大班风车教案

（集合）大班风车教案4篇

　　作为一名人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案要怎么写呢？以下是小编为大家收集的大班风车教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班风车教案1

　　教学目标：

　　1、通过节奏游戏，使学生在愉悦的环境中学会歌曲节奏的重难点节奏，并能把节奏与生活中的声音联系起来。有利于对歌曲更好正确的掌握。

　　2、能用轻巧、纯真的声音整齐的演唱《大风车》，并体会天真、欢快的情绪。

　　3、紧密结合歌曲内容，边唱边进行风车转的律动。

　　4、鼓励学生表演歌曲，激发其表演力和创造力。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　教学重点难点：

　　教学重点：

　　1、用轻巧纯真的声音唱出歌曲的天真、欢快的感情。

　　2、切分节奏、八分休止符的掌握。

　　教学难点：

　　1、引导孩子表达自己对音乐的感受，并创设活动，给予儿童表现自己的空间和手段。

　　2、激发学生的表演力和创造力。

　　教学准备：

　　1、《大风车》多媒体课件。

　　2、录音磁带：《开火车》、《大风车》（歌曲、伴奏）。

　　教学过程：

　　一、节奏游戏

　　（一）、师：小朋友们坐过火车吗

　　节奏一：4/4000|000|

　　轰隆隆轰隆轰隆隆轰隆

　　节奏二：4/4||

　　轰隆隆轰隆隆轰隆隆轰隆隆

　　节奏三：4/4—|—|

　　轰隆隆轰隆隆

　　节奏四：4/4——0|——0|

　　呜嚓！呜嚓！

　　（每出示一条节奏，都请学生先读节奏再用轰隆隆的节奏来读）

　　（二）、师：小朋友们，你们如果细心观察生活，就会发现生活中处处充满了音乐。火车在启动、开的过程当中、减速、到站时所表达出来的节奏是不一样的。下面请小朋友们讨论一下，看看这四种节奏哪一列是火车启动；哪一种是火车正在开；哪一种是火车减速；哪一种是火车到站。

　　生：讨论。

　　总结得出

　　节奏一：4/4000|000|

　　轰隆隆轰隆轰隆隆轰隆（火车启动）

　　节奏二：4/4||

　　轰隆隆轰隆隆轰隆隆轰隆隆（火车正在开）

　　节奏三：4/4—|—|

　　轰隆隆轰隆隆（火车减速）

　　节奏四：4/4——0|——0|

　　呜嚓！呜嚓！（火车到站）

　　（三）、师：小朋友们，让我们来演示一段火车从启动到火车到站的整个过程，好吗

　　师：火车火车准备开喽，呜！火车启动了（学生读火车启动节奏）；火车正在开（学生读火车正在开节奏）；火车减速了（学生读火车启动节奏）；火车到站了（学生读火车到站节奏）。

　　（游戏时，老师和学生边拍节拍边读）

　　二、学唱歌曲《大风车》

　　师：火车到站了，听什么歌

　　（一）、初听歌曲《大风车》

　　师：这首歌曲小朋友们是不是很熟悉呀

　　（二）、再次听范唱《大风车》

　　1．师：下面请小朋友来听一听，边听边体会歌曲情绪。

　　2．师：这首歌曲用怎样的情绪演唱的'

　　（三）、第三次听范唱《大风车》

　　师：让我们用欢快的心情跟着音乐一起轻声地演唱《大风车》。

　　（四）演唱歌曲《大风车》并解决重难点。

　　1．师：小朋友们唱得很不错，在演唱过程中有没有觉得哪些乐句比较难唱的。

　　（生说出难唱乐句，大家一起来学一学）。

　　2．师：小朋友们学的真快，唱的真好！大家注意到第一句的休止符号了吗

　　3．还有这个地方你注意到了吗

　　4．第二段最后一句好朋友的友字应该唱几拍呢

　　5．师：小朋友们，这首歌你们学会了吗

　　（生跟音乐完整演唱歌曲。）师提醒生用欢快的情绪演唱歌曲。

　　6．歌曲处理。

　　师：4/4的强弱规律是强、弱、次强、弱，请大家跟着伴唱唱一遍，把每一小节的第一拍强拍唱出来。

　　（五）、为歌曲声势伴唱。

　　师：小朋友们，我们现在为这首歌曲加点伴奏，好吗

　　三、集体舞：风车舞

　　（一）、师：我们今天唱起来了，老师还要请小朋友跳起来呢！先请看我们要站的图形（出示图形）师讲解动作说明。

　　（二）、请8位小朋友到前台来排列成图形状，跟音乐做动作，其他的小朋友为他们伴唱。老师引导学生唱的节奏要准确，跳的队形不能乱，动作尽量不错。）

　　（三）、师总结：小朋友跳得很不错，由于时间关系其他小朋友课后可以和小伙伴一起玩风车舞。

　　四、布置作业。

　　教学反思：

　　歌曲虽然简单，但都很有意义。里面用简单歌词总结了风车转动的原理。

大班风车教案2

　　活动目标：

　　1、学习制作小风车，提高幼儿的动手能力。

　　2、学习在风车上添画小动物。

　　活动准备：

　　1、幼儿手工用书、剪刀、胶棒、牙签、吸管等。

　　2、各种造型的风车若干。

　　活动过程：

　　1、幼儿欣赏各种造型的风车。

　　2、幼儿制作风车。

　　“今天，我们一起来做做小风车，好吗？”

