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大班语言：一颗超级顽固的牙
大班语言：一颗超级顽固的牙1
设计思路：
考虑到孩子成长的需要：大班很多孩子开始换牙了，有的孩子会为自己换牙了而高兴、兴奋，也有很多孩子心情忐忑，会担心牙齿掉的时候疼不疼？吃东西把它咬掉了怎么办？……等等这样那样的担忧。因此在大班开展换牙话题的探讨是很有必要的。
考虑到教材中学习点的渗透，让幼儿知道换牙是成长的必经过程，而把它当做有趣的事情来看待，并克服不必要的害怕与担心，让幼儿学会欣赏和保护自己的身体。
基于以上两点的思考，我选择以绘本《一颗超级顽固的牙》为载体，设计了这个学习活动，旨在让孩子在看看、说说的过程中找到自己与主人公的共鸣，懂得乳牙可以自然脱落，不用刻意的去弄掉，从而来疏导孩子们在这个阶段对于换牙的担心、害怕的情绪。
活动目标：
1、仔细观察画面内容，尝试用完整连贯的语句讲述换牙的趣事。
2、知道换牙是成长的必经过程，不需要害怕。
活动准备：故事flash，绘本
活动过程：
一、谈话激趣（意图：知道换牙是成长的必经过程）
t：最近我们班好多小朋友都换牙了，谁换过牙了？
t：你换牙时候的心情怎么样？发生了哪些有趣的事情，和我们一起分享一下吧！
小结：换牙是我们每个人都会经历的事情，换牙说明我们长大了，在换牙的时候也会发生一些有趣的事。
二、阅读理解绘本（意图：体验换牙时的乐趣，缓解在换牙过程中的担心）
t：有个外国小朋友叫做丫丫，她也要换牙了，她在换牙的过程中也发生了一些有趣的事情，我们一起去看看吧。
1、（播放：牙齿松动了）
t：发生了什么事？
小结：是呀，丫丫的一颗牙齿松动了。
t：我们一起来听听看，她的爸爸是怎么跟她说的。
（播放mp3）
t：爸爸对她说了什么呀？
小结：换牙的`时候不要担心、不用害怕，换牙了说明你长大了。丫丫听了爸爸的话，很想让这颗牙齿快点掉下来，你们猜猜丫丫会用什么方法让牙齿掉下来呢？
2、分散阅读第二部分
（1）t：丫丫还想了很多办法，你可以去后面的书中认真地看一看，待会一起来跟大家交流一下，丫丫用了哪些方法让牙齿掉下来，仔细地看哦，轻轻地说一说。（看完把小椅子推进去，阅读习惯的培养）
（幼儿分散阅读）
（2）交流
t：丫丫想了很多方法，有哪些方法呀？
（谁也看到了，你也来说说看？谁也想来说说，谁也看了这幅图？）
用了这个方法丫丫的牙齿掉了吗？丫丫还是不担心、不害怕，她还想到了其他的办法，是什么呀？
预设提问：
图一：丫丫在干嘛呢？
图二：她请乌龟怎么帮忙的？
图三：怎么就看到了两只脚，她在干嘛呀？她为什么要用力地蹦呢？
图四：这是什么植物？丫丫会怎么做？（谁来把这个方法再说一遍）
图五：什么东西拉这么长？
小结：丫丫想了那么多办法，可是这颗牙齿还是没有掉下来，真是一颗顽固的牙齿。
3、阅读第三部分
t：后来发生了什么事情呢？丫丫的牙齿到底有没有掉下来呢？让我们继续看下去。
（阅读理解绘本第三部分）
t：看，最后发生了什么事呀？你们做做看。打过喷嚏后牙齿怎么样了？
小结：有的时候打了个喷嚏牙齿就掉下来了。
三、完整欣赏，经验迁移（意图：不害怕换牙，知道换牙是成长必经的过程）
t：这个故事可真有趣，名字是《一颗超级顽固的牙》，我们再来听一遍吧！
（完整欣赏故事）
t：丫丫一点都不担心、不害怕，她想了那么多的方法，牙齿还是自己掉下来了，你们以后再遇到换牙的时候会怎么样？
小结：虽然，换牙的时候会出现很多问题，但不要担心和害怕，因为这是我们每个人都必须经历的成长过程。换牙了，说明我们在长大。
大班语言：一颗超级顽固的牙2
设计思路：
