小学习作教案(优秀)
在教学工作者实际的教学活动中，常常要根据教学需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家整理的小学习作教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
习作指要：
1、提起手中的画笔，为同学、老师、家长画张像，也可以画想象中的人物。
2、介绍画中的人物，用文字为别人画张像，写一写他的外貌、性格、爱好等。
3、画和写的时候，都要抓住人物的特点。
教学要求：
1、观察例图，学习例文，揣摩例图和例文是怎样抓住任人物特点来绘画和协作的。
2、彷例，为同学、老师、家长和想象中的人的画像，并学习例文的写法来写一篇作文。
3、学习抓住人物外貌，性格，与爱好等写出任务特点的写作方法。
教学重点、难点：
重点：介绍自己画中的人物，写出他的外貌、性格、爱好等。
难点：画和写的时候，都要抓住人物的特点。
教学过程：
一．导入
1、请一位同学走出教室，师问：刚才走出教室的是谁？
2、讨论：说一说他的外貌以及穿着打扮。
3、请这位同学走进教师，其他同学认真观察，师问：你能把他画下来吗？
4、教师指导：我们可以画同学、老师、家长，也可以画想象中的人物。
二．画像指导
1、（出示武建设同学的画像），你们看，这就是赵建设为他的朋友武建设画的画像，谁来说说武建设的外貌？（这是他的外貌特征）
2、根据这幅图，你能知道武建设有什么爱好吗？（这是他的特点）
3、我们在画的时候，要把人物的特点画出来，让人一看，就知道你画的是谁。
4、学生提起手中的画笔，为别人画像。
三．例文引路
1、小作者是怎么介绍武建设同学的这些特点的呢？我们来看看赵建设同学写的作文。
2、指名一生读例文，其他同学认真想，想一想：小作者从哪些方面介绍了武建设同学的特点？
3、学生讨论，指名交流。
4、教师小结：介绍画像中的这个人，可以写他的外貌，也可以写他的性格和爱好者，但都必须抓住人物的特点。
5、学生分别练说自己画像中的人物。
6、集体交流。
7、教师评点指导：为抓住人物的特点，在介绍他的性格、爱好时，可举一两个例子。
四．学生习作
1、明确要求：向大家介绍画中的人物，要抓住他的特点，写清楚人物的外貌、性格、爱好等，也可以举一两个例子，语句要通顺，要把话说清楚。
2、习作顺序：先介绍他的外貌，再写他的性格、爱好。每写一部分用一个自然段，要有条理。
3、练习成稿，修改评议。
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