大班教案

[实用]大班教案9篇

　　作为一位杰出的老师，就难以避免地要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的大班教案10篇，欢迎阅读与收藏。

大班教案 篇1

　　设计背景

　　运动游戏对儿童来说是成长的粮食，在培养与锻炼儿童社会的能力、认知的能力及运动能力的发展上，具有重大的`意义与任务。王纯贞(1997)指出，运动游戏可以促进运动能力的发展，并培养幼儿的体力以备将来适应现代社会，生活健康有活力。

　　活动目标

　　1、对于幼儿而言，体能活动不只是游戏，也是获得知识最直接、最有效的方法。

　　2、幼儿若是缺乏体能活动，不只是在体力上退步，对其将来健康发展、社会学习、生活学习的影响更为深远。

　　3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　重点难点

　　让幼儿身体正常发育和机能协调。

　　活动准备

　　宣布游戏规则、安全问题等。

　　活动过程

　　猜领头人

　　1.游戏方法：点一猜领头人的学生到室外，教师指这一学生为领头人，在轻音乐或学生的唱歌声中全班学生在领头人不断变化动作中，由猜领头人的学生开始猜领头人，可猜三次，如猜中，领头人则表演一个节目或唱一支歌，三次未猜中则由猜领头人的学生来表演。

　　2.游戏要求：领头人可做刷牙、洗耳恭听、洗手、吹喇叭、拉二胡等动作，不断变换，全班学生立即跟着变，全班学生要遵守游戏规则，不得暗示或指点告诉猜领头人的学生，领头人也可以由教师自己来做。

　　教学反思

　　乐意与交往，学习互助、合作和分享，有同情心。教师和家长是幼儿社会学习的重要影响源。而这样的活动，让孩子积累了一定的生活经验，于此同时也为孩子提供分享创造机会，培养了孩子分享意识。又如个别小班的孩子社会交往能力不是很好，显得拘束，出现了不肯动手等现象，针对这一情况，我们打算通过个别谈话加哥哥姐姐主动出击，老师在旁给予其安全感等手段解决其问题。从他们灿烂的笑脸里感受到了快乐和满足。

大班教案 篇2

　　设计思路：

　　这是一个综合性的活动，活动来源于幼儿的生活。本阶段的主题大环境是聚焦秋天。幼儿在欣赏、收集秋天的相关资料时，已经积累了部分感性的经验，同时对秋天的千姿百态的`树叶产生了浓厚的兴趣，由此引发出这个活动。

　　另外为达到发展多元智能的目的，充分考虑了多种手段，作了大量的前期准备工作（标本收集、写生、参观等）在此活动中幼儿的人际交往、语言表达、情感体验、动手操作、逻辑思维等都得到发展与促进。

