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大班教案

时间：2024-04-22 08:25:46 教案我要投稿

大班教案7篇[精华]

　　在教学工作者实际的教学活动中，常常需要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的大班教案7篇，欢迎大家分享。

大班教案7篇[精华]

大班教案篇1

　　活动目标：

　　1、理解图书内容，能大胆地讲述自己的理解。

　　2、仔细观察画面，尝试用较完整地语言讲述画面内容。

　　3、对上小学充满向往，有做一名合格小学生的愿望。

　　活动重点：仔细观察画面

　　活动难点：较完整地讲述

　　活动准备：

　　1、经验：幼儿参观过小学，通过各种渠道了解过小学的生活。

　　2、物质：绘本PPT、幼儿人手一本绘本。

　　活动过程：

　　1、导入活动，激发幼儿阅读兴趣。

　　师："我今天带来一位新朋友，大卫刚上小学一年级，上学的第一天，发生了很多事情，我们一起来看看大卫发生了哪些事？"

　　2、集体观看PPT，理解画面内容。

　　（1）图一：师："这是什么时间，你从哪里看出来的？"大卫在干什么？（举手发言）为什么上课回答问题要举手发言呢？

　　小结：谁能用完整的话说说图片内容。

　　（2）图二：师：这是什么时间呢？大卫在干什么？（注意听讲）为什么上课不可以这么做？我们可以怎样提醒大卫呢？

　　小结：请用完整的话说说。

　　（3）图三：师："这是在什么地方？大卫在做什么？老师会怎么说？（注意语气）小结：完整讲述。

　　3、幼儿自主阅读，进一步理解文本内容。

　　师："大卫还发生了许多事，你们自己打开书看一看，还可以和旁边的小朋友说一说。"教师巡视指导，提醒幼儿一页一页翻书，仔细观察画面内容，用完整的.语言描述图片内容。

　　4、师幼共同讨论交流。

　　（1）师幼共同观察，集体交流。

　　师："大卫在学校里还发生了哪些事情？你能用完整的话讲给我们听吗？"

　　（2）感受受到表扬和接纳的快乐。

　　你的眼里大卫是个什么样的孩子？为什么？

　　在老师的眼里大卫是什么样的孩子呢？老师和同学们都喜欢大卫吗？你从哪里看出来的？

　　5、完整欣赏图书。鼓励幼儿边翻阅边轻声讲述。

　　6、猜测推想，激发幼儿上小学的愿望。

　　师："第二天，大卫上学会怎么做呢？"

