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在阅读中成长的演讲稿
演讲稿在写作上具有一定的格式要求。随着社会一步步向前发展，我们都可能会用到演讲稿，那么你有了解过演讲稿吗？以下是小编整理的在阅读中成长的演讲稿，希望能够帮助到大家。
在阅读中成长的演讲稿1
亲爱的老师、同学们：
大家好！
书籍，是天空中的一颗明星，带我走进浩瀚的知识海洋；书籍是一架高梯，引领我一步一步走上知识的殿堂；书籍，是一双翅膀，让我可以在知识的王国里自由翱翔。
小时候，我还不会识字，妈妈就给我买了好多好多书。每天睡觉前，妈妈都要给我讲故事。当妈妈讲到《丑小鸭》的故事时，我知道最后丑小鸭变成了白天鹅，这时，我兴高采烈，一蹦三尺高；当妈妈读到了《海的女儿》的故事后，我知道了美人鱼最后变成了泡沫，我马上变成了一个泪流满面的.孩子；当妈妈读到了《乌鸦和狐狸》后，我马上怒气冲天，这个狐狸太可恶了，但转念又被乌鸦的骄傲虚荣的心里激怒了。当妈妈读到《乌鸦喝水》的时候，又觉得有的乌鸦也很聪明……这些故事书中那曲折离奇的故事情节像磁铁一样牢牢吸引着我。可有趣啦，我经常听得津津有味睡不着觉。稍大一些，妈妈就买了一些简单的看图识字的卡片给我，教我认一些像目、耳、口、鼻这种字。卡片上画了眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子，我看着那些器官很高兴，因为我脸上也有这样的器官。
随着年龄的增长，七岁那年，我步入了小学的大门，书也就慢慢多了起来。在老师的教导下，我学到了许多文化知识。
现在，我已经是一名四年级的学生可以自己阅读书籍了。每当我打开书时，常常能够听到许多的声音：有智者娓娓的谈心声，有勇士英勇豪迈的冲锋声，有小伙伴互相勉力的加油声；有恬美如秋月的小夜曲，有春花凋零的叹息声，有小鸟归巢的啾啾声……
《十万个为什么》，让我从书中知道了大自然是个无比奇妙、无比神秘的王国；还有《白雪公主》仿佛把我带到了那座小木屋里，同时也告诫我不能以外貌判断人的美和丑；《卖火柴的小女孩》让我看到了她那悲惨的童年生活，使我更加珍惜现在的幸福生活……妈妈还给我订了《简快作文》、《儿童文学》、《青少年写作》等书籍。每天睡觉前我都要看一会儿书才睡觉。
平时，我每得到一本好书，就爱不释手，如获至宝。
在我生命的航程里，书是浩瀚的大海，而我则是海上的一叶扁舟。书让我如痴如醉，书也给了我很多快乐。书让我增长知识、开阔视野，也将继续伴着我快乐成长……
在阅读中成长的演讲稿2
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！
在不断的阅读学习中，我有了更多的收获。
打开《柳州教师培训读本》第82页，主要内容是“现代学生观”。现代学生观认为：第一，学生是发展中的人。第二，学生是独特的人。第三，学生是具有独立意识的人。第四，教师与学生是平等的。同时对这四点现代学生观作了详注。紧接后面的举例和点评，让我对此四点有了更深刻的认识。再读另一本《引领心灵》中张寿卿老师的'一个教学故事《历史题该怎样考》，文章对我触动不小。文中说，中外的历史考试采取两种不同的方法。出的历史考题，侧重于考查已发生过的事；而美国和日本考历史时，注重学生的想象和发展，会让学生用“如果”来设想，这种设想具有很大的发展性。看看日本教师出的历史考题：“21世纪如果日本与开火，你认为大概是什么时候？开火的远因和近因是什么？如果日本贏了你认为是M在什么地方？输了是输在什么地方？分析之。”多可怕的考题！虽然学生只回答了前面的问题，但足以让我心跳加快。事后，我把我读到的内容和感慨说与家人听，家人也感慨颇多。看看人家的教育，培养出的不仅是历史学家，也是政治家和军事家，更是分析家。我们不得不感叹：“难怪日本的发展速度这么快！”而我们出的历史考题则是：“甲午战争是哪年爆发的？签订了什么条约？割让了多少土地？赔偿了多少银两？……”这样的考题学生即使考得好又怎样？不是成为历史了吗？重要的是把握现在，设想将来。
