小学品德社会教案通用【15篇】
作为一位无私奉献的人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以更好地组织教学活动。教案要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的小学品德社会教案，欢迎阅读与收藏。
小学品德社会教案1
活动目标：
１．知道小动物和小朋友们一样都有自己的妈妈，增进幼儿与妈妈的情感。
２．勇敢的用简单的'语言表达自己对妈妈的爱。
活动准备：
１．各种布制、毛绒、同类动物玩具大小各一个到两个。
２．每个小朋友妈妈的单人照片一张；开火车、摇篮曲音乐磁带，小孩哭声的录音带。
活动过程：
一、引入活动
１．游戏开火车进活动室。
２．让幼儿自由选择一个喜欢的动物玩具玩。
３．播放摇篮曲，让幼儿抱着玩具休息一会儿。
二、认识妈妈和宝宝。
（音乐中断，传出一阵哭声）师：咦？谁在哭啊？（找一找）哦，是猴宝宝在哭（老师从录音机后面拿出猴宝宝）。猴宝宝你为什么哭呀？哦！你找不到妈妈了，你的妈妈是谁呀？哦，是大猴，猴妈妈在哪里呢？小朋友帮找一找好吗？（大家一起找）找到了，猴宝宝的妈妈是大猴，猴宝宝是小猴，小朋友，你看看你抱的是什么动物？是妈妈还是宝宝呢？你怎么知道的？（幼儿自己观察、比较）小结：妈妈大，宝宝小。
三、游戏找妈妈。
１．引导幼儿帮动物宝宝找到自己的妈妈。
２．展示幼儿妈妈的相片，让幼儿去找自己的妈妈。
３．共同欢呼找到妈妈了。小结：每个宝宝都有妈妈。（妈妈用鼓励的语言表扬幼儿）
４．让幼儿对着相片跟妈妈说一句话，如妈妈，我爱你、妈妈，我想你等。
四、延伸活动：
让幼儿拿妈妈的相片向在座老师介绍妈妈。
小学品德社会教案2
教学目标
1、练习四散跑与轻信号跑，体会与小伙伴一块儿教学游戏的愉快。
2、熟识日常生活中熟知的小兔子、小鸭子、小猫咪的名字与日常生活习惯。
3、明白一块儿教学游戏时不摩擦、不拥挤。
教学预备
1、小兔子、小鸭子、小猫咪图片各1幅，悬挂在室外场所不一样的位置，代表动物的家。软垫4块。
2、阳光、美妙的.歌曲磁带、录音机
教学过程
1、带着孩子开展热身教学。
孩子们，今日来了几个动物想和我们一块儿做教学游戏，你们找一找看，均是谁来啦。
孩子们在场所上走一走、跑一跑，依照图片认知动物的家。且讲出：这就是哪个的家？它是怎样叫的、怎样走路的？孩子自由学学他们走路。
2、带着孩子玩教学游戏
（1）解说教学游戏玩法
幼儿教师讲童谣，孩子讲出童谣中讲的是哪个，就跑到动物的家，找动物，找着后讲：我找着xx了且学两声xx叫，或者学xx走路。
（2）孩子教学游戏
幼儿教师讲童谣：喜欢吃胡萝卜喜欢吃菜，跑跑闹闹真讨人喜爱。
幼儿教师：孩子要去找哪一个动物啊？
孩子：小兔子
幼儿教师：我们跑着去找小兔子吧。
幼儿教师提示：孩子们，跑时要留意：别推挤，别碰到小朋友，要留意安全！找着后，在小兔子四周学小兔子跳。
幼儿教师变换童谣内容：轻轻走，轻轻跑，小猫咪小猫咪喵喵喵。孩子跑起来，一块儿去找小猫咪吧。
幼儿教师变换童谣内容，带着孩子反复教学游戏。视孩子身体情况与心情调整反复次数。
3、播放阳光美妙的Music，指导孩子自由放松。
播放Music，带着孩子走走、抖一抖、摇一摇，到软垫上坐坐、躺一躺，自由地放松身体。
小学品德社会教案3