　　活动名称：美丽的红枫叶

　　活动目标：

　　1、喜欢欣赏童话，能感受故事中美的语言与环境

　　2、通过听听、议议，理解故事中青蛙先生与小蚂蚁互为对方着想的做法，感受朋友之间互相关心的情感。

　　3、结合生活经验大胆联想并清楚表达自己的意思。

　　活动准备：

　　图片、枫叶一片、各类操作材料、自制书签。

　　活动过程：

　　一、设疑讨论，引起兴趣

　　1、这是什么？

　　2、这么漂亮的红枫叶有什么用？为什么喜欢红枫叶？

　　二、边讲边问，理解故事

　　过度：这么漂亮的红枫叶还有一个美丽的故事呢，让我们一起来听听吧！

　　出示图片，分段欣赏第一部分

　　1、青蛙先生想要一样什么东西？为什么？

　　2、它在散步的时候，发现什么东西做书签很合适？

　　3、青蛙先生捡起红枫叶了吗？捡起了为什么又放下了？

　　4、你们觉得把红枫叶拿走好，还是留给小蚂蚁继续睡觉好？为什么？拿走了小蚂蚁会怎样？

　　欣赏第二部分

　　1、青蛙先生回到家里，可它为什么又回到池塘边？它想干什么？

　　2、小蚂蚁告诉它什么？为什么要惋惜？惋惜是什么意思？

　　3、青蛙先生会怎么想？它会怪小蚂蚁吗？

　　欣赏第三部分

　　1、你们知道红枫叶怎么来的？红枫叶没有脚怎么走来的？（续听故事，告诉答案）

　　2、小蚂蚁为什么要送青蛙先生红枫叶？

　　3、你猜猜，小蚂蚁怎么会得到这片红枫叶的？

　　4、青蛙先生会怎么想，又会怎么说？

　　教师总结

　　三、迁移制作，加深体验

　　1、如果你也想有一张书签的话，会用什么东西去做？

　　2、准备送给谁？

　　3、提供材料，制作书签。

　　4、赠送。

大班教案 篇3

　　一、说教材

　　"椅子"陪伴着大班走过了三个春秋，是小朋友离不了的好伙伴。在平时的活动中，就很喜欢有意无意地玩些椅子游戏，如把椅子当马骑、当摇椅、当滑梯等，但这些游戏往往因担心安全问题而被限制。根据这些特点，结合本阶段主题活动，满足好玩的心理，让他们自由设计椅子玩法。通过椅子游戏，练习跨、跳、爬、钻的动作。在活动设计中，我以游戏伙伴的身份加入进去，师生间能更好的进行情感交流和沟通，也更有利于活动的顺利开展。并对幼儿进行安全保护，在这个活动中既锻炼的四肢协调动作，激发勇敢尝试活动的兴趣，体验体育游戏的快乐。

　　二、说目标

　　1.让幼儿愿意接受游戏，对战胜困难充满自信。探索椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳等动作。

　　2.尝试创造性地用椅子玩游戏，能勇敢大胆地行动。

　　此目标是根据纲要为指导，学习特点制定的，既体现了活动的重点，又体现了活动的难点，对发展四肢协调动作很有意义。

　　三、说活动的重、难点及活动准备

　　1.活动重点：练习跨、跳、爬、钻的能力，培养战胜困难的自信心。

　　2.本次活动的难点： 敢于利用椅子，进行跨、跳的动作。

　　3.活动准备：

　　A.每人一张椅子。这是本次活动中的主角，能激发尝试活动的兴趣。

　　B.运动员进行曲、自制金牌（反面画有各项运动图标）游戏场地。

　　四、说教法

　　1.本次活动主要是以纲要为精神、学习用椅子做游戏的情况为主旨，运用多种教学方法来开展活动。如游戏法在整个活动中就较为突出。游戏是幼儿最喜欢的活动，游戏能增强参与活动的兴趣，在轻松、愉快的中很容易就能掌握所学技能。

　　2.本次活动让小朋友都积极参加组织，能激发尝试活动的兴趣，能让有一个全新的体验。

　　3.活动中始终突出以椅子的游戏为主体，在进行商量搭建、尝试运动的活跃氛围中掌握活动的.重、难点。让在自己搭建的椅子造型上练习跨、跳、爬、钻的技能，也体现了活动的趣味性。幼儿教育网()

　　五、说活动流程

　　1.开始部分--先向幼儿介绍体育活动的常规：准备运动，就在椅子上做"椅子操"。在场地上坐成4～6排，前后左右距离80～100厘米，与老师一起借助椅子坐如下活动：坐在椅子上，双手插腰，按口令耸肩、踮脚，双手扶椅子背站立，按口令向左、右踢腿，向前、向后弯腰，上跳等。这是整个活动的开始，是让有个好的心情后进行活动的基础。做完操，告诉请他们设计玩椅子的方法，还要亲子去跨、跳、爬、钻过，为下面的活动做了铺垫工作。

　　2.基本部分--我和椅子做游戏。先尝试玩椅子的多种方法，如：站在椅子上跳下去，把椅子当马骑等。接着鼓励相互合作，增强游戏难度，如：把椅子放成一排，从椅子上爬过去等。再鼓励相互学习，进行多种尝试。设计椅子玩法的时候，教师在尊重的前提下，可适当地进行指导，也可以以游戏伙伴地身份加入进去，以增强游戏地趣味性。如果想象不出创造性地玩椅子地方法，教师可提供适当建议。如：椅子背对背依次摆放，引导站在椅子上，并从椅子上跨过去；椅子一张张拼成一直线，从椅子上爬过去；两张椅子背对背放着，成两排，从两排椅子中间跳过去等。在活动中，跳、跨地动作难度较大，我会随时注意的安全，如果站在较高处往下跳，可采取一些保护措施（在下面铺上软垫子等）

　　①骑马。引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，模仿骑马动作在场地内来回行进2～3次。

　　②马术。鼓励幼儿模仿马术做各种动作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越过椅子跳下、单脚站在椅子上等等，鼓励幼儿合作游戏。