大班教案篇2

　　一、活动目标 1、在熟悉音乐旋律的基础上，通过多种方式来表现乐曲节奏。

　　2、能够按乐曲的节拍进行整齐划一的传递活动。

　　3、通过传递，感受节奏游戏带来的快乐。

　　二、活动准备 音乐：《拉德斯基进行曲》

　　积木、小乐器若干

　　场地：八字形、一字形

　　三、活动过程 1、完整欣赏乐曲，教师引导幼儿边听边用多种方法拍节奏。

　　导入，老师请大家来听一首好听的曲子，听完告诉老师它是什么曲子？

　　2、提问了解乐曲的风格特点。

　　（1）这是什么乐曲呀？

　　（2）是什么结构的？

　　（3）这首乐曲是什么风格的呀？

　　3、刚才小朋友用了拍手拍腿的动作来表现节拍，还可以用什么动作来表现呢？（幼儿发挥想像，用多种动作表现乐曲节拍）

　　4、介绍游戏规则。

　　（1）老师也有一种有趣的动作来表现节拍。（两位教师动作示范传递积木表现A段音乐）

　　提问：有趣吗？谁能告诉我，我的动作是怎么做的.？

　　（2）刚才老师玩的叫“快乐的传递”，每个人手里拿一块积木，传给旁边的人，再拿一块，这样跟着乐曲的节拍进行传递。

　　（3）这个游戏人多才有意思，请两个小朋友和老师一起来试试。

　　教师空手边示范边介绍玩法，每人拿一块积木，把积木传给旁边的小朋友时，嘴里轻轻地说“别人”，到自己跟前时就说“自己”。（教师带领幼儿由慢到快空手练习。）

　　5、师幼手拿积木分组练习。

　　（1）每人拿一块积木到八字形站好队，拍一拍右边小朋友的肩膀，看看他是谁，注意要把积木放到他的前面，这样他就好拿了。

　　（2）带领幼儿不听音乐尝试游戏，要求边玩边轻声说“别人”“自己”，教师强调要跟着老师的速度。（教师注意观察，根据练习时出现的情况，适当调整，再次练习。）

　　（3）随A段音乐集体练习快乐的传递，分组进行练习，及时表扬鼓励。

　　6、现在我们把队伍拉得长长的好不好？站成一排，提醒幼儿用两手拿积木，看看右边的小朋友是谁？（听音乐进行练习传递）

　　7、传递小乐器

　　（1）听完整音乐快乐的传递小乐器。

　　原来这些打击乐器不仅能奏出好听的声音，还能用来玩快乐的传递。

　　（2）变换队形进行游戏

　　刚才我们在玩快乐的传递的时候站的是什么队形？还能站出什么样的队形？我们来试一试。（圆队形听音乐进行快乐的传递）

　　8、有小朋友着急了，说拿了小乐器怎么还不演奏呢？我们知道这首乐曲是ABA’段式的，我们A段就来传递，B段就来演奏，A’段再传递。（听完整音乐进行节奏游戏2遍）

　　9、改变玩法进行游戏

　　A段音乐进行传递，B段音乐的时候站起来行走，A’段音乐再坐下进行传递。

　　10、延伸活动：和班里的其他孩子一起来玩这个游戏。

大班教案篇3

　　目标

　　1.在动物本身的特点与动物所表演节目之间建立联系。

　　2.夸张地表现动物的个性化动作和神态。

　　准备

　　海报一张，图意为山羊走钢丝、熊滚球、猴子骑车、狗跳圈。

　　过程

　　1.马戏团的海报。

　　――出示海报。马戏团节目马上开始了。这是节目单，你看看有哪些动物参加演出，分别表演什么?

　　――羊参加的是什么节目，为什么让羊走钢丝?

　　――羊是怎样走钢丝的.?幼儿结合自己的生活经验进行描述，并运用动作进行表演。

　　――熊、猴子、狗分别表演什么节目?它们为什么可以表演这些节目?它们是怎么表演的?你来试一试。

　　2.马戏团预演。

　　――你想做什么动物?表演什么?

　　――请幼儿结伴商量节目，选择场地进行排练。

　　――请幼儿分组表演马戏团节目，表演前报幕，表演后致谢。教师和其他幼儿做观众。

　　3.马戏团的新节目。

　　――根据幼儿的创新表现，教师提取新的节目，记录在海报上，作为新增的节目。

　　――马戏团光有动物是不行的，还有谁呢?下次再告诉大家。

　　建议

　　1.教师应注意动物本身特点与动物所表演节目之间的联系，如羊走钢丝，是因为山羊有较好的平衡能力。表演中可以引导幼儿表现出有惊无险的神情，熊滚球可表现出熊的可爱、憨厚，猴子、狗等的表演应该显出机灵和迅捷。

　　2.建议小动物的节目为：猴子很灵活，可以学骑车：狗喜欢窜窜跳跳，可以跳圈；小松鼠平衡能力强，可以走钢丝；熊会站立起来，可以滚球走，等等。

大班教案篇4

　　活动目标：

　　1、认读重点字词"莲叶""东""西""南""北"。

　　2、喜欢阅读古诗《江南》，能够理解诗歌内容。

　　3、通过游戏进一步增强同伴间的感情。

　　4、阅读江南，能细致的观察画面，大胆的表述对江南的理解。

　　5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　活动重难点：

　　活动重点：

　　认读字词"莲叶""东""西""南""北"。

　　活动难点：

　　掌握诗歌内容。

　　活动准备：

　　1、字卡：绿色的东、红色的西、橘色的南、白色的北、莲花、莲叶、莲蓬和莲藕。

　　2、莲花池挂图一幅。

　　3、江南课件。

　　活动过程：

　　一、猜谜导入活动。

　　一个小姑娘，长在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。（猜一种花）引出莲花、莲叶、莲蓬和莲藕，出示图片并配上相应的字卡。