教案准备
老师要准备一些小猫、小狗等动物的图片，放在活动场地的不同位置，再准备几个软垫，活动的音乐可以用一些欢快的歌曲。
教案流程
一、热身运动
首先在老师的带领下，小朋友们开始做热身运动，然后让小朋友看看，今天在场地中还有哪些小动物和我们一起来活动啊？小朋友在热身跑动的过程中走到哪个动物面前就认出这个是什么动物，就代表是它们的'家。
二、带领宝宝玩游戏
1、讲解游戏规则教师说儿歌，宝宝说出儿歌中说的是谁，就跑到小动物的家，找小动物，找到后说：我找到小狗了并学两声小狗叫，或学小狗走路。以此类推。
2、幼儿游戏教师说儿歌：爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。教师：宝宝要去找哪个小动物啊？幼儿：小兔教师：我们跑着去找小兔吧。教师提示：宝宝们，跑的时候要注意：不要推挤，不要碰到小伙伴，要注意安全！找到后，在小兔周围学小兔跳。
3、播放阳光优美的音乐，指导宝宝自由放松。
播放音乐，带领宝宝走一走、抖一抖、摇一摇，到软垫上坐一坐、躺一躺，自由地放松身体。
教案总结
这是一个全班小朋友一起参与的活动教案，有2个比较重要的意义，1是认识动物，并且了解动物的活动样子，2是能够练习听命令跑动的能力。
小学品德社会教案4
一、活动背景
春暖花开，正是春游的好时节，我们班的幼儿都已经与自己的爸爸、妈妈去春游过，也非常喜欢春游，正是基于这个原因，我选择了这个综合活动春游的礼物，以小动物去春游为主线，围绕互送礼物来层层组织，在活动中，我注重了幼儿各种能力的综合发展，结合了语言、社会、数学方面的内容，下面我从以下方面进行分析：
1、从教材本身来说，活动比较富有游戏性，情节也较单一，通过在游戏中让幼儿为小动物送礼物，从而知道各个小动物喜欢吃的东西。小猫、小狗、小兔、小猴等动物都是幼儿熟悉的，结合幼儿平时的生活经验，幼儿能够说出这些小动物喜欢吃的东西。
2、从我们班幼儿的年龄特点来说，三岁左右的孩子的专门学习活动是很短的，注意力也很难集中得比较长，所以在活动中我注重了综合性，尽可能使各领域的能力得到有机的渗透、融合，促进幼儿的全面发展。在活动中我除了让幼儿说，还让幼儿动，在动与静的结合中让幼儿得到发展，结合送礼物，发展了幼儿的分类能力。
3、我还抓住了托班幼儿的情感的特点，利用小动物去春游而没有礼物，让我们小朋友来帮助他们，以此来激发幼儿的同情心与爱心，从给动物送礼物的过程中激发幼儿关心小动物的情感，感受互送礼物时的愉快之情，并知道接受礼物时要致谢。
二、活动目标
1、创设情境，能够在情景中积极参与，猜出小动物互送的礼物，并学说接受礼物致谢的话。
2、能够知道小猫、小兔、小狗喜欢吃的东西。
3、感受互送礼物时的愉快之情，并知道接受礼物时要致谢。
三、活动重难点
重点：在情景中积极参与，猜出小动物互送的礼物，并学说接受礼物致谢的话。
难点：学说接受礼物致谢的话，并区分小猫、小兔、小狗喜欢吃的东西。
四、活动准备
1、教具准备：春天的背景图，小动物的图片（有小猫、小兔、小狗），供幼儿坐的绿的地毯一块。故事的磁带，录音机。
2、学具准备：幼儿人手一份礼物，大多数幼儿已经与自己的爸爸妈妈去春游过。
五、活动过程
（一）导入活动，激发兴趣。
师以春天到了，天气真好，孩子们，今天妈妈和你们一起去树林里春游吧！