　　③爬山。引导幼儿两人一组将椅子纵向并排放置成"小山"，进行"爬山"练习，即踏上椅面→跨过椅背→踏上另一椅面→跳下。然后将所有的椅子排列起来，引导幼儿一一跨过所有的"小山"。

　　④走独木桥。引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥，进行"走独木桥"的练习。练习一段时间后，引导幼儿将所有椅子并排放置在一起，练习走"长独木桥"1～2次。

　　⑤走脚印。引导幼儿将椅背着地，把椅背与椅面之间的空间当成马蹄印，沿"马蹄印"行进1～2次。

　　3.游戏：运动员大夺金

　　（1）.幼儿跨过跳栏、走过平衡木（椅子搭成），摘取金牌。（播放运动员进行曲）

　　（2）.教师带领幼儿进行放松活动。 ①我们玩得真开心！时候不早了，我们慢慢骑马回家吧！（幼儿做放松活动。） ②下面我们把马牵回马厩吧！（幼儿每人拿上小椅子回活动室。）

　　4.整理场地、结束。

　　结束部分--椅子的游戏。请把自己想出来并尝试过的椅子玩法进行整理，确定几种玩法，并在场地四周用椅子设置各种障碍。引导互相商量并明确各种障碍的通过方法，在提醒游戏若干次后，根据的游戏情况，调整难易程度，并提醒活动量过大的适当休息。在活动最后，组织在椅子上听着轻音乐做放松运动，放松下情绪，这也是动静交替，整个活动考虑到的运动负荷，激缓结合。

　　5.小结

　　小朋友你们玩的开心吗，激发幼儿的体育锻炼的兴趣。

大班教案 篇4

　　活动目标：

　　在学会歌曲的基础上，感受歌曲欢快的旋律和节奏，尝试跟着音乐表现小鸭子上桥的情景。

　　活动准备：

　　用泡沫板拼搭成一座小桥

　　活动过程：

　　一、小鸭去郊游：

　　1、背景音乐——《鸭子上桥》伴奏音乐：

　　师：春天来到了，我们一起去郊游吧。（老师以鸭妈妈的身份带着幼儿模仿小鸭有节奏地走走）

　　师：让我们坐下来休息一会吧。（幼儿回到座位上）

　　二、鸭子上桥

　　1、学唱歌曲（第一次欣赏歌曲）：

　　师：今天老师给大家带来了一首关于鸭子的歌曲。

　　师：一共来了几只鸭子，他们在干什么呀？

　　小结：一共来了八只鸭子，他们正在过小桥呢。

　　师：让我们用好听的声音唱出这首好听的歌曲吧。

　　2、熟悉歌曲节奏（第一次欣赏PPT）

　　师：鸭子要上桥了，看看它们是怎么上桥的？

　　小结：八只小鸭过桥时不争也不抢，一个一个接着走上桥，小鸭们真懂事。

　　师：鸭子听到歌曲的什么地方就出来了？又是怎么下桥的？

　　小结：当歌曲中唱到数字1的时候，第一只鸭子就出来了，唱到2的时候，第二只鸭子就出来了……八只鸭子听好口令，不慌也不乱，所以安全地过了桥。

　　3、师：每只鸭子走上桥的速度都是一样的嘛？

　　小结：原来前面两只鸭子走的慢，第三、第四只的鸭子走上桥后还要停一停，好像在叫后面的鸭子快上来；后面四只鸭子走得快，八只鸭子跟得紧，谁也不掉队。

　　4、小鸭学上桥

　　师：鸭宝宝，现在我们也要走过这座小木桥才能到达河对岸。

　　1）将幼儿分成2组（每组八只小鸭），各组报数，并记住自己是第几只鸭子。

　　2）老师唱到哪只鸭子，这个鸭子就赶快站起来，并朝后面的鸭子点点头，示意跟上来。（重点引导后面的四只鸭子听好音乐快快地跟上来；八只鸭子下桥的时候再依次一个一个地下来。）

　　三、游戏：八只鸭子上桥

　　1、师：这是一座小桥，窄窄的.，上桥时一定要一个挨着一个走，还要听好音乐，其他座位上的小鸭子一起唱歌为他们打气加油，如果动作不像小鸭，或者走小桥的时候掉队了就算失败哦。

