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大班语言教案

时间:2023-06-09 09:40:16 教案 我要投稿

【精品】大班语言教案模板集合六篇

  作为一无名无私奉献的教育工作者,时常需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们该怎么去写教案呢?以下是小编为大家收集的大班语言教案6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【精品】大班语言教案模板集合六篇

大班语言教案 篇1

  活动内容:大班语言思维活动:小猪找朋友

  活动目标:

  能根据事物的特征进行合理的推理判断。

  发展幼儿的思维能力及表述能力。

  活动准备:

  1、喜欢猜谜2、三张不同颜色的纸、笔、画写板等。

  活动过程:

  自编故事:《小猪找朋友》引出课题

  1、请幼儿猜测:你认为三只小猪分别找到了谁做自己的朋友?为什么?

  2、教师出示不同颜色的纸,用简单的画帮助

  幼儿进行合理的推断。

  重点:要求幼儿能根据故事所提供的四条线索进行合理的推断猜测。

  教师说出动物朋友的三个特征,请幼儿猜是什么动物?

  幼儿用画写板画出自己的`动物好朋友,再编出三个特征。请其他幼儿猜猜它是谁?

  要求:幼儿不能说出好朋友的名字,只能说出好朋友三个最明显的特征

大班语言教案 篇2

  大班语言优秀教案《滚皮球》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿知道故事的人物、内容,喜欢《滚皮球表演》的故事,对《滚皮球表演》的故事感兴趣,师幼共同阅读书本,幼儿熟悉故事内容,快来看看幼儿园大班语言优秀《滚皮球》含反思教案吧。

  【活动目标】

  1、喜欢《滚皮球表演》的故事,对《滚皮球表演》的故事感兴趣。

  2、知道故事的人物、内容。

  3、师幼共同阅读书本,幼儿熟悉故事内容

  4、学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。

  5、愿意欣赏散文,感知散文语言的优美,风趣。

  【活动准备】

  《滚皮球表演》的教学大书、杂技表演视频、每人一本书 、狗熊、小狗、猴子、小鸟、皮球各一张图

  【活动过程】

  (一)视频导入,激起幼儿阅读《滚皮球表演》的兴趣师:小朋友,老师请你们看一段视频,想想这是什么表演(播放杂技视频)师:小朋友真聪明,这是杂技表演,今天,老师带来了一本关于杂技表演的书,你们想不想看?让我们一起来看一下书的封面,你们看,封面上有什么呀?你觉得它有什么用途,可以怎么表演?谁来说一说。(出示《滚皮球表演》的封面图片)师:这是一个大皮球,它可以拿来玩,也可以用来杂技表演,我们一起来看看今天这个皮球是怎么用的。

  (二)幼儿自由阅读,初步知道故事的人物、内容师:等会老师请小朋友自己阅读这本书,想想故事里出现了几个动物,他们分别是谁,在做什么?(幼儿在阅读的过程中,老师可以巡回指导)

  (三)师幼一起阅读书本,教师详解图书,幼儿熟悉故事内容师:小朋友都把书阅读了一遍,谁起来说说这本书里出现了几个动物,他们分别是谁,在做什么?(请个别幼儿起来回答,教师出示幼儿讲到的图片)师:小朋友都把故事说对了一半,现在我们一起来阅读这本书。

  步骤:

  第一页:这是什么(皮球)这里是什么地方?(舞台),这里有各种颜色的灯,表演马上就要开始了。

  我们看看谁会第一个上场。

  第二页:这是什么呀?它是怎么上台的?(它是滚上来的)接下来第二个出场的是谁呢?

  第三页:哦,是狗熊,它是怎么上来的?大摇大摆、高高兴兴的上台。

  那它要怎么表演呢?

  第四页:它爬到了皮球上,狗熊站好的时候谁又来了?

  第五页:是小狗,小狗怎么上台的啊,从台下高兴的跑上来的。

  你们说小狗又要怎么表演呢?

