下6个方面，请同学们认真对照一下，哪些地方做的还不够好。
（一）学习方面
1、能按时上学，到校后能自觉读书学习，放学及时回家，能分担家务，能认真完成家庭作业。
2、会合理安排学习时间，能有条不紊地按时完成学习任务和各项工作，积极参加学校各项活动。
3、爱护书籍、作业本，做到不乱画、不撕毁，认真完成作业，作业本干净、整洁。
4、经常读有益的课外书籍，看有益的电视节目，比如前段时间中央台有一个节目是：汉字听写大赛，不知道同学们看过没有，这个节目就很好，我们学校今后也找个合适的机会进行一下这项比赛，同学们可以提前准备。
5、学习上相互合作，经常关心和帮助同学。
6、在学习上有吃苦耐劳、努力拼搏、不甘落后的精神。
（二）生活方面
1、养成良好的.生活起居习惯，按时睡觉和起床。()给自己弄个作息时间表贴于床头，每天对照执行。
2、养成勤俭节约的好习惯，不乱花钱，学会计划用钱。
3、着装整洁朴素，不过高追求穿戴，不穿奇装异服，我们就穿校服。
4、能天天坚持锻炼身体，积极参加各种文体活动。
5、基本懂得和知晓一些生活小常识及一些流行病的预防知识和方法，正确识别不卫生食品，不从小卖部买零食，不带食品进入校园等。
6、不向父母提出过高的物质要求。
（三）卫生方面
1、讲究个人卫生，着装整洁，不穿拖鞋进教室，勤洗澡、勤换衣、勤洗衣、勤刷牙、勤洗头，勤剪指甲，不染发，男生不留长发，女生不戴耳环，男生女生不戴首饰。
2、床铺保持干净，被子折叠规范，摆放有序。
3、脸帕勤洗，水桶、鞋子、毛巾、餐具、牙具、摆放有序。
4、爱护公共卫生，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不乱倒饭菜，见到垃圾主动拾捡投入垃圾箱。
5、积极参加班级组织的大扫除，轮到自己值日，做到卫生打扫干净。
6、积极参加环境保护社会实践活动，争做环保小卫士。
（四）纪律方面
1、能按时上学，不迟到，不早退，不旷课，不进网吧、游戏室等不健康场所。使用文明用语，做文明事。
2、上室外课时，一切行动听指挥。比如微机课，体育课，音美课等
3、遵守学校的各项规章制度，自觉遵守《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》。
4、爱护学校的公共财物，爱护校园的一草一木，能够把自己当成是学校的小主人。
5、能够积极主动参加班级活动及校级活动，学习认真，讲团结，尊敬师长，敢于同坏人坏事作斗争。
6、出操做到快、静、齐，收操做到成队型回教室。
（五）安全方面
1、在教室里、走廊上不打打闹闹、你追我赶。
2、走路要靠右边，不在路上玩闹，不追赶过往车辆，不爬车，不搭乘农用车等非载人车辆。
3、不攀爬树木、围墙（学校操场就有）等。
4、不轻信陌生人的话，不随便吃陌生人的东西。
5、牢记自己的家庭住址、父母姓名、联系方式。
6、学会判断哪些事安全，危险的事不做。
7、安全用电、用火，做到不带易燃易爆物品入校园，不私自接电源，不在校园内燃放烟花爆竹。
（六）礼仪方面
1、尊老爱幼，尊敬师长，团结同学，不打架，不骂人，不讲粗话。
2、在家有人进屋主动让座，在校找老师进屋先敲门，进办公室先喊报告。
3、掌握礼貌用语，说话和气有礼节。服装整洁精神，风貌好。
4、遵守课堂纪律，坐正立直，认真听课，课间休息不起哄、不打闹。
5、升降国旗时红领巾佩戴规范，校服着装整齐，做到庄重严肃。
6、对人有礼貌，见到老师或客人主动问好，上级领导或老师到校热情大方，做到不围观尾随。
教育演讲稿13
尊敬的各位领导、亲爱的老师、同学们，大家好!