带领幼儿听音乐边开小汽车边进活动室。让幼儿能够围在老师的身边愉快的听音乐开汽车进活动室。（托班的幼儿的认识具有直觉、行动、具体形象的特点，他们的情趣情感具有易感性与易转移的特点，但是，艺术的存在非常的符合儿童的认识特点与情感情绪特点。因此我们班所有的幼儿都喜欢音乐，喜欢随着音乐一起跳舞。因此我在活动的开始通过这一环节，激发幼儿的兴趣，为下一个活动做准备。）
（二）理解故事内容，学说对话。
师主要提问与环节如下：
1、树林里来了许多小动物，他们是谁，我们一起来喊喊师让幼儿一起喊出他们的名字。（这一环节师把幼儿熟悉的动物一下子放出来，让幼儿的注意力高度集中，并不由自主地与小动物打招呼，从而一下子进入一个创设的情景之中。）
2、我们来听听他们在说什么？师放录音机，让幼儿倾听小动物的话。
（通过让幼儿自己倾听录音机里的话，再次让幼儿被故事的情节所吸引，犹如自己轻身置身于草地上，与小动物们在一起，在情节中发展了幼儿的倾听能力，从而为下一个环节送礼物作好了准备。）
3、小动物们都想为自己的好朋友送一份春游的礼物，到底送什么呢？他们商量了一下，决定送他们最喜欢吃的东西。到底是什么呢？请你与边上的幼儿先讲讲吧！
（这一问题通过教师的讲述，让幼儿明白只有是小动物们喜欢吃的东西才是他们的春游的礼物，那么小动物到底喜欢吃什么？师让幼儿与自己的好朋友充分的讨论，发挥了幼儿的自主性，而且能够让能力强的幼儿帮助能力差的幼儿共同的发展。）
4、我们一起来猜猜小动物的`礼物吧！师与幼儿用各种方法让幼儿逐一猜测小动物的礼物。
（在这一环节中，教师为了让托班的幼儿更好地理解不同动物喜欢吃的东西也是不同的，就让幼儿一个一个地猜，说。为了增加趣味性，让幼儿的注意力更加集中，还采用了不同的方法，在猜小狗的礼物时，让幼儿个别与集体结合的方法来说，在猜小猫的礼物时，我采用变戏法的方法来让幼儿看礼物，在猜小兔的礼物时我采用一、二、三一起喊的方法来出示礼物，从而进一步激发幼儿的兴趣）
5、春游的礼物还有一个好听的故事呢，我们一起来听一听吧！
（通过一起听故事，让幼儿对故事有一个完整的理解。）
（三）游戏送礼物，巩固复习小动物的帽子的不同特点。
师以还有许多礼物没有送回家，小动物们想请我们来帮他们送礼物，好吗？的问题引入，请幼儿从草地上拿出礼物，并把它送到小动物的家。最后师与幼儿一起与小动物说再见随着音乐边开汽车边离开
活动室。
（通过这一环节，完成活动，使活动整体性，并进一步体验与老师、同伴一起游戏的快乐。）
六、活动结束
1、评价
2、总结
七、活动延伸
在活动区里让幼儿进一步区分小动物喜欢吃的东西。
小学品德社会教案5
教学目标：
1、喜爱参与教学游戏教学。
2、留意聆听对方说话。
教学预备：
1、小猫咪、小狗狗、小绵羊、小白兔，小鸭子子的.头部装饰数个。
3、小鱼儿、骨头、青草、胡萝卜，小虫儿的图形数个。
教学过程：
1、幼儿教师展示小动物头部装饰，带着孩子学做小动物的模样。
我是花猫，喵喵喵（小狗狗，小绵羊，小猴）幼儿教师带着孩子跑跑，跳跳）
2、幼儿教师启发孩子帮动物找食品。
动物们肚皮饿啦，我们来帮动物找物品吃好不好？花猫要找啥食品哩？小狗狗哩
3、边找食品边念童谣：
花猫喵喵喵，抓到小老鼠喵喵喵。
小花狗汪汪汪，肯肯骨头汪汪汪。
小鸭子子嘎嘎嘎，吃到小虫嘎嘎嘎。
小羊咩咩咩，来吃青草咩咩咩。