  第六页:它爬到了皮球上,又爬到了狗熊的`背上。

  第七页:等小狗站好了,你们看大皮球有什么变化?边扁了一点,狗熊和小狗站的稳不稳?这时候谁又来了?是小猴,小猴蹦蹦跳跳的来到台上。

  第八页:小猴要怎么表演?先爬到皮球上,然后爬到狗熊的背上,再爬到小狗的背上。

  现在皮球上站着狗、小猴,你们说还有谁会上台表演?

  第九页:还有小鸟要上台表演,可是你们看大皮球发生了什么变化啊?狗熊、小狗、小猴站的稳不稳?不稳,你看他们抖啊抖的,你们说小鸟会不会飞上去呢?

  第十页:哦,小鸟这接飞到了小猴的头顶上,你们想想接下来会发生什么事?(请小朋友回答)第十页:你们看发生了什么事情?狗熊、小狗、小猴摔倒了,小鸟飞走了,大皮球也破了。

  这个故事好玩吗?你们看这是谁,是第几个出场的?(封底)好,现在我们再来想想故事的内容,首先出场的是谁?然后出场的是谁,最后怎么样了?(教师边出示图片幼儿边回忆故事)

  【活动反思】

  游戏中锻炼了孩子的动手操作能力,滚球的技巧和力度。,还有两个人的合作意识,滚过来滚过去,变成小花等等很好玩,我觉得,本次活动的形式和方法还可以多样性,变换更多的方式方法会更好玩更加吸引孩子,让孩子在各方面有更多的提高。

  小百科:皮球,一种空心球,弹性很好。

大班语言教案 篇3

  【活动目标】

  1、在理解故事的基础上,初步感知事物的强弱相辅。

  2、大胆表达自己与同伴的长处,体会向朋友学习和互相帮助的快乐。

  【活动重点】乐意表达自己与同伴的长处,体会和朋友在一起的快乐。

  【活动难点】感知事物的强弱相辅。

  【活动准备】多媒体课件、记录表2份。

  【活动过程】

  一、什么是“强”

  1、出示“强”字

  师:什么是强?强表示什么呢?你喜欢强,还是弱?

  2、小结:强是厉害、本领大的意思,我们都喜欢强!

  二、“强”与“弱”

  1、初步感知故事

  师:今天老师就要讲一个关于“强”和“弱”的'故事——《谁最强》。

  老鼠家里有喜事,老鼠女儿要出嫁,女儿不知嫁给谁,只得去问爸和妈。爸妈都是老糊涂,争来争去定不下,只能这样来回答,哪个最强就嫁它。女儿到底嫁给谁,你们一起帮帮它……

  2、共同讨论

  师:你们认为(太阳、乌云、风、墙、老鼠)谁会成为老鼠女儿的新郎?

  分组讨论,选出代表来表述自己这组的观点,并说明理由。

  3、经验共享

  逐步出示图片(太阳、乌云、大风、墙、老鼠……)

  (1)一开始老鼠女儿认为谁是最强的?(太阳)但太阳怕谁呢?(乌云)

  (2)太阳和乌云比,谁比较强,谁比较弱呢?乌云又怕谁?(大风)

  (3)本来是强者的乌云在大风面前又变成弱者,这是为什么呢?

  (4)那么大风就是最强的那位了吗?(墙)

  ——原来再强的大风也有它的弱处,它最怕的是碰到墙,墙会挡住它的去路。

  (5)那老鼠女儿就嫁给墙吧?

  (6)哦,这么说老鼠大哥就是这里面最强的了?还有谁比它更强的吗?

  (7)“……”省略号表示等等等等。

  小结:谁最强是不一定的,他们有着各自强的地方,也有各自弱的地方。强与弱只是相对的,遇到不同的事和人,就会有不一样的结果。

  三、强强联手

  1、“强”与“弱”

  师:你们有没有强的地方?哪些方面你是强者?

  师:(出示表格)记录自己的强与弱(学会客观评价自己)。

  2、幼儿自主分享交流

  师:我们一起来看看其他朋友强的地方又在哪里呢?你需要向谁学习,哪些朋友的弱处需要你去帮助的?

  小结:我们要多看到自己和别人的长处,互相帮助,那样我们才能变得更棒、更强!