是的，现代学生观不是说“学生是发展中的人，是独特的人，是具有独立意识的人，教师与学生是平等的”吗？为何教师要居高临下地去考学生的记忆和学习结果，而忽略了学生是具有独立意识、正在发展中的人呢？这说明我们的教育制度还需要完善。可喜的是，这种情况正在完善。上学期二年级数学期考中就有“说出理由”的要求，只可惜又附加了“标准答案”，以致只要偏离了“标准”，再精彩的答案也被否定。此后，在工作之余我常反省：“我的教育是否注重了学生的发展性？”
类似学习体会多多。学习笔记中有感慨，有深思，有发现，有收获。而学习的过程本就是一个快乐的过程。因为，我的学习是一种“成功”。“成功使人快乐，在快乐里再创成功”。这是规律，我想：只要不断学习，我就会有许多收获，收获使人愉悦、幸福。我相信所有正在学习的人也和我一样，在学习中成长，在阅读中收获。
在阅读中成长的演讲稿3
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
书之于我，就像一只小鸟，没有了书，就像小鸟没有了翅膀。
书之于我，就像一条鱼儿，没有了书，就像鱼儿脱离了海洋。
书之于我，就像一棵小树，没有了书，就像小树离开了土壤。
有人说，书是一幅五彩缤纷、线条优美的画卷，让你观赏美丽的风景，品味造物神奇。
有人说，书是一曲余音绕梁、三日不绝的仙乐，让你领悟高山的淳朴，流水的真挚。
要我说，书就是一行行前人的足迹，引领你攀登知识的高峰；书就是一句句长辈的'叮咛，提醒你拾起遗漏的点滴。
我喜欢阅读，深深地沉迷于书中的我，全身心地吮吸着书中的营养。《丑小鸭》告诉我：不要只看重自己的外在形象，更要注重自己内在的修养；《最后一头战象》语重心长：动物也是有灵性的生灵，动物之间尚有深厚的亲情，真挚的友情，何况人呢？《怀念母亲》时时提醒我：母亲是上帝配给每个孩子的天使，我们要感恩母爱的伟大、无私……
在图书馆的一个角落里，小小的我正在与《三毛流浪记》中的三毛一起流浪。我们一起走过城市，一起品尝生活的艰辛；我们一起战胜困难，体会成功的喜悦；我们一起痛苦地挣扎……我沉迷在我们的世界里，屏蔽了身外的一切，一声雷响，炸得我逃离了三毛的世界。我抬头一看，电闪雷鸣，乌云遮天，图书馆里已经……
我把《三毛流浪记》用雨衣包得严严实实，爱不释手地抱在怀里，在我心里，它不再是一本书，它就是与我同甘苦、共患难的朋友。可想而知，当我像落汤鸡似的到家时，“三毛”正暖和地睡在我的怀抱里，我小心翼翼地包好书皮。
晚上，看书看累了，把书放在枕头边，嗅着书香，才安心地进入梦乡。每到暑假，图书馆就是我的家，我准备好食物，九点准时报到，借一本自己喜欢的书，认真看，细细读，认为动心的就拿本子记下来。书，使我变得文静，让我的内心丰富，我从书中得到了营养，我在书的墨香中成长。
沿着前人的足迹，听着长辈的叮咛，铭记着伟人的教诲，我愉快地阅读，快乐地成长！
我阅读！我快乐！我成长！
在阅读中成长的演讲稿4
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！
打开《柳州教师培训读本》，有一个生动的故事，题目是“用诚信交一份满意的答卷”，作者是柳州市龙城中学的韦莉老师。我把整个故事细细地读了一遍，边读边想，眼前不禁浮现出我在教学中的一些往事。
春季学期我教二年级数学，按学区考试规则规定，二年级期考必须单人单坐，这与一年级期考时的双人双坐有了很大的不同，而上个学期的期考就因为缺少常规性训练，所以有些学生在考试时表现得比较紧张，发挥失常，以致考试成绩不理想。因此这个学期的每次单元小考，我就有意识地对学生进行单人单坐的训练。可是到哪儿再找一个教室给我的学生们小考呢？正在我感到无奈时，一些学生把座椅移到了桌子的侧端，坐在走道里。立即，所有的学生纷纷效仿，把座椅移到了桌子的侧端，同座成了面对面，邻座成了背对背。看到这一变化，我在称赞之余说道：“真好，大家能想出这个办法，又这么自觉，我想大家一定是很讲诚信的！虽然考试时老师是可以帮着读题，但我希能学着自己读题，养成自己解决问题的习惯，同时也要养成认真做事的习惯。所以大家自己读题，认真答卷，好吗？”顿时，教室里静悄悄的，所有的学生都悄无声息地埋头于试卷之中。我担心在我离开时有人会破坏这份安宁，为了检验，我装着有事离开了教室。中间我悄悄地进行观察，教室里依然是那样安静，我满心欢喜。自此，只要是进行单元小考，学生都会自觉地按照这种方法拉开距离来答题，以示自己的诚信。