　　师：你们在哪里看到莲花、莲叶的？（出示挂图，认读"江南"）

　　二、认识重点字词。

　　1、出示"莲叶"师：这两个字叫莲叶，在这首诗里有没有莲叶这两个字。（请幼儿上来找，并用笔把它圈起来。）一起认读。

　　2、认读"东""西""南""北"。

　　师：（出示字卡）小朋友认识他们吗？在这首诗里找一找。

　　如："东"诗里哪个字和它一样，把它圈起来，读一读并学组词----东门、东面、东方、东风、东京、东北------如以上的方法学习"西""南""北"。

　　（为了让幼儿能较清楚地区分字，加上色彩，如：西瓜红，出示红色字卡"西"，并让幼儿跟说；冬瓜绿；南瓜黄；北方冷。）

　　3、游戏，复习巩固字词"莲叶""东""西""南""北"。

　　（1）游戏1：鱼儿游得对不对。

　　游戏玩法：请两个小朋友做莲叶，其他小朋友做小鱼，师扮演鱼妈妈，活动室贴有"东南西北"的'字。全体幼儿朗诵诗歌，鱼妈妈、鱼宝宝边听诗歌边往莲叶的四个方向游。

　　（2）游戏2：团结一致躲鳄鱼。

　　游戏玩法：配班教师扮演大鳄鱼，师生扮演小鱼。引导幼儿边念诗歌边游戏，念到哪句，就游到哪个方向的大莲叶下躲起来。

　　三、认读古诗。

　　1、指着挂图教师带幼儿边认字边读古诗。

　　2、幼儿通过观看《江南》的动画片，理解诗歌内容。

　　3、教师引导幼儿去回忆诗歌中的诗句。

　　提问：这首诗歌真美。谁记住了这首诗歌的名字？你喜欢哪句？还喜欢哪句？

　　4、幼儿看动画（动画没有声音）再次朗诵诗歌。接龙游戏念诗歌。

　　5、小结诗歌内容：江南的莲叶很多，莲叶长的非常茂盛，池塘里的小鱼在莲叶之间游来游去做游戏，一会儿游到莲叶的东面，一会儿游到西面，一会儿游到南面，一会儿游到北面。江南真美呀！

　　四、拓展幼儿的知识面。

　　师：你们去过江南吗？李老师带你们去看一看。江南有许多地方，比如：苏州的园林、杭州的西湖、镇江的焦山、还有我们的扬州瘦西湖都有美丽的景色，最美的还是我们的扬州。（看课件让幼儿欣赏）

　　园长点评：

　　运用多媒体教学，幼儿在朗诵中学习，在表演中识字，孩子们较顺利地掌握了本节课的重难点，愉快地完成了学习内容。

　　其实古诗对于5-6岁的孩子来说学习起来比较难，但只要方法得当，利用现代化的脚下手段，实施起来一点也不像想象中的那么难。

　　活动反思：

　　孩子在识字活动和游戏活动过程中都比较感兴趣。通过多种形式的活动实施，能完成目标任务，通过活动开展，发现活动的知识点很多时间较长，如果此活动针对大班幼儿来开展就更好了。

　　小百科：江南，是指地理区域，顾名思义，意为长江之南，在人文地理概念里特指长江中下游以南。先秦时期，江南属汉地九州，被中原称为"吴越" 。江南以才子佳人、富庶水乡、繁荣发达等著称。

