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大班教案

时间：2024-02-28 07:47:32 教案我要投稿

大班教案优秀（9篇）

　　作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的大班教案9篇，希望对大家有所帮助。

大班教案优秀（9篇）

大班教案篇1

　　活动目标

　　1.锻炼幼儿长时间的注意力。

　　2.激发幼儿兴趣，调动幼儿参与集体活动的积极性。

　　3.懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

　　4.幼儿可以用完整的`普通话进行交流。

　　教学重点、难点

　　使幼儿的表演能力得到锻炼。

　　活动准备

　　准备道具：小鼓、一朵花、一支短棒。

　　活动过程

　　1.教师简单介绍游戏规则

　　老师闭眼击鼓，孩子们快速传花，鼓声停，花落到谁手里，谁就上讲台给大家表演节目。

　　2.开始游戏

　　孩子们进行表演节目。

　　教师注意及时给予鼓励和表扬。

　　3.对表现好的孩子进行小奖励和口头表扬。

　　延伸环节：回家后，让自己的爸爸、妈妈教自己一个才艺。

　　教学反思

　　本次活动效果不错，但是也存在一些小的瑕疵，如：师生互动不够多，有些孩子表扬时不知所措。可见，我们教师平时对孩子的关注还不够多。

　　因此，我们在教学中，必须有爱心和耐心，为孩子们撑起一片明亮的天空，为孩子建筑一个温馨的“家”。

大班教案篇2

　　活动目标

　　1、通过分组学习，引入竞争机智，培养幼儿的合作精神及主动探索知识的精神。

　　2、通过直观，使学生在理解算理的基础上掌握两位数减一位数的口算方法。

　　3、通过创设情景，培养和提高幼儿能够运用所学知识解决实际问题的能力。

　　4、通过人人参与口算方法的学习过程，培养幼儿的观察能力、口头表达能力和发散思维能力。

　　材料准备

　　小棒、计数器、合作花、学具钱、蓝猫（淘气）分组比赛题单、小棒。

　　活动过程

　　一、创设情景揭示课题

　　师：小朋友们，喜欢玩具吗？今天呀，蓝猫带着他的玩具来到了我们的课堂，我们一起去看看吧！

　　听了玩具们精彩的自我介绍，联系自己手中的钱，你们想到了什么？

　　（1）我想买一个机器人40元和一个恐龙3元，一共要多少元钱？（ 40+3=43）

　　（2）我用58元去买赛车4元，还剩多少元？（58-4=54）……

　　今天我们就一起来学习两位数减一位数和整十数的计算本领！咦？真奇怪！这些题你们是怎么算出来的呢？能不能选一个自己喜欢的题，讲给小组的伙伴们听听。

　　二、自主学习探究算理

　　1、小组交流算法

　　2、全班交流说算法

　　师：谁愿给大家讲讲，你是怎么算的？（数的组成法。）（先减再加的方法。）

　　3、师：小朋友们想出了这么多的算法，谁来评一评，你最喜欢的是那一种算法？为什么呢？在今后的计算中，我们可以选用自己最喜欢的、又比较快的方法进行计算。

　　三、课间休息师生律动

　　四、巩固内化，形成新知

　　1、做一做1题。

　　76-4= 57-3= 68-5=

　　师：猫大哥看见小朋友们学得真高兴，想来考考我们，你们怕不怕？（不怕）。（生在音乐声中做题）做完的小朋友请看看你的小伙伴有没有错？

　　2、猜小棒、人民币活动