我是七年级(二)班的学生。为了让同学们更好地了解法律，增强法制意识和安全意识，领导为我们组织了这次法制报告会，这对于我们青少年来说是一场及时雨。老师的精彩讲座让我们懂得了“没有规矩不成方圆”的道理;认识了“学法、知法、守法”的重要性。
刚才主讲老师结合丰富而具体的案例警示我们，警示这些正处于青春年华，享受着美好与自由生活的我们。要从小树立法律意识，增强法制观念，提醒我们“一言一行，要从道德之道，一举一动，要守法理之理”，告诫我们，对法律和安全知识的`无知，在法律面前没有敬畏之心，只凭一时冲动就会铸成大错。这对于我们来说不仅是一种启发，而且是一种强烈的心灵震撼。
在我们身边，一些同学老是犯错误，法律纪律观念淡薄。有的认为：只要自己不去杀人放火就行了，犯点小错误没什么大不了!今天看来是非常错误的，也是非常危险的，如果一个人从小就没有养成良好的行为习惯，慢慢地恶习就会在心理根深蒂固，而且会越来越严重，最终，很可能走上犯罪的道路。我们正处在花样的年华，诗一样的年龄，谁愿意走上违法犯罪的道路呢? 我们要以这次法制报告会和学校开展的“争做三好少年”活动为契机，学法、知法、守法，从现在做起，从小事做起，“在学校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好小公民”，发奋读书，立志成才，用实际行动报答党和政府对我们的关爱。
谢谢大家。
教育演讲稿14
我发现一个现象，中国的家长和老师，普遍都关心学生的成绩。作为老师，如果学生成绩好，说明她的水平高，教的好。作为家长，最希望孩子考试100分了！这就是前些年对于应试教育的总结。现如今，这些观念正在逐步转变，尤其是老师们，更多的关注点落在了学生的素质教育上，就是德智体美劳全面发展教育上。
在应试教育的问题上，我们要能看到不足，如何弥补不足。前两天朋友圈被传疯的一篇文章名字是“月薪三万撑不起暑假”，具体内容写的是学生在暑假期间为了不输在起跑线上，家长给报的各种补习班，还包括去国外实践活动的各种开销，加在一起要好几万！有学习方面的，其实就是对学校所学知识的再学习，再巩固；有见识方面的，到国外实践不是谁想去就能去的，一个就是需要资金支持，二也是需要有组织的联系。如果没有家长们的盲目攀比，就不会有各种培训机构联系到国外实践活动。其实也是家长盲目攀比的心理导致学生一个暑假花了不少的培训费，还没有得到很好的休息！这件事情反映出的问题很多，更多的还是家长自身正确对待孩子的教育问题。
现在的家长更多的来自80后和90后，他们是独生子女的时代，从小的生活条件比较优越，赶上了中国的改革开放，对于学习的渴望很迫切。自己通过努力，目前已经在各行各业崭露头角，当上领导，所以他们对自己的下一代抱有很大的期望，甚至不惜一切代价，例如：花大把钱给孩子报各种补习班，不管孩子愿不愿意，各种乐器的学习，各种语言的训练，都是需要花时间和金钱去实施的。现在的孩子真的很累！而且如果不让他们玩，总是学习，他们也会不好好学，不仅钱白花，还会因不愉快而生病，家长和孩子都难受！
读万卷书不如行万里路，不知道从什么时候开始，兴起了带孩子出游提高孩子眼界的'事。我也是一个80后，我对自己想要的生活和如何教育培养子女的事有我自己的看法。我不认为一定要花好多钱让孩子去国外看看，国内那么多好地方，一样可以带孩子开拓眼界，而且也不用花太多钱。最主要是得培养孩子健全的人格，开朗的性格，乐于助人的良好品德。有关补习班的问题，我也觉得没必要，如果你总是给孩子提前上各种补习班，他懂得多了，上课时会不好好听讲，总觉得自己都会了，从而耽误更系统的学习。再有就是各种乐器的学习，一个孩子更多的是喜欢玩，如果从小就不让他好好玩，等长大了想玩都不会玩了，到那时为时已晚。
