小班教案模板锦集9篇
作为一位无私奉献的人民教师,可能需要进行教案编写工作,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编收集整理的小班教案9篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
设计背景:美术活动《漂亮的房子》是从单元教育课程《去做客》一单元中生成出来的子课题,在去做客中,我们参观了班上乐乐小朋友的家,孩子们对乐乐家的房子非常感兴趣,特别是乐乐儿童房里印花的墙纸,都说漂亮极了。回来后根据孩子们的兴趣及需求我生成了《我喜欢的房子》系列活动。在《我喜欢的房子》教学活动中孩子们和我合作利用废旧材料纸箱、饮料瓶等制作了数个房子,这更加激发了孩子们对房子的兴趣,为下面的美术活动《漂亮的房子》做了情感方面的铺垫。
美术是学前儿童自我表现的一种方式,是比语言文字更早被儿童用以表述思想、宣泄情绪、想象和创造他们自己的一种有效途径。而心理学也证明,幼儿富于幻想,创造萌芽开始显露。因此,及时抓住契机,发挥孩子丰富的想象力,点燃创造性思维的火花尤为重要。
附:修改过的活动设计
活动名称:漂亮的房子(小班——美术)
活动目标:1.第一层次:在成人指导下,学习运用纸球印出简单图案;
第二层次:在成人指导下,尝试运用纸球进行印画;
第三层次:对印画活动感兴趣,愿意尝试。
2.体验印画活动带来的乐趣。
活动准备:经验准备——尝试运用红、黄、蓝三色圆片摆放简单图案。
教学准备——范例数张;红、黄、蓝三色水粉颜料;废旧纸箱做的立体房子一座。
操作准备——废旧报纸若干;废旧纸箱做的立体房子数座;护衣每人一件;小水桶、抹布和垃圾桶若干;音乐磁带,录音机。
活动过程:
一、出示报纸,引起活动兴趣
1、讨论废旧报纸的用途
教师出示报纸:这是什么?它有什么用?我把看过的报纸搓呀搓、揉呀揉,瞧!它变成了什么?现在它又能做什么呢?
二、引导幼儿运用报纸进行印画,激发创作欲望
1、示范纸球印画
教师:告诉你们个秘密,纸球还可以用来画画呢!教师示范用纸球蘸颜料印画,并请个别幼儿来尝试纸球印画。
2、感受印画的多样性
教师:纸球还可以印出漂亮的图案(按层次出示范例)请小朋友想一想,这些漂亮的图案是怎么印出来的。(请个别幼儿来尝试印画)
三、幼儿集体操作,教师巡回指导(放轻音乐,增加气氛)
1、激发创作欲望
教师:上周我们利用废旧材料一起设计了好几所房子,你们还记得吗?今天我们就用新学的`本领纸球印画的方法为我们的房子装扮一下,把它们都变成漂亮的花房子。
2、(出示房子)教师:我要在房子的屋顶上印上红色的花。你们想怎么印呢?(请幼儿说说自己的想法)
3、幼儿选择房子进行操作,教师巡回指导。
四、引导幼儿相互欣赏,结束活动
1、带领操作完的幼儿相互欣赏各自的房子。
2、教师小结:
教师:小朋友们可真能干,让我们来看看哪所房子最漂亮?(抓住特点,对儿童作品进行点评)
五、延伸活动
1、把房子投放到美术区中,在表面覆盖上纸继续进行尝试性的美术创作。
2、也可根据需要把自己制作的漂亮房子投放到区域活动或晨间活动中去,丰富孩子们的游戏材料,增加孩子们的游戏情节与情趣。
3、下周将开展《认识三原色》的教学活动。在本节教学活动的颜色提供中,只有红、黄、蓝三色,这为认识三原色做了基础铺垫,因为在印画的过程中难免会出现不同色叠印的情况。
小班教案 篇2
活动目标
1.通过学习故事,让幼儿知道同伴间应互相关心,要知道为他人着想。
2.会复述故事。
3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4.通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
教学重点、难点
重点:在老师的带领下学说小动物们想的话。
难点:感受小动物之间相互关心、相互爱护的感情。
活动准备
配套幼儿用书,动物头饰。
活动过程
一、初步欣赏故事内容。
1、教师有感情的讲述故事。
2、提问:
(1) 小白兔找到了什么吃的?