　　师：小朋友们，你们喜欢做游戏吗？“猜一猜”的'游戏现在开始啦！老师手里一共有48根小棒，拿走3根，猜猜，还剩多少根？

　　我一共有67元钱，用了5元，还剩多少元？你是怎么猜出来的？

　　你们想玩吗？用你喜欢的学具跟同桌的小朋友玩一玩！

　　3、分组比赛

　　师：小朋友们真了不起！在玩中也学到了数学知识！蓝猫想问问小朋友们：“你们敢来比一比吗？”我们先来分组，（师边指）你们是蓝猫队，你们是淘气队。取出题单，

　　准备——开始！（比赛完后）停！和你的小伙伴交换题单，互相评改，（参照黑板上的答案）全对了的请小组长给你奖励一颗智慧星！

　　4、抢摘苹果

　　师：让我们继续加油吧！瞧！这些五颜六色的苹果正等着你们来摘呢！只要你能抢先算对苹果上面的题，这个苹果就送给你了！

　　5、拓展练习

　　师：没抢到苹果的小朋友可别恢心，只要坚持努力，你还会得到更好的礼物！正巧，蓝猫想邀请我们到森林里去玩玩儿，请看：（出示课件三，森林里一片蘑菇，不知道有多少朵。伴轻音乐《采蘑菇的小姑娘》）看到玲玲采蘑菇的情景，你能当当小老师，编一个题来考考大家吗？

　　师：小朋友们都在积极的开动小脑筋，还能编出很多很多的问题来考大家。是呀，只要我们在生活中处处留心观察、勤于思考，就会学到更多的数学知识！

大班教案篇3

　　活动目标： 感知和探索现代生活中常见的通讯工具，感受科学技术给人们生活带来的方便。

　　学习在常见的几种电话机上给亲人或同伴那拨打电话。了解110、119、120等紧急求助电话的号码和使用要求。

　　学习自制小电话。

　　活动准备： 让幼儿回家问问家长最近是否受到过信，是谁寄来的，看看信是什么样的。

　　教师准备一些自己最近收到的信。

　　指导要点：

　　谈话导入：

　　爸爸妈妈最近是否收到过信，信是什么样子的？

　　为什么信能从遥远的地方送到我们手上？

　　出示信封，引导幼儿观察信封的结构和书写规范。

　　老师最近也收到几封信，咱们一起看看能寄到我们手上的信封上都有什么？

　　教师给每组分发两个信封，让幼儿观察信封。

　　提问：能寄到我们手上的信封上有什么？—（如写好收信人的邮政编码、地址、姓名，贴有邮票、盖有邮戳，还要写上寄信人的'地址，邮政编码等）讨论：

　　这些信是怎样从其他人那儿寄到我们这儿的？

　　为什么信封上除了要写收信人的邮政编码、地址、姓名，还要写上寄信人的地址、邮政编码等？

　　讨论和引发幼儿的寄新活动。

　　最近小朋友们做了许多好看的卡片，你们想把卡片寄给谁？如果要寄给他们，我们需要做什么？

大班教案篇4

　　一、设计思路

　　表演游戏形式多样，哑剧表演是其中的一种，它也是小朋友未曾接触的领域。此活动的设计，选取小朋友非常有生活经验的“起床”为题材，让幼儿来尝试哑剧表演，内容的熟悉可以为小朋友的哑剧表演减少难度，同时会使幼儿的表演更丰富，而老师在让小朋友尝试哑剧表演时，运用循序渐进的策略，可以让小朋友感受到哑剧表演的成功与快乐。

　　二、过程实录

　　（一）：活动目标

　　1、了解哑剧表演的特点，尝试运用各种形象的动作、夸张的表情来表现穿衣、洗漱等起床的情节。

　　2、感受哑剧表演的成功与快乐。

　　（二）：活动准备

　　小椅子、手帕

　　（三）：活动过程

　　1、谈话导入，引起小朋友的学习兴趣。

　　“小朋友，你们每天是怎样起床的？在起床时你会做哪些事情？”

