小学语文五年级教案

[实用]小学语文五年级教案

　　作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，借助教案可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家整理的小学语文五年级教案，欢迎大家分享。

　　教材分析

　　《松鼠》是一篇科学小品文，出自法国博物家布丰之笔，文章用词凝练，用比喻、拟人等方法对松鼠的吃食、外形、居住、行动、搭窝、生育等几个方面进行了精当的介绍，字里行间流露着作者对松鼠的喜爱。教学中要着重引导学生通过朗读和抓住文章重点词句，分析得出作者是从哪些方面写松鼠的，体会作者所表达的真挚情感。

　　学情分析

　　鼓励学生质疑，找出本文需要解决的主要问题；通过各种形式的朗读、感悟，培养学生喜爱动物、保护动物的情感。

　　教学方法

　　教学中，重在引导学生自读自悟，一边充分感受松鼠的漂亮、乖巧、驯良，一边自觉和《鲸》进行写法比较，寻找异同点，并领悟这种写法。教学目标

　　１、认识１１个生字。正确读记“乖巧、驯良、清秀、矫健、机警、玲珑、躲藏、追逐、强烈、溪流、警觉、触动、锐利、错杂、狭窄、勉强、遮蔽”等词语。

　　２、朗读课文，了解松鼠的特点。激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。３、比较《鲸》的说明方法，明白异同点，并充分感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。

　　４、能用较准确、生动的文字对某一种动物的特点进行说明。

　　教学重点

　　认真读读课文前的阅读提示，按照阅读要求进行自主阅读，整体感知课文内容，了解作者是从哪几方面介绍松鼠的，体会作者对松树的喜爱之情，并探究本文与《鲸》在表达方法上的异同。体会作者的表达方法。

　　教学难点

　　探究本文与《鲸》在表达方法上的异同，也是本课的教学难点。可以让学生以小组合作学习的方式进行探究。

　　课前准备

　　课件

　　课时安排

　　2课时

　　教学过程

　　一、导入课题

　　猜谜语，猜猜这是什么动物？（出示谜语：叫鼠不是鼠，尾巴像扫帚，喜欢树上住，松果当食物。），根据学生的回答板书课题松鼠。齐读课题两遍。介绍作者。

　　二、初读课文，整体感知：

　　1、在学课文前，同学们先读一下导读，看看给我们提了什么问题？找个学生读问题。我们要带着问题读课文，不过本课的字词拦路虎大家一定要赶走他。

　　2、学生读课文，思考。

　　3、检查生词。出示投影（开火车形式读，齐读）

　　4、指名接读课文，要求读通顺、流利。读完后让学生评价一下学生读得怎么样。

　　5、松鼠是一种怎样的小动物？文中有一句话概括出来了。

　　学生读。引出：漂亮、驯良、乖巧。（板书）

　　三、再读课文，理解内容

　　１、带着问题自由读课文：

　　（1）、本文介绍了松鼠的什么特点？

　　（2）、文章是用什么结构来写的?

　　（3）、课文在表达上与《鲸》有哪些相同的地方，有哪些不同的地方？２、汇报交流：根据学生的回答随机讲解，具体可涉及到的内容是：⑴描写松鼠的外形的部分（第一自然段）：

　　①这部分课文中用了一句话概括了松鼠的外形特点，谁读给大家听听：（板书重点词：美丽，讨人喜欢）

　　②你能读一读描写松鼠美丽、讨人喜欢的句子吗？（朗读指导：读的时候要读出那种喜欢的语气。）

　　③总结

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