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大班语言教案

时间:2023-08-07 09:42:30 教案 我要投稿

大班语言教案(经典)

  作为一名教职工,编写教案是必不可少的,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编为大家收集的大班语言教案5篇,希望能够帮助到大家。

大班语言教案(经典)

大班语言教案 篇1

  活动目标:

  1、 关注故事线索的发展,大胆想象、猜测故事情节,理解故事内容。

  2、 感受猫和小鱼之间的浓浓友情,大胆用完整的语言,具体的动作表达。

  3、 体验绘本阅读的乐趣。

  活动准备:自制图书《亲爱的小鱼》

  活动过程:

  一、亲亲热热和朋友打招呼导入活动:

  师:小朋友好,今天老师带来了两位朋友,和它们打个招呼吧?

  幼:小猫你好,小鱼你好

  二、分段分享绘本,感受理解故事内容。

  1、出示绘本第一部分,讨论:

  师:小猫和小鱼在一起会发生什么事情呢?

  幼:(猜想)

  师:是你们说那样吗?让我们来看一看。

  幼:喂小鱼吃东西,亲小鱼,看着小鱼

  师:小猫在做这些事的时候心里是怎么想的呢?

  幼:(回答)

  师:你们的想法都不一样,让我们来听听:小猫对小鱼说:亲爱的小鱼,我好爱你呀,为了让你快点长大,我会喂你面包;每天我都会亲吻你,而且我永远不会忘记你,可是我亲爱的小鱼你是会长大的,大的再也无法呆在我小小的.鱼缸里。

  2、出示绘本第二部分,进一步感受爱的含义。

  师:小猫是怎么做的?

  幼:回答

  师:小猫那么爱小鱼为什么还把它放入了大海?

  幼:因为小猫想给小鱼自由,让它回到大海里。

  师:亲爱的小鱼,我会把你带到大海边,看你自由的离去,你的多么的快活,可是亲爱的小鱼我好想你啊。小猫正是因为爱小鱼才给了它更多更大的自由。现在它的心情是怎么样的呢?

  幼:心里很伤心很难过。

  师:你能将现在小猫的心情表现出来吗?

  3、出示绘本第三部分,讨论:

  师:我会在这里等你一整天,从白天等到夜晚,可是你怎么还没有回来呢,我要把我唯一的帽子扔进大海,看你会不会把它带回来。

  师:小鱼会不会回到小猫的身边?为什么?

  4、出示小鱼游回的书页,讨论:

  师:我们来看一看,小鱼到底回来了没有?

  师:小鱼为什么会回来呢?

  幼:小鱼也爱小猫呢。

  师:小猫现在又是怎么样的心情了呢?

  幼:小猫很开心。

  师:谁来做小猫?谁来做小鱼?让它们快乐的在一起。

  5、出示最后一页绘本

  师:它们在一起做了什么呢?小鱼对小猫说,我会成为你的小船,带你远航,穿过河流和大海,来到长着青青棕榈的小岛,我们就住在哪里,一直玩丢帽子的游戏。小鱼和小猫成为了永远的朋友。

  师:来,孩子们请坐让我们一起来完整的欣赏绘本故事《亲爱的小鱼》,感受小猫和小鱼之间浓浓的友情吧。

  三、延伸讨论:

  师:在我们的生活中,也有很多人爱着你们,你们会怎么做的呢?

  幼:

  师:当别人爱我们的时候,我们也要学会感谢别人,心里想着别人。让我们把这个好听的故事和你的好朋友分享吧!

大班语言教案 篇2

  大班的孩子活泼可爱但是也越来越要强,不注意健康容易生病,为了更好引导孩子,分享了大班语言生病不好玩的教案设计,欢迎借鉴!

  活动目标:

  1、了解生病的痛苦,知道健康的重要性,并学习一些保健常识。

  2、了解运动与休息的合理节奏,尝试自己安排健康的休息日。

  活动准备:

  故事“生病不好玩”课件 故事“我爱健康“课件 绘画纸若干

  活动过程:

  一、丁丁想生病

  1、小朋友你喜欢生病吗?有个叫丁丁的小朋友,他很想生病,你知道是为什么吗?(请幼儿自由说一说)

  2、我们来看看发生在丁丁身上的故事就知道了。(播放故事课件)

  二、丁丁为啥想生病?

  1、提问:丁丁为什么想生病?(请幼儿回忆故事进行回答)

  2、引导幼儿通过讨论知道:看望病人、送礼给病人、帮助病人,都是为了让病人恢复健康。

  3、提问:真的生病了,丁丁高兴吗?为什么?