80后和90后的家长朋友们，赶紧醒醒吧！老师们已经开始转变观念，不再为了成绩而应试教育了。作为家长，就要紧跟时代发展，全方面培养和教育自己的孩子，更要理性培养，更多的从孩子的角度出发，让孩子们在健康快乐的环境下茁壮成长！
教育演讲稿15
《纲领》中指出：“幼儿园必须把爱护幼儿的生命和增进幼儿的健康放在工作首位，树立健康的观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。”现如今的幼儿绝大多数都是独生子女，在家视为“小皇帝”被捧着，凡事以他们为中心，对其物质生活百依百顺，对知识技巧的学习不惜自个儿的财力、精神，但如何保护和增进幼儿的心理健康程度则极少关注，从而导致幼儿出现自我意识过强、自私冷淡、缺乏同情心、不能与人合作等心理不健康的现象。随着对《纲领》的学习和贯彻实行，一些幼儿园及教育工作者开始逐渐重视幼儿的心理健康。我们深知今后社会生活节奏的加快和生存竞争的加剧，要求今后人才除具备良好的智力、能力外，更重要的是具备良好的心理素养，而用爱心与耐心拉近与幼儿之间的距离，跨越心理鸿沟，真正用爱去探究幼儿，走进他们的心理世界，从而增进他们健康发展，这正是培养幼儿良好心理素养有效道路。
创造爱的气氛，满足幼儿正当的心理需要，有了心理的健康，幼儿就可能有充分的发展。
我感觉从以下几方面着手：
一、积极营造充满爱心的健康心理气氛
爱是幼儿心理健康发展的重要条件和必要的环境因素，环境对幼儿能否健康生活有着不可疏忽的阻碍因素，年纪越小的幼儿对心理环境要求比物质环境的要求更为重要。驰名的教育学家苏霍姆林斯基说过“教育-首先是教师跟小孩精神上的接触。”“教育技巧的全部神秘在于
教师如何爱小孩”。世界上不存在没有不爱的教育，没有不需要爱的小孩，教师与幼儿心灵的沟通是教育的前提和基础，教师只有把爱心献给小孩，小孩才能积极批准教师的教育。假如一位教师身体离幼儿特别近，而心却离得特别远，整天阴冷静脸，动不动就对幼儿大声呵斥，那幼儿一定会被笼罩在压抑的气氛之中，就会感到胆怯、紧张，其心理随之被扭曲。
实践证明，充分受到成人正确而有理智的爱的小孩，总是充满自信，朝气蓬勃，积极向上的;反之，长期得不到确信，在批评中长大的小孩不可能有自信的。比如平时有些小孩上课时喜欢扰乱，活动时常打人，这往往是对他们付出的爱和关心太少。他想运用“扰乱”、“打架”来引起教师对他的关注，进而获得老师对他的爱。
因此，教师要多站在幼儿的角度，体察他们童心的需要。为此，我们在活动区按照幼儿的年纪特点增设了“说出你的内心话”、“亲子区”等，给予幼儿充分抒发情感，增进交往空间。使幼儿感到在充满爱心的气氛中生活有利于幼儿健康心理的发展。
二、提高自身心理素养，以积极、稳定的情绪参与幼儿
对幼儿园的小孩来说，除了在家，其余大多时间都在幼儿园度过，一直是与老师一起生活和活动，因此作为幼儿教师，我们情绪状态便显得十分重要，无时无刻不在阻碍着他们。
教师的情绪与幼儿心理健康始终成正比发展，两者间产生潜移默化的作用。