　　（评析：此提问是帮助小朋友回忆已有的经验，在互相讲述的过程中，小朋友对起床的顺序更明白了，为后面小朋友的表演打下基础。）

　　2、玩游戏“我做你来猜”，帮助幼儿理解哑剧。

　　师：小朋友，老师和你们玩个“我做你来猜”的游戏，猜猜老师在做什么？

　　（1）教师夸张地表演穿衣、扣钮扣等动作，让小朋友猜一猜、学一学。

　　（2）介绍哑剧表演的特点。

　　（3）请个别幼儿用哑剧的形式表演某些起床动作，请小朋友猜测。

　　（评析：此游戏的设置，旨在让小朋友在游戏的情境中不知不觉了解哑剧表演的特点。）

　　2、分情节请小朋友表演，启发幼儿大胆尝试、夸张地表演。

　　（1）表演起床时在卧室里的`动作。

　　提问：你起床时在床上会做哪些事？

　　帮助幼儿整理思路，如先醒来，然后穿衣服、裤子、鞋子，最后叠被子。

　　请个别幼儿表演。集体说说表演成功的地方。

　　集体进行表演，（将小椅子当作床）

　　（2）表演起床时在卫生间里的动作。

　　提问：起床了，你在卫生间里会做哪些事？

　　帮助幼儿整理思路，如：刷牙、洗脸、梳头、搽粉。

　　请个别幼儿示范表演，集体模仿表演成功的地方。

　　请小朋友用小椅子和手帕当道具，表演在卫生间洗漱的动作。

　　（3）表演起床后在厨房里的动作。

　　提问：起床后，你洗漱好了，又会来到什么地方？在厨房里你会干什么？

　　集体表演吃早饭的情节。

　　请个别表演逼真的小朋友示范表演。

　　（评析：老师将起床后的情节分成三个地点进行表演，既帮助小朋友整理了思维，同时也在表演中相互影响，相互学习，特别是学习到用夸张的动作进行表演，在此环节中，小朋友的兴致高昂，老师也发现了许多幼儿的闪光表演。）

　　3、鼓励幼儿将起床的各个情节完整地表演出来。

　　4、评比最佳小演员和最佳小观众。

　　（评析：评比最佳的环节，让小朋友从中感受到了成功的快乐，特别是激发了小朋友再次表演的兴趣和向“最佳”学习的愿望。）

　　三、活动评价

　　此活动中，老师引导小朋友进行哑剧表演时由易到难、层层深入，使小朋友在不知不觉中理解了哑剧，同时教师的启发和引导也使小朋友在表演时能夸张一些，每个小朋友都参与了哑剧表演，他们既当观众，也当演员，培养了幼儿的主体性，小朋友更是在表演中收获了自信与快乐。

大班教案篇5

　　一、激趣导入，揭示课题。

　　同学们，你们听说过寓言故事吗?听说过哪些寓言故事?(学生汇报交流)

　　指导写“寓”：同学们，“寓言”的“寓”是个生字，和我们学过的“相遇”的“遇”字长的很像，只要把“相遇”的“遇”的走之底换成宝盖头。(设计说明：用学过的旧字为基础进行新字的学习，对于学生来说，识记新字更较容易。)请小朋友把手拿出来和老师一起写，有一个地方容易写错。(第10笔和11笔)(写完“寓言”)

　　简介寓言：寓言和童话、记叙文一样，是一种文学体裁，寓言是通过一个简短的故事来告诉我们一个深刻的道理。

　　完成板书“寓言两则”“则”在这里是个量词，“两则”是指两篇。今天这节课，我们就来学习第一则寓言故事，板书：“揠苗助长”理解“揠”的意思：小朋友，你知道“揠”的意思吗?是怎么知道的?(查字典，遇到不懂的字就去查字典，是一种很好的学习方法;读课文，能联系上下文来理解字词，也是一种很好的方法)(设计意图：给学生渗透通过查字典、联系上下文来理解词语的方法)连起来说说课题的意思。

　　二、初读指导。

　　1、生字词语：

　　(1)出示生字新词

　　Sòng jiāo pí

　　宋国焦急筋疲力尽

　　bó mèn kū

　　兴致勃勃-纳闷-枯死

　　(2)自由读一读，如果还没有把握读准，可以借助一下拼音。指读。去掉拼音读一读。

　　提醒：“宋国”的“宋”是平舌音。

　　(3)指导写“焦”(上下结构的字，上面是个“隹”字，下面是四点底，写的时候要注意上面的“隹”要写得紧凑，下面的四点底要写得开一些，把上面的“隹”稳稳托住。)学生在书上描红。

　　2、初读课文。

　　认识了生字，我们可以读课文了，首先，要求读得正确、流利，要做到这一点，第一，精神要集中，要眼到、口到、心到;第二，哪一句读得不流畅就反复练习几遍。自由读课文，指名分段读课文。