　　（1）教师介绍制作方法

　　剪下正方形的纸，四角向中心剪开，以间隔的`方法将四角向中心折，并用牙签将其固定在吸管上。再在白纸上画出小动物的头像剪贴在风车的四个角上，这样动物风车就做好了。

　　（2）幼儿制作风车。，教师指导。

　　3、展示幼儿的作品，相互欣赏。

大班风车教案3

　　活动目标：

　　1、幼儿选择合适的多种材料制作风车。

　　2、初步感受风车转动与风力大小及材料的关系，体验获得成功的快乐。

　　活动准备：

　　1、活动前开展子题一、子题二活动。

　　2、大风车俱乐部环境布置、多媒体课件及设备。

　　3、幼儿收集的多种材料、提供各种操作工具。

　　重点难点：

　　1、选择合适的材料制作风车。

　　2、风车的固定与叶片的制作。

　　活动过程：

　　一、讲讲风车。

　　1、以大风车俱乐部的形式导入活动。

　　2、教师扮演主持人闵闵姐姐，引出今日话题：风车。

　　3、主持人出示一辆风车：你们认为要做成功一辆风车应该要什么条件呢？

　　4、小结：除了刚才你们说的.这些条件，制作风车的材料也要注意，那用纸可以来制作风车之外，还可以用什么材料来制作一辆风车呢？

　　5、主持人播放多媒体幻灯：今天闵闵姐姐带来了一辆很特别的风车，我们来看看这辆风车是用什么材料做的？

　　二、做做风车。

　　1、今天请你们到大风车剧场来参加节目，有一个重要的任务就是参加我们的巧手比赛，就是请你们用各种材料来做风车。这些都是你们自己收集的材料，制作风车前仔细想想，这些材料中有哪些适合做风车？

　　2、幼儿选择材料之后，主持人请几位幼儿介绍一下，他们选择的材料和原因：为什么要选择这几种材料来制作风车？

　　3、主持人重点指导：风车车身与把杆的固定和风车叶片的制作。

　　三、评评风车。

　　1、谁愿意把你制作的风车介绍给其他小朋友呢？也可以把你特别的想法告诉大家。

　　2、主持人小结：其实在生活中风车不仅仅是让小朋友玩乐的玩具，还有很多风车有着自己特殊的用途，等待着小朋友们一起去发现、去寻找。

大班风车教案4

　　教学目标

　　1、能初步探索并感知风的大小与风车转动的关系。

　　2、尝试运用各种材料制作小风车。

　　3、进一步产生科技探索与制作的兴趣。

　　教学准备

　　1、课件：风车步骤图

　　2、小风车若干，卡纸，筷子，图钉等。

　　教学过程

　　一、出示风车，引起幼儿的兴趣。

　　1、教师：今天我们小朋友都带来了风车，现在我们来玩一玩，怎样使小风车转动起来呢？

　　玩的时候要注意安全，同伴之间不要相互碰撞。

　　2、幼儿玩风车，感知风车的转动。

　　二、讨论讲述

　　1、你刚才是怎样玩风车的'？你发现了什么秘密？

　　请你先和旁边的好朋友讲一讲。

　　2、谁来说说你是怎样玩风车的？你发现了什么秘密？

　　你还有什么方法可以让风车转起来呢？

　　小结：让风车转起来的方法可真多，只要有风就可以了。

　　三、扩展谈话

　　1、小风车转的一样快吗？为什么？

　　请你拿着小风车和好朋友去玩一玩，看一看它什么时候转的快，什么时候转的慢？

　　2、谁来说说小风车什么时候转的快，什么时候转的慢？

　　小结：风大的时候，风车转的快；风小的时候，风车转的慢。

　　四、制作风车。

　　1、现在，我们也来制作小风车好吗？

　　2、课件演示：风车步骤图

　　教学要求：

　　1、做的时候要注意动脑筋，找好中心点再去做，注意中心点的部分不能剪掉。

　　2、幼儿制作风车。

　　教师：风车制作好了，我们一起到院子里去玩一玩，比比看谁的转的快，好吗？

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