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《寄信》大班教案
作为一名老师，编写教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的《寄信》大班教案，希望能够帮助到大家。
《寄信》大班教案1
活动目标：
1、能用绘画的形式把自己喜欢的事画下来。
2、体验美术创作的乐趣。
活动准备：
美术书、绘画工具等。
活动过程：
一、谈话导入，引起兴趣。
1、你写过信吗？看见过别人写信吗？
2、我们还不会写字，可以用什么方法来写信呢？
3、你最想给谁写信？为什么？
二、教师示范，幼儿欣赏。
1、先来看老师给你们示范一下。
2、现在请你们来用画信的方法来写信，把你自己喜欢的'事情画下来。
三、幼儿作画，教师巡回指导。
四、欣赏作品，谈谈自己绘画的内容。
随笔之：活动反思
《寄信》大班教案2
活动目标：
1、尝试寄信，了解寄信的过程。
2、能够根据已有的加法口算经验，计算出邮资。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动准备：
1、幼儿自制邮票，面值分别为1元、2元、4元、6元、8元、10元若干。
2、中国地图一张。动物图片大熊猫、麋鹿、马、骆驼、金丝猴、藏羚羊等。
3、邮编、邮资表格一张。
4、信封人手一个。
活动过程：
一、导入
1、我们的幼儿园为什么打扮的很漂亮？
2、对新年快到了，我们邀请动物们一起来参加我们的新年舞会吧！
3、请了谁？他们的家乡在哪里？（出示中国地图）
（1）谜语：四腿长长脖子弯，背上驮着两座山，吃饱水和草，几天不饿口不干，驮着重担走沙漠，不怕烈日和风寒。——骆驼
（2）中国的国宝是谁？
（3）谜语：身披一件金丝绒，美丽聪明蹦跳跳。手是脚脚是手，爬山攀树称英豪——金丝猴
（4）出示图片藏羚羊，他是谁？他的家乡在哪里？请孩子把藏羚羊放到他的家乡。
（5）哪个动物的家乡在内蒙古的？
（6）鹿马驴牛它不像，人称它四不像。他是谁？（麋鹿）麋鹿的家乡在哪里？
4、这些动物住在全国各地。有的动物离我们远，有的离我们近。
价值分析：通过邀请动物来参加新年舞会，激发幼儿的学习兴趣。
二、了解信的特点
1、提问：我们要把邀请卡寄到动物的家怎么寄呢？
2、出示邮编、邮资表格
（1）邮编：不同的地方邮编是不同的，但它们都有6位数字。
（2）邮资：为什么有的地方邮资高有的地方邮资底？
3、原来寄信要有信的内容，有邮票，有邮编，还要有信封。
4、出示信封，了解信封
（1）信封上有些什么？
（2）左上角的方格内写上收件人的邮政编码。右上角贴邮票。信封的中间写收件人的地址和姓名。在信封的右下角写寄信人和寄信人的邮编
价值分析：通过师生互动了解信的基本常识。
三、寄信
1、出示骆驼图片，教师示范寄信
如果我要给骆驼寄邀请卡，把邀请卡放入信封内，看看骆驼的家乡在哪里，写上骆驼的家乡的邮编，收件人地址里贴上“新疆”把骆驼图片贴在收件人里。下面写上我的姓名，和我的邮编。贴上邮票。
2、集体操作
重点指导贴邮票，邮票的`面值和张数可以不同，但邮资总价必须相同。
3、交流验证：寄给谁的信，邮编对吗，地址对吗，邮资对不对。重点验证邮资，算一算邮资的总价是否准确。
4、互相检查。和朋友交换检查。
5、小朋友的本领真大，既细心有会动脑，真是聪明的孩子。
6、现在我们一起去给动物们寄信吧！将信投入邮箱。
价值分析：尝试寄信获得寄信的基本经验，提高口算的能力。
四、延伸活动
在区角活动中投放寄信的材料，复习巩固寄信。
活动反思
信件对现在的孩子来说是比较陌生的。当今社会，随着科学技术的快速发展和通讯工具的逐渐发达，人们已经习惯用手机、电脑等高科技产品代替传统的信件模式。“写信”对于成人来说，也是很少接触的，更何况对幼儿来说。因此，在本次活动前，我我仔细的考虑了应该怎么样把“写信”的概念传递给幼儿。