大班的孩子正处在换牙期，班级里不少孩子开始换牙了。换牙是每个孩子都会有的经历，牙齿小精灵、牙仙子也是很多孩子都听过的故事，在东西方文化中都曾出现。作者夏洛特&米德尔顿用饱满的蓝宝石色、黄褐色、草绿色作画，赋予这个传统故事以新的生命。她的漫画风格融合了孩子般的笔触，文字与画面配合巧妙，俏皮可爱地描绘一个温馨而风趣的故事。主人公塔比莎的一颗牙齿松了。她想尽一切办法要让它掉下来：跳舞、在蹦床上蹦高，甚至把使劲嚼过的泡泡糖粘在牙齿上。可是她的牙齿就是不动。塔比莎非常沮丧，觉得牙齿小精灵肯定不会来了，可是，结果真是出人意料。通过幼儿大胆想象推测，尝试完整清楚地表达。此外，音乐律动的出现，使得整个活动动静结合，调动孩子们的情绪。
活动目标：
1、在听赏故事中，根据画面线索大胆想象和推测，尝试完整清楚地表达。
2、感受故事中的幽默，体验塔比沙换牙的有趣经历。
活动准备：ppt、图片
活动过程：点题导入、激发兴趣——理解故事、交流讨论——完整欣赏、感受幽默
一、点题导入、激发兴趣
提问：你们换过牙齿吗？换牙是怎么回事呀？
小结：换牙是一件很自然的事情，当我们5、6岁的时候，乳牙开始脱落，新的恒牙就慢慢长出来了，这说明你们长大了。
过渡语：今天刘老师就要和小朋友分享一个关于换牙的故事，一起看看故事的名字叫什么？
理解故事、交流讨论
提问：什么叫超级顽固的牙？（播放ppt2。ppt3）
过渡语：哦，那我们一起听听故事中的超级顽固的牙是不是像你们说的一样的？
提问1：塔比莎在干什么？发生了什么事情？
2：你们有没有牙齿松动的经历呢？你的心情怎么样？
3：塔比莎很着急，如果你是塔比莎的朋友，你会怎么来安慰她？
过渡语：是呀，你们都知道换牙是很正常的现象，可是塔比莎不是这样想的，可能是第一次换牙，她心里太着急了，她决定想办法，动脑筋，让这颗牙齿快点掉下来。她会想出什么办法呢！（猜测）
主意一：扭一扭
1、出示图画
ppt6：我们看塔比莎的第一个主意是什么？你看到了什么？你是从哪里看出来的？（交流，她在听音乐，站在床上跳舞呢！）
过渡语：她上楼回到房间，打开音乐。说不定，扭来扭去能把牙齿扭下来……为了使牙齿快点掉下来，塔比莎用力地跳，床都被踩得凹下去了；录音机旁边的小花也要跟着扭起来了。让我们也来跟着音乐学她扭扭试试看。
2、你们觉得这招管用吗？
3、你看，塔比莎怎么样？这么可笑的办法塔比莎也想的出来，可是一点用也没有。（塔比莎累倒在床上，还喘着粗气，“呼呼呼呼呼呼，呼哧！”
小结：塔比莎折腾了半天，结果牙齿还是没有掉，真是一颗顽固的牙。
主意二：拉一拉
过渡语：塔比莎没有放弃，她又想到了一个什么主意？
ppt9：塔比莎穿上衣服走下楼。她把绳子的一头拴在她的牙齿上，另一头拴在乌龟身上……：
提问：这时塔比莎在想什么呢？
小结：对哦刚才不停地扭太累了，现在有乌龟帮忙就省力多了；乌龟加油呀，快把我的牙拉掉；我把头抬高点，牙齿翘出来点，和乌龟一起努力；这次一定会成功的。
提问：为什么她用了拉一拉的办法牙齿还是没有掉呢？（播放熟睡的音乐）
小结：是呀，乌龟走了两步就睡着了！她用了“拉一拉”的办法，竟然找小乌龟来帮忙，真是天真极了。
主意三：蹦一蹦
过渡语：她还会想出什么有趣好笑的办法呢？—幼儿讨论ppt
提问：第三个主意又是什么呢？（引导看塔比莎的脚丫，为什么只能看到塔比莎的脚丫？塔比莎这是在哪呢？你猜猜看。）
小结：塔比莎选择了弹性特别好的蹦床，这样就能蹦很高很高。我要尽自己最大的努力把牙齿蹦出来。
请班里牙齿松动的小朋友模仿塔比莎的办法用力地蹦。
小结：可是，牙齿连动都没有动！真是一颗顽固的牙！看来塔比莎的办法是没用的，是多余的，闹了这么多的笑话。
主意四：粘一粘
过渡：这颗松动的牙顽固的`牙，扭不掉，拉不掉，蹦不掉，怎么办？怎么办？突然塔比沙又想起最后一个好主意。
ppt11：她把使劲嚼过的泡泡糖，一头粘在牙齿上，一头粘在了门上……