　　2、交流：这八只小鸭能不能安全地走过小木桥？为什么？

　　1）启发座位上的小鸭也要按照音乐正确提示，桥上的鸭子才能安全地过桥。

　　2）教师打节奏提示第5、6、7、8只的鸭子跟得紧一点，否则跟不上大家了。

　　3、游戏开始：

　　1）游戏中，重点关注第3、第4只鸭子是不是在间奏处做回头召唤的动作，后面的鸭子能不能及时跟上来？等等。

　　4、随机邀鸭宝宝

　　师：游戏好玩吗？现在过小桥可要加大难度了，鸭妈妈我呀要随便请鸭宝宝，被我请到的鸭宝宝要记住自己是第几只鸭子，走小桥的时候千万不能掉队了。

　　再请一位幼儿做鸭妈妈来邀请鸭宝宝进行游戏。（重点引导幼儿记住自己的号码并能跟着音乐做小鸭子的动作上桥，不掉队。）

　　师：小鸭子们太棒了，都顺利过了小桥回到了家。

大班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、初步感受歌曲《秋天》的旋律，理解歌词内容，学习玩游戏，在游戏情节的暗示下遵守规则，知道“树叶到处睡地上”时身体静止不动。

　　2、仔细观察秋风吹落叶的情景，在教师和同伴的启发下，创编树叶飞舞的不同动作。

　　3、乐意参加集体音乐游戏，体验与同伴一起做游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1、观察过清洁工用扫帚、箩筐等清洁工具清扫和装运落叶的工作过程。

　　2、干净的扫帚及清洁工服饰各一。(可寻找一个有大树和落叶的草坪作为游戏教学的场地。)

　　3、幼儿用书《秋天》。

　　4、《小朋友散步》音乐磁带和《秋天》歌曲伴奏磁带，录音机一台。

　　活动过程：

　　1、复习活动。

　　教师带领幼儿听音乐《小朋友散步》，以小朋友散步去秋游的情节走步到达选择好的教学游戏场地。

　　2、教师引导幼儿创编树叶飞舞的不同动作。

　　引导幼儿观察树叶飘落飞舞的情景，幼儿用身体动作来表现树叶飞舞。

　　教师：秋天来了，树叶是怎么从树上飘落下来的?请你来做一片小树叶，用你的身体动作学一学。

　　教师从幼儿创编的树叶飞舞的不同动作中，选择两三个，引导全体幼儿用动作模仿学习。

　　3、欣赏教师演唱歌曲《秋天》，感受歌曲旋律，理解歌词内容并学唱。

　　幼儿边做小树叶，边观看教师随歌曲伴奏磁带演唱歌曲。

　　教师随歌曲伴奏磁带演唱歌曲，引导幼儿创编树叶飞舞的不同动作，表现歌曲“树叶到处飞呀飞”的内容。

　　教师鼓励幼儿参与歌曲演唱，边唱边做动作。

　　4、幼儿学习玩游戏。

　　教师穿戴清洁工服饰，出示清洁工的.工具，帮助幼儿回忆清洁工是怎样清扫和装运落叶的，引导幼儿进入游戏情节。

　　教师：现在我是谁?拿着扫帚干什么?你们来当小树叶，我们共同来玩扫落叶的游戏吧。

　　教师与幼儿共同讨论游戏规则，当唱到“树叶到处睡地上”时，身体静止不动，被扫到的小树叶要移到场地中间。

　　在教师的带领下，幼儿分角色边演唱歌曲《秋天》边玩游戏。当歌曲唱完时，清洁工开始扫落叶，清洁工随歌曲伴奏音乐，按节奏一下一下地扫落叶，幼儿在场地中间，要让幼儿在游戏中理解并提醒自己遵守游戏规则。

　　在教师的提示下，幼儿玩游戏1到2次。

大班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、自己尝试和布袋做朋友，相出许多玩法，发展平衡能力和灵敏性。