(2) 你还听到了哪个小动物的名字?(教师根据幼儿回答出示图片)
3、 在教师的`带领下,疏通故事情节。
(1)小白兔把萝卜送给了谁?
(2)小猴把萝卜送给了谁?
(3)小鹿把萝卜送给了谁?
(4)小熊又把萝卜送给了谁?
二、再欣赏故事。
1、教师根据图片讲述故事,强调小动物们想的话:
A、雪这么大,天气这么冷, 在家,一定也很冷。我找到了东西,去和他一起吃。
B、他想了想,知道是好朋友送给他吃的。
2、提问:
(1)小动物们出去找东西吃,他们心里是怎么想的?(比如小白兔、小猴是怎么想的?)
(2)他们是怎么做的?(把食物送给好朋友吃)
(3)他们看到家里的萝卜知道了什么?(是好朋友送来给他吃的)
三、情景表演。
幼儿带头饰,分角色表演故事。
结束部分:
听完故事,你觉得小动物们对自己的朋友好不好?怎么好的?让我们回去把这个好听的故事讲给好朋友听一听吧。
教学反思
在运用故事对幼儿进行教育的过程中,我深切的体会到了故事的魅力,也总结了一些感触较深的经验。
故事教学并不是语言课的特有形式。
内容的选择要适合幼儿的年龄特征和理解水平。
善于运用故事
创造条件让幼儿听、讲、编故事,发展幼儿的语言,思维能力,养成幼儿大方、乐观、自信的开朗性格。
我在故事中受益匪浅《萝卜回来了》教小朋友团结友爱,互相关心。本次活动效果不错,很多小朋友都有所改观。
小班教案 篇3
小班重阳节活动教案
活动目标:
1、初步了解重阳节是爷爷奶奶的节日。
2、使宝宝从小有关心爷爷奶奶的意识,为爷爷奶奶做力所能及的事。
3、喜欢爷爷奶奶,愿意表达爱爷爷奶奶的情感。
活动准备:
糖果、重阳糕等
活动过程:
1、介绍重阳节:
老师和宝宝一起唱歌曲《我的好奶奶》,老师:“爷爷奶奶真辛苦,今天是他们的`节日,我们一起来给他们过节,好吗?
2、老师妈妈亲亲宝宝
宝宝真乖,老师妈妈亲亲你(老师随意亲宝宝),老师妈妈亲宝宝开心吗?
3、爷爷奶奶妈妈亲宝宝
宝宝的爷爷奶奶亲过宝宝吗?亲在什么地方呀?(宝宝随意说),
4、宝宝亲爷爷奶奶
爷爷奶奶亲宝宝开心吗?那我们宝宝也来爷爷奶奶。(播放亲亲我录音)。鼓励每位宝宝去亲亲自己的爷爷奶奶。
6、吃重阳糕
鼓励宝宝先把重阳糕给爷爷奶奶,随后和他们一起品尝
7、唱“生日快乐”歌曲。
引导宝宝和老师一起边唱边做动作。
8、放“亲亲我”音乐
请爷爷奶奶和宝宝一起听着音乐亲亲、抱抱。
9、爱爷爷奶奶:
为爷爷奶奶做一件小事情,如:宝宝长大了,自己走不要爷爷奶奶抱 。为爷爷奶奶捶捶背等。
结束语:
为爷爷奶奶做一件小事情,如:宝宝长大了,自己走不要爷爷奶奶抱 。为爷爷奶奶捶捶背等。
小班教案 篇4
【活动目标】
1.通过参观各种手工艺品,引发幼儿动手兴趣。
2.进一步训练幼儿练习编织的技能。
3、欣赏各种手工艺品,让幼儿感受家乡民间艺术的美。
【活动准备】
1.布置一个手工艺品展览区。
2.玉米皮若干、剪刀、纸篓等。
3.课件(各种手工艺品)、民间音乐。
【活动过程】
(一)通过参观各种手工艺品,引发幼儿动手兴趣。
1.教师以参观的形式导入活动:
“孩子们,听说我们这儿开展了一个手工艺品的展览会,里面有好多好玩的、漂亮的手工艺品,你们想不想参观一下?参观的时候,要记住你们最喜欢什么?是什么材料制作的?一会告诉我,好吗?”(随民间音乐《步步高》进入展览区,老师做简单介绍)。
2.通过引导让幼儿了解手工艺品的名称及材料,引出主题:
(1)手工艺品好玩吗?漂亮吗?你最喜欢什么?它们是用什么材料编织的?