提问1：这是塔比莎最后一个主意了，她成功了吗？
小结：“粘一粘”的办法也没有用，塔比莎的怪主意可真多。她尝试了“扭一扭”“拉一拉”“蹦一蹦”“粘一粘”四个可笑的办法。虽然没有成功，但是我觉得塔比沙不断的想办法自己解决问题，说明她是一个乐观、勇敢的孩子。
提问2：猜猜塔比莎的此时的心情会怎么样呢？（失望、伤心）你从哪里看出她很伤心？
提问3：你们有什么话要对她说呢？
过渡语：最后塔比莎的牙是怎么掉下来的呢，让我们一起来看看：
小结：塔比莎那颗顽固的牙齿终于掉了，塔比莎真有趣，她不知道乳牙会自己脱落，白白担心了一场，还闹了不少笑话。你们瞧。塔比莎还写了一封信给牙齿小精灵呢！塔比莎抱着心爱的小猫美美地睡了，今晚她一定睡得很香。
三、完整欣赏
孩子们，如果哪一天你也遇到了和塔比莎一样的麻烦，千万别害怕、别担心，只要时间到了，乳牙就会自然脱落，而新的牙齿也会慢慢长出来的。
故事：
每天早上，莎莎在早餐的最后都喜欢吃一个苹果。她咬了一大口……“哎哟！”莎莎的一颗牙齿松了！她冲着爸爸笑了。爸爸也冲她笑着说：“如果牙齿今天掉下来了，你晚上把这颗牙放在枕头下面，牙齿小精灵就会把它收走，还会给你留下一个金币。”
莎莎恨不得这颗牙齿马上就掉下来！她上楼回到房间，打开音乐。说不定，扭来扭去能把牙齿扭下来……结果却只是把她弄得又累又热。
莎莎穿上衣服走下楼。她把绳子的一头拴在她的牙齿上，另一头栓在乌龟身上……可是，乌龟走了两步就睡着了。哎，这个办法行不通。
她回到家又想到一个办法，说不定爸爸的捕蝇草可以变成捕牙草呢。不过有只苍蝇抢先她一步。
莎莎来到公园，在蹦床上跳得高高的。她希望牙齿能蹦出来……可是，牙齿连动都没动！
现在，时间越来越晚了，莎莎只剩下一个主意了。她把使劲嚼过的泡泡糖，一头粘在牙齿上，另一头粘在了门上……可是也没有用。
莎莎不高兴了。她把能想到的办法一个个都试过了，现在该睡觉了。今天晚上，牙齿小精灵不会来了。
突然，她的鼻子开始发痒，她的眼睛也开始发痒，然后……阿~~~~~阿嚏，莎莎的牙齿“嘣”地一下子跳了出来！这颗顽固的牙齿终于掉下来了，莎莎真高兴，她可以实现自己的愿望了。
她还给牙齿小精灵写了一封信：亲爱的牙齿小精灵，请好好保管我这颗顽固的牙齿，谢谢。
大班语言：一颗超级顽固的牙3
活动目标：
1、欣赏绘本故事，大胆讲述牙牙为了让牙齿掉下来想出的各种办法。
2、体会换牙是正常的生理变化，要放松心情正确对待。
活动关键点：
欣赏绘本故事，大胆讲述牙牙为了让牙齿掉下来想出的各种办法。
活动准备：ppt音乐、图片、录音
活动流程：
活动导入
引起兴趣
意图：发现整齐的牙齿和掉牙后的不同
我们小朋友开始换牙了，换牙时感觉怎么样？
小结：换牙时有的朋友开心、有的紧张，有的担心，有的兴奋，这些都是你们正常的情绪。
l意图：分段欣赏，按故事发展顺序讲述牙牙想出的5个办法。
分段欣赏
理解故事
欣赏故事第一段：
1、诶哟，牙牙怎么啦？
2、牙牙的牙齿动了，爸爸是怎么说的？
3、你们有什么好办法帮助牙牙？
欣赏故事第二段：
录音：牙牙用了什么办法让牙齿掉下来？
视频：牙牙第一次用了什么办法？第二次？
欣赏故事第三段：
幼儿自己看故事的'最后四幅图并讲述结局。
小结：换牙是正常的生理现象，每个人都会碰到。换牙代表我们长大了，是非常自豪的一件事，我们都要放松心情，勇敢面对。
延伸活动
体验快乐
意图：活动延伸，激发幼儿进一步探索发现牙齿生长的秘密。
1、你们有人换牙了对吧，都换过几颗牙，哪颗牙第一个换的？
2、师出示牙齿图
换牙是一个很长的过程，你们换的每一颗牙齿其实都有它不同的名字、不同的作用所以换牙的顺序也不一样，我们回去后再查一查，好吗？
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