小白兔蹦蹦跳，拔起胡萝卜跳一跳跳。
4、幼儿教师给孩子带上头部装饰，让孩子们饰演动物找食品。
幼儿教师带着孩子边念童谣边找食品。
5、教学重复开展，进而加强孩子对小动物找食品的认识。
6、幼儿教师勉励孩子找对了食品。
幼儿教师总结：
感谢孩子帮动物们找着了食品，你们真优秀！
小学品德社会教案6
教学目标
1、能够感受到男女同学间的不同之外处，初步掌握处理男女同学关系的方法。
2、感受真正的友情需要真诚相待，友好交往，相互尊重。
教学活动
一、我和我的同桌
让同学们回忆自己以前和同桌相处时出现的有趣事情。可以是高兴的事，也可以是不高兴的事，让同学们畅所欲言，教师相机指导。
二、小竞赛
分成男女两组，开展以下活动，看哪些同学做得又快又好。
1、搬运重物
2、给布娃娃梳小辫
3、穿珠。
4、两组比赛踢足球。
三、男生女生七嘴八舌
将男生与女生分成两组，让他们各自说说对方的优点与缺点。教师在黑板上记录下来，最后加以总结、引导。
四、假如我是男生（女生）演讲。
以“假如我是男生”为题，通过角色换位，展开不同的角色体验，从而使同学们对异性同学有一个客观的认识和了解。
五、小讨论
当你喜欢与一个异性同学在一起但又怕别人说闲话时，你会怎么办？
异性同学间应该怎样正常交往？
教师请同学们将自己的想法说出来，并将它们一一写在黑板上，然后进行归纳，为异性同学间的正常交往支招。老师也可以加以补充。
六、小话剧、他们应该怎么办？
剧性介绍：小青和小波是邻居，也是好朋友。他们每天一起上学，一起回家，可是，进入五年级后，小波在也不愿意与小青在一起了，小青每次想与他同行，他总是找各种理由避开她，小青为此很烦恼。一天，她经过教室，突然听到同学们的`议论，说她和小波的关系，小青才明白，原来是这样，请你演一演。
七、游戏活动
游戏规则：让同学们以四人为单位分成小组。以小组为单位快速设计一个小剧本。表现男女同学可能在生活上、学习上如何取长补短、相互全作的主题，然后表演出来。设计巧妙、表演真实者获胜。
八、夸夸我的好朋友
请同学们说说自己在班上最好的朋友，说说二人间发生的故事，夸他的理由是什么，并对好朋友说一句感谢
九、总结我的教学理念
最后说一下我的设计理念。我以学生原有的生活经验为基础，结合学生心理、生理特点，以及在实际中存在的问题，在活动中，充分体现学生的自主性与主动性。力求把教学活动与学
小学品德社会教案7
教学目标：
1．通过自我展示，了解自己的特点，看到自己的进步，增强自信心。体味学习给自己带来的乐趣，为自己的进步感到高兴。
2．感受学习有苦也有乐。没有最初的失败就没有后来的成功。在交流自己的学习经验中体会到学习的乐趣，并愿意尝试新的学习。
教学重点:
让学生懂得学习有苦也有乐，为自己的成功而感到自豪。
教学难点：
培养学生成功了不要骄傲，失败了不要放弃的良好的心理品质。
教学关键：
培养学生不怕困难，坚持不懈的精神。
教学准备：
每个同学找出这两年做过的手工或画的图画；这两年获得的奖状或奖品，布置成长回顾展。
教学时间：
2课时。
教学过程：
一、谈话导入：
同学们，我发现我们班的同学非常聪明能干。那么，这两年多的学习中，大家学会了些什么呢？
二、学文明理
1．请同学说说自己学会了什么。 （板书课题：我学会了 ）
（1）看课文P26-27插图，学生说说是怎样做的（重点请同学说说做凉拌菜的过程。表演一下买文具。）