　　2、借助教师发出的不同听觉信号判断行走的方向。

　　3、提高自我调节、克服困难的态度和能力，体验民间游戏的快乐。

　　4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

　　5、锻炼幼儿的团结协作能力。

　　活动准备：

　　布袋人手一个 铃鼓4个 一段长皮筋

　　活动过程：

　　1、根据哨声向指定方向跑。

　　场地四周放4张贴好数字的椅子，听清教师吹了几下口哨，就跑向哪张椅子。如果吹4次，就往贴好数字4的椅子跑。要求：耳朵一定要仔细听清楚，等老师吹完了再跑。

　　2、幼儿自由玩布袋。

　　幼儿自由在场地上玩布袋，教师在场地上巡回观察和指导。

　　教师：每个人拿一个布袋，想一想自己怎么样和布袋子做游戏呢？

　　请个别幼儿示范自己的玩法。

　　反馈：谁能向大家展示一个自己是怎么和布袋子做游戏的？

　　幼儿迁移同伴的玩法，再次尝试和布袋子做游戏。

　　3、学习盲人走路。

　　教师：平时，我们都是把布袋子套在脚上玩的，而且我们走路的时候都是睁开眼睛的，今天，我们要把布袋子套在头上，蒙着眼睛走路，你们能不能尝试一下？

　　好，现在请你们跟着铃鼓的声音，忘声音的方向走。

　　4、游戏：盲人听音行走。

　　教师：我请4个孩子分别坐在场地的四周，分别是1、2、3、4，老师伸出几个手指，几号的.小朋友就敲铃鼓，盲人听到哪边有声音就往哪边走。

　　5、游戏：“瞎子摸瘸子”。

　　一名幼儿把袋子套在头上做瞎子，其余幼儿一只脚套在袋子里，一只手拎袋子做瘸子，玩“瞎子摸瘸子”游戏。捉住后互换角色。

　　今天，我们小朋友玩了许多有趣的游戏，体验了当盲人走路的感觉，我们知道了盲人在走路的时候是很困难的，所以我们以后见到盲人走路要主动帮助他们。

大班教案 篇7

　　活动目标

　　1、幼儿自由探索学习海军手语，激发对活动的兴趣。

　　2、幼儿积极地用完整句表达自己的情感。

　　3、通过学习歌曲让幼儿自编动作。

　　4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　　教学重点、难点

　　难点：幼儿能正确地唱附点音符，在活动中感受音乐形象。

　　重点：幼儿学习用坚定有力的声音唱歌曲。

　　活动准备

　　1、创设教室环境、投放足够幼儿选用的材料布置“海军生活区”和“海军工作区”（海军帽、军旗、衣服、军舰模型等等）。

　　2、海军系列片、“小海军”舞蹈碟（VCD）。

　　3、幼儿人手一面小红旗。

　　活动过程

　　一、幼儿自选喜欢的海军器械活动。

　　1、教师与幼儿一同跳《兔子舞》进入教室。

　　2、幼儿自由选择器械。（开放“海军生活活动区“和”海军工作活动区“）

　　教师：你们看看今天的教室有什么不同？你们还可以去活动区看看有什么东西，也可以动手玩一玩。

　　二、幼儿自选器械随音乐自由舞蹈。

　　1、谈话引入海军主题。

　　教师：你们玩了什么东西？它们可以怎么玩？想想看这些帽子、衣服、小旗子的主人是谁？

　　2、幼儿各抒己见，畅谈这些海军器械和自己对海军的了解。

　　3、幼儿自由舞蹈。

　　教师：我请你们都来做一做小海军，拿上你们刚才玩的东西听着音乐来做一做动作，比比看谁的动作最美。（播放音乐《小海军》）

　　三、幼儿观看VCD，感受海军的风采。

　　1、教师引导幼儿列举出可以见到海军的几种方式。（集体观看）

　　教师：谁能说说里面的海军是什么样的？为什么他们要拿着小旗子？他们想要说写什么呢？（教师可视幼儿的情绪教授一些手语）

　　2、幼儿自愿表演VCD中海军的动作，也可自由创编。

　　四、幼儿运用自己所学到的动作自由创编舞蹈。（发给每位幼儿一面小红旗） 教师：刚才我们都学到了很多海军的动作，现在我们再来听音乐做一做海军的动作，自己想想看什么动作最好看。

　　五、观看舞蹈《我是小海军》。

　　教师：这里有许多和我们一样大的小海军，他们也会做许多海军的.动作，我们一起来看一看，学一学。

　　1、幼儿集体学习舞蹈。

　　2、分组表演。（先进行男孩、女孩组表演，再自己找朋友表演一次

　　六、活动延伸。

　　在教室里，教师和幼儿一起做自己喜欢的海军动作。

　　教学反思

　　在整个活动设计过程中，有大部分环节是幼儿自己探索和表达的，这在一定程度上发展了幼儿的创造性与言语表达能力。多样化的教学方式和教具、学具引起了幼儿的兴趣。在活动过程中幼儿的兴趣一直很浓，能积极主动的参与到活动中来，并流畅完整的表达自己的意愿和想法，达到了预设的目标。孩子的思维是无穷的，在活动中孩子想象了许多关于海军作战和军舰样式、外形的情况出现。本次活动的效果很好，还可以随着孩子的兴趣开展一些展开活动满足孩子的好奇，让他们在快乐的同时增长知识。