大班教案篇5

　　活动目标：

　　1、对报纸制作产生兴趣，能用报纸制作出简单地作品。

　　2、通过制作，懂得废物利用，以减少浪费，增强合理消费意识。

　　活动准备：

　　报纸制作的服装三套；纸球、纸棒、纸辫子、纸帽子等各一；旧报纸若干；胶水、订书机、剪刀等工具若干。

　　活动过程：

　　一、时装表演引入。

　　1、三名幼儿身着报纸服装手上各拿纸球、纸棒等进行表演。

　　2、提问：

　　（1）、这些小朋友身上有些什么？它们都是用什么材料做的？

　　（2）、你能猜出它们是怎么做出来的吗？（如将报纸揉成纸球；将报纸卷成纸棒；将报纸对折剪出衣服等。）

　　二、教育幼儿废物利用。

　　1、“如果你有一张旧报纸，你会用它做什么？”引导幼儿自由讨论报纸的多种制作方法。

　　2、了解报纸在生活中的小用处。

　　“你有没有发现周围的人用旧报纸做过些什么事情？”（擦玻璃、包装用、当桌布、当鞋撑等。）

　　3、“以后发现有人看完了报纸就将它扔掉，我们该告诉他什么？”

　　教师小结：报纸的用处很大，我们要好好地利用它，可以将它做成简单有趣的玩具，用它解决生活上的.小麻烦，这个叫做废物利用，它能减少垃圾减少浪费呢。

　　三、分区操作，鼓励幼儿将报纸废物利用。

　　1、提出操作要求：（1）、鼓励幼儿创造性的制作，自己或与人合作做出与众不同的作品。

　　（2）、制作过程中注意地面桌面的整洁。

　　（3）、完成作品后注意洗手，避免铅中毒。

　　2、幼儿自由创作，教师从旁指导并及时提供幼儿所需材料。

　　3、集中小结，请幼儿介绍自创作品的名称、演示玩法。

　　四、延伸活动：略

大班教案篇6

　　设计背景

　　1、根据大班幼儿年龄特点，满足幼儿日益增长的求知欲。

　　2、由于我区离海较远，了解到幼儿对大海的向往，以及对海军海上生活好奇。

　　3、了解两段6/8拍音乐，前者前者快速、激荡，后者舒缓、恬静。

　　活动目标

　　1、初步了解海军在海上的生活及作息状况，增长幼儿知识，培养幼儿的爱国情操。

　　2、尝试用肢体动作表现小海军的训练场景，并能区分两段不同的音乐。

　　3、积极参与表演，体验“小海军”的英勇与威武。

　　4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境

　　5、能大胆表现歌曲的内容、情感。

　　重点难点

　　重点：区分两段不同性质的音乐。

　　难点：用肢体动作来表现两段不同的'音乐。

　　活动准备

　　1、经验准备：共同收集有关海军的资料，。了解海军在海上要做的事情。

　　2、材料准备：音乐CD《小海军》、幼儿音乐册。

　　3、常规准备:将幼儿的座位排成马蹄形，欣赏音乐时请幼儿注意闭眼聆听。

　　活动过程

　　情景感应：1、教师引导幼儿回忆海军的故事。

　　2、运用短片、图片体验不同的海上情景，及海军一日的作息活动。并引出重点词如：浪花、海水、升旗、敬礼、旗语、转舵、聆听、集合、敌情、战斗、开炮等，并能根据情景做出模仿动作。

　　旋律感应：1、教师播放音乐，幼儿完整欣赏音乐A、B段。

　　2、幼儿听完后比较A、B两段不同的性质：A段风平浪静，B段波涛汹涌。

　　肢体感受：1、教师播放音乐，请幼儿根据前面的重点词想象海上的情景，结合音乐自由地用肢体动作表现风平浪静或是大风大浪的情景。

　　2请个别幼儿在集体面前大胆表演。

　　音乐表现：1、引导幼儿在A、B两段音乐中不同的肢体表现。如：风平浪静时表现浪花、海水、升旗、敬礼、旗语、等情景，波涛汹涌时表现转舵、聆听、集合、敌情、战斗、开炮等情景。