（2）为了能更好地表现同学们的聪明才智，我们进行“成语接龙”比赛，看谁接得最快最好？
（3）太精彩太紧张了，我们唱一首歌来轻松一下。
（4）教师小结：我们学到的东西真不少。知识增多了，本领增长了，比过去更懂事了。
2．看课文P28-29的插图，学生介绍：
（1）在学习这些技能的过程中你遇到哪些挫折？
（2）你是怎样坚持学会的？
（3）你认为是什么使你成功的？把你学习成功的经验介绍给我们，让我们学习学习。(板书：不怕困难，坚持不懈)
（4）成功后你的心情是怎样的？
（5）成功的`快乐只有谁才能得到？
（6）教师小结：学习有成功，也会有失败，有苦也有乐。只有不怕失败，坚持不懈，才能成功。
三、教学延伸
1．我们来看王楠、马琳、李菊、白杨等等乒乓球名将登台领奖的图片。
2．讨论一下：谁能说说这些名将为什么能夺冠？（勤奋、不怕艰苦、不怕失败等）
3．大家谈谈：他们是怎样使五星红旗高高飘扬在全世界的面前的？（不怕困难，不怕失败，坚持不懈等）
四、深化导行
1．学习中，遇到了困难，我们该怎么办？
2．交流交流自己在学习中得到的乐趣。
3．教师深化教育：学习有苦也有乐。成功只属于不怕困难，热爱学习的人。
五、课堂小结
学了这篇课文，你学会了什么？
六、布置作业
把你第一次做成功的一件事的过程写下来，让同学们学习。
板书设计：
1、我学会了
学习中有苦也有乐
成功
不怕困难、坚持不懈
小学品德社会教案8
教学背景：
幼儿园托班孩子年纪小，日常生活自我料理能力比较弱，睡午觉起床后穿鞋子时，常常把鞋子穿反。因此，我组织了一系列教学游戏教学，让孩子在教学游戏中懂得把鞋子穿正。
教学目标：
认知鞋子有反正，懂得区别鞋子的反正。
教学预备：
1、正午起床后，有观念启发孩子认知自个儿的2只脚不同，2只鞋子也不同。
2、拟人化鞋子样两双，各自是开心与不高兴的表情，剪好的鞋子样及画好的鞋子印数个，配乐童谣磁带《小鞋子伙伴》。
教学过程：
1、启发孩子认知鞋子的反正。
幼儿教师展示拟人化鞋子样，且提出问题：两双鞋子有何不同？
孩子讲一双开心，一双不开心。
幼儿教师然后部：为何一双鞋子开心，一双鞋子不开心哩？
2、启发开心发现一双鞋子穿对啦，小鞋子开心；一双鞋子穿反啦，小鞋子不开心。
幼儿教师：我们听听小鞋子伙伴是怎样讲的。接着边演示边启发孩子听配乐童谣《小鞋子伙伴》（2只小鞋子，一对伙伴。穿错不高兴，噘嘴巴歪头。穿对微笑，点头拉手），使孩子清楚明了辨别小鞋子穿得对不对的方法是瞅瞅2只小鞋子是点头還是歪头。
3、教学游戏：给脚印穿鞋子。
孩子自选脚印与鞋子样开展动手操作。幼儿教师合适的时间开展启发，用童谣内的重要言语噘嘴巴歪头、点头拉手来协助孩子懂得区分辨别鞋子样的准确放置方式。鞋子样上的.苹果、叶子标识可协助孩子辨别自个儿是不是穿对啦。
4、教学游戏：找鞋子穿鞋子。
孩子脱下自个儿的鞋子，用手捂住双眼。幼儿教师将孩子的鞋子搅乱后，用布盖上。
幼儿教师：你们的小鞋子伙伴跑到布下方藏起来啦。快把亿们找到来，接着摆放成2个好伙伴。
幼儿教师边咏诵童谣边指导孩子按童谣的提示将鞋子摆好，接着勉励亿们自个儿穿上鞋子。
又一次欣赏配乐童谣《小鞋子伙伴》。
小学品德社会教案9
活动目标：
1、认识汽车、自行车、火车、知道它们是交通工具。