(2)老师以孩子做的蒲团、坐凳为例,引出玉米皮,并让幼儿回忆玉米皮还可以做什么?(编辫子、粘贴画、编鞋子、编书包、蒸馒头时放到下面不粘锅等)
教师小结:玉米皮的用处可真大,刚才我们小朋友说到了编辫子,你们喜欢编辫子吗?我们编的辫子是几股的?(三股)我们今天来个编辫子比赛好不好?(提醒幼儿编辫子的注意事项)
(二)训练幼儿练习编织的技能,激发玩辫子的兴趣。
1.编辫子
幼儿编织辫子,教师巡回指导。(随民乐:《喜洋洋》)
2.玩辫子
引导幼儿说出辫子有什么用处?探索辫子的各种玩法:(可以制作表、熊猫的头等手工艺品、可以当跳绳、可以捆东西、还可以放到地上跨小河等),让幼儿尽情表演。
3.发散思维:除了玉米皮可以编辫子,还有哪些材料可以编织?(蒲草、稻草、茅草、柳条等).
(三)欣赏各种手工艺品,感受家乡民间艺术的美。
1.教师小结:孩子们,其实在我们农村,广大农民和艺人都可以利用这些:像玉米皮、蒲草、纸绳等编织成提包、拖鞋、篮子等好玩的、漂亮的手工艺品。特别是我们湖滨镇就是草编、绳编的主要产区,被称为“草编之乡”。村里有许多这样的工厂,叔叔阿姨们用各种材料,再经过加工(玉米皮可以染成各种颜色)编纸成漂亮的的手工艺品,有的还销往国外,受到外国朋友的欢迎呢!
2.(放课件欣赏),教师做简单介绍。
3.教师总结:孩子们,刚才的`图画漂亮吗?我相信只要我们努力、加油,将来一定也能像叔叔阿姨一样编织出更漂亮的手工艺品。
(四)教师与幼儿一起拿着飞碟(玉米皮制作)到户外活动。
【延伸活动】
1.让幼儿与家长继续收集废旧编织材料,丰富区域。
2.指导幼儿在区角利用其它的废旧材料进行编织。
【设计意图】
陈鹤琴指出:“大自然、大社会是活教材,而我园地处农村,与城市相比,无论在文化背景、经济条件还是生活环境都有着天壤之别,但我们农村也具有不可低估的得天独厚的优势,取之不尽、用之不竭的自然资源。以前在班级举行的“我和妈妈做玩具”活动中,有的孩子就拿来了玉米皮,看着妈妈用玉米皮编成了小辫,然后编成了飞碟,孩子们特别兴奋,于是对玉米皮产生了兴趣。其实,玉米皮编织在我国分布很广,我们博兴也是主要产区,广大农民和艺人利用当地的玉米皮,编织成帽子、花篮、拖鞋、提包等,富有朴素雅致的风格,在国外畅销不衰。由于幼儿还缺乏相关的知识经验,因此,我结合大班幼儿的兴趣和年龄特点,让孩子在欣赏、操作中体验和感受民间艺术的丰富多彩及独特的魅力。
小班教案 篇5
【活动目标】
1、幼儿知道风、雨、雷、电是自然现象。
2、培养幼儿对自然现象产生兴趣。
【活动准备】
1、课件:声音—电闪雷鸣
2、课件:图片—雷电,下雨。
【活动过程】
一、播放课件:电闪雷鸣
1、教师游戏口吻:小朋友,我们一起来做个游戏好不好?
请小朋友闭上眼睛,用耳朵仔细听听,然后说说听到了什么声音?
2、幼儿听声音后,知道听到的是—风声,雨声,雷声
二、了解刮风、下雨,闪电、打雷是自然现象。
1、出示图片:雷电,下雨
引导幼儿观察图片:你看到了什么?
2、讨论:
(1)下雨天,我们应该注意什么?
(2)打雷时,我们应该怎样做?
3、幼儿两人一组,分别讨论和分享:刚才看到了什么?喜不喜欢?