大班语言教案 篇4

  活动目标:

  1、理解故事内容,感受雪孩子和小兔之间相互帮助和关心的情谊。

  2、能选择适当的方式表现自己喜,欢的故事情节。

  活动准备:

  1、自备《雪孩子》动画片、美工操作袋中的《雪孩子》。

  4、语言磁带或cd

  活动过程:

  一、欣赏故事,初步理解故事内容

  1、欣赏动画片

  2、讨论:你看到了什么?听到了什么?想到了什么?

  二、再次欣赏故事,引导幼儿感受作品所表达的情感。

  1、教师完整讲述故事。

  2、教师再次一边讲故事,一边与幼儿讨论:小兔为雪孩子做了什么?雪孩子救了小松鼠后为什么躲起来?小松鼠想对雪孩子说什么呢?小兔的房子着火了,雪孩子是不能靠近大火的',但是他为什么会勇敢地救小兔呢?小兔得救之后,最想对雪孩子说什么?你喜欢雪孩子?为什么?

  三、幼儿创造表现自己最喜欢的故事情节

  1、出示雪孩子的轮廓图,讨论雪孩子的形象和表现方式。

  2、通过添加画面,分组表现自己最喜欢的故事情节。

大班语言教案 篇5

  活动目标:

  1、通过故事,使幼儿懂得遇事要多动脑筋,才能成功。

  2、知道好东西要与大家一起分享,学会谦让。

  3、乐意参与讲述活动,体验语言交流的乐趣。

  活动准备:

  图片:小熊、山雀、小刺猬、小山羊、小狐狸 、哪条路离小兔家最近?哪个人能摘到上面的苹果?音乐盒

  活动过程:

  一、导入活动,激发兴趣。

  师:小朋友这是什么?(音乐盒)打开音乐盒里面就会传出一首首美妙动听的乐曲,可真神奇啊!那你们觉得这么漂亮的.音乐盒会是谁的呢?瞧他来拉!

  二、听故事,理解故事内容。

  插问:

  1、这可真是一个难题,你们赶紧给他想想办法吧!

  2、好的,那小熊是怎么做的呢?

  3、咦,小刺猬会想出什么好办法?

  4、音乐盒没翅膀,怎么会飞呀,赶紧出出主意?

  5、小狐狸又会想出什么好办法?

  6、你们觉得谁想的办法最好?为什么?

  小结:小熊有了好东西并没有独自分享,而愿意跟大伙活动目标

  1、初步理解诗歌中家的意义,萌发幼儿爱家爱国的情感。

  2、感知诗歌中美丽的情景和优美的语言。

  活动准备

  1、背景图-大海、森林、果园、天空(只有线条,不上色彩。)

  2、小插图:小鱼、小鸟、星星、桔子、娃娃。

  3、中国的标志性建筑“长城”、“天安门”等。

大班语言教案 篇6

  活动目标:

  1、通过想、看、听、讲来体验诗歌所展示的大自然的美好意境。

  2、鼓励幼儿大胆、主动的`表达,激发幼儿参与活动的积极性。

  活动准备:多媒体课件《伞》,小青蛙、小白兔、小蜜蜂胸饰若干,荷叶伞、蘑菇伞,红花伞各一把。

  活动流程:

  自由想象——讨论理解——学习游戏

  活动过程:

  一、谈话,引起幼儿自由想象。

  演示,动画“伞”。

  提问:这是什么?什么时候要用伞?我们下雨了可以有伞,小动物是想什么办法不让雨淋湿的?

  二、讨论、理解诗歌内容。

  1、完整看动画《伞》

  讲述看到的小动物,及它们把什么当作伞。

  2、分段演示动画。

  根据每个片段进行逐一提问。

  重点理解:为什么要选择不同的伞?知道跟它们的生活习性有关系。

  鼓励幼儿大胆表达。

  三、学习朗诵诗歌,情境游戏。

  1、演示动画,一起轻轻地朗诵。

  2、能用好听的声音和快乐的情绪朗诵。

  3、游戏。

  情境:(配上音乐)下雨了,小动物们边找自己的伞,边讲述。

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