因此，要使小孩们保持积极、健康的情绪，教师首先要学会随时调剂自身的情绪，用积极的情绪感染幼儿，以积极的热情和兴趣去参与幼儿各项活动。展现如今小孩们面前的永久是微笑和爱意。事实也解释了这点。例如：今天由于心底有些不高兴的事，情绪难免会显得低落，这时你带小孩们一起活动，你不能全身心肠投入活动，甚至会疏忽对某些幼儿关爱，小孩们能以高涨、高兴的情绪参与其中吗?自个儿也会感到开展的活动索然无味，更不用说是幼儿。小孩们与老师相处的时间特别多，在特别大程度上，你的许多情绪会阻碍到小孩。不难发现，在各项教育活动中，一些教师所带的班级总是特别沉闷，而另一些教师所带的班级特别生动，这正是与教师的情绪有紧密联系。
的确，假如教师缺乏爱心，便会使幼儿讨厌集体生活，性格孤僻;假如教师整日忙着处理各种繁琐的事情，从而产生厌烦、喜怒无常的情绪，后果又是怎么样呢?某班有一个淘气的小男孩，从小班下学期开始，喜欢随便下位，自控能力较差。一次，老师在课堂正绘声绘色讲课，小孩都特别投入地听着，猛然，她发现了这个一贯淘气的小男孩这次竟趴到桌子下面，从后爬到前摸小朋友们的脚。因此，这位老师特别气愤，开始严厉训斥这个小男孩，情绪急忙激动起来，声音急忙高了八度，脸也气红了，小孩的注意全部转移到那个小男孩身上了，此刻的他们惊恐失措。几分钟的“狂风暴雨”后，你又开始讲课，可想小孩们还能好先前那样投入，关注了吗?答复是确信的：不能，他们会胆怯下一个“暴风雨”的到来。有的老师也许感觉这是教育有方，爱中有严，严中有爱，殊不知，长期如此，会使幼儿产生畏惧、不安心理，增加了焦虑感，对其心理健康发展不利。所以，教师本身要拥有一个健康
的心理，提高自身的心理素养，心理健康具有特别大的`感染性。在老师与幼儿相互交往过程中，我们要用高兴让小孩跟着一起欢乐起来!
三、用爱束缚自身的态度行为，与幼儿建立一种平等关系
要让幼儿在心理上真正接纳我们，就要让他们明白得我们的爱。为此我们就要明白得一些向幼儿表露师爱的技巧。好关切地说上一句，或轻轻地抚摸一下头，也是爱的表示。
这些看似简单、平常的言行，能够让小孩欢乐一天甚至几天。因此，我们教师应当通过自身的态度、行为，向每个幼儿表示爱意，让小孩在爱的气氛里健康成长起来，如不注意自身的言行，将会让幼儿心理抹上一层灰色。如我班有一位小朋友，课上总喜欢扰乱，吃饭那时又喜欢嚷嚷，等到游戏活动时总是乱窜乱跳，欺负别的小朋友。关于这些行为，我们总是进行及时教育，可效果不显著。后来我们用自个儿的态度、行为转变了他，当他课上坐不住时，总是及时赶到这位小朋友面前，竖起大拇指，投来赞成的目光，说：“瞧，**小朋友今天坐课多棒呀!”等到吃饭、游戏时，我们及时参与到他的行列中去，和他一起吃饭、游戏，慢慢的地，这位小朋友走近了我们，变为了一个遵守纪律的好小孩，假如当初作为老师的我们说：“你这小孩真烦!”这模样就会在他的心理造成伤害，而且也使其他的小孩从小就形成了不平等的观念以及有缺点人的偏见心理，并且从中也染上了不尊敬他人、小看他人的个性。可见，教师的言行态度是否端正对幼儿心理发展产生深入阻碍。
我们在与幼儿交往的时候，不仅仅是注意我们自身的态度、言行，而且，还要与小孩们保持平等的关系。我们总会在小孩们发生“抵触”的时候，认真倾听小孩们的争论。学会倾听幼儿，通过讨论，让他们认清自个儿错在哪里，今后应当如何纠正，引导幼儿在争论中明辨是非，学会友好交往和团结友爱，不断培养小孩们优良的性格。有一次中午，在盛汤给小孩们的时候，我的手不小心碰到了一个小孩的头，我赶紧摸摸这个小孩的头说：“对不起，老师不是有意的，弄疼你了吗?”一句“对不起”，让这小孩高兴了一整天，到处跟伙伴们说，老师还跟我说对不起呢!等到晚上妈妈来接她时，她又高兴地把这事告诉了妈妈。老师的一句“对不起”，就让小孩有了那样高兴的情绪，足以证明教师要给予幼儿足够的人权，建立相互平等关系。