  4、引导幼儿讨论生病有多么难受:不能上幼儿园,不能和小朋友一起玩,身体很不舒服。

  三、怎样才能不生病

  1、丁丁终于知道生病一点不好玩,可是,怎样才能使自己不生病呢?

  2、引导幼儿讨论应该如何注意保健,防止生病。

  四、自由自在的休息天

  1、小朋友,我们不仅要注意保健,有一个健康的身体,还要学会合理安排运动与休息。

  2、休息天,如果爸爸、妈妈完全让你自己作主,想干什么都可以,你会干些什么呢?

  3、让幼儿设想、安排完全自由支配的一天。鼓励他们随心所欲、坦率地讲。教师可作出适当的引导,如“你想多睡一会吗?睡到什么时候?你想看动画片吗?看多少时间?你想到外面玩吗?睡到什么时候?你想看动画片吗?看多少时间?你想到外面玩吗?玩些什么?玩到什么时候?

  五、丁丁的星期六

  1、丁丁的休息天是怎样度过的呢?

  2、播放故事课件“我爱健康”.

  3、提问:①丁丁什么时候起床?起来做些什么?

  ②丁丁在公园里玩些什么?妈妈说在公园里玩有什么好处?

  ③玩了一会儿,妈妈为什么要让丁丁休息、喝水、吃点心?

  ④玩了各种游戏,妈妈为什么要让丁丁回家?

  ⑤丁丁打算回家干些什么?

  六、我的休息日

  1、看了丁丁的一天,你再来安排自己的休息天,会怎么样安排呢?

  2、引导幼儿讨论自己的休息日安排方式。并用绘画形式将自己的设想记录下来。然后与同伴交

  活动反思:

  对于自己的身体,大班的幼儿一直充满了认识的兴趣。结合本次主题《从头到脚》我们进行了一节语言活动《生病不好玩》。

  活动一开始,我通过提问来唤醒孩子们的生活经验:你生过病吗?生过什么病?孩子们将自己的`体验都争先恐吓的想要告诉大家:“我得过感冒”“我发高烧”“我肚子痛,还去嘉兴看病了”“我中班的时候得了手足口病”“红眼病”——这不是红眼病,你的眼睛红是因为虾过敏发炎了……“那生病是什么感觉?”“头很烫”“喉咙痛”“眼睛红红的,很痒”“很难受,想要吐”……对于生病带来的身体不适孩子们体会很深。既然生病那么不舒服,可是有个孩子却很想生病,通过这强烈的反差引出故事,孩子们对于故事中这个想生病的孩子更加好奇。“猜猜故事中的胖胖为什么想生病?”孩子们都有自己的思考:“他想偷懒”“他不想上学”“他想让爸爸给他讲故事,让妈妈给他买好吃的”“他不想劳动”……孩子们带着自己的猜测倾听故事《生病不好玩》。有个孩子叫胖胖,他很想生病,胖胖丁丁为什么想生病?引导幼儿通过讨论知道:看望病人、送礼给病人、帮助病人,都是为了让病人恢复健康。真的生病了,胖胖高兴吗?为什么?从而引导幼儿讨论生病有多难受——不能上幼儿园,不能和小朋友一起玩,身体很不舒服。在故事最后,胖胖终于知道生病一点不好玩,可是,怎样才能使自己不生病呢?我有意识地与幼儿展开互动式的讨论、交流,应该如何注意保健,防止生病。活动最后,我还提出了一些班内幼儿一些容易让自己生病的不良习惯:满头大汗不注意休息、揉眼睛、咬指甲等等,引导幼儿学会自我保护。

  生病是我们在日常生活中会遇到的事。每个孩子都生过病,从孩子的生活经验出发进行谈论,让孩子们更加了解生病的通过活动,让幼儿了解生病的痛苦,知道健康的重要性

大班语言教案 篇3

  目标:

1.了解汉字的起源,知道汉字是人发明的文字。

  2.尝试根据图画、象形字认读想对应的汉字,产生对汉字的兴趣

  准备:了解本班儿童的识字情况

  字图配对的卡片若干张

  活动过程:

  一、找汉字

  ——出示图一。图片上有什么,这些文字一样么,有谁知道是哪些国家的文字。

  ——请儿童找出汉字

  二、看图猜字

  ——古时候是没有汉字的,人们想传递信息该怎么办?