2、能够模仿交通工具所发出的声音。
3、通过模仿交通工具的声音体验游戏的快乐。
活动准备：汽车自行车火车（录音）歌曲《开火车》。
活动过程：
一、开始部分
引起幼儿兴趣小朋友，每天早上我们来幼儿园是怎样来的呀？（幼儿想象）自行车；那么，星期六、星期天，小朋友和爸爸.妈妈一起去公园玩，是怎样去的呀？（开着小汽车）那么要去很远的地方旅游该座什么车呀？你们听一听这是什么声音？（播放录音）
二、基本部分
1、听，这是什么声音？（火车的声音）火车是什么样子的？（出示火车，幼儿观察，幼儿回答，是好多节车厢连在一起的`，幼儿并模仿火车所发出的声音）
2、出示汽车，请幼儿将一讲汽车的外型，特征。
汽车又能发出怎样的声音呢？（幼儿想象）教师播放录音，幼儿感受汽车所发出的声音.并且模仿）
3、呤、呤、呤、这是什么声音？（自行车）出示自行车。（请幼儿将一讲）
4、以游戏方式，让幼儿模仿交通工具所发出的声音。
配班教师配合，搭建拱桥.钻山洞，幼儿模仿交通工具发出的声音，幼儿玩过山车。
呤、呤、呤、我们骑着自行车去上街了。（幼儿自由发挥）我们要去公园了，自己就开着小汽车去吧！（幼儿自由发挥）火车要过山车了，我们要钻山洞了，幼儿伴随歌曲《开火车》自由发挥。
结束部分：
火车到车站了，我们小司机也累了，那我们让车停在停车场（自己的小凳子）
小学品德社会教案10
一、教材分析
全册共分五个单元、17个主题。每个主题都不在是单一的学科知识内容，而是学生感兴趣的一个个话，引导他们学会解决各种现实问题，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观。儿童的发展是整体性，学生的学习也是整体性的。从开放的特点讲，教科书不再是传统意义的教学之本或罗列知识的清单，而是教师组织教学活动的资源之一，在某种意义上它要成为引发学生学习的‘引子’。从情感角度说。为加强德育的有效性、培养学生积极、健康的生活态度、本教材重视实际生活中现实性的、情境性的、形象化的情感教育和审美教育。形式活泼服从于内容的需要。
体例特点是教科书每单元下设3-5个主题，各主题下分设三级主题（或称为活动内容）。各单元体列结构又分主题文字、提示语、旁边、情境对话、照片、图标、学生作品、空白框等。
二、学生分析
面对三年级第二学期学生的.特点，针对学生的基础特点，对学生实施不同层次的教育，教育方法要灵活运用。
三、教学目标
1、培养学生珍惜时间、独立完成学习任务，养成良好的学习习惯。
2、懂得家庭责任感，之间应相互沟通、平等相待、正化解矛盾。
3、引导学生感受同学之间真实的友谊，学会理解他人、尊重。关心他人。
4、感受身边的劳动者带给自己的方便，尊重并感谢他们，珍惜他们的劳动成果。
5、了解各民族的生活习惯与风土人情，理解和尊重不同民族的文化、增进民族团结，共建祖国大业。
四、教学重点及难点
让学生通过实际体验、学会如何做人、如何生活。
五、教学措施
1、以教科书为内容适当拓展学生的学习空间。
2、以社会生活为背景映衬学生的心灵世界。
3、侧重学生的社会调查、社会观察、社会实录等教学环节。
六、教学安排
每周一个主题，穿插复习。每周大约三课时。
小学品德社会教案11
教学目标
情感、态度与价值观：体味到家庭责任感，为家庭分忧，不向父母提不合理要求。