大班教案 篇8

　　活动由来：

　　最近，我带领孩子到户外散步的时候，发现幼儿对小鸟特别感兴趣，于是我们班开展了以鸟为主题的系列教育活动。

　　活动目标

　　1、知道的种类。

　　2、展幼儿的语言表达能力。

　　3、发展幼儿的动手能力。

　　4、培养幼儿的环保意识。

　　利用墙角创设“问题板”。

　　1、你都喜欢哪些鸟?

　　2、你知道他们都叫什么名字吗?

　　3、你知道世界上最小的鸟是什么鸟?

　　4、你知道世界上最大的鸟是什么鸟?

　　5、应该怎样爱护小鸟保护我们的环境?

　　6、怎样和小鸟作朋友?

　　利用废旧材料和彩色卡纸做几只小鸟布置在墙上，背景为蓝天草地和大树，在草地上有许多小朋友和小鸟玩耍。

　　老师、家长及幼儿搜集的.有关小鸟的图片、图书、玩具展示出来。

　　图书区：幼儿将加重自己最喜欢看的各种鸟类图书拿来放到图书区。

　　美工区：投放乒乓球、小药丸、彩色卡纸、皱纹纸、电光纸、以及废旧纸板等材料，供幼儿制作各种立体鸟类手工作品。

　　利用家园联系册向家长展示主题活动的目标、网络图、活动内容等相关资料。

　　提出：请家长在周末带幼儿去图书馆看图书，到动物园观察鸟类。为幼儿讲解常见的鸟类的特征。

　　展示各种各样的鸟类的图片资料。

　　鸟类玩具

　　制作：小鸟折纸、立体小鸟

　　健康：爱护小鸟保护环境爱护自己

　　计算：小鸟的种类

大班教案 篇9

　　目标：

　　1．让幼儿了解防火知识，懂得火不能玩，有基本的安全知识。

　　2．让幼儿了解火灾发生的几种简单原因，懂得如何防范。

　　3．初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。

　　准备：

　　消防标志、火灾逃生视频、儿歌视频

　　过程：

　　一、出示消防标记，介绍11.9是消防日。

　　1. 认识火警电话119

　　创设情景表演（新年到了，思思和东东好高兴，两个人在一堆稻草旁放鞭炮，玩着玩着，突然草堆冒起浓烟了，他大叫起来：“不好啦，着火了！”）

　　（1）讨论“你怎么知道着火了？”

　　（2）着火了我们该怎么办呢？

　　重点教育幼儿,尽最大能力离开火源，找大人寻求帮忙。同时出示119图片，介绍11.9是消防日，同时告诉幼儿119是火警电话。因为小朋友年龄还小，当有火灾时，要赶快离开火源，告诉大人请他们帮忙。

　　二、大火烧起来浓烟滚滚，火势冲天，会把所有的东西都烧光，甚至会把人烧死，是多么危险呀，那我们在生活中应当怎样做才能避免火灾的发生呢？引导幼儿说出预防火灾的方法，认识“防火”标志。（附属图片，加深认识）

　　1. 预防火灾，小朋友们不能随便玩火。

　　2. 不玩插座、插头和电线。

　　3. 不能随便燃放烟花爆竹。

　　4. 提醒爸爸不乱扔烟头。

　　5. 认识“严禁烟火”，安全出口，灭火器等标记。

　　三、学习火灾逃生

　　1. 观看视频。

　　2. 讨论逃生的`初步方法方法。

　　首先要有秩序，要用湿毛巾捂住嘴巴预防烟呛。

　　3. 幼儿练习逃生的方法。

　　四、播放消防知识儿歌结束。

　　反思：

　　安全是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的，安全教育也应把握时机。两个小朋友春节高兴放鞭炮引起火灾，老师抓住这一生活例子并对幼儿进行了一系列的安全教育，让幼儿在真实情感中感受，更加容易接受。

　　活动中，就幼儿生活经验的几个片断，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。发展幼儿语言表达能力，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识。最后，儿歌结束，让幼儿在歌声中熟记防火知识。

　　要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的，需要家长，社会的全体支持。以后我我更加积极的争取到的家长配合，使家长真正成为老师的好帮手，幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用。