我首先引导幼儿用语言来表达了自己想对别人说的话。我告诉幼儿，写信就是把自己心中最想说的话用文字的形式告诉他人。孩子们马上说：“我们不会写字啊！”我说：“那有什么好办法来解决吗？”他们吗，马上反应过来，可以“画信”啊！于是我引导幼儿用画信的方式记录自己的语言。由于幼儿对画信的方式还是有点一知半解，因此，我先给他们做了个示范，画了封信。他们很兴奋地说：“我们也想来试试！”于是，我自然的引出了幼儿自主绘画的环节。
本次活动中，幼儿能够积极主动的配合我的教学，都愿意来说说自己想画的信得内容。他们的绘画效果也不错，非常有想象力。
在活动的最后，虽然先画好的幼儿在等待的时候有点闹，但是经过我的制止后，都愿意安静的等待没有画好的幼儿。在所有幼儿都完成自己的“画信”任务后，我们进行了欣赏幼儿作品的环节。孩子们都能大胆主动的介绍自己画的内容。虽然呈现的画面与他们画之前所说的内容有点不同，但是都很漂亮。他们有的画了邀请好朋友去动物园的信；有的画了表达自己对爸爸妈妈的爱的信；有的画了想给爷爷奶奶捶背的信，画面内容生动有趣。
本次的美术活动有点超时。下次要特别注意美术活动的时间控制。
《寄信》大班教案3
大班语言：梧桐树寄信
教材分析
（重点与难点）
这是一篇短小、反映不同的动物怎样过冬的小故事。故事中弥漫着温馨、情绪盎然的气氛，梧桐树寄出了三封信暗含着小动物过冬方式，同时包含着关心同伴的情感，故事生动、形象，深为幼儿所喜爱。活动重点：理解故事内容，初步了解有关动植物过冬的方式；活动难点：能自信、大胆地在同伴面前讲述画面内容并能尝试学说信里面的话。
幼儿基础分析
（能力、经验基础）
知识：孩子们了解了一些简易的关于冬天的知识，如冬天天气很冷，需要穿很多衣服、戴围巾帽子来保暖，可是涉及到很多动植物如何过冬的知识，知道的并不多，还需进一步的调查发现。
情感：由于大多数孩子都是独生子女，对于较好地主动去关心别人，这样的.行为与情感，还需进一步的激发和引导。
活动目标
1、理解故事内容，初步了解有关动植物过冬的方式。
2、能自信、大胆地在同伴面前讲述画面内容并能尝试学说信里面的话。
3、懂得同伴间要互相关心、互相帮助。
一、故事导入
导入：天冷了，草地上铺满银白色的浓霜。路旁的梧桐树冷清清的，它想：“我写封信告诉青蛙、野兔和小燕子，冬天快来了，要注意保暖。”它摊开树叶当信纸，认真地写起来。
提问：梧桐树给谁写信了？
二、出示图片，理解故事内容
过渡语：梧桐树把三封信写好后准备寄出去了，它摇了摇身体，把写好的三封信交给了邮递员风阿姨。
（一）出示PPT3
提问1：梧桐树给青蛙的信里说了什么？
小结：可爱的朋友，天冷了，你不能跳水游泳了，你的金绒绿衣服太单薄了，换下来没有？
（二）出示PPT4
提问2：梧桐树给野兔的信里说了什么？
小结：聪明的朋友，天冷了，你应该穿上加厚的毛衣，晚上才能出门散步，小心别挨冻。
（三）出示PPT5
提问3：梧桐树给燕子的信里说了什么？
小结：亲爱的朋友，天冷了，不要再住在别人家门外受冻了，可以向主人提出要求，搬进家里去住。
（四）理解故事后半段，了解动物过冬方式。
1、提问：青蛙是怎么过冬的？（出示PPT6）
小结：青蛙是挖洞冬眠的。
2、提问：燕子是怎么过冬的？（出示PPT7）
小结：燕子是飞到南方过冬的，因为南方的气温比北方高。
3、提问：兔子是怎么过冬的？（出示PPT8）
小结：兔子是换毛过冬的，穿上了毛茸茸的衣服。
4、提问：那梧桐树是怎么过冬的呢？为什么要光秃秃的身体才能过冬呢？
小结：大树光秃秃的是为了保存身体内的营养，为了第二年春天长出更多更好的树叶来。
三、完整讲述故事
过渡：小动物们都收到了梧桐树的信，他们都有了过冬的好办法。
1、师幼完整欣赏故事。（播放视频）
梧桐树写信给青蛙、燕子和野兔，它还会写信给哪些小动物，这些小动物又是怎样过冬的？我们课后可以一起说一说。
四、延伸活动
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