能力：了解花钱应该有计划，能根据自己的实际需要制定合理的计划，把钱花在合适的地方。
知识：知道在日常生活中，每个人可能会有各种各样的需求，但并不是所有的需求都能得到满足，必须有所放弃。
教学重点
知道在日常生活中，每个人可能会有各种各样的需求，但并不是所有的.需求都能得到满足，必须有所放弃。
教学难点
根据实际情况合理地消费。
教学准备
教师准备：制作教学课件，了解学生的消费行为。
教学过程
第1课时
活动一：小调查
1.情境导入：[播放动画：大家想要的]
结合情境问题引导学生讨论：我们想要的东西可多了，可是钱总是有限的。消费者应学会选择，学会放弃。在我们的日常生活中，哪些钱是必须花的？哪些钱是可花可不花的？我们来探讨一下。（板书：钱该怎样花）
2.[播放课件：家庭成员需求调查表]
学生小组或班级交流自己的调查和家里的打算。
小学品德社会教案12
目标
1．喜欢参加游戏活动。
2．注意倾听对方讲话。
准备
小花猫、小鸡、小鸭子、小黄狗头饰若干。
小鱼、虫子、小虾、骨头卡片若干放在场地周围。
玩法
1．出示小动物头饰，教师与幼儿分别选一种戴上，并说：我是小花猫、我是小鸭子教师带领幼儿跑一跑、跳一跳。
2．教师对幼儿说：小动物的肚子饿了，咱们找东西吃好吗?小花猫想想你要找什么吃呢?小狗你呢?
3．教师带领幼儿边说儿歌边找食物，问问幼儿找的是什么，找到后做吃的动作，鼓励幼儿找得越多越棒。游戏反复进行。
4．游戏后将儿歌录音放入活动区，方便幼儿学儿歌。
附儿歌
小动物怎么叫
小花猫，喵喵喵，捉到老鼠喵喵喵。
小小鸡，叽叽叽，找到虫子叽叽叽。
小鸭子，呷呷呷，吃到鱼虾呷呷呷。
小黄狗，汪汪汪，啃着骨头汪汪汪。
点评
1．由于游戏是幼儿喜欢的活动，因此，幼儿在游戏中始终保持愉快的情绪，都积极地参加活动。
2．教师根据托班幼儿的'年龄特点，将儿歌贯穿到游戏中，增加了游戏的兴趣性，使幼儿在玩中学会了儿歌，同时也丰富了幼儿的知识。
3．将儿歌投放到活动区方便幼儿游戏，满足幼儿随时想玩的愿望。
小学品德社会教案13
【活动目标】
1、能给小动物找出相应的食物，并一一对应摆放。
2、鼓励幼儿参与活动，体验喂小动物吃东需的乐趣。
3、学习简单的礼仪句子：XX请吃XX。
【活动准备】
1、自制小猫、小狗、小兔大嘴玩具。
2、自制鱼、胡萝卜、骨头立体食物。
3、课件幻灯片。
【活动过程】
导入：师戴小猴子头饰入场：小宝宝们你们好，我是小猴子，今天是我的生日，我请来几位好朋友来和我一起庆祝生日，瞧他们都来了。出示大嘴玩具。
提问：1、你们都认识这些小动物叫什么名字吗？
2、我小猴子最喜欢吃的.东西是香蕉，大家知道我的好朋友们都喜欢吃什么呢？
请幼儿讨论回答，师：我认识一个非常聪明的大象博士，他知道小动物最喜欢吃什么，播放课件来验证对错。
出示立体食物，今天我准备了很多好吃的东西，我们来看一看，都是什么，是哪个小动物喜欢吃的东西。
游戏：师示范操作：小猫说它饿了，我来喂一喂小猫：小猫请吃鱼。
师：呀，小动物们都饿了，大家来帮忙喂一喂他们吧。
请幼儿分组上台操作，并加以引导喂小动物的同时说：小猫请吃鱼，小狗请吃骨头，小兔请吃胡萝卜。
结束：师：小动物们都吃饱了，它们说：谢谢小宝贝们！我们要回家了，下次再见！大家帮助了我的好朋友们吃的饱饱的，你们真棒！我今天带来了小宝贝们喜欢吃的糖果，分发给幼儿，师：小朋友请吃糖果。