四、以游戏为载体，对幼儿进行爱的教育
游戏是
幼儿的基础活动，它始终贯穿与一日活动中，游戏是幼儿最喜欢的活动，是幼儿学习的最佳道路。其提倡的一定是要给幼儿一些自主的机遇，与搭档之间有一种爱的交流，培养他们合作、忍让的精神。
游戏中，总有个别胆小、害羞、脆弱的幼儿，他们往往不敢与搭档交往，更不可能主动投入游戏中去。为关心他们解决心理上的困惑，教师应鼓舞他们大胆地加入搭档的游戏中，能够用关心的语气询问他们：“你们为啥不去玩?”“你看他们玩得多欢乐”“老师跟你一起玩，好吗?”并在游戏过程中不断地对他们进行鼓舞和表扬，施以爱的教育，使他们与教师融为一体，慢慢打消幼儿的心理阴影。如在游戏刚开始时，有的幼儿不明白玩啥，教师可通过扮演角色，参与幼儿中，用游戏口吻激发幼儿和老师所扮的角色一起玩，让幼儿逐渐克服胆怯的心理。在幼儿敢于表达自个儿的愿望，投入到游戏中以后，教师应及时给予表扬，鼓舞他们加入到搭档的集体中，让他们体验成功的乐趣。
在娃娃家的“父亲、妈妈”会自制蛋糕为娃娃过生日，并邀请客人到家里一起开生日会，边唱生日歌，在游戏中他们充分感受了分享的欢乐情感，体验到集体庆祝生日活动的情趣，使游戏过程充满和谐，在和谐中培养幼儿健康，向上的心理。同时，要擅长抓住契机进行情感教育，如班上有个小朋友生病两天没来幼儿园，第二天来园时，我便抓住机遇进行随机教育，鼓舞幼儿主动上前询问他为啥两天没入园，并与他交谈，接着引导幼儿讨论我们要怎么样关心别人，在生活中谁关心你?你关心谁?怎么样关心的?这样既满足了
幼儿的好奇心，又能激发小孩关爱别人的情感，使幼儿真真切切地感受到朋友间应当互相关爱、互恩爱护的意义。所以，在这种自主、开放的教育中，幼儿交往机遇多，更有利于健康心理的形成。
除此以外，教师应重视家园合作，加强教育合力。《纲领》同时也明确指出：“家庭是幼儿重要的合作伙伴，应本着尊敬、平等、合作的原则，争取家长的尊敬、平等、合作的原则，争取家长的懂得、支持和主动参与，并积极支持、关心家长提高教育能力。”由此可见，家园达成共鸣，协调教育方法，统一教育要求，是增进幼儿健康心理的重要保证。家庭是幼儿成长的摇篮，父母的教养态度和方法对小孩健康人格发展同时也有着巨大阻碍，但目前大多数家长只重视了小孩的智力投资，而不强化小孩爱的教育行为。因此我们经常看到许多小孩在幼儿园爱老师、关心搭档;到了家却对父母、长辈乱发性格。
所以，我们应及时运用家长接送小孩的机遇，与家长做简短交流沟通，纠正不良的家庭教育方法，保持心理健康教育的持续性和有效性。
总之，保护和增进幼儿的心理健康，提高幼儿的整体心理素养，既要重视物质环境的创设、又要关注人文环境的建设;既要重视专门的心理健康教育活动、又要渗透到生活的方方面面;既要面向全部，又要关注少数幼儿;既要幼儿园高度重视，又要家庭社会的关注参与，但这些的先导前提就出于我们教师的爱，只有爱才能索入幼儿的心理，通过各方面的共同努力，从而增进幼儿的心理健康地发展!
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