　　2、教师与幼儿一起表演，动作协调、优美。

　　结束：全班幼儿手拉手，围成圈，教师播放A段音乐，幼儿分别模仿小海军睡觉、划船等动作在舒缓的音乐中结束活动。

　　教学反思

　　1、在这个音乐欣赏教学活动中，打破了以往教师讲述对音乐的感受，幼儿只是被动的接受，而是以幼儿为主体感受音乐，并用肢体动作来表现音乐。真正达到了“我的身体会唱歌”

　　2、在这个活动中不但有音乐的认知，还对海军的一日作息有一个初步，简单的了解，课后有幼儿表述长大想当海军。

　　3、在这个活动中：（1）我区幼儿由于离大海较远、亲自见过大海的幼儿较少，所以当看有关的短片时兴趣浓厚。当幼儿看海军在海上的活动时更是不由自主的模仿，激发幼儿的肢体动作。

　　（2）在这个活动中，由于幼儿对大海、海军知识的缺乏，在准备材料方面应更加充分，这对幼儿充分理解音乐会更有帮助。

　　（3）我班因在日常教学中充分渗透运用肢体动作来表现音乐，所以当幼儿用肢体动作自由表现音乐时，幼儿比较踊跃。

　　（4）这个活动中，在幼儿表达对音乐的感受时幼儿的语言得到了发展，扩展了幼儿的词汇量。对我班幼儿的语言表达能力有所提高。

　　4、幼儿对A、B段音乐的感受表述清晰，充分感受到A段音乐的舒缓、恬静B段音乐的快速、激荡。在肢体动作方面也表现得很好。今后在这方面还要继续加强。

　　5、如果我重新上这节课，我还会以发挥幼儿的主体能动性为主，教师的引导为辅。同事们曾提出海军作息短片准备不够充分，如再上这节课，我会发动家长一起与幼儿提前查找有关资料，把这节课分为两课时，认知大海、海军为第一课时，这样对幼儿认知各方面会更加充分。

　　小百科：海军是个古老的兵种，地中海东部地域是世界海军的发祥地。海军的历史可以追溯到公元前20xx年以前，当时建造的兵船是桨船，以撞击战作为战斗的基本战法。

大班教案篇7

　　设计的缘由:

　　在每个主题活动进行前，老师作为一个活动开展的引导者，都要事先熟悉活动的主题网络、各个分题之间的联系、预想孩子对活动的反映、并根据实际情况进行适当的调整。在进行每个活动之前，我都会和孩子有一个谈话讨论的过程。孩子在谈话讨论过程中的问题及兴趣点都是我进行调整、增加主题网络的内容的依据。

　　在刚进入主题活动《春来了》时，我和孩子曾经有过一次讨论。我引导孩子从颜色、声音、动物、植物等方面加以想象，孩子讨论得热火朝天，其中有个男孩说:“你们知道谁告诉我春天来了吗?呵呵，是燕子，只要春天一到，它就会从很远的地方飞回来。我每年这个时候都能看到他们呢!”孩子们一听说到燕子，都又兴高采烈地谈论起来。当春天到来时，燕子都会从南方北归，这是我们北方特有的景象，我们称燕子为春天的使者。看到孩子对天空中飞翔的燕子极为感兴趣，于是我们抓住孩子兴趣点，设计了此活动《春天小使者》。安排在分题1《春来了》的活动1《听故事》之后进行。作为分题1《春来了》的一个补充活动。

　　活动形式:

　　全班/小组

　　活动目的

　　1、通过小燕子的眼睛，感受春天万物复苏的景象。

　　2、尝试创编故事。

　　3、培养探索精神。

　　4、享受创意作画的乐趣。

　　活动准备:

　　1.燕子北归的大图片。

　　2.图画纸、彩笔、粉蜡笔、水彩、无油的圆珠笔或牙签。

　　活动过程

　　1、出示有关燕子北归的图片，让幼儿欣赏并描述图片内容，请幼儿说说想到了什么。