【活动延伸】
将大嘴玩具及立体食物投放在区角，让幼儿自由操作。
【活动反思】
1、本次活动准备的食物教具都是立体性，接近实物，适合托班幼儿的年龄特点，在活动中激发了幼儿的操作欲。
2、幼儿在游戏中掌握了简单的礼仪用语。
3、教具套数准备不足。
4、可以准备一些其他的动物教具，增加活动的难度和趣味性。
小学品德社会教案14
一、活动目的：
1、通过活动让幼儿初步了解几种常见动物的叫声。
2、积极主动地参与活动，体验与同伴共同游戏的快乐。
二、活动准备：
1、教学课件
2、小鸟、小狗、小猫、老鼠的头饰若干。
3、环境创设：布置小鸟、小狗、小猫、老鼠的家。
三、活动流程：
1、听一听，说一说、做一做：
a、听一听：师以游戏口吻引入：我们班来了几只小动物，想和小朋友玩游戏，请小朋友注意听一听，猜猜他是谁？
b、说一说：师逐个演示课件，分别让小鸟、小狗、小猫、老鼠与幼儿玩游戏。
c、做一做：老师引导幼儿游戏，老师说名称，幼儿学发声音，可以配上动作来表现动物的形象。
2、游戏：小动物找家
a、引导幼儿观看教师创设的环境：你们看，这么漂亮的小房子是谁的家？你是怎么知道的。
b、介绍游戏的玩法及要求。
c、小动物们在音乐中自由找家，体验与同伴合作游戏的快乐。
d、师验证幼儿是否找对家：咚咚咚，这是谁的家，你们是什么宝宝，是怎么叫的。
3、游戏自由结束。
四、活动自评：
此活动的`能从幼儿较兴趣的地方选材，小动物的叫声，这和幼儿的生活较接近。
游戏性较强，较适全托班孩子的情况，并且老师在组织的过程中能注意用环境的创设来影响幼儿。但是老师在组织的过程中，特别是最后一个环节的游戏，对于那几个没人去敲门的小动物的家，要让他们在那儿做什么呢？再次游戏时是否不应该再犯同样的错误，这体现了老师的反思调整能力。师应加强这方面能力的修养。
小学品德社会教案15
教材分析：
本课在游戏中，让幼儿了解小猫、小狗、小兔它们喜欢吃什么食物，通过喂小动物激发幼儿热爱小动物的情感。
活动重点：知道小猫、小狗、小兔喜欢吃什么食物。
活动难点：幼儿能将手中的食物卡片送到相应的小动物面前。
教育活动目标：
1、引导幼儿说出小猫、小狗、小兔最喜欢吃的食物。
2、鼓励幼儿大胆的进行操作，给小动物喂食。
3、激发幼儿对小动物的热爱之情。
教育活动准备：
1、引导幼儿认识小狗、小猫和小兔
2、小狗、小猫、小兔的.毛绒玩具，萝卜、鱼、骨头的卡片若干
教育活动过程：
一、以游戏的口吻，引起幼儿兴趣
小朋友，今天我们班里来了三位小客人要和大家交朋友呢。你们看是谁啊。（引导幼儿说出小动物的名称）
二、师幼共同活动
1、引导幼儿了解小动物最喜欢吃的食物
导语：小猫、小狗和小兔啊要在和大家交朋友之前先来考考你们。你们知道它们最喜欢吃什么了吗？
鼓励幼儿互相讨论，大胆发言（以小动物的口吻向幼儿介绍）
2、引导幼儿给小动物喂食（重点）
导语：小朋友们真聪明，你们都是小猫、小狗、小兔的好朋友。不过现在它们的肚子有点饿了，我们来给他们喂点东西吃吧。
（1）引导幼儿将手中的食物卡片送到相应的小动物面前（难点）
（2）鼓励幼儿大胆动手，巩固所学知识
3、教育幼儿爱护小动物
三、讲评：
表扬活动中积极动手操作的幼儿，奖励小粘贴
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