此事，引起我更多的思考，在诚信方面对学生要有更高的要求和有意识的培养。所以，尽管有些学生在小考时出现很多低级错误，但我都不正面责怪学生的粗心，而是肯定了学生的诚信：“我相信你们没有偷看别人的答案，因为有些同学旁边的人都答对了，他却没答对，说明大家都是靠自己的能力答题的`。我希在讲诚信的同时，还要认真努力地学习，在交一份诚信答卷的同时，也能享受获取知识的快乐。”
“诚信是一种美德，是人际交往的基本条件。”我是这样认为，也把这种传递给学生，并有意识地对学生进行这方面的训练。韦莉老师的文章使我在培养学生诚信方面有了更高的重视和更多的体会。我常常问自己：“我的教育教学中是否渗透了诚信教育？”
在阅读中成长的演讲稿5
亲爱的老师、同学们：
大家好！
高尔基说过：“书是人类进步的阶梯”。的确，读一本好书，就像交了一个益友。因为书里无穷的知识会让你受益匪浅。
《儿童文学》、《少年文摘》、《童话世界》、《课堂内外》、《名人名言》、《唐宋诗词》、《西游记》、《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》……对于书架上摆着的这么多的书，不禁又回想起了我的读书生活……
我读过的书很多，但印象最深的也只有《儿童文学》、《少年文摘》、《童话世界》和《唐宋诗词》这四本而已。我从8岁起便开始读《儿童文学》，虽说看得不是太懂，也有许多字不认识，但仍然勉勉强强读了下来。到了9岁上了二年级，识的字越来越多，文章也越读越懂。那时开始，我的作文水平有了很大的提高，经常被老师拿来当范文念，识的字也比别的同学多很多。我想，这应该是儿童文学带给我的好处吧：在阅读文章时，我可以把优美的词句画起来应用在自己的.作文当中；遇到不懂的词句，我便查阅字典，弄懂读音，理解字义，使我受益匪浅。
到了三年级，我开始看《少年文摘》。《少年文摘》里有许多含意深刻的哲文，从中使我明白了许多为人处世的道理。直至五年级，我在无意中看到了《童话世界》，里面那幽默的文字，充满童趣的笔触，使我的文章里又增添了一丝活力。五年级暑假，我开始读《唐宋诗词》，从此，我的作文里便往往会插入一些诗词……
在我的读书生活中，终于使我领悟到了培根说过的一句名言：“读书使人明智，读诗使人灵秀，数学使人严密，物理学使人深刻，伦理学使人庄严，逻辑学使人善辩；凡有所学，皆有性格”。
在阅读中成长的演讲稿6
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！
一杯浓茶，可以驱散倦意；一盏明灯，可以照亮旅程；一本好书，可以充实人生。读一本好书，就是亲近自然，感受春风化雨，秋阳冬雪；读一本好书，就是拥抱亲情，学会把握生命里的每一次感动……读书的人是幸福的，是快乐的，读书中你可以品尝万千滋味，留下成长的脚印。
书如同鲜花开放，如同幼苗发芽，每次回忆起小时候读书的乐趣，我的心就不禁飞快的跳动着，在记忆的海洋里，书成了我形影不离的朋友。
刚上幼儿园时，什么也不太懂。每到周末，我买的书看完后，便会让爸爸妈妈陪我一起去买书。到了晚上便会缠着他们讲童话故事。而我则坐在身边，津津有味的听着，仿佛身临其境。
当我上一年级了，学了汉语拼音，便会买注音版本的故事，遇到不会的，再去问家长。那时候，故事书就是快乐的源泉，我一有空，便像一头饿狼一样，贪婪的读着。
到我三年级时，作业量大了，读书的时间也大大减少了许多。一天晚上，我想：反正明天是星期六，我今晚可以多看点书了。于是，我便从抽屉里拿出了那本才看了一半的《爱丽丝漫游奇境》。啊！书中的世界真是太神奇了，里面的.人物十分搞笑。