　　三、理清课文思路。

　　1、默读课文，想一想，课文写了一件什么事。

　　出示：宋国有个农夫，因为()，就把禾苗()，结果禾苗()。

　　学生根据教师提供的句式说一说故事内容。进行学法指导：同学们，这三句话连起来就是课文主要内容，第一句是起因，第二句是经过，第三句是结果，我们读完一篇课文，就要想一想文章的主要内容，如果是一件事，在说主要内容的时候，就是说清楚事情的起因、经过、结果。(设计意图：概括一篇文章的主要内容是小学阶段应该有的能力，对于学生来说，也是个难点，读完一篇课文，让学生说一说主要内容，学生往往说不清楚，其实，对于概括能力的训练还是有方法可寻的，像本文写的就是一件事情，教给孩子说清事情起因、经过、结果的方法，就是“授之以渔”。)

　　四、精读指导。

　　今天，我们运用“读一读、演一演、评一评、说一说”的方法来学习课文。要想演好，就必须读好，读出感情，怎样才能有感情呢?第一要想像课文描写的情景;第二要认真揣摩人物的心理。

　　1、用这样的方法读一读课文。

　　2、演一演。(同桌分工，一个读，一个演，演的同学除了演出农夫的神态、动作以外，还可以发挥想象，加入一些话语等。)

　　3、评一评。(评后再请一组学生演一演)

　　对读和演的评价。教师相机点拨。(抓住关键词：巴望理解意思，“巴”就是急切、迫切的意思，“巴望”就是十分急切、迫切地希望。天天前天去过了，昨天去过了，今天也来了，明天还要去，没有一天不去。焦急、筋疲力尽、你有过筋疲力尽的体会吗?说一说，那是一种怎样的感觉。兴致勃勃、纳闷、理解意思，儿子为什么会纳闷呢?他听了父亲的话，心里会想什么?)

　　在学生演的`过程中教师完成板书

　　板书设计意图：根据故事的起因、经过、结果来设计板书，抓住关键词语，帮助学生能更好的说这个故事。

　　4、说一说。(根据老师的板书说一说这个故事)

　　五、揭示寓意。

　　1、当农夫第二天跑到田里一看，发现所有的禾苗都枯死了，会怎样?儿子会对农夫说些什么。

　　2、在学生发言的基础上小结，揭示出寓意：违反了事物的发展规律、急于求成，反而会误了大事!

　　3、举例说明：其实我们的身边也有像《揠苗助长》中农夫的例子，你能举一举吗?

　　六、成语拓展

　　同学们，中国有许多流传千古的寓言，有很多已经演变成了成语，像以前学过的狐假虎威、坐井观天，今天学的揠苗助长，下节课将要学到的鹬蚌相争、渔翁得利，以后会学到的……课件出示：

　　来自寓言故事的成语

　　狐假虎威、坐井观天、揠苗助长

　　鹬蚌相争、渔翁得利、滥竽充数

　　画蛇添足、守株待兔、刻舟求剑(设计意图：从学生已经掌握的知识，过渡到刚学的知识，再到将要学到的知识，不但巩固了知识，使的旧知更具有系统性，而且拓宽了学生的视野。)

　　七、作业设计

　　1、把这个故事讲给爸爸妈妈听。

　　2、中国有许多流传千古的寓言，让我们动手去找一找、读一读吧!

　　(设计意图：把学生从可内引向课外，努力实践“大语文”教学观，提高学生综合运用的能力。)