  ——看图猜字游戏。提问:你是怎么猜出来的

  教师:这就是我们人发明的象形文字,是我国最早的汉字,是从各种具体形象的`图画中演变而来的。

  三、交流关于汉字的经验

  ——你们认识汉字么,都认识什么汉字

  ——教师记录儿童所说汉字,及时纠正儿童不正确的发音。

  四、看图识字

  ——进行字画配对的拍卡片游戏

  五、延伸

  ——将字图配对的卡片放在区角中,儿童自由操作。

大班语言教案 篇4

  活动意图:

  绘本《狼来了》 色彩搭配很漂亮,动物形象也很逼真。是民间口口相传下来的,是伴随幼儿睡觉的枕边寓言益智小故事,故事虽然简单,但富有教育意义。根据幼儿年龄的不同特点,开展了此次活动《狼来了》。教育孩子懂得任何事情都是有两面性的。

  活动目标:

  1. 观察、想象画面,理解故事内容。

  2.用自己的话讲述对绘本内容的理解。

  3. 体验阅读乐趣,感受大家成为朋友的快乐。

  活动准备:

  1. 故事PPT。

  活动过程:

  (一)了解幼儿对大灰狼原来印象。

  1. 调动幼儿原有阅读经验。

  2. 调查对大灰狼的印象。

  3.说说为什么不喜欢大灰狼。

  教师小结:原来在小朋友印象中大灰狼是个凶猛、以强欺弱的坏家伙。

  (二)理解绘本内容。

  1. 引领幼儿阅读。

  2.幼儿阅读。

  3. 集体阅读绘本结尾。

  (三)完整欣赏,提升拓展。

  1.完整欣赏。

  2.欣赏后再次调整幼儿对大灰狼的印象。

  3.教师总结。

  原来并不是所有的大灰狼都是坏的,大灰狼也有可能和动物们成为朋友。如果我们人类也能够合平共处,大家都能成为朋友是多么好的一件事。

  活动延伸:

  在角色游戏中提供胸饰等让幼儿进行表演,进一步体验故事的乐趣。

  活动反思:

  《狼来了》是一个老故事,但其中蕴含着极具学习,发人深省的道理。通过读本的学习让幼儿明白说谎是一种不好的行为,它既不尊重别人,也会失去别人对自己的.信任。我们应该培养诚恳待人的良好品质。告诉大家做人应诚实,不以通过说谎来达到自己的目的。更不能以说谎去愚弄他人。整个活动过程中幼儿的学习积极性很高,课堂气氛十分活跃。好的开始是成功的一半,我们会一直坚持下去的,因为坚持就是胜利。

大班语言教案 篇5

  活动目标:

  1.能仔细观察画面,理解故事的内容。

  2.大胆想象,能用完整的、优美的语言讲述并续编故事。

  活动准备:

  1.幼儿画册,配套挂图。

  2.幼儿参观过图书馆,对图书有一定的了解。

  活动过程:

  一、教师出示一本立体的、圆形的书,引起幼儿的兴趣。

  瞧,我今天带来了什么?

  (教师打开书)你发现我的这两本书有什么不同?

  这是一本立体书,平时你还看见过怎样的书呢?

  书有很多种,有大的、小的、圆的、方的、立体的,你们喜欢看书吗?我们为什么要看书呢?

  二、仔细观察图片,想象并讲述故事情节。

  1.了解第一段的故事内容。

  小熊的图书馆里有很多书,是什么样的?

  小熊碰见了谁?它是怎么说的?小刺猬是怎么回答的?最后小熊想了什么办法?

  2.出示小燕子、小鱼图片,学习故事后面两段内容。

  小熊又碰到了小燕子、小鱼,它会问什么呢?小燕子、小鱼需要什么样的`图书呢?

  (1)幼儿互相讨论。

  (2)请个别幼儿讲述,帮助幼儿讲述完整的一段话。

  3.老师扮演小熊、幼儿分三组扮演小刺猬、小燕子、小鱼表演故事三段。

  4.幼儿阅读故事书,跟着录音边看边讲。

  三、续编故事,并大胆讲述。

  1.讨论:小熊还会遇到谁?他们需要什么样的图书呢?

  2.交流讲述各人续编的故事。

  四、绘制连环画书,并讲述。

  1.幼儿将自己续编的故事情节画下来,可以是一张,也可以是几张,并设计封面和封底,然后和前面几张装订在一起,组成一本连环画书。

  2.带着自己续编、制作的连环画书到小班去,给弟弟妹妹们讲述。

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