三、教师引导幼儿总结
在我们的生活里,天气经常变化,有时会刮风,有时会闪电和打雷,有时会下雨,雨后还会有彩虹,有时还会下雪。
这些都是自然现象,不要害怕,要想知道为什么,长大了可以去探索这个奥秘。
小班教案 篇6
【活动目的】
1、学习短的句子和模仿几种动物的叫声
2、幼儿懂的什么动物爱吃什么东西,它们是怎样叫的。
【活动准备】
1、教具一套、小鸡、小猴子、小狗、熊猫、小猫、虫子、桃子、骨头、竹笋、鱼等。
2、动物头饰若干。
【活动过程】
1、组织教学,教师:孩子们,今天老师给你们带来了一首很好听的`饿歌曲,放音乐《洋娃娃和小熊跳舞》,请幼儿拍手进入教师坐好。
2、让幼儿认识各总动物,并学各种动物的叫声。、
① 出示一座美丽的房子,告诉孩子熊猫就住在这里。
② 今天是熊猫的生日,它要请好朋友来家里做客,它贮备了许多许多好吃的东西,在等客人来。
③ 出示小鸡,教师:孩子们你们听一听,是谁来了?教师出示小鸡,幼儿回答:(是小鸡)它怎么叫?(叽叽叽)提问孩子并让孩子们学小鸡叫并表演。
④ 教师出示小狗,请孩子们看这是谁来了?(小狗)小狗怎么叫?(汪汪汪)让孩子们学小狗的叫声,并做相应的动作,表扬好的孩子。
⑤ 教师出示出示小猫,猜一猜是谁来了?(是小猫)它怎么叫?(喵喵喵)请孩子们表演小猫的叫声,并学小猫的样子。
⑥ 教师出示小猴子,这是谁来了(小猴子)?猴子是什么样子的?它喜欢吃什么?(桃子)
3、认识各种动物爱吃的事物
① 熊猫看到客人都到可,就请它们吃最喜欢吃的东西。
② 熊猫请小鸡吃虫子,请小狗吃骨头,请小猫吃鱼,请猴子吃桃子。它们开心地在一起吃东西。
③ 做游戏:请小朋友帮助熊猫把各种动物最爱吃的东西放到小动物的面前,并说出它们最爱吃的东西是什么。
④ 找错误:看一看,哪个小动物吃的东西错了,给它调过来,看谁做的又对又快。
4、结束部分:请小朋友戴头饰,做“熊猫送客人回家”的游戏。
小班教案 篇7
活动目标:
1、有阅读图书的兴趣,会按画页的顺序阅读图书内容。
2、能根据画面理解童话故事,体会童话故事中的美好情感。
3、能大胆地在大家面前讲话,积极参与文学活动。
4、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。
5、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。
活动重难点:
有阅读图书的兴趣,会按画页的顺序阅读图书内容。
活动准备:
1、每人一本《幼儿画册》。
2、配乐故事录音(自制)。
活动过程:
一、幼儿自由阅读,初步理解故事内容。
1、老师用风趣的语言提出一些小问题,引起幼儿阅读的兴趣。例如:小朋友看一看,图画上有谁?他在买什么东西?后来又发生了什么有趣的事?结果是怎样的?帮助幼儿提高阅读的指向性,以取得较好的阅读效果。
2、幼儿自由阅读画册。(老师注意提醒幼儿轻轻翻书、爱护图书)
二、老师与幼儿共同阅读。
1、幼儿讲述阅读后了解的故事内容,老师鼓励其他幼儿仔细倾听。
2、通过提问的方式引导幼儿按正确的思路来阅读。
①小熊买了什么东西?
②它背着口袋到哪里去?小熊心里是怎么想的?
③小熊到家后发现口袋怎么了?
④春天到了,小路上开满了什么?小熊心里是怎么想的?
老师边指导幼儿逐页翻阅画册,边用提问的方式引导幼儿阅读、了解画册内容,着重知道幼儿看懂主要人物的`活动与故事情节。
三、老师和幼儿讨论阅读重点。
师:为什么小路上开满了鲜花?