大班教案篇6

　　活动目标：

　　1、运用已有的活动经验，用"近大远小"的方法画出窗外的景物。

　　2、培养幼儿从生活中发现美、感受美的`能力。

　　活动准备：

　　1、关于春天的图片（课件）。

　　2、水彩笔，绘画纸。

　　活动过程：

　　1、说说窗外的景色。

　　2、引导幼儿欣赏窗外，教师提问：你看到了什么景物？这是什么季节？

　　看图片，共同欣赏窗外春天的美景小结：窗外有树、人、天空、还有各种建筑物，现在是春天，窗外的景物更美。

　　3、画画窗外的景色。

　　（1）讨论：自己想通过窗口表现什么？

　　（2）用什么方法表示近处和远处的景物。

　　4、自由作画，教师重点指导画面上远小近大的层次上的处理。

　　5、欣赏幼儿眼中窗外的景色。

　　鼓励幼儿大胆讲述自己的绘画内容。

大班教案篇7

　　活动目标：

　　1.引导幼儿在游戏活动中，学做简单的统计表。

　　2.培养幼儿的归类能力和相互合作的精神。

　　活动准备：

　　1.各类帽子每组16顶。

　　2.大小统计表、笔每组各一份。

　　3.布置场景。

　　活动过程：

　　一.导入活动，引起兴趣。

　　师：娃娃百货商店明天就要开张了，我是商店的经理，商店需要招聘一批营业员，你们想不想来做营业员？那我要来考考你们。

　　二.帽子分类。（考验第一关）

　　1、观察比较，帽子有什么不同。

　　师：帽子柜台进了一批帽子，请小朋友将这些帽子分一下，看看每种帽子有几顶，我们先看看可以按什么分。（颜色、大小、款式、价格）

　　2、分组合作将帽子分类。

　　师：现在请你们将这些帽子到黑板上来分，每组找一块黑板，而且商量好根据什么特点来分。

　　3、检查分类情况。

　　师：让我来看一下你们是按什么来分的。

　　三.学做统计表。

　　1、师：我们怎样把分好的'帽子记录在纸上呢？我这里有一张统计表，上面一行是分类的特点用标记来表示，下面一行是根据标记填上相应的数量。

　　2、幼儿分组操作练习，做好后将统计表贴在黑板上。

　　3、集体验证操作结果。

　　四、复习巩固。（考验第二关）

　　师：商店其他柜台也进了许多东西，我要请小朋友布置柜台，不能把柜台布置得乱七八糟，先要想清楚按什么标记分，然后做好统计表，看看这张统计表和刚才的有什么不同？（增加了总数一栏）

　　幼儿进一步分组统计。

　　幼儿互相检查验证。

大班教案篇8

　　活动目标：

　　1、初步学习用手语关爱聋哑人，体验爱与被爱的情感交流。

　　2、知道通过手的不同动作可以表达多种情感，感知他们他们的非言语交往和表达方式。

　　活动准备：电脑一台、课件

　　活动过程：

　　一、看手语图片，引入活动t：小朋友，今天老师要和你们一起学习一样新的本领，看，图片上的阿姨在干什么？对了，这个阿姨是在做手势，你知道这手势是做给谁看的？小结：聋哑人和我们一样也需要交流，他们听不到、也说不出来，只好用手势做手语和别人交流。

　　二、初步认识手语你们会做手语吗？老师做几个让你们猜一猜。

　　（教师示范：你、我、他、哭）今天老师还帮你们请来了一位小熊教授，请他来教你们做手语。播放小熊flash学习：你好、早上好、我爱你、等等三、讲述故事，有帮助聋哑人的想法教师配乐讲述：出现小女孩的图片（有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了，她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。每到日落时分，小女孩就站在家门口，充满期待地望着门前的'那条路，等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时候，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫穷的家里，一块小小的年糕就是无上的美味了啊！

　　有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭的时间了，妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累睡着了，就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。但是这时她发现，妈妈的眼睛没有闭上！小女孩突然明白：妈妈可能已经死了！她感到恐惧，拉过妈妈的手使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧地撰着一块年糕......她拼命地哭着，却发不出一点声音......）t：如果你遇到这个小女孩，想不想帮助她？你想怎么帮助她？可她是个聋哑人，听不到你们说的话，对了，我们可以用手语来和她交流，谁先来？（幼儿用自己想出的手语动作将自己的话语表达出来。）

　　小结：你们真是有爱心的好孩子，有了你们的帮助，小女孩就不会太伤心了，她得到了大家的帮助，一天天长大起来，她用心学习，终于出现在春节联欢晚会上。出示《千手观音》的图片t：她们都是聋哑人，什么都听不到，但她们却跳得这么好，她们真棒。观看录像《千手观音》小结：他们得到了许多人的帮助才有了今天的精彩，他们感谢大家，给大家带来了一首好听的手语歌《感恩的心》让我们和客人老师一起唱一唱，做一做，感谢天下所有的好心人。