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北师大版四年级数学下册《谁爬得快》教案
作为一位优秀的人民教师，常常需要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案要怎么写呢？下面是小编为大家收集的北师大版四年级数学下册《谁爬得快》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教学目标：
1.通过计算蜘蛛和蜗牛的爬行速度，发现余数和商的特点，知道什么是循环小数。
2.了解“循环节”，会用循环节表示循环小数。
3.了解并会辨认混循环小数与纯循环小数。
4.通过创设运动会的情境，培养学生积极向上和乐于竞争的品质
教学重点：
通过计算蜘蛛和蜗牛的爬行速度，发现余数和商的特点，知道什么是循环小数。
教学难点：
了解“循环节”，会用循环节表示循环小数。了解并会辨认混循环小数与纯循环小数。
教学过程：
一、课前3分钟练习。
72.9÷0.9 1.6÷2.5 39÷2.6 4÷0.5
?汇报评比
二、创设情境，激发兴趣
话题：“运动会”动物乐园里的蜘蛛和蜗牛要一决雌雄。大家愿意做裁判吗？
[板书]谁爬得快学生活动：观察课本69页图画，搜集数学信息。
[板书]蜘蛛：3分爬行73米蜗牛：11分爬行9.4米
学生活动：
1.估计：谁爬得快并说明理由。
2.计算：学生在草稿本上计算。
三、设疑释疑，感受、认识循环小数
1.设疑：在计算的过程中有什么感受？
学生活动：让学生仔细观察，发现问题----余数、商各有什么特点？余数和商重复出现，总也除不尽。商有时一个数字重复出现，有时几个数字重复出现。
2.释疑：像24.333---，0.85454---等都是循环小数。循环小数的简便表示方法“循环节”学生活动：学习课本70页的“数学万花筒”
3.辨认循环小数，巩固新知。
学生活动1：完成课本70页“练一练1”并标上循环节。
教师活动：巡视，针对差生进行辅导。
汇报小结：同桌互查，收集学生信息，小组评比，针对情况，让学生说说依据，加深印象。
学生活动2：观察课本70页“练一练1”的结果并进行分类
介绍新知：纯循环小数和混循环小数
[板书]纯循环小数和混循环小数
四、拓展延伸，融会贯通
学生活动：完成课本70页“练一练2”。
活动要求：
1.计算
2.把循环小数用循节简便表示。
3.辨认是纯循环小数还是混循环小数。
4.优生：把商保留两位小数。教师活动：巡视，针对差生进行辅导。
汇报小结：同桌互查，收集学生信息，小组评比，课堂小结。
五、课堂小结，体验愉悦
有针对性地让学生说一说，让学生体验成功的快乐！
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