四、幼儿边看画册边听故事录音。
五、幼儿边看画册边讲述故事。
教学反思:
幼儿非常喜欢听故事,一听老师说要讲故事,都静静地坐在椅子上,眼神极渴慕地望着老师,都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后,孩子们不由的发起了感慨,为此,教师让孩子们互相说说自己对故事的看法,给幼儿创设了自由表达的空间,幼儿都积极发言,用语言表达着自己内心的感受及自己的看法,随后结合挂图,分段欣赏故事,加深了幼儿对故事的理解。
小班教案 篇8
教学目标:
1、认知目标,通过观察了解人类眼睛的形状、特征、色彩、构造等一些知识。
2、技能目标,学会刻画亮眼睛的形状、色彩、特征及神态。
3、情感目标,通过欣赏音乐、观看图片、刻画、讨论交流感受眼睛所表达出的人的精神内涵和保护眼睛的意义。
教学重点:人的亮眼睛的形状、色彩、特征和神态的刻画。教学难点:亮眼睛的不同的表达方法,眼睛情感意义的表达。教学准备:常规绘画工具、教具
一、导入
同学们,老师知道你们最喜欢玩游戏了,所以今天上课之前,猜一个谜语。
上边毛下边毛,
中间一颗黑葡萄。(ppt)
师:谁猜到啦?
学:眼睛。(你们真聪明)板书课题大眼睛
二、教学
1、师:同学们,请你们认真观察同桌的眼睛,告诉我,眼睛由几部分组成?
(ppt图)
学:眼皮、眼睫毛、瞳孔(你们观察得仔细,真不错)
2、师:我们来看看这几只小昆虫,它们是什么颜色的?你们是用什么看见的?(ppt图)
学:红黄、红黑、黄黑,眼睛
3、师:眼睛能帮我们看清身边的事物和美丽景色。你们都用明亮的眼睛看到过什么?(ppt春夏秋冬)
学:春天来了,小花开了,小树长高了。(回答得真棒)
4、请大家观察,老师这一张图片。(ppt)
师:你们能看出来这是谁的眼睛么?(引导学生,大人和小孩)
从图中这些眼睛,你能看出来他们有什么样的心情?哪几张眼睛在微笑?
学:2、3、4张,开心的样子。
师:是的,我们的眼睛也是会笑的'喔。
师:那么在这个眼睛里面你们看见了什么(ppt图)
学:蓝天白云。(对啦,你们发现得真仔细)
5、师:让我们来欣赏其他小朋友眼睛里看到的世界吧,并说说他们看到了什么?
学:学生早读、学校的大门、森林乐园、小河瀑布
6、师:现在我们来看看怎样画大眼睛,请你们认真学习!
先用深色的彩笔画一只大大的眼睛
再把你心中想画的美景用铅笔画在大眼睛里
然后用彩笔涂上美丽的眼神
最后把大眼睛的睫毛打扮得更加漂亮(ppt)
(师范作品)
7、欣赏示范作品大眼睛(ppt)
三、作业
1、把美丽的景色画进大眼睛里。
2、比一比看谁装下的美景最多。
四、作业点评:
请几位同上展示自己的作品,请同学评出最有创意的大眼睛?谁画的大眼睛美景最多哪里最吸引你的眼球,哪里有不足的地方?说说你的理由。
(自评、互评、师评)
五、总结:眼睛是我们心灵的窗户,它让我们欣赏到了这美丽的世界,我们要保护自己的眼睛,预防近视,珍爱光明。
注意事项:
1、不要把眼睛画得过小
2、注意颜色的搭配
小班教案 篇9
活动目标:
1、感受作品中友爱,快乐,温馨的感情色彩,享受配乐故事带来的美好的意境。
2、理解梨子与小提琴两者在外型上的相似之处。
3、以“假如我有一把小提琴”为话题,学习围绕话题与同伴进行交流。
活动准备:
1、事先观察小提琴实物或图片,实物梨
2、录音机,磁带,课件
活动过程:
一、导入,引起兴趣
出示实物梨问:这是什么?它像什么?你喜欢它吗,为什么?
二、观察课件,回答问题。
1、有一只小松鼠见到了一个梨,你觉得她会用来做什么?(幼儿回答后看课件)
2、你觉得松鼠捡到梨子后,为什么要作成小提琴?
3、谁会听到小提琴声呢?(幼儿回答后看课件)
4、狐狸在干什么?她听到琴声后会怎么做呢?(幼儿回答后看课件)
5、森林里有了美妙的音乐后,小动物之间变的怎么样了?
6、小提琴上掉下了什么东西?真的'是音符吗?她会有什么变化?(幼儿回答后看课件)
7、树上结了许多梨子,为什么都被小动物作成了小提琴?
8、自由结伴为故事起名字。
三、完整欣赏课件
问:你喜欢这样的小提琴吗?为什么?
四、讨论:
假如我也有一把小提琴,你会用它干什么?
活动结束:
听一听小提琴美妙声音,一起随音乐表演。
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