现在的我，已经看起了各种类型的书，如：《时代广场的蟋蟀》，它让我感受到友情的真挚，《冰雪奇缘》，它让我看到了一位充满智慧、勇气和爱的主人公……
读书百遍，其义自见。正如高尔基所说：“书籍是人类进步的阶梯”。读书让我明白了许多道理，也让我在读书中成长。
在阅读中成长的演讲稿7
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！
我的题目是《在阅读经典中成长》。
什么是经典？“经典就是在外界价值的诱惑和滋扰下，始终保持一种内在的尺度，始终有一种的充实。”朱永新教授指出：“没有什么比阅读更重要的了，因为力量的来源就是阅读。一个人的发育史就是他的阅读史，一个民族的境界取决于她的阅读水平，一个没有阅读的学校永远都不可能有真正的教育。读书，是万世之基，也是素质教育的基本途径。”朱教授的这段话强调的就是，一个人的要健康成长，就必须阅读经典。
学生在高中阶段将成为什么样的人？我很难定性地说是什么样的人，我只能说学生在我们的教育阶段中应该具备什么样的素质。因为在我们的教育阶段中，学生还是一个正在发展中的人。所以，我们是为学生未来的持续发展某种可能，奠定某种基础。我认为以良好的心理健康为基础而形成的高尚的道德情感应该是一个学生首要具备的素质，有了这样的素质，学生才有可能发展成为我们所期望的真正的人。而这样的素质是一个人健康成长的.基础，要夯实这个基础，阅读经典是必不可少的。
目前，我们已经在高二和高一开展了阅读经典的教学活动，很多同学的摘抄点评和书评文章表达了深刻的感悟和独到的见解，有的书评获得省市征文一等奖，有的书评在报刊上发表，有的书评在我校校园页“学生大军读名著”上刊出，引起了媒体和读者的关注，获得了社会的好评。而更为重要的是，同学们在阅读经典中极大地丰富了生活，感受到经典给健康成长带来的力量。
有一位同学在读了《红楼梦》后写道：
我欣赏贾探春，是在于她的智慧，在于她的眼光，诚然，她没有林黛玉的才学，没有薛宝钗的娴雅，没有史湘云的可爱，甚至连作势弄权也不能完全与王熙凤相匹敌，但是她卓越的能力，尤其是在王熙凤患病期间，她对大观园的管理和改革，也能体现她的政治才能，富有政治家的，虽然那场改革更多地让我想起戈尔巴乔夫对苏联的改革。已是末日，又怎能有结果？但是她依然能在被抄家之时，只许搜自己的箱柜，而绝不能动她丫鬟的东西，极力维护自己作为一个主子形象的尊严，即使这尊严毫无意义，但是这样的却令我喜欢这个敢说敢为、决断果敢的女子。或许也是因为自己近于叛逆期，贾探春便成为了我这一阶段所踏过的旧梦。
又一个同学在她的《读书》中写道：
我也喜欢玩游戏，而书与游戏最大的不同点在于：因为寂寞玩的游戏，结束以后又重新归入寂寞，一旦沉溺，你将在醒来的那一刻掉入更为浩大的虚空，就像热闹过后只剩一人的冷然。书，却是真正可以填补内心的东西，而具有这种功能的，世间除了生活和书以外，再无第三样。”……“书就是这样，可以让一颗疲惫的到休息，读后更是手有余香。借用形容罗马法的一句名言，书有着“超越时间、空间的永恒价值”。
又一位同学写道：
文字让我沉醉，阅读让我心驰神往。美丽的文字真的让阅读成了最美丽的享受。终于明白，那一块块黑色的铅字都是历经了人世的浮沉，看尽了人世的沧桑，才能这么稳稳地嵌在书页里，凝着作者的智慧，凝着岁月的痕迹。从幼稚到成熟，我以为我的成长都是凝在铅字中，嵌在书页里的。回顾那些过去的岁月，似乎所有的时光都被凝在了那白底黑字上。从敬畏到崇拜，从喜欢到欣赏，我的每一点的成长，那每一页书页，每一块铅字都会记着的。世界上没有什么能够永垂不朽，然而我宁愿相信铅字不老，书魂不朽。愿岁月永恒，凝在不老的铅字里。
同学们！我们倡导“多读大用之经典，少做无效之闲题”，让促使我们健康成长的经典阅读成为我们学习生活的重要内容，让我们在经典这个原生态的世界里，去沐浴明媚的阳光，吸取新鲜的空气，畅饮纯净的泉水吧。
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